5“難忘小學生活”主題突破卷六年級 語文 下（R版） 時間：40分鐘 滿分：100分一、主題達標。(21分)1下列句中加點的詞沒有使用比喻義的一項是()(6分)A老師，是您在我童稚的心靈里播下美好的種子。B親愛的老師，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。C我們曾是肩并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部。D在這場比賽中，我們雖失去了獎杯，但收獲了同學的友誼，值了。2選詞填空。(15分)嚴明嚴格嚴肅嚴守嚴厲嚴重李老師對我們要求很()，但教育我們又很注意方法，即使我們犯了()的錯誤，他也不是()地訓斥、()地批評，而是耐心地幫助，使我們很快地改正了錯誤，養(yǎng)成了()紀律的好習慣。二、主題探究。(20分)請把下面幾條贈言分別送給幾種性格不同的同學。(填字母)A. 心胸狹窄 B. 缺乏自信 C.悲觀 D. 惰性較強1送給()的同學：生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不像你所想的那樣糟糕，愿你笑對人生！2送給()的同學：不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。3送給()的同學：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨煉。4送給()的同學：寬容是豁達的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐我們心田。三、主題閱讀。(59分) 鼓勵讓我充滿勇氣我出生在一個極其貧窮的家庭，父母務農，溫飽都成問題。因為我是笑著來到人世的，鄰里鄉(xiāng)親都視為奇觀，所以父親一度想給我起名“林清奇”。等到了父親去報戶口，接待的工作人員恰巧在看武俠小說，其中有一個武功高人“清玄道長”，于是建議父親給我起名“清玄”，父親采納。幸虧那工作人員是讀過點書的啊！我的名字和生命就與書有了不解之緣。我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小時候說長大了要當作家，說作家就是寫寫東西就可以收稿費，還因此挨了父親兩巴掌，怒斥：“哪有這么好的事？”然而就是在這樣的氛圍中，我卻最終成為作家，而且是臺灣地區(qū)最負盛名、書最暢銷的作家，這一切都歸因于我的老師請我吃的那頓餃子。那時我的文章已經在學校里小有名氣，誰都知道我想當作家，免不了就有些風言風語，指責我的狂妄。有一天，老師邀請我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時，老師正和師母在包餃子，我當時就很感動，眼淚都快流下來了?？吹轿疫@副樣子，老師突然很嚴肅地說：“我教了50年書，我用生命保證你將來一定會成功！”聽了老師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來連醬也不用蘸了。盡管后來我才知道，其實班上所有同學都去老師家吃過飯，老師也都對他們說過“你將來一定會成功”的話，但老師的鼓勵還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家。1根據意思從文中找出恰當的詞語填在括號里。(16分)(1)不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。 ()(2)受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。 ()(3)沒有根據的話；惡意中傷的話。 ()(4)享有很大的名望。 ()2文章第三自然段中，“眼淚都快流下來了”是因為_；“我的眼淚立刻掉到餃子上”是因為_。(12分)3通讀全文，下列說法錯誤的一項是()(11分)A作者對給自己改名為“清玄”的工作人員很感激，是他幫自己走上了寫作道路。B寫“我”貧困的家境和“挨了父親兩巴掌”，是為了突出老師對“我”的幫助之大。C學校里的“風言風語”和“老師的鼓勵”形成了鮮明的對比。D老師的鼓勵給了“我”寫作的勇氣，讓“我”一路成長為作家。4閱讀第三自然段畫“”的部分，想一想作者可能是受到了什么觸動回憶起了這件事。根據你的想象，給這部分加上開頭、結尾，使之變成一篇回憶性小短文。(20分)開頭：_結尾：_ 5 / 55“難忘小學生活”主題突破卷一、1. D2嚴格嚴重嚴厲嚴肅嚴守二、1. C2D3B4A三、1. (1)不解之緣(2)受寵若驚(3)風言風語(4)最負盛名2老師請“我”吃餃子，“我”很感動老師對“我”的信任和鼓勵，讓“我”很感動3A4示例：開頭：在這次頒獎典禮上，我聽到一位獲獎者發(fā)表感言說，自己今天的成功離不開一位老師的鼓勵。我的心一動，老師溫和的面容便浮現(xiàn)在我的眼前。結尾：后來，在懈怠的時候，在苦悶的時候，我都會想起老師的話，這句話像一盞燈，照亮了我的人生。我在老師的鼓勵下一步步成長為作家。