,青年在選擇職業(yè)時的考慮,馬克思,目錄,01,02,03,04,考綱解讀,基礎(chǔ)知識,課文解讀,拓展練習(xí),過渡頁,01,02,03,04,考綱解讀,基礎(chǔ)知識,課文解讀,拓展練習(xí),考綱要求及分析,1.此文是考綱要求學(xué)習(xí)的基本篇目之一，考綱要求識記常用字的音和形； 2.識記基本篇目的文體和相關(guān)的文體知識。,過渡頁,01,02,03,04,考綱解讀,基礎(chǔ)知識,課文解讀,拓展練習(xí),寫作背景：,1835年8月12日，就讀于特里爾中學(xué)的馬克思完成了他的中學(xué)畢業(yè)考試德語作文青年在選擇職業(yè)時的考慮，閱卷老師批閱后，評論到：“思想豐富，精彩有力，值得贊許?！保?校長威登巴赫讀后也贊揚(yáng)：“此文以思想豐富和結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而引人注目。”這年，馬克思只有17歲。,馬克思（1818-1883） 世界無產(chǎn)階級偉大導(dǎo)師、科學(xué)社會主義的創(chuàng)始人，偉大的政治家、哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、革命理論家、社會學(xué)家、革命家。社會三巨頭之一。主要著作有資本論共產(chǎn)黨宣言。,家庭：普通市民家庭 名門望族家庭 父親：基督教路德教派信徒 樞密顧問官 特利爾最美麗的姑娘 舞會皇后（7年等待）,馬克思,燕妮,馬克思和燕妮,馬克思和燕妮,遵循 廢墟 倏忽sh 蒙蔽 炫耀 藐視 mio 垮掉 欽佩 啃嚙kn niè 欽佩 賜予y 倉促 教誨 huì 驀然 mò 迸發(fā) 崇高 心竅 吮吸 shn 召喚 臻于完美 zhn 恪kè盡職守 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 夢寐以求 浮想聯(lián)翩 怨天尤人 至高無上 聽天由命 自愧無能 無可非議 悄然無聲,疏通字詞,倏 忽（sh h）:很快地，忽然。 驀 然(mò）：不經(jīng)心地，突然。 恪盡職守（ kè）：謹(jǐn)慎認(rèn)真的做好本職工作。 啃 嚙（ niè）：用牙齒咬。比喻折磨。 欽（ qn） 佩：敬重。 戰(zhàn) 戰(zhàn) 兢 兢（ jng）：形容小心謹(jǐn)慎的樣子。 形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。,過渡頁,01,02,03,04,考綱解讀,基礎(chǔ)知識,課文解讀,拓展練習(xí),第一部分（ ）：馬克思認(rèn)為，認(rèn)真地考慮選擇是年輕人的 首要責(zé)任。 第二部分（ ）:馬克思提出了選擇職業(yè)時應(yīng)遵循的原則。 第三部分（ ）:馬克思認(rèn)為應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)和自己 職業(yè)選擇的基本準(zhǔn)則。,整體感知，理清文章思路,第一部分（12）：馬克思認(rèn)為，認(rèn)真地考慮選擇是年輕人的 首要責(zé)任。 第二部分（316）:馬克思提出了選擇職業(yè)時應(yīng)遵循的原則。 第三部分（1728）:馬克思認(rèn)為應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)和自己 職業(yè)選擇的基本準(zhǔn)則。,整體感知，理清文章思路,文章一開始馬克思就提出了在選擇職業(yè)時我們大多數(shù)人會有怎樣的錯誤？,明確：很多人在選擇職業(yè)時會選擇哪些能滿足自己虛榮心、金錢名利的欲望需要的職業(yè)，或者是那些足以炫耀、為世人所矚目的職業(yè)，還有一些人會根據(jù)自己的幻想美化自己并不了解的職業(yè)。,合作研討課文,問：你們在設(shè)想自己的未來職業(yè)時會不會也是這樣想的？這樣會帶來什么樣的后果？,明確：聽任他人、幻想、機(jī)會、沒有主見，最終會讓我們對這種職業(yè)感到厭倦、后悔、懈怠、失去理想，更讓我們后悔。,合作探究,馬克思認(rèn)為影響職業(yè)選擇的因素是什么？,明確： 思想因素： 客觀因素：,虛榮心、名利、幻想 社會關(guān)系、個人體質(zhì)、自身能力,合作探究,虛榮容易讓人喪失理智，聽任偶然機(jī)會和幻想的安排； 職業(yè)不是用來炫耀的； 不要用幻想把職業(yè)美化； 我們的父母在我們被感情蒙蔽、喪失理智時支持、提醒我們； 社會上的關(guān)系對我們選擇職業(yè)的影響。 要理智選擇，務(wù)必克服虛榮心。 選擇力所能及的工作。（體質(zhì)和能力）,明確,請同學(xué)們把課文第三部分朗讀一遍，并思考下列問題： 1、馬克思提出選擇職業(yè)時應(yīng)遵循哪幾個原則？ 2、馬克思為人們選擇職業(yè)指明的主要方向是什么？ 3、馬克思自己所向往的職業(yè)是什么？,精讀課文第三部分（17-28）,馬克思提出選擇職業(yè)時應(yīng)遵循哪幾個原則？,明確：有尊嚴(yán)； 深信正確； 能提供廣闊場所的接近完美的境地。,馬克思為人們選擇職業(yè)指明的主要方向是什么？,明確：人類的幸福和我們自身的完美。,馬克思自己所向往的職業(yè)是什么？,明確： 為人類的幸福而勞動的職業(yè)。 這其實(shí)是他十七歲向社會發(fā)出的職業(yè)理 想的激情宣告。,第14自然段，“誠然，我們能夠超越體質(zhì)的限制，但這么一來，我們也就垮得更快；在這種情況下，我們就是冒險把大廈建筑在殘破的廢墟上，我們的一生也就變成一場精神原則和肉體原則之間的不幸斗爭?！边@里的“冒險把大廈建筑在殘破的廢墟上”說明了什么？,說明一個人超越自身的體質(zhì)極限去選擇職業(yè)是一種冒險的行為。,重點(diǎn)語段探究,第15自然段，“還有比這更痛苦的感情嗎？還有比這更難于靠外界的各種賜予來補(bǔ)償?shù)母星閱?？”連用兩個問，應(yīng)該如何理解？,運(yùn)用反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了選擇力不勝任的職業(yè)會導(dǎo)致自卑的惡果。,重點(diǎn)語段探究,作者在文中首先談了青年在選擇職業(yè)時應(yīng)遵循的兩個方面的原則，即怎樣選擇職業(yè)的原則和選擇怎樣職業(yè)的原則。接著，馬克思在文章的最后以充滿激情的語言告訴世人，自己所向往的職業(yè)是能為人類的福利而勞動的職業(yè)。 整篇課文不僅洋溢青春之美，而且還告訴我們一個哲理：幸福人生，往往始于一次成功而偉大的選擇。,課文主旨,過渡頁,01,02,03,04,考綱解讀,基礎(chǔ)知識,課文解讀,拓展練習(xí),如何實(shí)現(xiàn)“人類的幸福和我們自身的完美”的結(jié)合？來看看具體的例子。,材料一：2009感動中國人物之金晶 （捍衛(wèi)圣火） 材料二：2007感動中國之李麗 （心靈強(qiáng)者） 材料三：2005感動中國之孔祥瑞 （工人有為）,2009 感 動 中 國 人 物 之 金 晶,2009感動中國人物之金晶,女，27歲，殘疾人擊劍隊(duì)員，29屆奧運(yùn)會境外火炬手。 法國當(dāng)?shù)貢r間4月7日中午，幾名藏獨(dú)分子試圖從中國火炬手金晶手中搶走火炬，干擾北京奧運(yùn)圣火的傳遞。她被威脅、被毆打，她手中的火炬始終沒有被搶走。金晶用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神。這個情景打動了在場所有的人。 感動中國組委會授予金晶的頒獎詞：那是光榮的一刻！她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國人的驕傲。,2007感動中國之【心靈強(qiáng)者 李麗】,2007感動中國之【心靈強(qiáng)者 李麗】,女，45歲，衡陽人，1歲患小兒麻痹癥，童年從未站起來過；40歲時再遭厄運(yùn)，車禍讓她下半身完全癱瘓，從此與輪椅為伴。 在多舛的命運(yùn)里，她不僅沒有怨天尤人，還選擇了一條向社會傳播愛心之路。 她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”，長期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作，先后義務(wù)深入省內(nèi)外100多個學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、監(jiān)獄開辦家庭教育和心理健康教育系列講座，聽眾達(dá)10萬余人次；幫助近百名厭學(xué)孩子重返校園、數(shù)十名中學(xué)生戒除網(wǎng)癮，為近萬名學(xué)生樹立自信。4年多時間里，她的善行使得20多萬人獲得心靈的洗禮。她還成了很多服刑人員的“偶像”，被人們譽(yù)為“感恩天使”、“湖南的張海迪”、“中國的海倫凱勒”。,2005感動中國之孔祥瑞,研讀語言,?？碱}型： 能不能 刪掉/換成 某詞語？ 答案： 1 .不能 2.詞語的意思 3.如果刪掉/換成 就成了 ，與原文不符合。 4.所以不能刪除/換掉。,研讀語言,例如：無疑是開始走上生活道路而又不愿在最重要的事情上聽天由命的青年的首要責(zé)任。 刪掉“首要”二字可以嗎？為什么？ 答：不能。 首要”是指 第一位的，最重要的。 如果刪掉就變成青年的責(zé)任，沒有突出其重要的地位，不符合原文的意思。 所以不能刪掉。,課后作業(yè),1.整理筆記。 2.做印發(fā)的導(dǎo)學(xué)案。,