《八年級政治上冊 4_1 我知我?guī)熚覑畚規(guī)熣n件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治上冊 4_1 我知我?guī)熚覑畚規(guī)熣n件 新人教版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.男 女 交 往 的 積 極 意 義2.男 女 生 間 如 何 正 常 、 健 康 交 往 ?3.面 對 感 情 困 惑 時 ， 我 們 應(yīng) 該 如何 正 確 處 理 ？4.與 異 性 相 處 時 ， 如 何 學 會 保 護 自 己 2.學 習 對 方 的 長 處 ， 完 善 自 己 的 個 性 ， 促 進 身 心 健 康 發(fā) 展 。3.擴 大 交 往 范 圍 ， 鍛 煉 交 往 能 力 。4.增 進 自 己 的 性 別 意 識 ， 使 男 生 成 長 為 男 子 漢 ， 女 生 成長 為 好 姑 娘 。1.男 女 交 往 的 積 極 意 義1、 能 讓 我 們 獲 得 更 加 豐 富 的

2、友 誼 。2.男 女 生 間 如 何 正 常 、 健 康 交 往 ?（ 1） 互 相 尊 重 ， 自 重 自 愛（ 2） 開 放 自 己 ， 掌 握 分 寸（ 3） 主 動 熱 情 ， 注 意 交 往 的 方 式 、 場 合 、 時 間 和 頻 率 。（ 4） 我 們 要 真 誠 待 人 ， 坦 然 大 方 的 與 異 性 交 往 ， 那 樣 才能 獲 得 異 性 同 學 的 尊 重 和 友 情 。 在 日 常 生 活 中 ， 女 孩 應(yīng) 該 如 何 保 護 自 己 ？（ 1） 保 持 莊 重 ， 不 喪 失 警 惕 。（ 2） 沉 著 對 付 ， 不 驚 慌 失 措 。（ 3） 和 自 己

3、喜 歡 的 男 孩 子 單 獨 相 處 時 ， 要 善 于 保 護 自 己 。（ 4） 尋 求 家 長 和 老 師 的 幫 助 。 3.面 對 感 情 困 惑 時 ， 我 們 應(yīng) 該 如 何 正 確 處 理 ？2.需 要 反 思 自 己 的 情 感 選 擇 。 在 反 思 中 學 會 選 擇 ，學 會 承 擔 責 任 ； 在 選 擇 中 我 們 把 握 青 春 ， 在 承 擔 責任 中 我 們 長 大 成 人 。1.需 要 慎 重 對 待 、 理 智 處 理 。4.與 異 性 相 處 時 ， 如 何 學 會 保 護 自 己（ 1） 外 界 的 保 護 學 會 運 用 社 會 的 法 律 、 道

4、 德 ， 學 校 紀 律 、 守 則 ，社 會 的 良 好 習 俗 ， 健 康 的 文 化 環(huán) 境 來 保 護 自 己 。 （ 2） 增 強 自 我 保 護 意 識 ， 掌 握 掌 握 自 我 保 護 的 方 法 ， 以 及 我 們 的 自律 ， 這 是 對 我 們 最 好 的 保 護 。 古 時 候 ， 有 個 國 王 召 集 文 武 百 官 說 ： 他準 備 把 一 枚 最 高 榮 譽 勛 章 授 予 對 社 會 貢 獻 最 大的 人 。 誰 是 對 社 會 貢 獻 最 大 的 人 呢 ？ 大 家 爭 論開 了 。 有 人 推 出 戰(zhàn) 功 赫 赫 的 將 軍 ， 有 人 推 出 輔佐 國

5、王 治 國 興 邦 的 政 治 家 ， 有 人 推 出 知 識 淵 博的 學 者 。 國 王 想 了 想 ， 都 搖 頭 否 定 了 。 最 后 ，有 人 推 出 教 師 ， 國 王 聽 了 他 的 理 由 后 點 頭 贊 許 ，把 勛 章 授 予 了 教 師 。 為 什 么 把 勛 章 頒 給 教 師 ？ 初 中 生 小 輝 說 ： “ 過 去 語 文老 師 對 我 好 ， 我 喜 歡 他 的 課 ，學 習 有 信 心 ， 成 績 也 很 好 ，覺 得 不 好 好 學 習 對 不 起 老 師 ?？?是 一 場 誤 會 中 他 錯 怪 了 我 ，讓 我 既 怕 他 又 厭 他 。 從 此 ，他

6、 講 課 我 不 愛 聽 ， 語 文 成 績也 直 線 下 降 。 ” 如 果 你 是 小 輝 的 好 友 ,會 建 議他 怎 么 做 ?為 什 么 ? 建 立 良 好 師 生 關(guān) 系 的 意 義 1、 師 生 交 往 是 學 校 生 活 的 重 要 內(nèi) 容 ， 不 僅影 響 我 們 的 學 習 質(zhì) 量 ， 而 且 影 響 我 們 的 身心 健 康 發(fā) 展 。 2、 尊 敬 老 師 ,是 我 們 應(yīng) 有 的 道 德 品 質(zhì) ;善 于與 老 師 溝 通 ,是 我 們 要 學 習 的 一 項 重 要 能 力 。 你 覺 得 哪 些 行 為 是 不 尊 敬 老 師 的 行 為 ？尊 敬 老 師 ，

7、是 我 們 應(yīng) 有 的 道 德 品質(zhì) 。當 你 與 老 師 發(fā) 生 矛 盾 時 ， 最 好 的 解 決 方 法是 什 么 ？善 于 和 老 師 溝 通 ， 是 我 們 需要 學 習 的 一 項 重 要 能 力 。 每 天 工 作 時 間 ：每 天 需 要 處 理 的 工 作 ：她 （ 他 ） 對 我 們 的 期 望 ：我 們 的 表 現(xiàn) 令 她 （ 他 ） 高 興 的 是 ：我 們 的 表 現(xiàn) 令 她 （ 他 ） 煩 惱 的 是 ：她 （ 他 ） 付 出 了 ：她 （ 他 ） 得 到 了 ：寫 真 調(diào) 查對 象 ： 班 主 任 老 師 (其 他 老 師 ）通 過 調(diào) 查 ， 我 們 的 感 受

8、 ：說 說 對 教 師 的 了 解 教 師 的 作 用 （ 教 師 工作 的 基 本 特 點 ） 1、 老 師 是 人 類 文 明 的 傳 播 者 。是 老 師 ， 教 給 我 們 做 人 的 道 理 ，幫 助 我 們 掌 握 科 學 文 化 知 識 和 技能 。 老 師 被 譽 為 人 類 靈 魂 的 工 程師 。 （ P44 第 一 段 ） 老 師 被 取 代 了 老 師 伴 隨 著 我 們的 學 習 生 活 ， 你 能 想象 沒 有 老 師 的 日 子 嗎 ？現(xiàn) 在 的 澳 大 利 亞 、 墨西 哥 越 來 越 多 的 學 校用 電 視 “ 取 代 ” 了 老師 ， 老 師 真 的 能

9、被 取代 嗎 ？ 周 一 早 上 ， 在 墨 西 哥 中 部 特 拉 斯 卡 拉 州 的 阿 特 利胡 埃 奇 亞 小 鎮(zhèn) 上 ， 14歲 的 曼 紐 爾 達 米 安 正 聚 精 會神 地 看 著 電 視 。 別 以 為 他 是 逃 學 或 請 假 在 家 ， 和 其他 十 多 名 9年 級 學 生 一 樣 ， 他 正 穿 著 藍 色 校 服 安 安靜 靜 地 坐 在 教 室 里 上 課 呢 。 上 課 看 電 視 ， 這 在 墨 西 哥 可 不 是 什 么 新 鮮 事 兒， 該 國 有 近 130萬 名 的 中 學 生 在 上 課 時 看 電 視 。 電視 機 扮 演 著 重 要 角 色 ，

10、 它 們 取 代 了 傳 統(tǒng) 意 義 上 的 老師 ， 擔 任 了 主 要 的 教 學 任 務(wù) 。 采 用 電 視 教 學 的 學 校， 通 過 全 國 性 的 電 視 臺 向 學 生 播 放 不 同 科 目 的 課 程。 “ 電 視 老 師 ” 一 天 要 給 學 生 上 6門 課 ， 每 門 15分鐘 。 每 門 課 之 后 ， 學 生 在 導 師 的 帶 領(lǐng) 下 做 書 面 練 習， 并 復 習 學 過 的 內(nèi) 容 。 現(xiàn) 在 這 種 教 育 方 式 遍 及 墨 西哥 ， 五 分 之 一 的 初 中 生 上 的 是 “ 電 視 中 學 ” 。上 課 的 老 師 是 臺 電 視 機 在 未

11、 來 社 會 : 教 師 能 被 取 代 VS 教 師 不 能 被 取 代 在 2003年 ， 40 的 “ 電 視 中 學 ” 考生 未 能 通 過 全 國 性 的 畢 業(yè) 考 試 ， 而 傳 統(tǒng)的 中 學 學 生 不 及 格 率 僅 為 25 。 農(nóng) 村 地 區(qū) 9年 級 的 “ 電 視 生 ” 在 閱讀 測 試 時 ， 成 績 還 不 如 城 里 的 小 學 二 年級 學 生 。 墨 西 哥 中 學 教 育 專 家 桑 托 斯 說 ，在 全 國 性 的 標 準 化 考 試 中 ， 許 多 “ 電 視 中 學 ” 的 學 生 成 績 都 不 太 理 想 。 隨 著 信 息 技 術(shù) 的 突

12、飛 猛 進 ， 現(xiàn) 代 社 會 中 人 們 獲 得 知識 的 途 徑 日 益 多 樣 。 比 如 計 算 機 與 網(wǎng) 絡(luò) 媒 體 技 術(shù) 。有 人 認 為 ， 教 師 職 業(yè) 乃 至 學 校 將 來 會 消 亡 ， 你 認 同嗎 ？老 師 的 作 用 （ 老 師 工 作 的 基 本 特 點 ） 2、 老 師 教 給 我 們 思 考 的 方 法 、 讓人 產(chǎn) 生 探 求 知 識 的 愿 望 。（ P44 第 二 段 ） 生 命 最 后 的 姿 勢 在 “ 5 12” 次 川 地 震 發(fā) 生 的 一 瞬 間 ,四 川 省 綿竹 市 漢 旺 鎮(zhèn) 東 汽 中 學 教 師 譚 千 秋 張 開 雙 臂 ,

13、趴 在 課桌 上 ,身 下 緊 緊 護 著 4個 學 生 。 冰 雹 般 的 磚 瓦 、 灰塵 、 樹 木 紛 紛 墜 落 到 他 的 頭 上 、 手 上 、 背 上 ,熱 血頓 時 奔 涌 而 出 。 4個 學 生 都 獲 救 了 ,而 他 張 開 守 護翅 膀 的 身 軀 卻 定 格 為 永 恒 以 譚 千 秋 為 代 表 的教 師 群 體 用 生 命 詮 釋 了 愛 與 責 任 的 師 德 。 從 這 位 老 師 身 上 能 看 出 哪 些 優(yōu) 秀 品 質(zhì) ？ 3、 老 師 的 工 作 不 只 是 傳 授 知 識 。 只 有 人格 才 能 影 響 人 格 ， 只 有 情 感 才 能 喚

14、醒 情感 。 老 師 的 巨 大 力 量 在 于 做 出 榜 樣 。（ P44 第 三 段 ）4、 教 育 是 人 與 人 之 間 心 靈 的 溝 通 ， 是 人 的精 神 的 生 長 和 充 盈 。 老 師 在 我 們 成 長 過 程中 發(fā) 揮 著 不 可 替 代 的 作 用 （ P44 第 四 段 ）老 師 的 作 用 （ 老 師 工 作 的 基 本 特 點 ） 老 師 的 作 用 （ 老 師 工 作 的 基 本 特 點 ）1、 老 師 是 人 類 文 明 的 傳 播 者 。 是 老 師 ， 教 給 我 們 做人 的 道 理 ， 幫 助 我 們 掌 握 科 學 文 化 知 識 和 技 能

15、。 老 師被 譽 為 人 類 靈 魂 的 工 程 師 。2、 老 師 教 給 我 們 思 考 的 方 法 、 讓 人 產(chǎn) 生 探 求 知 識 的 愿望 。3、 老 師 的 工 作 不 只 是 傳 授 知 識 。 只 有 人 格 才 能 影 響 人格 ， 只 有 情 感 才 能 喚 醒 情 感 。 老 師 的 巨 大 力 量 在 于 做出 榜 樣 。4、 教 育 是 人 與 人 之 間 心 靈 的 溝 通 ， 是 人 的 精 神 的 生 長和 充 盈 。 老 師 在 我 們 成 長 過 程 中 發(fā) 揮 著 不 可 替 代 的 作 用 那 在 大 家 的 心 中 又 是 如 何 看待 老 師 的

16、工 作 的 呢 ？ 請 大 家看 書 本 P45面 中 間 的 相 關(guān) 鏈接 ， 試 著 說 說 ： 在 大 家 的 心中 ， 老 師 的 工 作 到 底 是 怎 么樣 的 ？ 我 愛 我 師 一 ： 因 為 老 師 有 一顆 金 子 般 閃 閃 發(fā) 光的 心 。捧著一顆心來，不帶半根草去。 陶行知我 們 為 什 么 愛 老 師 ？（ 愛 師 的 原 因 ） 在 我 們 失 敗 的 時 候 ， 老 師 鼓 起 我 們 前 進 的 風 帆 ;當 我 們 成 功 的 時 候 ， 老 師 和 我 們 分 享 成 就 和 喜 悅 ；在 我 們 犯 錯 誤 的 時 候 ， 老 師 耐 心 細 致 地 撥

17、 正 我 們前 進 的 航 向 ;在 我 們 因 取 得 一 點 兒 成 績 就 驕 傲 的 時 候 ， 老 師是 我 們 的 清 醒 劑 。二 、 因 為 老 師 既 是 我 們 的 良 師 ， 也 是我 們 最 真 摯 的 朋 友 。我 們 為 什 么 愛 老 師 ？ （ 愛 師 的 原 因 ） 我 們 為 什 么 愛 老 師 ？ （ 愛 師 的 原 因 ）三 、 教 師 的 4點 作 用1、 老 師 是 人 類 文 明 的 傳 播 者 。 是 老 師 ， 教 給 我 們 做 人 的 道理 ， 幫 助 我 們 掌 握 科 學 文 化 知 識 和 技 能 。 老 師 被 譽 為 人 類靈 魂

18、 的 工 程 師 。2、 老 師 教 給 我 們 思 考 的 方 法 、 讓 人 產(chǎn) 生 探 求 知 識 的 愿 望 。3、 老 師 的 工 作 不 只 是 傳 授 知 識 。 只 有 人 格 才 能 影 響 人 格 ，只 有 情 感 才 能 喚 醒 情 感 。 老 師 的 巨 大 力 量 在 于 做 出 榜 樣 。4、 教 育 是 人 與 人 之 間 心 靈 的 溝 通 ， 是 人 的 精 神 的 生 長和 充 盈 。 老 師 在 我 們 成 長 過 程 中 發(fā) 揮 著 不 可 替 代 的 作 用 看 P46面 ， 夸 夸 自 己 的 老 師 我們應(yīng)怎樣尊敬老師最 重 要 的 是 尊 敬 老

19、 師 的 勞 動聽 從 老 師 的 教 誨對 老 師 有 禮 貌尊 敬 老 師我 愛 我 師 同 言 而 信 ， 信 其 所 親 ； 同 令 而行 ， 行 其 所 服 。 知 師 、 信 師 、 愛 師 、敬 師 ， 建 立 愛 生 敬 師 、 和 諧 融 洽 的師 生 關(guān) 系 ， 我 們 就 能 與 老 師 心 心 相印 、 情 相 容 ， 就 能 快 樂 地 學 習 ， 更快 地 進 步 。 美 國 教 師 節(jié) 為 每 年 9月 28日 。每 年 由 全 國 各 州 校 務(wù) 長 委 員 會 、大 英 百 科 全 書 出 版 公 司 的 模范 持 家 雜 志 主 持 評 選 一 名 最佳 教

20、 師 。 最 佳 教 師 在 白 宮 接 受總 統(tǒng) 頒 發(fā) 的 榮 譽 證 書 。 日 本 師 范 生 從 進 校 的 第 一 天起 ， 就 穿 上 “ 教 師 服 ” 。 在 公共 汽 車 上 ， 家 長 們 看 到 穿 教 師服 的 師 范 生 都 會 起 立 讓 位 ， 以此 表 示 對 未 來 教 師 的 尊 重 。 我 國 的 教 師 節(jié) 是 每 年 的 9月 10日 。 1985年 ， 新 中 國 第 一 個 教 師節(jié) 誕 生 了 。 從 此 以 后 ， 每 年 的 教師 節(jié) 成 為 人 們 生 活 中 的 一 件 大 事 ，尊 師 重 教 成 為 一 種 美 德 。 設(shè) 立 教師

21、 節(jié) 旨 在 提 高 教 師 的 社 會 地 位 ，在 全 國 造 成 一 種 尊 重 教 育 工 作 者之 社 會 風 氣 ， 弘 揚 我 國 尊 師 重 教的 優(yōu) 良 傳 統(tǒng) 。 1、 教 師 是 人 類 文 明的 傳 播 者 課 堂 小 結(jié)2、 師 生 交 往 的 意 義3、 信 息 時 代 無 法取 代 老 師 的 作 用（ 一 ） 我給 老 師 畫個 像我 知我 師我 愛我 師 知 師信 師愛 師敬 師（ 二 ） 我 愛我 的 老 師 2、 贊 美 老 師1、 尊 重 老 師 一 九 三 七 年 一 月 三 十 日 ， 中 國 一 代 偉 人 毛 澤 東 在致 徐 特 立 60歲 生

22、 日 的 信 中 說 道 ： 你 是 我 二 十 年 前的 先 生 ， 你 現(xiàn) 在 仍 然 是 我 的 先 生 ， 你 將 來 必 定 還是 我 的 先 生 。 毛澤東接見老師的老師周振麟先生毛 澤 東 與 恩 師 徐 特 立把 手 同 行 居 里 夫 人 愛 師 敬 師 的 故 事 1932年 5月 ， 華 沙 鐳 研 究 所 建 成 ， 居 里 夫 人 回 到祖 國 參 加 落 成 典 禮 。 許 多 著 名 人 物 都 簇 擁 在 她 的 周 圍 。典 禮 將 要 開 始 的 時 候 ， 居 里 夫 人 忽 然 從 主 席 臺 上 跑 下來 ， 穿 過 捧 著 鮮 花 的 人 群 ， 來

23、 到 一 位 坐 在 輪 椅 上 的 老年 婦 女 面 前 ， 深 情 地 親 吻 了 她 的 雙 頰 ， 親 自 推 著 她 走上 了 主 席 臺 。 這 位 老 年 婦 女 就 是 居 里 夫 人 小 時 候 的 老師 。 在 場 的 人 都 被 這 動 人 的 情 景 所 感 動 ， 熱 情 地 鼓 掌 ，老 人 也 流 下 了 熱 淚 。 居 里 夫 人 就 是 這 樣 ， 當 她 成 為 一 個 偉 大 的 科 學 家之 后 ， 仍 舊 沒 有 忘 記 曾 經(jīng) 傳 授 給 她 知 識 的 老 師 。 1903年 ， 是 世 界 上 第 一 個 獲 得 諾 貝 爾 獎 金 的 科學 家 。 從 而 ， 她 享 有 盛 譽 ， 得 到 了 人 們 的 敬 仰 ，可 她 對 她 過 去 的 老 師 仍 然 十 分 尊 敬 。