幼兒教育：_小班下學(xué)期語言教案好餓的毛毛蟲教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁小班下學(xué)期語言教案好餓的毛毛蟲【活動目標】：1.欣賞故事，感知毛毛蟲變化的過程;2.根據(jù)畫面信息，猜想故事情節(jié)的發(fā)展并愿意表達。3.在觀察、猜測、表演的過程中體驗活動的樂趣。【活動準備】：白板課件【活動過程】：一、出示毛毛蟲，激起幼兒興趣。- -聚光燈聚焦毛毛蟲局部，幼兒猜測，引出課題。師：看一看、猜一猜，這是誰?(毛毛蟲)今天我們就來聽一個毛毛蟲的故事。二、根據(jù)看到的畫面信息，觀察、猜測并大膽表達自己的想法。1.”聚焦蟲卵”，欣賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講述的欲望。- -聚光燈聚在卵上。師：看一看它什么顏色的?誰愿意碰一碰這顆卵，看看會發(fā)生什么事?(孩子觸碰白板上的卵，出現(xiàn)毛毛蟲)你覺得毛毛蟲要去做什么?2.”毛毛蟲飽餐”，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說一說。- -講述看到毛毛蟲吃的東西，學(xué)一學(xué)毛毛蟲吃東西的樣子。師：它要去找東西吃，我們跟著毛毛蟲一起，(教案出自：屈.老師.教案網(wǎng).)看看它都找到了哪些好吃的。(出示圖片)你看到了什么?幾個?- -遮屏，孩子大膽猜測毛毛蟲吃了幾個食物。- -聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲的臉上。師：你覺得，毛毛蟲的肚子還餓嗎?它怎么了?該怎么辦呢?3.”結(jié)繭化蝶”，講述故事第三片段，了解毛毛蟲的生長變化。- -孩子喊出毛毛蟲，出示又肥又大的毛毛蟲圖片。師：咦!毛毛蟲怎么沒有了?我們把它叫出來好不好。(出示圖片)呀!毛毛蟲變成什么樣啦?變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。- -出示繭的圖片。師：毛毛蟲吃飽了，就給自己造了一間小房子，叫做繭。師：繭怎么了?(出示破了一個洞的繭)，毛毛蟲把繭咬破了一個洞，誰愿意幫助毛毛蟲把這個洞咬的更大一些。(幼兒操作)毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。三、幼兒隨樂表演。- -聽著好聽的音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲吧。(播放音樂和幻燈片，師生隨樂游戲)第 3 頁 共 5 頁小班下學(xué)期語言教案小兔乖乖活動目標：1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。2、通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護的意識3、樂于參與表演，體驗與同伴一起表演的樂趣。活動準備：小兔乖乖，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾活動過程：一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。師：今天班上來了一只小動物，它有長長地耳朵，愛吃蘿卜和青菜，它是誰啊？二、看圖欣賞故事小兔乖乖，感知理解故事。（一）完整欣賞故事，初步理解故事。教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話。1、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的？教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么？幼兒一起學(xué)唱：小兔乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的？想到了什么辦法對付大灰狼？三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會自我保護教師：當媽媽外出不在家的時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？四、表演小兔子乖乖。第 4 頁 共 5 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 5 頁 共 5 頁