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1、 2019 年小學二年級語文教案《四季的腳步》第一課時教學設(shè) 計 1、正確地朗讀課文。讀準 10 個生字的字音。聯(lián)系課文理解本悄 悄、歡樂、歡快的意思。 2、通過學習讓學生了解四季的特點，并能畫出自己所喜歡季節(jié)的 景物。 教學重點： 1、讀準字音。 2、通過學習讓學生了解四季的特點，并能畫出自己所喜歡季節(jié)的 景物。 教學難點： 理解悄悄、歡樂、歡快 板書： 18、四季的腳步 春天

2、 夏天 秋天 冬天 溪水唱 金蟬叫 落葉飄 北風吹 小草綠 雪花舞 1 / 5 鮮花開 教學過程： 一、前提測評：（ 3 分鐘） 1、談話導入：同學們，我們的大自然可神奇啦。你們看，它給我 們帶來了什么？（貼圖：桃花、荷花、菊花、梅花）你們認識它們 嗎？知道它們是在什么季節(jié)開放的嗎？ 2、揭示課題：春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的四季。今天，我們 就來學習一首描寫四季

3、的優(yōu)美的詩歌。（板書：四季的腳步） 3、大自然除了給我們帶來美麗的花朵，還帶來了哪些奇妙的景象 呢？我們一塊兒伴隨著司機的腳步去看看吧。 二、認定目標：（ 1 分鐘） 三、導學達標：（ 26 分鐘） 初讀課文，整體感知。 1、你們聽（教師配樂朗讀）。你好像看到了什么，聽到了什么？ 2 / 5 2、大自然多美?。≌埻瑢W們自己讀讀這首詩歌，遇到不認識的 字，借助拼音多讀幾遍，把它讀準。

4、 3、一年四季中，你最喜歡哪個季節(jié)？你想給它取個什么名字？ （或：你把春天叫什么？） 品讀課文，讀中感悟。 學習第一節(jié)。 1、現(xiàn)在，請你輕輕地閉上眼睛，注意聽：春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來 -- 你們聽到了誰的腳步聲了？它是怎樣走來的？（悄悄地、笑著） 指導朗讀：春姑娘輕輕地向我們走來，讀的時候就要把悄悄地讀慢些，笑著走來它多高興啊。會讀嗎？誰來試一試？ 2、你們看，春姑娘為我們帶來了什么？（演示課件：春天的圖片）你看到了什么？聽到了什么？春姑娘為我們帶

5、來了溪水的歌兒，帶來了綠草和鮮花。溪水的歌兒多好聽啊，你會唱嗎？（指名讀丁冬、丁冬）請一個同學后三行詩。 3、哪位同學來讀讀第一節(jié)詩？ 4、（配樂朗讀）我們一起來讀讀第一節(jié)詩歌。 3 / 5 學習 2--4 節(jié)。 1、春天多美??！春姑娘的腳步是悄悄的，笑著走來的。那么夏姐 姐的腳步是怎樣走來的？秋婆婆、冬爺爺?shù)哪_步又是怎樣走來的呢？ （指名說）指名讀夏、秋、冬的腳步。 2、夏姐姐、秋婆婆、冬爺爺都是悄悄地，她笑著走來的，他們給

6、 我們帶來了哪些歌聲呢？（指名說） 你知道金蟬是怎樣唱歌的嗎？能學給大家聽聽嗎？ 你能模仿落葉的聲音嗎？ 北風怎樣吹的？誰來學一學？ 3、請大家自己讀一讀這三小節(jié)詩，你喜歡誰的歌兒就讀那個小 節(jié)。 4、指名讀：你喜歡誰的歌？請你地一讀。 5、畫出自己所喜歡季節(jié)的景物。 6、朗讀全文。小結(jié)談話：四季給我們帶來了這么多美麗的景象， 你們喜歡四季嗎？你想對他們說些什么？ 四、達標測評：（ 10 分鐘） 4 / 5 1、認讀生字詞。 2、分小組講件四季的特點。 3、選擇自己喜歡的季節(jié)來讀讀。 作業(yè)： 讓學生把課文讀給家長聽。 5 / 5