幼兒教育：_幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)小烏鴉愛(ài)媽媽教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)小烏鴉愛(ài)媽媽幼兒園中班音樂(lè)教案小烏鴉愛(ài)媽媽 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。二、活動(dòng)重難點(diǎn)及突破：重點(diǎn)：欣賞歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒熱愛(ài)，尊重媽媽的情感。難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力。突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動(dòng)地來(lái)感受小烏鴉關(guān)愛(ài)媽媽的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小烏鴉愛(ài)媽媽課件、小烏鴉愛(ài)媽媽磁帶、錄音機(jī)四、教學(xué)過(guò)程：1、談話(huà)導(dǎo)入今天我給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看，是誰(shuí)？（播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達(dá)）“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽。2、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容（1）、完整欣賞第一遍孩子們，你聽(tīng)完這首歌后心里感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心、高興、很溫暖）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有誰(shuí)？請(qǐng)小朋友再欣賞一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的那一句？（2）、完整欣賞第二遍師：你最喜歡哪一句？（引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱）3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，感受音樂(lè)的能力。（1）、欣賞第一段快看，在這幅圖中你看到了什么？（花、太陽(yáng)、烏鴉）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！如果你很著急的時(shí)候，你會(huì)做什么動(dòng)作？小烏鴉趕回家干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)第二段。（2）、欣賞第二段師：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的？（學(xué)一學(xué)喂媽媽的樣子：師幼互動(dòng)）你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說(shuō)些什么？小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子。（3）、欣賞第三段提問(wèn)：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？4、進(jìn)一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。孩子們，我們來(lái)為歌曲加上好看的動(dòng)作吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）五、遷移生活，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)，尊重媽媽的情感孩子們，你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽?zhuān)瑦?ài)自己的媽媽的？今天，老師帶來(lái)了幾張小朋友愛(ài)媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?？寶貝們表現(xiàn)的真棒，我為你們感到驕傲！六、活動(dòng)延伸請(qǐng)孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來(lái)再告訴大家，好嗎？第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案墻頭草一、活動(dòng)目標(biāo)1、能隨音樂(lè)做“推”和“倒”的動(dòng)作。2、能根據(jù)游戲需要控制“推”和“倒”的動(dòng)作力度。3、體驗(yàn)和自我游戲的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備自制的墻頭草圖譜。三、活動(dòng)過(guò)程1、談話(huà)激發(fā)興趣。師：你們知道墻頭草嗎？他有什么特點(diǎn)？老師念一首兒歌名字就叫墻頭草，你們聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的墻頭草有什么特點(diǎn)？2、學(xué)習(xí)歌曲墻頭草。提問(wèn)，而歌中有誰(shuí)？墻頭草有什么特點(diǎn)？出示墻頭草圖譜，根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒欣賞，熟悉旋律熟悉歌詞內(nèi)容。3、隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩編導(dǎo)的動(dòng)作。提問(wèn)：你們知道墻頭草被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的嗎？能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？要求倒的時(shí)候保持不跌倒。引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏作出推的動(dòng)作。提問(wèn)：風(fēng)吹墻頭草的時(shí)候可以用什么動(dòng)作表示？4、根據(jù)音樂(lè)玩游戲。教師示范玩游戲，簡(jiǎn)介玩法和規(guī)則。師：這個(gè)音樂(lè)還能玩好玩的游戲，小朋友來(lái)唱歌，老師玩一遍，小朋友們看看這個(gè)游戲是怎么玩的。玩法：兩人面對(duì)面站立或蹲下，第三人先站中間當(dāng)“墻頭草”，兩邊的人隨音樂(lè)輕輕推“墻頭草”，“墻頭草”身體向兩邊倒。規(guī)則：兩邊的幼兒，控制推地力度，“墻頭草”倒的時(shí)候保持不跌倒。 請(qǐng)三名幼兒示范玩游戲。組織幼兒結(jié)伴游戲，體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)玩游戲的樂(lè)趣。第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)