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1、 換 個 角 度 看 問 題 ：現(xiàn) 代 文 閱 讀 理 解 解 題 策 略 1、 理 解 文 章 內 容 。 提 問 方 式 ： 請 你 概 括 文 章 的 主 要 故 事 情 節(jié) 。2、 分 析 重 要 詞 句 在 文 章 中 的 作 用 。 提 問 方 式 ： 這 句 話 （ 這 個 詞 ） 在 文 章 中 有 什 么 作 用 ？ 這 樣 寫 有 什 么 好 處 ？3、 描 寫 方 式 、 修 辭 手 法 的 運 用 。 提 問 方 式 ： 這 句 話 運 用 了 怎 樣 的 修 辭 手 法 ？4、 領 悟 作 品 的 內 涵 ， 自 己 獲 得 的 啟 示 。 提 問 方 式 ： 如 過

2、 你 是 穩(wěn) 重 的 某 某 人 ， 會 怎 樣 做 ？ 以 文 中 某 人 的 身 份 說 幾 句 話 。 寫 一 寫 讀 完 文 章 后 自 己 的 體 會 。 一 、 理 解 文 章 內 容 ： 概 括 文 章 的 主 要 故 事 情 節(jié) 。解 題 技 巧 ： 1. 概 括 順 序 要 清 晰 （ 時 間 、 空 間 、 邏 輯 ） 2.主 要 元 素 不 能 少 （ 時 間 、 地 點 、 人 物 、 事 件 ） 3.文 中 勾 畫 好 處 多 4.胸 有 成 竹 再 下 筆 二 、 分 析 重 要 詞 句 在 文 章 中 的 作 用 。 解 題 技 巧 ： 1.放 在 文 中 想 一

3、 想 。 2.找 出 “ 鄰 居 ” 讀 一 讀 。 3.開 頭 結 尾 經 常 考 。 4.描 寫 方 式 要 記 牢 。 （ 景 物 、 人 物 ） 5.過 渡 段 落 緊 抓 住 。 6.感 情 細 膩 得 分 高 。 三 、 修 辭 手 法 的 運 用 。 解 題 技 巧 ： 1.常 用 修 辭 心 中 記 。 （ 比 喻 、 排 比 、 擬 人 ） 2.眼 光 敏 銳 識 別 準 。 3.修 辭 作 用 不 能 忘 。 4.圍 繞 文 章 把 題 答 。比 喻 ： 1、 使 語 言 生 動 形 象 。 （ 一 般 表 述 為 ： 生 動 形 象 地 刻 劃 或 描 寫 了 ） 2、

4、引 起 （ 或 激 發(fā) 、 豐 富 ） 讀 者 的 聯(lián) 想 和 想 象 。 3、 突 出 （ 或 烘 托 ） 4、 使 說 明 事 物 （ 或 事 理 ） 、 論 述 的 道 理 通 俗 易 懂 擬 人 ： （ 1） 生 動 形 象 的 寫 出 了 事 物 .的 特 點 ， （ 2） 把 .寫 活 了 ， 使 文 章 更 生 動 ， （ 3） 使 事 物 特 點 更 突 出 。 排 比 句 的 作 用 ：排 比 句 讀 起 來 感 到 瑯 瑯 上 口 ， 能 增 強 語 言 的 氣 勢 、 增 強 文 章的 表 達 效 果 。1.用 排 比 寫 人 ， 可 將 人 物 刻 畫 細 致 。 如

5、： “ 他 的 品 質 是 那 樣 的 純 潔 和 高 尚 ，他 的 意 志 是 這 樣 堅 韌 和 剛 強 ， 他 的 氣 質 是 這 樣 的 淳 樸 和 謙 遜 ， 他 的 胸 懷 是 那樣 的 沒 有 和 寬 廣 。 ” 2.用 排 比 寫 景 ， 可 將 景 物 描 寫 得 細 致 入 微 、 生 動 形 象 。 如 ： 朱 自 清 春 一 文 中 ， “ 山 朗 潤 起 來 了 ， 水 長 起 來 了 ， 太 陽 的 臉 紅 起 來 了 。 ” 3.運 用 排 比 說 理 ， 可 將 道 理 說 得 充 分 透 徹 。 如 ： “ 燕 子 去 了 ， 有 再 來 的 時候 ； 楊 柳

6、 枯 了 ， 有 再 青 的 時 候 ； 桃 花 謝 了 ， 有 再 開 的 時 候 ” 匆 匆 4.運 用 排 比 抒 情 ， 顯 得 感 情 洋 溢 。 如 ： “ 我 們 不 會 忘 記 ， 朝 鮮 大 嫂 為 幫 助 志愿 軍 失 去 了 她 的 雙 腳 ； 我 們 也 不 會 忘 記 ， 朝 鮮 大 娘 為 了 保 護 志 愿 軍 ， 失 去 了她 的 孫 子 ； 我 們 更 不 會 忘 記 ， 朝 鮮 小 姑 娘 為 了 營 救 志 愿 軍 ， 失 去 了 她 的 媽媽 。 ” 四 、 領 悟 作 品 的 內 涵 ， 自 己 獲 得 的 啟 示 。解 題 技 巧 ： 開 放 性 問 題 不 設 正 確 答 案 ， 言 之 成 理 即 可 。原 則 ： 1.從 原 文 中 來 ， 到 原 文 中 去 。 2.換 位 思 考 。 3.樂 觀 、 開 朗 、 積 極 、 向 上 的 思 考 方 式 。