八年級(jí)音樂(lè)教案篇一：新版八年級(jí)(下)音樂(lè)教案 第一單元生命之杯 第一課時(shí)我和你教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)演唱歌曲我和你，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。 2、認(rèn)真聽(tīng)賞樂(lè)曲運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，熟 悉其音樂(lè)主題，并能感受樂(lè)曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。 二、教材分析： 我和你是第29屆北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，也是四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第六課五環(huán)旗下中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡(jiǎn)意賅卻觸動(dòng)了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的“和諧”與”和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲我和你，讓學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡(jiǎn)單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧?kù)o而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。課堂上還安排了欣賞運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了能讓同學(xué)們積極的進(jìn)行小組合作，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行旋律流暢感的訓(xùn)練。整堂課通過(guò)學(xué)唱和音樂(lè)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化地樹(shù)立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲我和你寧?kù)o而又蘊(yùn)涵激情的意境。 2、感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。 四、教學(xué)方法： 上課之前我用百度在網(wǎng)上搜索奧運(yùn)會(huì)及劉歡、莎拉布萊曼演唱的相關(guān)教學(xué)資料，了解本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于奧運(yùn)會(huì)及兩位歌唱家的圖片以及視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象，讓學(xué)生了解先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的平臺(tái)。 五、媒體選擇和設(shè)計(jì)： 充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)及百度搜索中的詳實(shí)資源，在教學(xué)中充分發(fā)揮其直觀性、有效性作用，聽(tīng)、賞、動(dòng)于一體，讓學(xué)生感同身受。 六、教學(xué)過(guò)程： （一）律動(dòng)：北京歡迎你 老師帶領(lǐng)同學(xué)們邊欣賞北京歡迎你的MTV畫(huà)面，邊做律動(dòng)。（最后定格在笑臉圖上） 師：這是一首我們大家耳熟能詳?shù)母枨?。它曾?jīng)陪伴我們度過(guò)了一個(gè)美好的夏天。 （二）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？ 學(xué)生回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱歌唱中國(guó)? 師：對(duì)，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，在我們北京開(kāi)幕的日子。那是一個(gè)舉世矚目的日子，更是我們中國(guó)人為此驕傲和自豪的日子。（師簡(jiǎn)介奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過(guò)程） 現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)重溫一下那晚的盛況好嗎？（最后的畫(huà)面定格在歌曲我和你上） 師：在這個(gè)百年慶典的時(shí)刻，由我國(guó)著名歌唱家劉歡與英國(guó)的莎拉布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會(huì)的主題曲我和你，震撼了整個(gè)世界！ （三）學(xué)唱歌曲我和你 1、播放歌曲我和你，聽(tīng)后，讓學(xué)生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個(gè)人嗎？他想要表達(dá)一個(gè)什么意思？ （設(shè)計(jì)意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會(huì)歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲。） 生答后，師小結(jié)：這首歌我們聽(tīng)完后感覺(jué)很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們和諧相處，我們是一個(gè)地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。 那就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首給全世界帶來(lái)驚喜與感動(dòng)的我和你吧！ 2、師簡(jiǎn)單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手： 詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音樂(lè)總監(jiān)?） 演唱歌手： 中國(guó) 劉歡（中國(guó)流行歌壇的領(lǐng)軍人物?） 英國(guó) 莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音?） 3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。 4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。 6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。 7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的我和你。 8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭(zhēng)演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。 9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。 師：盛大、唯美、富有中國(guó)特色的開(kāi)幕式在我和你的歌聲中緩緩結(jié)束了，接下來(lái)，運(yùn)動(dòng)員該入場(chǎng)了。 （四）欣賞樂(lè)曲運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲 1、播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，學(xué)生整首聆聽(tīng)。 師：剛才，我們聽(tīng)了一首非常熟悉的樂(lè)曲，大家誰(shuí)能說(shuō)出它的名字？ 學(xué)生答（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）。 師：你感覺(jué)這首樂(lè)曲的風(fēng)格是什么樣的？（雄壯有力的 、進(jìn)行曲風(fēng)格?）你還在哪些場(chǎng)合聽(tīng)到過(guò)這首運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲？ 學(xué)生回答： 1、運(yùn)動(dòng)會(huì)的頒獎(jiǎng)儀式上 2、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽進(jìn)行時(shí) 師：如果你是奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢？ 生踴躍發(fā)言： 生1：運(yùn)動(dòng)員們真棒，他們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)了一口氣。 生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國(guó)爭(zhēng)光。 大家說(shuō)的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動(dòng)員的話，一定也會(huì)為祖國(guó)爭(zhēng)光的。 2、再次播放樂(lè)曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽(tīng)音樂(lè)，用la輕聲跟著哼唱。 3、全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂(lè)句向四個(gè)方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。 （五）評(píng)價(jià) 學(xué)生分組自評(píng)、互評(píng)。 （六）課堂小結(jié) 同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動(dòng)，是呀，我和你，無(wú)論膚色，無(wú)論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪?mèng)想。讓我們?cè)谕粋€(gè)世界 同一個(gè)夢(mèng)想中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！ 六、教學(xué)反思： 一節(jié)課下來(lái)，感觸頗多，有驚喜，有激動(dòng)，有遺憾，也有不足。上課之前我認(rèn)為孩子們對(duì)于歌曲我和你可能學(xué)起來(lái)有些吃力，一直在想用什么新穎的方法讓孩子們輕松學(xué)會(huì)呢？畢竟這是一首高難度的成人歌曲。 沒(méi)想到的是，課堂上孩子們對(duì)這首歌很感興趣，而且有一部分孩子們已經(jīng)會(huì)唱了，學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松，孩子們很快學(xué)會(huì)了演唱。于是，在練習(xí)演唱的過(guò)程中我成功的推出了“三人組合”、“男女二人組合”、“女生版五人組合”、“男生版五人組合”等，這些“組合”輪流表演唱，大大增加了課堂氣氛，使孩子們整節(jié)課沉浸在演唱會(huì)之中。 歌曲我和你音樂(lè)活動(dòng)孩子們很感興趣，主要是奧運(yùn)會(huì)在北京的成功召開(kāi)，已深入人心，深深印在孩子們的腦海之中。 反思本次活動(dòng)，使我想到教師選擇教材一定要貼近孩子的生活，讓孩子們有所思、有所想，愿意學(xué)，樂(lè)于展示自我，易于表現(xiàn)和表演。 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲是一首人們?cè)缫讯炷茉數(shù)你~管樂(lè)演奏的進(jìn)行曲。音樂(lè)主要是感情藝術(shù)，音樂(lè)總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來(lái)表達(dá)人們的心聲：或者隱含著一個(gè)美好的寓意，或者抒發(fā)一種溫馨的心曲，或寄托一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或展現(xiàn)一片熾熱的情懷。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫(xiě)成的樂(lè)曲，一種進(jìn)行曲是供隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)奏唱的，以統(tǒng)一的步伐來(lái)鼓舞人心。另外還可以專為音樂(lè)會(huì)演奏而作的，可以供人們欣賞。進(jìn)行曲節(jié)奏鮮明清晰，旋律簡(jiǎn)潔流暢。進(jìn)行曲大都是氣氛熱烈，雄壯有力，但因其內(nèi)容的性質(zhì)和效用各異如有戰(zhàn)斗、凱旋、贊禮、婚禮等各種類型之分。了解同一體裁的進(jìn)行曲，由于表達(dá)的內(nèi)容及主題不同。進(jìn)行曲的腳步也不同。 在小學(xué)中段音樂(lè)課中，如何讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中理解音樂(lè)知識(shí)獲得各種音樂(lè)表現(xiàn)能力，這就是很多教師困惑的問(wèn)題。在這節(jié)課中，我通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的欣賞了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)生在參與音樂(lè)活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)和探究音樂(lè)的興趣，在體驗(yàn)中感悟音樂(lè)，并且我嘗試由淺入深通過(guò)學(xué)生實(shí)踐和情感體驗(yàn)的方法，提高了學(xué)生的審美情趣，在潛移默化中初步感受到進(jìn)行曲這一體裁的風(fēng)格。 利用課件向?qū)W生介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面，每當(dāng)學(xué)生們排著隊(duì)走向操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員列隊(duì)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這首樂(lè)曲就會(huì)伴隨著他們雄壯的步伐高高奏響；在頒獎(jiǎng)的儀式中，有所建樹(shù)的受獎(jiǎng)?wù)咭矔?huì)踏著輕快、豪邁的步子在樂(lè)曲聲中走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)接受褒獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)多次欣賞讓學(xué)生充分感受和體驗(yàn)樂(lè)曲的曲調(diào)活躍而有力，節(jié)奏輕快而鏗鏘，其中昂然上行的旋律給人以振奮向上之感，表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)健兒奮力拚搏、百折不回的決心和毅力。和第二部分旋律的抒情和具有歌唱性形成對(duì)比。歌曲的最后，再次響起第一部分的主題旋律，運(yùn)動(dòng)健兒踏著矯健豪邁的步伐，不斷奮進(jìn)。更生動(dòng)勾畫(huà)了運(yùn)動(dòng)員多姿多采的精神面貌。并讓學(xué)生隨著雄壯有力非常激昂的音樂(lè)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲邁著整齊的步伐排著整齊的隊(duì)伍踏步，讓他們隨著音樂(lè)來(lái)充分感受進(jìn)行曲風(fēng)格的樂(lè)曲，讓學(xué)生在潛移默化中初步感受到進(jìn)行曲這一體裁的風(fēng)格，給學(xué)生留下了鮮明的印象。 第二課時(shí) 奧林匹克的號(hào)角欣賞 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞，使學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)有更一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難刻苦學(xué)習(xí)的精神，以實(shí)際行動(dòng)迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)。 2、熟悉音樂(lè)中比較突出的演奏樂(lè)器，并能聆聽(tīng)樂(lè)器的音色。 3、能夠分辨不同樂(lè)段中表現(xiàn)的不同情緒。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 聆聽(tīng)音樂(lè)中的演奏樂(lè)器 三、教學(xué)難點(diǎn)： 分辨音樂(lè)中不同的段落 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、奧林匹克圖片 五、教學(xué)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入新課 1、學(xué)生聽(tīng)奧林匹克號(hào)角音樂(lè)進(jìn)教室 2、你知道2008年對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)有一項(xiàng)重要的賽事是什么？ 3、提起奧林匹克你能說(shuō)說(shuō)哪些知識(shí)？ 4、教師根據(jù)學(xué)生的回答出示圖片講解 今天，我們走進(jìn)奧林匹克，感受那震撼人心的音樂(lè)奧林匹克號(hào)角 （二）、初聽(tīng)音樂(lè)篇二：八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案全 2014 八年級(jí)下16節(jié)教案 第一單元 生命之杯 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱我和你我們是冠軍 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠?qū)w育盛會(huì)音樂(lè)作品感興趣積極參與活動(dòng)，能夠用連貫圓潤(rùn)的歌聲來(lái)表達(dá)歌曲我和你的情感。 2、學(xué)唱歌曲我們是冠軍，感受和體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)風(fēng)格與特點(diǎn)，能夠用堅(jiān)定、充滿激情的聲音來(lái)演唱歌曲。3、了解并掌握相關(guān)音樂(lè)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)，師生問(wèn)好！ 二、感受體驗(yàn)，引入新課： 1、提問(wèn)：2008是歷史輝煌的一年，請(qǐng)問(wèn)你知道在2008年中有什么事情會(huì)讓你終生難忘？2、學(xué)生交流。（地震、雪災(zāi)、奧運(yùn)?） 你能說(shuō)說(shuō)為什么讓你終生難忘嗎？ 3、師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們都和我一樣是奧運(yùn)迷，那你覺(jué)得音樂(lè)與奧運(yùn)有關(guān)系嗎？ 4、 音樂(lè)在奧運(yùn)會(huì)中有那些杰出的表現(xiàn)？音樂(lè)和奧運(yùn)都追求美與和諧，音樂(lè)在奧運(yùn)會(huì)上有三大杰出表現(xiàn)：文藝開(kāi)幕式，閉幕式，運(yùn)動(dòng) 員入場(chǎng)都有特定的音樂(lè)；奧運(yùn)頒獎(jiǎng)儀式上有標(biāo)志音樂(lè)、頒獎(jiǎng)音樂(lè)、背景音樂(lè)；音樂(lè)也是花樣游泳、藝術(shù)體操這些項(xiàng)目比賽的重要 內(nèi)容，能讓比賽更精彩。 奧運(yùn)會(huì)不僅是引人入勝的體育盛會(huì)，更是各個(gè)民族內(nèi)涵豐富的文化表達(dá)，1896年，當(dāng)古老的奧 林匹克圣歌在第一屆奧運(yùn)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)響起的那一刻，音樂(lè)便跟奧運(yùn)接下了不解之緣，因?yàn)轶w育和音樂(lè)都是無(wú)國(guó)界的，讓我們一起 回到2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)，去感受給全世界帶來(lái)驚喜與感動(dòng)的主題音樂(lè)。三、新課1、完整欣賞歌曲我和你。多媒 體播放歌曲 2、此時(shí)此刻，你的心里涌現(xiàn)了什么樣的情感？ 3、 那還等什么,讓我們一起唱一唱。（學(xué)生輕聲哼唱） 4、你們能 唱嗎？哪些地方還有困難？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)難唱的地方，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，至到堅(jiān)決。 5、齊唱歌曲（后分男女聲演唱，相 互評(píng)價(jià)）歌曲接龍演唱，并評(píng)價(jià)。 6、欣賞和學(xué)唱歌曲我們是冠軍。完整欣賞歌曲我們是冠軍。多媒體播放歌曲。 7、 此時(shí)此刻，你的心里涌現(xiàn)了什么樣的情感？ 8、學(xué)習(xí)歌曲，劃拍識(shí)譜時(shí)視唱，注意歌曲的弱拍起節(jié)奏，演唱要準(zhǔn)確。 9、跟伴 奏有歌曲的演唱歌曲。四、拓展并對(duì)歌曲作藝術(shù)處理。 1、每屆奧運(yùn)會(huì)都會(huì)有它的會(huì)歌，你知道有哪些會(huì)歌嗎？ 2、教師播放 三首奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，學(xué)生比較并說(shuō)出他們的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。 奧運(yùn)的精神更高、更快、更強(qiáng)，我們的演唱也要追求更準(zhǔn)確、更豐 富、更完美，讓我們一起來(lái)唱吧。3、有感情，用連貫的氣息，圓潤(rùn)的歌聲來(lái)演唱我和你歌曲和用堅(jiān)定充滿激情的聲音來(lái)演 唱歌曲我們是冠軍。 五、實(shí)踐與創(chuàng)作 課本第10頁(yè)第一題，第二題。 六、 課堂小結(jié)： 通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。事實(shí)證明，歷屆的奧運(yùn)會(huì)主題歌都用美妙的音符詮釋著奧運(yùn)理念和情感，它已成為推動(dòng)奧 林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展的標(biāo)志性語(yǔ)言。讓我們?cè)谌祟惞餐膲?mèng)想中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！ 課后反思：一節(jié)課下來(lái)，感觸頗多，有驚喜，有激動(dòng)，有遺憾，有不足，真是喜憂參半。喜的是在課堂上我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)， 一起歡笑，讓每一個(gè)孩子在心中點(diǎn)起自信的火苗。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我有意識(shí)的降低了難度，增大每一個(gè)孩子的成功率，讓他們感受到成功的喜悅，在課堂上我真誠(chéng)的贊揚(yáng)學(xué)生的努力，對(duì)學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步給予充分的肯定，特別是有些同學(xué)很“厲害”，當(dāng)同學(xué)們演唱以后，她們一下子就指出同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)氣息出現(xiàn)了問(wèn)題，我立即祝賀并表?yè)P(yáng)她們有一雙敏銳的音樂(lè)耳朵，感謝她們對(duì)同學(xué)們中肯的評(píng)價(jià)，此時(shí)同學(xué)們都向她們投來(lái)羨慕的目光，課堂氣氛也更加活躍，每一個(gè)同學(xué)都集中注意力解決這一難題，課堂難點(diǎn)迎刃而解。讓我覺(jué)得遺憾的是我準(zhǔn)備的欣賞作品應(yīng)該再多些，沒(méi)能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，其實(shí)只要老師善于引導(dǎo)，每一個(gè)孩子都會(huì)創(chuàng)造出意想不到的奇跡！。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。 2、奧林匹克的號(hào)角欣賞 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞，使學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)有更一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難刻苦學(xué)習(xí)的精神，以實(shí)際行動(dòng)迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)。2、熟悉音樂(lè)中比較突出的演奏樂(lè)器，并能聆聽(tīng)樂(lè)器的音色。3、能夠分辨不同樂(lè)段中表現(xiàn)的不同情緒。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)中的演奏樂(lè)器 教學(xué)難點(diǎn)：分辨音樂(lè)中不同的段落 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、奧林匹克圖片 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、學(xué)生聽(tīng)奧林匹克號(hào)角音樂(lè)進(jìn)教室2、你知道2008年對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)有一項(xiàng)重要的賽事是什么？3、提起奧林匹克你能說(shuō)說(shuō)哪些知識(shí)？4、教師根據(jù)學(xué)生的回答出示圖片講解 今天，我們走進(jìn)奧林匹克，感受那震撼人心的音樂(lè)奧林匹克號(hào)角二、初聽(tīng)音樂(lè)1、初聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的情緒。2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，你感受到了什么？3、帶著你的感受再次欣賞音樂(lè)。4、樂(lè)曲在情緒上可以分為幾部分？（四）教師對(duì)樂(lè)曲綜述：奧林匹克號(hào)角是為1984年在美國(guó)洛杉磯召開(kāi)的第23屆奧運(yùn)會(huì)而創(chuàng)作的。作者是約翰。威廉姆斯，樂(lè)曲分為三段，情緒高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和激情，鼓舞著運(yùn)動(dòng)健兒積極進(jìn)取，奮力拼搏，自1984年以后，幾乎在每屆奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式（閉幕式）或?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)儀式上都能聽(tīng)到這首樂(lè)曲。三、分段細(xì)聽(tīng)（一）聆聽(tīng)第一樂(lè)段。1、聽(tīng)第一段，你感受到了什么？小結(jié)：樂(lè)曲以雄壯、嘹亮的號(hào)角音調(diào)開(kāi)始，催人奮進(jìn)，仿佛宣告，奧林撲克運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)開(kāi)了大幕。2、你聽(tīng)出這一段的主奏樂(lè)器是什么？小號(hào)3、完整欣賞第一樂(lè)段。（二）聆聽(tīng)第二樂(lè)段1、欣賞第二樂(lè)段，你感受到了什么情緒？2、再次聆聽(tīng)此樂(lè)段，你聽(tīng)出情緒跟第一樂(lè)段有什么區(qū)別？3、這段音樂(lè)的主奏樂(lè)器是什么？（弦樂(lè)）小結(jié)：這段音樂(lè)主要是弦樂(lè)主奏，節(jié)奏舒展，深情婉轉(zhuǎn)，音樂(lè)還能聽(tīng)見(jiàn)銅管樂(lè)器的號(hào)角音調(diào)，兩個(gè)主題相互呼應(yīng)，好似在回憶奧林匹克運(yùn)動(dòng)走過(guò)的曲折歷史。（三）聆聽(tīng)第三樂(lè)段1、聽(tīng)這一樂(lè)段，情緒上有什么變化了？2、再仔細(xì)聆聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么樂(lè)器在演奏（低音鼓）3、這一主題出現(xiàn)了幾次仿佛看到了什么（反復(fù)出現(xiàn)，好像期待這奧運(yùn)英雄的誕生）4、完整欣賞第三樂(lè)段（四）欣賞第四樂(lè)段1、聆聽(tīng)這一樂(lè)段，你聽(tīng)到了什么主題？（第一和第二主題）2、這兩段主題交替出現(xiàn)的時(shí)候，力度上有什么變化？（比單一主題的時(shí)候增強(qiáng)）3、再聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么樂(lè)器節(jié)奏鮮明地出現(xiàn)了？（小軍鼓）仿佛看到了什么景象？小結(jié)：情緒逐漸高漲，仿佛人們對(duì)奧運(yùn)英雄地盼望之情日益高漲。 4、再聽(tīng)音樂(lè)，樂(lè)曲在哪個(gè)主題上結(jié)束？（第一主題）五、完整欣賞全曲六、審美提高1、你知道上屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得多少金牌？你能說(shuō)說(shuō)幾個(gè)奧運(yùn)冠軍嗎？2、從28屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始，中國(guó)家喻戶曉的田徑體育明星是誰(shuí)？你能說(shuō)說(shuō)他的成績(jī)嗎？3、說(shuō)起2008年北京奧運(yùn)會(huì)你想說(shuō)點(diǎn)什么？4、了解北京奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)館、吉祥物、口號(hào)等等。5、出示圖片，了解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、會(huì)歌、五環(huán)的標(biāo)志。6、最后在奧運(yùn)匹克號(hào)角的音樂(lè)中結(jié)束本課。教學(xué)小結(jié)： 福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物，其色彩與靈感來(lái)源于奧林匹克五環(huán)、來(lái)源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。在今天的活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)自己的努力搜集到各方面資料，大家學(xué)習(xí)認(rèn)真，討論激烈。學(xué)習(xí)效果良好。唯一不足的是在分辨段落的時(shí)候?qū)W生的音樂(lè)層次不齊。 3、課題-奧林匹克風(fēng) 教學(xué)目標(biāo) ：1、 演唱、欣賞有關(guān)奧運(yùn)的歌曲，在音樂(lè)的氛圍中感受五大洲，三大洋及中華大地所涌動(dòng)的濃濃的奧運(yùn)之情。 2、 饒有興趣地投入到音樂(lè)對(duì)比和創(chuàng)作活動(dòng)中去，在活動(dòng)中感受藝術(shù)魅力和奧運(yùn)精神，體驗(yàn)參與的快樂(lè)和創(chuàng)造的愉悅。 教學(xué)內(nèi)容：1、 學(xué)唱奧林匹克風(fēng)2、 欣賞手拉手3、 欣賞由老師自己創(chuàng)作的歌頌奧運(yùn)的歌曲攜手競(jìng)風(fēng)流 4、 體驗(yàn)奧運(yùn)健兒贏得金牌，在頒獎(jiǎng)臺(tái)上的感受 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱奧林匹克風(fēng)、聽(tīng)賞手拉手和攜手競(jìng)風(fēng)流教學(xué)難點(diǎn) ：如何把視聽(tīng)感覺(jué)同情感體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)教具準(zhǔn)備：多媒體課件 豎笛 自印樂(lè)譜 金銀銅獎(jiǎng)牌 教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入 出示幻燈片，并播放雅典奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌Pass The Flame(薪火傳遞)，并出示問(wèn)題：1、 這是什么歌曲？什么地方的背景？2、 中國(guó)奧運(yùn)健兒在雅典奧運(yùn)會(huì)上共獲得多少塊金牌？位列金牌榜多少位？3、 雅典奧運(yùn)會(huì)的第一塊金牌被哪國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得？4、 以上問(wèn)題說(shuō)明了什么？生討論回答，師總結(jié)： 中國(guó)在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得的驕人成績(jī)說(shuō)明了我國(guó)在國(guó)際體壇上的綜合實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)大，也說(shuō)明了改革開(kāi)放以來(lái)，我們的綜合國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)大，北京申奧成功便是最好的明證。二、 學(xué)唱奧林匹克風(fēng)1、 播放錄音，初步感受詞曲意境2、 學(xué)生跟錄音輕聲吟唱3、 教師出示節(jié)奏、旋律難點(diǎn)4、 師生完整演唱全曲三、奧運(yùn)會(huì)歌經(jīng)典回顧手拉手師：每屆奧運(yùn)會(huì)都有會(huì)歌，回顧以往的奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，23屆漢城奧運(yùn)會(huì)的會(huì)歌給我們留下深刻的印象，它詮釋了奧運(yùn)的精神內(nèi)涵，表達(dá)了全人類愛(ài)好和平、友知識(shí)拓展1、 出示幻燈片，打出攜手競(jìng)風(fēng)流的歌譜，并播放旋律，請(qǐng)學(xué)生看歌譜思考：這首歌表達(dá)了怎樣的情感。生討論后回答，師總結(jié)這首歌也是表達(dá)了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員（殘疾人運(yùn)動(dòng)員）的精神風(fēng)貌的歌曲。當(dāng)我們更多的鮮花和掌聲獻(xiàn)給那些健全的運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候，我們不要忘記這一群人，他們克服命運(yùn)，戰(zhàn)勝自我的精神更讓我們永遠(yuǎn)銘記！2、 出示幻燈片，打出我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員在雅典上取得的輝煌成績(jī)。3、 學(xué)生跟伴奏，學(xué)唱此歌五、 參與與體驗(yàn)1、 參與主題模仿奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，贏取獎(jiǎng)牌的情景2、 形 式分四組，看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，寫(xiě)出雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的名字為最多八年級(jí)音樂(lè)教案