幼兒教育：_小班音樂游戲教案彼得與狼教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁小班音樂游戲教案彼得與狼【活動(dòng)依據(jù)】彼得與狼是一部音樂童話劇，劇中采用不同樂器的音色，如長笛(小鳥)、圓號(hào)(狼)、弦樂(彼得)、木管小號(hào)(獵人)等來表現(xiàn)故事中不同的動(dòng)物和人物的形象，賦予幼兒無盡的想象，適合幼兒欣賞。根據(jù)幼兒音樂經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際水平，將重點(diǎn)落在引導(dǎo)他們聽辨音色的區(qū)別上，激發(fā)幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣。【活動(dòng)目標(biāo)】1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、配有故事的音樂。2、蠟筆、紙。3、大森林的。4、對(duì)樂器有二定的了解?！净顒?dòng)過程】(一)欣賞音樂故事1、初步欣賞T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?(出示大森林，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)2、再次欣賞T：聽到里面有誰?3、找音色T：有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?(出示樂器了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)(二)初步表演音樂故事1、做故事角色的道具(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)2、觀摩老師表演看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)故事的印象。3、分組分角色表演幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。第 3 頁 共 6 頁小班音樂游戲教案炒豆豆幼兒園小班音樂教案：炒豆豆小班音樂歌曲：炒豆豆活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一個(gè)小圍裙2、每人一把小鏟子3、炒豆豆的錄象?；顒?dòng)過程：1、觀看錄象，引入課題T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”（教師播放錄象）T：“他們?cè)诟墒裁茨?？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容）T：“有什么顏色的豆豆啊？豆豆在鍋里還干什么了？”（認(rèn)識(shí)黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢?。┯^看完，教師T：“他們剛才在干什么啊？”（幼兒說說，幫助幼兒回憶）2、熟悉歌詞T：“剛才他們?cè)诔炊苟梗　保ń處熡泄?jié)奏的說歌詞）T：“你會(huì)象我一樣來炒豆豆嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）3、學(xué)唱歌曲T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”（教師系上圍裙）T：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細(xì)了！”（教師清唱）T：“還想再聽一遍嗎？”（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）T：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊動(dòng)作邊唱）T：“我請(qǐng)來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱）4、活動(dòng)延伸T：“豆豆炒好了，好香??！”（教師做聞豆豆的動(dòng)作）T：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”（幼兒做動(dòng)作）教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃T：“門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧！“（教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動(dòng)）第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁