三年級音樂創(chuàng)作課老北京的叫賣調(diào)德州市運(yùn)河區(qū)東八里小學(xué)王麗教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞幾種不同類型的老北京叫賣調(diào)，感受其中的音樂元素和民俗風(fēng)情。2、學(xué)唱叫賣調(diào)，在游戲中嘗試進(jìn)行叫賣調(diào)的創(chuàng)作。德育目標(biāo)：學(xué)生通過欣賞活動(dòng)，認(rèn)識北京叫賣調(diào)的基本特點(diǎn)和實(shí)用功能；通過學(xué)唱活動(dòng)，模仿北京叫賣調(diào)的韻味和風(fēng)格；通過創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)小商販的樂觀態(tài)度和老北京的市井生活。重點(diǎn)與難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從多方面體會叫賣調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、叫賣行頭。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（播放兩段電視廣告的錄像）提問：老師播放的是什么？（學(xué)生回答）提問：廣告有什么作用？（學(xué)生回答）1提問：電視廣告是采用什么手段來宣、推銷商品的？（學(xué)生回答）過渡語：這種聲像結(jié)合的廣告形式，是隨著廣播、電視等傳播媒體的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。那么，沒有這些條件以前，小商販?zhǔn)窃鯓油其N商品的呢？我們再看錄像。（播放天橋茶館的錄像）提問：小商販?zhǔn)怯檬裁词侄瓮其N商品的？（學(xué)生回答）導(dǎo)入語：小商販吆喝著招攬顧客、 推銷商品的這種行為叫做“叫賣”。他們叫賣時(shí)所吆喝的音調(diào)， 民間音樂中稱為 “叫賣調(diào)”。（板書課題叫賣調(diào)）二、聽、唱1、欣賞、學(xué)唱叫賣調(diào)過渡語：叫賣調(diào)是我國民俗歌曲的一種，全國各地都有。由于地區(qū)不同、語言不同，因此不同地區(qū)的叫賣調(diào)各具特色。我們先聽兩首老北京的叫賣調(diào)。（教師先播放賣杏仁茶 、賣餛飩；接著，簡單介紹；然后拿出粽子，讓幾名學(xué)生吆喝賣粽子。）過渡語：他們吆喝得不錯(cuò)。 我們一起聽聽老北京的小商販?zhǔn)窃鯓舆汉荣I粽子的。（教師先播放買粽子 ；接著，簡單介紹；然后指導(dǎo)學(xué)生2學(xué)唱。學(xué)唱過程中，師生共同總結(jié)叫賣調(diào)的唱法：喊唱法、兒化音、長尾音）過渡語：不僅賣貨的小商販通過叫賣形式推銷商品， 從事服務(wù)項(xiàng)目的個(gè)體勞動(dòng)者也用叫賣調(diào)招攬生意。 下面老師播放兩首叫賣調(diào)，同學(xué)們聽聽他們吆喝的是什么 ?（教師先播放搶剪子磨刀 、搶剪子磨菜刀 ，然后指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱）過渡語：剛才我們欣賞了幾首叫賣調(diào)。同學(xué)們想想，什么叫做叫賣調(diào)？它有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答）概括：小商販和小手工業(yè)者為推銷商品和招攬顧客而吆喝的曲調(diào)叫做叫賣調(diào)。叫賣調(diào)主要有三個(gè)特點(diǎn)：曲調(diào)短小、簡單并上揚(yáng)，最后一音大多自由延長；節(jié)奏自由；曲調(diào)與當(dāng)?shù)卣Z言音調(diào)緊密結(jié)合。2、欣賞以叫賣為題材的藝術(shù)作品過渡語：小商販走街串巷，在吆喝聲中進(jìn)行著商品交易。隨著時(shí)間的變遷， 有些叫賣調(diào)逐步發(fā)展成結(jié)構(gòu)完整的民歌，民間音樂中將這種民歌稱為叫賣歌。（播放錄音：北京地方民間音樂第五冊中的叫賣歌賣酸梅湯）過渡語：不僅民間音樂中有根據(jù)叫賣調(diào)發(fā)展而成的歌曲，創(chuàng)作歌曲中也有運(yùn)用這種手法的，如：郭頌創(chuàng)作的東北民歌新貨郎在歌詞內(nèi)容和音樂風(fēng)格上都具有叫賣歌特征。3（播放錄音：郭頌創(chuàng)作的歌曲新貨郎）過渡語：上面我們介紹的賣酸梅湯和新貨郎都是聲樂作品，器樂作品中也有以叫賣調(diào)為素材進(jìn)行創(chuàng)作的。（播放錄像：吳華創(chuàng)作的民族器樂曲市聲）過渡語：叫賣調(diào)作為一種素材， 不僅被作曲家用于音樂創(chuàng)作，也被曲藝家用于其他藝術(shù)創(chuàng)作。（播放錄音：相聲買布頭 ）三、創(chuàng)、演提問：通過學(xué)習(xí)，我們對叫賣調(diào)有了初步的了解，形成了一定的認(rèn)識。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中對小商販走街串巷的叫賣生活有什么感受嗎？（學(xué)生談自己的感受）過渡語：許多同學(xué)談了自己對小商販的叫賣生活的感受，老師覺得大家說的都很好。下面，我們以蘋果、糖葫蘆、羊肉串的叫賣為內(nèi)容，自己創(chuàng)編叫賣調(diào)，體驗(yàn)一下小商販的叫賣生活。（學(xué)生準(zhǔn)備；個(gè)別反饋）過渡語：他們編得都很好。下面我們做個(gè)小游戲，這個(gè)游戲的名字叫“集市的一角” （師生共同布置游戲場所） 。老師準(zhǔn)備了一些實(shí)物。 每組請兩位同學(xué)扮演購物者兼評判員，其余同學(xué)扮演小商販。（學(xué)生先做游戲；然后自我評價(jià)）4四、小結(jié)結(jié)束語：同學(xué)們，你們的游戲很逼真。扮小商販的同學(xué)吆喝得非常賣力， 扮購物者并擔(dān)任評判員的同學(xué)非常認(rèn)真，給老師留下深刻印象。下面，老師也來吆喝一首叫賣調(diào)，作為這節(jié)課的結(jié)束。（教師演唱買菜的叫賣調(diào)。下課）5