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幼兒教育：________ 小班幼兒社會(huì)教案《小鳥(niǎo)找家》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 小班幼兒社會(huì)教案《小鳥(niǎo)找家》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。 2、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中，感受同伴間關(guān)愛(ài)的愉悅情感。 3、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥(niǎo)、星星、月亮、螢火蟲(chóng) 2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半） 活動(dòng)過(guò)程： 1、活動(dòng)導(dǎo)入： ——師：有只小鳥(niǎo)在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們?cè)敢鈳椭丶覇?？怎么幫助它呢? 2、幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去幫助小鳥(niǎo)。 請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥(niǎo)找回家。 3、老師講述故事：小鳥(niǎo)找家。 ——師：有許多小動(dòng)物也想幫助小鳥(niǎo)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)也來(lái)幫助小鳥(niǎo)，它們是怎么樣幫助小鳥(niǎo)？ ——老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問(wèn)題： （1）誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)？ （2）小星星聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲，是怎么說(shuō)的？ （3）月亮奶奶聽(tīng)到小鳥(niǎo)的哭聲，是怎么說(shuō)的？ （4）螢火蟲(chóng)聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲是怎么幫助小鳥(niǎo)的？ 4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助——師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時(shí)候？ ——師：你是怎么關(guān)心別人的？別人又是怎么關(guān)心你的？ 5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。 ——老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒(méi)有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒(méi)玩具的幼兒，兩人一起玩。 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 小班幼兒社會(huì)教案《把玩具送回家》 內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。 2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。 3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各類玩具。 2、幼兒用書(shū)。 3、課件。 活動(dòng)過(guò)程： 1、故事引題： 2、教師講完故事的上半段，以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過(guò)的玩具要將其放回原處。 3、教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。 4、聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學(xué)會(huì)將玩具歸類。 5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣(1)教師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢? 反饋本次活動(dòng)主要是讓幼兒能根據(jù)提示，觀察圖一，理解故事內(nèi)容，感受小象要回家的心情，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）樂(lè)意把好玩的玩具送回家，并懂得幼兒園的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。這次活動(dòng)通過(guò)寶寶在回家的時(shí)候把原本屬于幼兒園的玩具帶回家了，導(dǎo)致在幼兒園的小象媽媽因?yàn)檎也坏阶约旱膶殞殐簜碾y過(guò)，最后寶寶知道自己做錯(cuò)了，然后把玩具送回家的故事讓幼兒來(lái)了解、討論小朋友是否應(yīng)該把幼兒園的玩具帶回家。 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)