幼兒教育：_大班社會(huì)領(lǐng)域教案認(rèn)識(shí)交通工具教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)大班社會(huì)領(lǐng)域教案認(rèn)識(shí)交通工具大班“認(rèn)識(shí)交通工具”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種交通工具，并學(xué)會(huì)分類。2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè)，玩具箱三個(gè)，交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機(jī)，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。三、教學(xué)過程：1、講故事小白兔看姥姥教師：小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事小白兔看姥姥，你們可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰(shuí)的速度最快?教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機(jī)是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機(jī)的速度最快。2、幫交通玩具找家教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們，不過有個(gè)條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯(cuò)的，教師提醒幼兒幫助糾正)3、玩智力游戲“看誰(shuí)貼的對(duì)”教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱，屬于哪一類交通工具，如“大卡車，他是陸地上行駛，是陸上交通工具”等。4、比比誰(shuí)的耳朵靈教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導(dǎo)幼兒辨聽，進(jìn)一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。5、想一想，畫一畫教師：小朋友們，現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認(rèn)真想一想見過哪些交通工具，能把他們畫出來嗎?將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個(gè)幼兒至少畫兩種，教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動(dòng)室，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)大班社會(huì)領(lǐng)域教案說表情一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會(huì)描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測(cè)，說出多個(gè)引起不同情緒的原因。3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一只；彩色信三封；音樂。三、活動(dòng)過程：1、以古怪果送禮物，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。（1）請(qǐng)幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。（2）幼兒說出照哈哈鏡的感受。2、古怪果請(qǐng)幼兒玩游戲“照鏡子”。幼兒當(dāng)鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請(qǐng)幼兒說出有什么表情。3、分組活動(dòng)：（幼兒分成三小組）（1）出示古怪果寄來三封彩色的信。（2）組長(zhǎng)領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。各組幼兒自由討論，請(qǐng)他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。要求組長(zhǎng)用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。（3）集中幼兒，各組幼兒請(qǐng)出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。（4）古怪果請(qǐng)幼兒打開小信封，幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品。（要求把古怪果貼在手背上）4、歌表演“表情歌”：請(qǐng)幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作。5、愉快、自然地結(jié)束活動(dòng)。第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)