幼兒教育：_幼兒園大班音樂活動教案三只小豬教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁幼兒園大班音樂活動教案三只小豬活動目標(biāo)：1. 傾聽音樂，嘗試隨樂表演故事三只小豬的基本情節(jié)蓋房準(zhǔn)備、房子建造、大灰狼來了。2. 在蓋磚房子動作的基礎(chǔ)上，嘗試探索蓋木房子和草房子的動作;在”大灰狼來了”的情境中，根據(jù)不同的小豬角色做出相應(yīng)的動作反應(yīng)，3. 鍛煉快速反應(yīng)和保持造型的能力?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已聽過三只小豬的故事。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:三只小豬音樂?；顒舆^程：一、 故事引入,激發(fā)幼兒參與的興趣。教師:小朋友,你們都有聽過三只小豬的故事吧,那最厲害的是哪一只豬呀 ? 豬老三是怎樣蓋房子呢? 今天我們來學(xué)學(xué)吧。二、初步感受樂曲,跟隨音樂表現(xiàn)”豬老三蓋房子”的動作。1.完整傾聽音樂一遍,學(xué)習(xí)打地基、搬磚頭的基本動作 提問:小豬蓋房子,用了哪些動作,怎么做?2.再次傾聽,并隨音樂做動作。提問:剛才豬老三造了四個房間,哪四個房間?3.再次傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒說說蓋一個房間需要搭幾個磚頭。4.師幼扮演小豬蓋房子的角色,(教案出自：屈老師教案網(wǎng))嘗試用打地基、搬磚頭等 動作表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。三、嘗試創(chuàng)編”豬老大和豬老二蓋房子”的動作, 隨音樂表現(xiàn)”小豬 蓋房子”的故事情節(jié)。1.啟發(fā)幼兒依據(jù)木房子嘗試自編蓋房子的動作教師:豬老三的房子是一塊磚一塊磚的往上疊,那豬老二的木 板房子,怎么疊呢?2.隨音樂表現(xiàn)”豬老二蓋房子”的故事情節(jié)。3.啟發(fā)幼兒依據(jù)草房子嘗試自編蓋房子的動作。教師:豬老二的房子是一塊一塊的木板往上疊,那豬老大的草 房子,怎么疊呢?4.隨音樂表現(xiàn)”豬老大蓋房子”的故事情節(jié)。5.隨音樂完整玩”小豬蓋房子”的游戲。四、循環(huán)游戲教師：磚頭房子蓋得太結(jié)實了,大灰狼沒轍了,看來只能換個地方去抓小豬了?；顒友由欤簠^(qū)域活動：小舞臺表演中可以繼續(xù)鞏固這個游戲，也可以根據(jù)角色來進(jìn)行童話劇表演。第 3 頁 共 5 頁幼兒園大班音樂活動教案勞動最光榮活動目標(biāo)：1、感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，學(xué)唱歌曲，并嘗試用常見的打擊樂為歌曲伴奏。2、能分辨歌詞中勤勞與不勤勞的動物?；顒訙?zhǔn)備：掛圖3號小朋友的書。美工磁帶及錄音機(jī)打擊樂器活動過程（預(yù)設(shè)）：1、復(fù)習(xí)一組學(xué)過的關(guān)于勞動的歌曲。復(fù)習(xí)勤勞人和懶人等歌曲。教師：小朋友想一想，我們唱過哪些關(guān)于勞動的歌曲，我們一起來唱一唱。（可進(jìn)行集體演唱或請熟悉此歌曲的幼兒單獨表演唱，演唱時，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲所表達(dá)的勞動內(nèi)容）2、欣賞歌曲，了解歌詞含意。提出欣賞要求：現(xiàn)在我們來聽一首關(guān)于勞動的新歌曲，聽聽這首歌曲里唱了什么？根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。（可根據(jù)幼兒的需要反復(fù)多聽幾遍歌曲）教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，幼兒欣賞。并在欣賞中，讓幼兒說說有哪些聽不懂的詞句，如：梳妝、說不盡、要靠勞動來創(chuàng)造等，進(jìn)一步幫助幼兒理解。（教師要遵照歌曲的節(jié)奏型來念歌詞，可適當(dāng)加入一些襯詞，如：在雄雞唱三唱后面加上“喔喔喔”在鳥兒忙梳妝后面加上“嘰嘰喳”）幼兒跟著教師學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍幼兒說說喜歡歌曲中的那些小動物？不喜歡誰？為什么？3、繼續(xù)欣賞歌曲，嘗試跟唱。教師彈奏歌曲旋律，向幼兒提出欣賞的要求：樂曲聽上去有什么感覺？再次欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的活潑和有力。教師示唱，幼兒跟唱。4.嘗試為歌曲伴奏幼兒跟唱，教師用打擊樂器進(jìn)行伴奏幼兒分組跟唱，并互相用打擊樂器進(jìn)行伴奏第 4 頁 共 5 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 5 頁 共 5 頁