名校名 推薦第三單元統(tǒng)一國家的建立第 10 課“秦王掃六合”課型新授教學模式三環(huán)節(jié)教學模式教具掛圖示意圖小黑板多媒體等教學目標1、掌握秦朝的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施；了解秦朝的疆域四至和秦長城、靈渠。2、引導學生歸納“秦完成統(tǒng)一的條件”“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問題，培養(yǎng)學生初步分析歷史問題的能力； 利用歷史掛圖、 繪制秦朝疆域四至示意圖等直觀教具， 培養(yǎng)學生觀察、綜合分析和時空概念的能力。3、通過對秦朝統(tǒng)一歷史作用的分析和“千古一帝”的討論，使學生充分認識統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，秦始皇在中國歷史上的功績巨大，秦朝的影響深遠。教學流程（一）創(chuàng)設情境，導入新課由“荊軻 刺秦王”的故事導入新課，提出問題：1、“戰(zhàn)國七雄”指的的是那幾個國家？2、商鞅變法的作用是什么？（二）教師引導，自學探究1、秦滅六國和中央集權(quán)統(tǒng)治的建立提問：秦王是怎么樣完成統(tǒng)一的呢？（ 1）時間：（ 2）人物：（ 3）都城：生總結(jié)后教師板書并用多媒體演示秦滅六國的過程，激發(fā)學生學習的熱情。再次提問：秦滅六國有什么意義？2、鞏固統(tǒng) 一的措施（1）政治上：最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，縱覽全國一切軍政大權(quán)；中央政 府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷；在地方上，推行縣制，分天下為 36 郡，郡下設縣。3、經(jīng)濟文化方面引導學生思考： 秦統(tǒng)一初期可能會出現(xiàn)哪些不利于穩(wěn)定與發(fā)展的因素呢？閱讀材料，尋找答案。1名校名 推薦學生回答：文字不統(tǒng)一、貨幣不統(tǒng)一、思想不穩(wěn)定等等。表格出示改革措施：措施經(jīng)濟文化民族3、修筑長城和開發(fā)南疆秦始皇邊疆方面的成就主要就是北筑長城和開發(fā)南疆。（生歸納秦始皇在邊疆上的措施）（三）課堂小結(jié)，提煉升華我們應該如何評價秦始皇？板書設計10“秦王掃六合”秦統(tǒng)一六國和中央集權(quán)統(tǒng)治的建立鞏固統(tǒng)一的措施北筑長城和開發(fā)南疆時間人 物都城貨幣、文字、思想長城皇帝丞相太尉御史大夫郡縣秦朝疆域測驗題目：秦朝在我國歷史上的貢獻？2