專題強化練（十） 探索世界與追求真理一、單項選擇題1(2019南通、泰州等七市二模)痕跡管理強調雁過留聲，抓鐵留痕。但有些地方的痕跡管理已異化成痕跡主義，重“痕”不重“績”，基層干部為了不被問責，加班加點寫材料、沒日沒夜整數(shù)據(jù)、一心一意填表格、辛辛苦苦編簡報。痕跡主義犯了()A形而上學的錯誤B不可知論的錯誤C相對主義的錯誤D唯意志主義的錯誤解析：選A痕跡主義重“痕”不重“績”，犯了形而上學的錯誤，是用孤立的、靜止的、片面的觀點觀察和處理問題，A項符合題意；B、C、D三項均不選。2(2019揚州、淮安等七市三模)習近平指出，我們黨要團結帶領人民實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須不斷接受馬克思主義哲學智慧的滋養(yǎng)。因為馬克思主義哲學()A是科學性和革命性的統(tǒng)一B可以決定社會的前進方向C是世界觀與方法論的統(tǒng)一D來源于對世界的追問和思考解析：選A我們黨要團結帶領人民實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須不斷接受馬克思主義哲學智慧的滋養(yǎng)。因為馬克思主義哲學是科學性和革命性的統(tǒng)一，A項正確；該觀點過于夸大了馬克思主義哲學的作用，B項錯誤；C項不是題目的原因所在；哲學源于人們在實踐中對世界的追問和思考，馬克思主義哲學也不例外，且該觀點不是題目的原因所在，D項錯誤。3(2019南通期初調研)不是風動，不是幡動，仁者心動。下列觀點與此命題體現(xiàn)哲理最接近的是()A世界的運動變化乃是“絕對觀念”自我發(fā)展的結果B只要閉上眼睛，世界就不存在懸崖C天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝D若在理上看，則雖未有物，而已有物之理解析：選B不是風動，不是幡動，仁者心動。認為人的精神是運動的主體，是一種主觀唯心主義觀點，只要閉上眼睛，世界就不存在懸崖，屬于夸大人的主觀精神的主觀唯心主義，B項符合題意；A、D兩項屬于客觀唯心主義的觀點，不選；C項體現(xiàn)矛盾轉化的道理，不選。4(2019如東中學、栟茶中學期末)一位神經(jīng)科學教授經(jīng)過調查后發(fā)現(xiàn)：中國人在處理漢語時，主要使用左腦的額中回，它是大腦中負責運動的區(qū)域；人腦中負責處理英文的則是左腦的顳頂區(qū)，它是大腦中負責聽的區(qū)域。因此，他得出的結論是兒童學習英文需要多聽，學習中文則需要多寫。該教授得出的結論所反映的哲學道理是()人腦是意識的物質器官文化影響人們的思維方式思維和存在具有同一性任何事物之間都存在聯(lián)系ABCD解析：選A材料中教授得出的結論所反映的哲學道理是人腦是意識的物質器官；思維和存在具有同一性，符合題意；不選，該項是從文化生活角度作答，與題干“反映的哲學道理”的規(guī)定要求不符；錯誤，聯(lián)系具有普遍性，但又是具體的、有條件的。5王國維說：“昔人論詩詞，有景語、情語之別，不知一切景語，皆情語也。”這反映出()意識都是對客觀事物的反映人能夠能動地改造客觀世界思維著的精神在詩詞創(chuàng)作中具有目的性詩人表現(xiàn)何種事物受到主觀能動性的影響ABCD解析：選D王國維的話說明對景物的描寫旨在表達情感，而非單純寫景，反映出詩人表現(xiàn)何種事物受到主觀能動性的影響，思維著的精神在詩詞創(chuàng)作中具有目的性，符合題意；材料強調人能夠能動地認識世界，不強調意識都是對客觀事物的反映，也不體現(xiàn)人能夠能動地改造客觀世界，與題意不符；正確選項為D。6(2019興化市第一中學期中)當前鄉(xiāng)村教育空殼化現(xiàn)象日漸嚴重，師資生源不斷“流失”，為此教育部、財政部開展“銀齡講學計劃”，通過面向社會公開招募優(yōu)秀退休教師到農(nóng)村義務教育學校講學，以彌補鄉(xiāng)村師資短缺。這一計劃()是意識對客觀存在的能動反映體現(xiàn)了人體生理活動受到意識控制是堅持一切從實際出發(fā)的表現(xiàn)是重視意識能動作用的唯意志主義ABCD解析：選B符合題意，針對鄉(xiāng)村教育空殼化現(xiàn)象日漸嚴重的現(xiàn)象，開展“銀齡講學計劃”，體現(xiàn)了這一計劃是意識對客觀存在的能動反映；不選，這里沒有提到人體生理活動；符合題意，這一計劃從農(nóng)村教育空殼化的實際出發(fā)，體現(xiàn)了一切從實際出發(fā)；錯誤，唯意志主義指的是夸大意識能動作用，不是重視意識能動作用。7(2019蘇錫常鎮(zhèn)調研二)閱讀漫畫，該漫畫中的觀點()屬于夸大意識能動作用的唯心主義承認了意識是對客觀存在的主觀映象肯定了意識對物質具有能動的反作用批判了片面強調客觀條件的消極思想ABCD解析：選D錯誤，材料強調了意識的作用，不是唯心主義；不選，材料未涉及意識是對客觀存在的主觀映象；符合題意，漫畫中“世界上沒有絕境，只有絕望的心”肯定了意識對物質具有能動的反作用、批判了片面強調客觀條件的消極思想。8(2019揚州考前調研)劉永坦團隊自主創(chuàng)新研制的新體制雷達，改變了依靠傳統(tǒng)雷達我國海域可監(jiān)控可預警范圍不足20%的狀況，給祖國的萬里海疆安上了“千里眼”。這說明()實踐能創(chuàng)造日益完備的認識工具，促進認識的發(fā)展實踐能鍛煉和提高人的認識能力，促進認識的發(fā)展人生價值的實現(xiàn)離不開社會提供的物質和技術支持人生的真正價值就在于對國家和社會的責任和貢獻ABCD解析：選A劉永坦團隊自主創(chuàng)新研制的新體制雷達，改變了依靠傳統(tǒng)雷達我國海域可監(jiān)控可預警范圍不足20%的狀況，給祖國的萬里海疆安上了“千里眼”。這說明實踐能創(chuàng)造日益完備的認識工具，促進認識的發(fā)展。也說明人生的真正價值就在于對國家和社會的責任和貢獻，正確；材料未涉及人的認識能力提高的相關內容，不選；觀點正確但在材料中未體現(xiàn)，排除。9(2019南京鹽城一模)在月球背面獨特的電磁環(huán)境條件下開展低頻射電觀測研究，將填補100 KHz10 MHz射電天文觀測空白，有望取得行星際激波、日冕物質拋射等方面原創(chuàng)性成果。由此可見()A經(jīng)過實踐驗證的認識具有真理性B真理與謬誤在一定條件下會相互轉化C已知認識會限制未知認識的探求D任何真理都有自己適用的條件和范圍解析：選D開展低頻射電觀測研究，需要在月球背面獨特的電磁環(huán)境條件下，體現(xiàn)了真理的具體性和條件性，D項正確；經(jīng)過實踐驗證的認識可能錯誤，A項錯誤；題干沒有涉及真理與謬誤的轉化，B項不選；已知認識對未知認識探求的作用具有雙重性，不一定限制，C項錯誤。10(2019南通一模)為探索松遼盆地深部能源潛力，尋求白堊紀氣候變化地質證據(jù)，承擔松科二井鉆探任務的“地殼一號”超級鉆機歷經(jīng)四年攻關，解決了深部鉆探鉆頭壓力控制精度低等技術難題，以完鉆井深7 018米創(chuàng)亞洲國家大陸科學鉆井新記錄。材料旨在告訴我們()實踐具有客觀物質性實踐是檢驗真理的唯一標準實踐是認識發(fā)展的動力實踐是有目的有意識的活動ABCD解析：選D材料旨在告訴我們實踐是有目的有意識的能動性活動，是認識發(fā)展的動力，通過在實踐中不斷攻關，解決了深部鉆探鉆頭壓力控制精度低等技術難題，取得了技術上的突破，符合題意；材料不體現(xiàn)實踐的客觀物質性，也不體現(xiàn)實踐是檢驗真理的唯一標準，不選。11(2019南外、金陵、海中模擬)“不觀高崖，何以知顛墜之患？不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨海，何以知風波之患？”孔子這段話體現(xiàn)的哲理是()A世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物B實踐出真知，正確的認識都是在親身的實踐中獲得的C人們在主體與客體的相互作用中產(chǎn)生對客觀事物的認識D人的認識是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一解析：選C題中的意思簡單地說就是“不做怎么會知道”，體現(xiàn)了實踐是認識的來源，A項不選，該項與材料主旨不符；B項錯誤，通過書本知識的學習也能獲得正確的認識；C項符合題意，實踐是認識的來源，人們在主體與客體的相互作用中產(chǎn)生對客觀事物的認識；D項錯誤，真理是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一。12(2019揚州中學考前模擬)南京理工大學材料學院張侃教授等通過缺陷誘導的外延生長法，在國際上首次合成出了硫化鎘、硫化鉬異質結構光催化劑。這一研究成果進一步推進了氫能源工業(yè)化生產(chǎn)的步伐。由此可見()認識是主觀與客觀的具體的統(tǒng)一人們可以認識和利用規(guī)律創(chuàng)新能夠推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展實踐是檢驗認識正確性的主要標準ABCD解析：選C題目中，張侃教授等在國際上首次合成出了硫化鎘、硫化鉬異質結構光催化劑，該研究之所以會成功，是建立在尊重、利用客觀規(guī)律的基礎上的，入選；這一研究成果進一步推進了氫能源工業(yè)化生產(chǎn)的步伐，說明了創(chuàng)新能夠推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，入選；錯誤，真理是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一；錯誤，實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。二、簡析題13閱讀材料，完成下列要求。2019年1月9日，人民日報載文指出，四十載波瀾壯闊，一批批拓荒者、先行者、攻關者，闖關奪隘、攻堅克難，把一個個“不可能”變成“可能”，讓一串串驚世奇跡橫空出世。蘭渝鐵路工程是曠世罕見的“硬骨頭”，其中胡麻嶺隧道的最后173米特殊地層，足足耗了6年仍難以“啃”下。德國專家曾帶隊“應戰(zhàn)”，卻以失敗而告終，并留下冷酷結論：“不可能在這種地層中打通隧道！”面對困局，中國建設者不服輸，不迷信權威、不懼怕艱險，逐個破題、逐項創(chuàng)新，終于研發(fā)出“九宮格挖隧道”(九宮，是古代中國天文學家將天宮以并字劃分為乾宮、坎宮、艮宮、震宮、中宮、巽宮、離宮、坤宮、兌宮九個等份，在晚間從地上觀天的七曜與星宿移動?！熬艑m格挖隧道”就是做成一個大九宮格，扣在隧道上，把一個大隧道分成九個小隧道來施工)等獨特工法，破解了世界性難題。從意識的作用的角度說明中國筑路人在胡麻嶺隧道建設中，將“不可能”變成“可能”給我們的哲學啟示。解析：本題題型設置屬于“啟示類”主觀題，知識限定是：意識的作用。解答本題，需要閱讀材料，提取材料中的有效信息，把材料中的有效信息與意識的作用的知識相結合進行分析?！瓣J關奪隘、攻堅克難，把一個個不可能變成可能，終于研發(fā)出九宮格挖隧道”啟示我們要發(fā)揮意識活動的主動創(chuàng)造性，發(fā)揮意識對人們改造世界的指導作用；“面對困局，中國建設者不服輸，不迷信權威、不懼怕艱險，逐個破題、逐項創(chuàng)新”啟示我們想問題、辦事情要不斷解放思想；材料中胡麻嶺隧道施工團隊的努力，“把一個個不可能變成可能”啟示我們要把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態(tài)度結合起來。答案：要發(fā)揮意識活動的主動創(chuàng)造性，發(fā)揮意識對人們改造世界的指導作用。中國筑路人創(chuàng)造性地將傳統(tǒng)文化中的九宮格理論運用到筑路上，研發(fā)出“九宮格挖隧道”等獨特工法推動了工程的展開。想問題、辦事情要不斷解放思想。面對困局，中國筑路人不服輸，不迷信權威，積極發(fā)揮主觀能動性逐個破題、逐項創(chuàng)新。想問題辦事情要把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態(tài)度結合起來?！安豢赡堋弊?yōu)椤翱赡堋币獜膶嶋H出發(fā)，尊重規(guī)律。14閱讀材料，完成下列要求。2019年是新中國成立70周年。70年來，我國的航天事業(yè)走過了雄關漫道，走出了世人矚目的輝煌成就，也走向更加美好的前景。材料20世紀50年代，面對西方的封鎖制裁和戰(zhàn)略威脅，黨中央毅然作出了發(fā)展我國尖端國防科技事業(yè)的偉大決策。之后幾十年，無數(shù)建設者和科學家舍小家顧大家，隱姓埋名，前赴后繼，克服極其惡劣的自然環(huán)境和十分困難的保障條件，以堅毅頑強的航天精神，成就了中國航天事業(yè)從無到有、從弱到強、從強到輝煌。1956年10月8日中國第一個火箭導彈研究機構國防部第五研究院宣布正式成立；1959年，新中國的航天事業(yè)在“一窮二白”中艱難起步；1960年，中國第一枚仿制的近程地地導彈“東風一號”發(fā)射上天，隨后，中國開始自行設計導彈；1966年，中近程導彈“東風二號甲”完成兩彈結合試驗，打破了大國核壟斷；1970年4月24日，我國首顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”升空，開啟了中國人獨立探索宇宙奧秘、和平利用太空的征程，也宣告中國進入航天時代。1992年中國開始了載人航天的征程。時至今日，我國在航天器的研制和衛(wèi)星應用技術方面取得了突破性進展。我國已經(jīng)建立了系列完整、配套的航天器研究、設計、制造、試驗、發(fā)射、測試和運營體系，形成了載人航天、深空探測、導航定位、對地觀測、通信廣播、空間科學與技術試驗等6大領域航天器研制業(yè)務，探索出了一條具有中國特色的發(fā)展空間技術的道路。我國載人航天事業(yè)的成就，充分展示了偉大的中國力量，堅定了全國各族人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的決心和信心。結合材料，說明我國載人航天事業(yè)的發(fā)展是如何發(fā)揮意識能動作用的。答案：(1)人能夠能動地認識世界。意識活動具有自覺選擇性和主動創(chuàng)造性。黨立足當時的國際環(huán)境，作出正確的決策。我國航天人舍小家顧大家，堅持不懈投入航天事業(yè)中，取得了一系列航天技術的突破。(2)人能夠能動地改造世界。意識對改造客觀世界具有指導作用。在國家發(fā)展尖端科技國防事業(yè)決策的指引下，我國航天人克服困難，頑強拼博，促進我國航天事業(yè)的發(fā)展。(3)堅持一切從實際出發(fā)。堅持尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性相結合。我國航天人立足國際國內的客觀實際，探究航天規(guī)律，自強不息，自主創(chuàng)新，一步一步實現(xiàn)我國航天事業(yè)的騰飛。15習近平在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會后，某校隨即組織政治教師學習座談會精神，圍繞著如何辦好思想政治理論課的問題展開熱烈討論。校長：提出“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！边@為教育事業(yè)發(fā)展指明方向。書記：近年來，我校邀請十八洞村當家人介紹精準扶貧經(jīng)驗、海爾集團講述企業(yè)改革創(chuàng)新故事，或組織學生到街道、企業(yè)參觀研修，對學生思想震動很大，增強了四個自信。教師甲：講信仰首先要有信仰。作為思政課老師，要用習近平新時代中國特色社會主義思想來武裝頭腦，站穩(wěn)這個政治立場。教師乙：說得對，思政課老師要直面各種社會思潮、錯誤觀點，敢于亮劍、勇于亮劍，引導學生全面客觀地認識中國和世界，體會到馬列主義的真理力量。結合材料，回答下列問題：(1)運用所學認識論知識，結合上述發(fā)言，說明怎樣才能提高思想政治理論課的實效性。(2)假如你班要到某社區(qū)開展習近平新時代中國特色社會主義思想宣講活動，請你寫出三條宣講要點。解析：第(1)問，學生可先回顧認識論的三個關鍵詞：實踐、認識、真理，然后回顧這幾個關鍵詞相關聯(lián)的知識點，再結合材料確定究竟能用認識論的什么觀點，經(jīng)過分析，可以確定回答本題的知識角度主要是實踐是認識的基礎，認識對實踐具有反作用，科學理論對實踐有巨大指導作用，兩個世界觀意義上的知識點對我們提出的方法論要求是怎樣的，學生把世界觀、方法論、材料結合起來組織答案。第(2)問，屬于開放性試題，考查學生靈活解決問題的能力，但本題已經(jīng)給出暗示：習近平新時代中國特色社會主義思想。學生圍繞這一要求，可從習近平新時代中國特色社會主義思想的由來、內容、作用上作答。答案：(1)認識對實踐具有反作用，科學理論對實踐有巨大指導作用。教師要掌握和講授科學理論，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，引導學生學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析評判現(xiàn)實問題，體悟真理的力量，增強理論自信。實踐是認識的基礎，要立足實踐，深入社會生活，堅持開門辦學，促進理論與實踐的有機結合。(2)示例：習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果；反映時代要求，符合客觀規(guī)律；是實現(xiàn)中華民族偉大復興的行動指南。7