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1、文山壯族苗族自治州麻栗坡縣八年級上學(xué)期語文期末考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累與運(yùn)用 (共7題；共14分) 1. （2分） 下列詞句中加劃線字注意完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 狼藉（j） 憧憧（chōng） 唏唏噓噓（xī） B . 妹仔（zi） 舉箸（zhǔ） 娓娓動(dòng)聽（wēi） C . 歉疚（ji） 女工（gōng） 萬籟俱寂（ni） D . 頹唐（t） 擦拭（sh） 躡手躡腳（ni） 2. （2分） (2018八上魚臺(tái)期中) 下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（

2、） A . 躁熱 瀝青 窒息 正襟危坐 B . 黝黑 軒昂 禁錮 誠惶誠恐 C . 勞碌 周濟(jì) 慰勉 為富不仁 D . 教誨 詰責(zé) 畸形 杳無消息 3. （2分） (2017八下嘉興期中) 下列劃線的文言詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 經(jīng)綸（籌劃）世務(wù)者 互相軒邈（向遠(yuǎn)處） B . 造（往、到）飲輒盡 短褐穿結(jié)（指衣服上有洞和補(bǔ)?。? C . 且（猶，尚且）欲與常馬等不可得 執(zhí)策而臨之（面對） D . 益（更加）慕圣賢之道 援（引、提出）疑質(zhì)理 4. （2分） 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （ ） A . 一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀書人，關(guān)鍵在于他在青少

3、年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 B . 學(xué)校開展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)們互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。 C . 今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！ D . 我不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書，才會(huì)忘記一切。 5. （2分） 下列成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 當(dāng)聽到薩馬蘭奇宣布北京獲得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)后，一向穩(wěn)重的老爸也不能自已地歡乎起來。 B . 黃山的重巒疊嶂，奇松怪石，令人驚嘆：真是巧奪天工。 C . 神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。 D . 電視劇《七劍下天山》即將播出，大家都拭目以待

4、。 6. （2分） (2019九上蕭山開學(xué)考) 下列文學(xué)常識、文化常識表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . “社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如：“杏花雨”指春雨、“烽煙”指戰(zhàn)爭，“絲竹”指音樂，“嬋娟”指月亮，“巾幗”指女子等。 B . 《馬說》《小石潭記》《醉翁亭記》《記承天寺夜游》這些我們學(xué)過的課文都是我國古代名篇，也都出自“唐宋八大家”之手。 C . 散文是一種描寫見聞、表達(dá)感悟的文學(xué)樣式，史鐵生的《秋天的懷念》、朱自清的《背影》和魯迅的《社戲》便是這樣的文章。 D . 童話和寓言是世界文學(xué)獨(dú)特的風(fēng)景線，丹麥的《安徒

5、生童話》、古希臘的《伊索寓言》，這些偉大的作品給我們留下了深刻的印象。 7. （2分） 斯諾到西安府不久，就去拜訪陜西省綏靖公署主任________將軍，但他拒絕討論政治問題。斯諾便去找陜西省主席邵力子。邵力子說：“現(xiàn)在陜北沒有多少戰(zhàn)斗，紅軍正在轉(zhuǎn)移到寧夏和甘肅去。他們似乎要跟外蒙古取得聯(lián)系?！鄙哿ψ訉谷諉栴}沒有透露出半點(diǎn)預(yù)感來，但斯諾已從邵力子那里證實(shí)了自己在北平就已得到的消息：________。 二、 詩歌鑒賞 (共1題；共15分) 8. （15分） 閱讀詩歌，回答問題 竹里館 王維 獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。 深林人不知，明月來相照。 【譯文】獨(dú)自一人坐在幽深的竹林里，

6、一邊彈琴一邊發(fā)出長長的嘯聲。在這幽深的竹林里，無人陪伴，唯有明月似解人意，來相照映。 【作者簡介】王維（約701～761），字摩詰，祖籍太原祁縣（今山西祁縣），唐代詩人、畫家，官至尚書右丞，故世稱王右丞。其詩、畫成就都很高，蘇東坡贊他“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”。尤以山水詩成就為最，與孟浩然合稱“王孟”。晚年無心仕途，專誠奉佛，被稱為“詩佛”。著有《王右丞集》。 【主題思想】全詩描繪出一幅月夜竹林彈琴吟詠圖，表現(xiàn)出一種悠然閑適的心境和自得其樂的情趣。 （1） “獨(dú)坐幽篁里”的“幽”，“深林人不知”中的“深”，渲染了怎樣的境界？ （2） 詩人獨(dú)自在竹林里做了哪些事情？

7、從中可以看出詩人怎樣的性情？ （3） 這首詩借助景物描寫，傳達(dá)了詩人怎樣的心情？ 三、 古詩詞默寫 (共1題；共10分) 9. （10分） 補(bǔ)全下列名句中的空缺部分。 （1） 這是你至愛的女兒含著淚疊的，________。 （2） 淡白的花兒，和青年說“________”。 （3） 山下蘭芽短浸溪，________，________。 （4） 杜牧在《赤壁》中用________，________別出心裁地以兩個(gè)美女象征國家的命運(yùn)。 （5） 《次北固山下》中小景和大景互相映襯的詩句是________，________。 （6） 人曰：“何不試之以足？

8、”曰：“________，________?！? 四、 文言文閱讀 (共1題；共12分) 10. （12分） (2017七上九臺(tái)期末) 閱讀《牧豎》，回答問題。 兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣！ （選自《聊齋志異》） 【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土。同“

9、刨”③奄奄：氣息微弱的樣子 （1） 解釋下面句中劃線的詞語。 ①相去數(shù)十步________ ②大狼至，入穴失子，意甚倉皇________ （2） 翻譯下面的句子。 狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑號如前狀。 （3） 讀了這篇短文，你有什么感悟？ 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共72分) 11. （20分） (2017八上江都期中) 閱讀《翻漿》一文，完成下列小題。 翻漿 那年，我五一放假回家，搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車，夜幕降臨才進(jìn)入離家一百來里的戈壁。正是春天，道路翻漿①。 突然一根土柱遮擋了銀色的車燈。 “你找死嗎?”司機(jī)大喊。我這才看清是個(gè)青年，穿著黃色舊大衣，

10、拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子?！拔乙钴嚒！薄安淮?！哪有地方！”司機(jī)憤憤地說。“我蹲大廂板就行?！彼緳C(jī)還是說：“不搭！想凍死??！”說著，準(zhǔn)備閃過他往前開。 那個(gè)人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了，我到場部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……”“讓他上車吧！”我有些同情地說。 他立即抱著口袋往車廂上爬。 夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。司機(jī)說：“我覺得他好像要干什么?！蔽医柚緳C(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向外窺探。朦朧的月色中，那個(gè)青年如一團(tuán)骯臟的霧，龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。忽然，我看到青年手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物?！鞍パ?/p>

11、，他偷我東西呢！” 司機(jī)很冷靜地說：“別擔(dān)心?！敝灰娝莶纫荒_油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包已被挪了地方，但依舊完整。司機(jī)笑著說：“車速這么快，他偷了東西也不敢跳車了?！? 路面變得更加難走，車速減慢了。 我緊張地盯著那個(gè)小洞，青年也不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。我痛苦得幾乎大叫。就在這時(shí)，司機(jī)趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。 再看看青年，撲倒在地，像一團(tuán)被人踐踏的草。虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護(hù)著我的提包——他的獵物。司機(jī)繼續(xù)做著“高難”動(dòng)作。

12、我又去看看青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。 道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。 司機(jī)說：“扶好你的腦袋?！本驮谒莶葎x車之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……不用看我也知道，那個(gè)賊娃子可能要被卸成零件，我心里安寧了許多。“看他還有勁偷別人的東西?”司機(jī)躊躇滿志地說。 只見那個(gè)青年不時(shí)地用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí)，他扎口袋的繩子已經(jīng)解開，就等著把我的提包里的東西搬進(jìn)去呢…… “師傅，他就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說。師傅反倒不慌不忙地說：“不會(huì)出什么事了，

13、到了?！蔽覀兊搅艘粋€(gè)兵站，也是離那個(gè)賊娃子住的不通車的村子最近的公路，他至少還要走10公里…… 那個(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似地往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。 他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學(xué)”：“學(xué)學(xué)，我知道你們是為我在趕路，學(xué)學(xué)……”他抹一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他戀戀不舍地離開了我們。 看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下！我要查查我的東西少了沒有?！? 司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。 青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來。我敏捷地爬上大廂板，不放心地摸索著我的提包，每一環(huán)拉鎖都像小獸

14、的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在車廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。 我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。 我的提包原是用一根舊繃帶捆在車上的。經(jīng)過長途跋涉，繃帶磨斷了，搭車人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)隱患，他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定。在寒冷與顛簸之中，他操作了一路…… 【注】①翻漿：春暖解凍時(shí)，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。 （1） “文章以‘翻漿’為題，開篇扣題，但在文章中間部分提到‘翻漿消失得無影無蹤’，可見后文都與‘翻漿’無關(guān)，這是作者的一個(gè)小小的失誤?！蹦阃膺@種看法嗎？請寫出自己的理由。 （

15、2） 請從修辭的角度賞析文中劃線的句子。 再看看青年，撲倒在地，像一團(tuán)被人踐踏的草。虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護(hù)著我的提包——他的獵物。 （3） 小說塑造了“青年”怎樣的形象?請用簡潔的詞語概括并結(jié)合文意加以分析。 （4） 小說針對一些社會(huì)問題發(fā)出了什么呼吁?請結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā? 12. （30分） 回答1-6題。 素顏如雪 ①在鳳凰古城遇見一家賣銀飾的店鋪，店名“素”。銀鐲子上刻著纏枝的蓮花，不華麗，不張揚(yáng)，雅致素樸。一件件銀飾上，有的鑲嵌一塊刺繡，有的鑲一片青花瓷，或一塊黝黑的沉香木，有著光陰的味道。我在心里默念著，仿佛一位小家碧玉的名字，素顏如雪。似一杯縈繞

16、在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微風(fēng)。 ②暮春時(shí)節(jié)，院中的梔子花開了，白色花朵立在翠綠的枝頭，如白衫綠裙的少女站在清清溪水邊，說不出的素潔和美好。摘幾朵插在透亮的瓶中，連夢里也是梔子花幽幽的清香。 ③讀明人張岱《湖心亭看雪》：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕，是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！贝藭r(shí)茫茫天地之間，山長水遠(yuǎn)，萬簌寂靜，只聽見雪在枝頭簌簌落下的聲響。天地粉妝玉砌，一派潔凈。他在舟中，手捧一卷書，圍一爐紅泥小火，品一杯苦茶香茗，世間還有比這更愜意優(yōu)雅的事嗎? ④幾百年來

17、，賞雪吟詩的文人們來去匆匆，唯有張岱手中的筆，極簡極淡。他似乎信手在西湖的舟中潑灑一幅水墨丹青，寥寥數(shù)筆，清淡、素凈之極。好文字原來正是這樣，不是花滿枝丫，不是姹紫嫣紅開遍，而是風(fēng)塵俱靜，素雅純粹。那些文字有畫意，有詩情，有韻味。 ⑤讀季羨林先生暮年的文字，也是滿目素潔和干凈。不唱高調(diào)，至情至性，質(zhì)樸無華。好文字原是清新自然，素面相見。他放下枝頭所有的繁華，沉浸在文字的泥土中，簡靜，純粹。人生到了他那樣的境界開始做減法，刪繁就簡三秋樹，留下清絕、風(fēng)骨的枝丫伸向天空，如一樹清寒的梅。 ⑥我喜歡畫家林風(fēng)眠的畫，他筆下的仕女真是冰清玉潔。白衣女子坐在堂中，黑發(fā)挽起，細(xì)細(xì)的眉，朱唇一點(diǎn)，純潔素雅，

18、安詳從容。一身素衣，卻勝過萬紫千紅。她們在畫中，或凝神，或撫琴，或低眉。你會(huì)感到，原來嫻靜也是一種奇妙的力量。 ⑦記得在中國美術(shù)館看吳冠中先生畫展，我站在那幅殘荷前，驚呆了。荷塘結(jié)了冰，只剩下一朵朵殘荷在冰雪中挺立著，與我素面相見，清遠(yuǎn)靜美。一瞬間，荷的清氣撲面而來。那些雪中的殘荷，猶如一個(gè)人的暮年，霜嚴(yán)雪寒中，自有一份氣定神閑。 ⑧一對夫妻，暮年時(shí)的愛情是素凈如雪。有一幅油畫，傍晚昏黃的燭光下，屋中桌前坐著一對老人，白發(fā)的男子戴著老花鏡在看報(bào)紙，老婦人低頭在編織毛衣。桌上放著一臺(tái)收音機(jī)，倆人似乎都沒有聽。他們默默相伴靜坐著，不說一句話，素凈安詳如兩尊佛。老年的錢鐘書和楊絳夫婦是一對相濡以

19、沫的知己。有人來訪，敲開門，楊絳先生不說話，遞出一張紙條，上面寫著，錢先生在讀書，不能接見來賓。原來，楊絳先生不說話，是怕驚擾了錢鐘書先生讀書。他們之間沒有甜言蜜語，連愛情都顯得多余。終無語，竟是最深情時(shí)。 ⑨讀唐詩宋詞，你可以看見那個(gè)時(shí)代的風(fēng)景，感受到那個(gè)時(shí)代的心靈，有我們現(xiàn)代人無法想象的清澄和素潔。眼前似乎有了一幅畫，山寒水瘦，一個(gè)人獨(dú)坐茅屋，聽雪落寒窗，一抬頭，見一葉孤舟正泊在江面。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。隔著漫漫歲月，清涼和安然的氣息迎面撲來。 ⑩素，是生命的大美和莊嚴(yán)，也是人生另一個(gè)難得的境界。 （1） 作者圍繞“素顏如雪”寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？ （2） 第①段在全文

20、中起什么作用？ （3） 如何理解第④⑤段的“好文字”？ （4） 從修辭的角度賞析第⑤段畫線的句子。 （5） 文章以“素顏如雪”為題，好在哪里？ （6） 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，舉一例簡述你心目中的“素顏如雪”。 13. （22分） (2011阜新) 閱讀下面的選文，回答下列各題。 陽光與流感 ①為什么冬季流感會(huì)大規(guī)模爆發(fā)并危及所有人的健康和生命？ ②這是一個(gè)難以回答的問題，但現(xiàn)在流行病學(xué)的一些研究給出了部分答案。原因之一是，由于冬季人們較少曬太陽，結(jié)果導(dǎo)致體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感。同時(shí)，曬太陽少也意味著無法充分利用太陽的殺菌功能，給了流感病毒進(jìn)

21、攻人的機(jī)會(huì)。 ③流行病學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，冬至后的那個(gè)月是流感和感冒最厲害的時(shí)期，不僅發(fā)病率高，而且病情嚴(yán)重，嚴(yán)重時(shí)會(huì)致人于死地。對全球的流感疫情統(tǒng)計(jì)表明，平均每年死于流感和與流感相關(guān)的疾病的人數(shù)達(dá)100萬。 ④早在1981年，英國流行病學(xué)家埃德加?霍普?辛姆普森就提出，流感的季節(jié)性高發(fā)病率可能與太陽輻射有關(guān)。只是當(dāng)時(shí)幾乎沒有其他專業(yè)人員把這個(gè)假說當(dāng)回事。但此后持續(xù)不斷的證據(jù)顯示，維生素D可能在人的免疫系統(tǒng)中扮演重要的角色。 ⑤今天，一些研究再次證明辛姆普森的流感季節(jié)性理論，而且有了更為深入的發(fā)現(xiàn)。美國加利福尼亞阿塔斯卡德羅州立醫(yī)院的約翰?坎內(nèi)爾等人進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于流感的各種研究結(jié)果的綜合性調(diào)查

22、，提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)。比如，在俄羅斯圣彼得堡進(jìn)行的和在克拉斯諾達(dá)重復(fù)的一項(xiàng)研究證明，接種了流感滅活疫苗的年輕男人在冬至后的冬季出現(xiàn)發(fā)燒和免疫反應(yīng)的癥狀是他們在夏季時(shí)的8倍。這可能是在嚴(yán)寒的冬天人們曬太陽少，而在夏天曬太陽多，因而維生素D在冬天生成少的緣故。 ⑥而在印度進(jìn)行的另一項(xiàng)研究顯示，血液中維生素D水平低于每毫升10毫克的兒童比那些血液中維生素D含量較高的兒童患呼吸道感染的機(jī)會(huì)高11倍。對20世紀(jì)30年代進(jìn)行的多項(xiàng)流感研究回顧也說明了同樣的問題。如果人們多吃富含維生素D的鱈魚油，可以減少患流感的幾率。成年人以每日正常劑量服用鱈魚油4個(gè)月以上，可減少50%的流感發(fā)病。

23、 ⑦人類在進(jìn)化中形成了自身合成維生素D的重要方式，只要曬太陽就可以迅速并大量生成維生素D，以滿足身體之需。比如，在夏季只進(jìn)行幾分鐘的日光浴，人的身體就會(huì)制造出約2萬國際單位（500微克）的維生素D．這種生產(chǎn)維生素D的機(jī)制對生命是有重要意義的，因?yàn)榫S生素D幫助人吸收鈣，以制造骨骼和維持骨密度。同樣，維生素D在免疫上的作用也是重要的。 ⑧但是，另一些研究人員則認(rèn)為，維生素D的作用只是一種假說，需要雙盲對照研究來證實(shí)。同時(shí)，冬季人們易患流感是有很多相關(guān)因素的。美國紐約醫(yī)學(xué)院的退休教授埃德溫?基爾本認(rèn)為，冬季讓人置身于許多與流感相關(guān)的因素中。比如，相對低的濕度形成了流感病毒最容易藏身的氣溶膠，而且在

24、戶內(nèi)的密集人群和設(shè)施中易于傳播。即使在實(shí)驗(yàn)室中對小鼠控制這些環(huán)境因素，如擁擠和濕度，小鼠的流感也仍然存在著重要的季節(jié)因素，最重要的是流感病毒的傳播。 ⑨但不管怎樣，如果針對流感在冬季發(fā)生的幾個(gè)要素來預(yù)防，就可能較大減少流感的發(fā)病。如勤開門、窗通風(fēng)，多曬太陽（既補(bǔ)充維生素D，又幫助殺毒），食物多補(bǔ)充維生素D，有條件時(shí)盡量接種流感疫苗，平時(shí)多鍛煉，提高抵抗力等等，都可以有效減少流感的發(fā)病。 （選自“半月談”系列刊物《品讀》，2011年第2期） （1） 文章開頭有什么特點(diǎn)？ （2） 選文第④段是如何體現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的？請舉一例說明。 （3） 畫線句子使用了什么說明方法？有什么

25、作用？ （4） 下列表述與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（ ） A . 人類在進(jìn)化中形成了自身合成維生素D的重要方式，只要曬太陽就可以迅速并大量生成維生素D。 B . 約翰?坎內(nèi)爾等人進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于流感的各種研究結(jié)果綜合性調(diào)查，提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)。 C . 目前，國際醫(yī)學(xué)專家對引發(fā)冬季流感的病因已經(jīng)達(dá)成共識。 D . 由于冬季人們較少曬太陽，導(dǎo)致體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感。 （5） 閱讀選文，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)動(dòng)心男╊A(yù)防流感的方法？ 六、 作文 (共1題；共5分) 14. （5分） 寫作： 從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。 文題

26、一：請將題目“給自己一個(gè) ”（希望、微笑、機(jī)會(huì)……）補(bǔ)充完整，寫一篇文章。 文題二：鮮嫩可口是美食的味道，清新和諧是自然的味道，絮叨愛撫是媽媽的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道……只要你細(xì)細(xì)咀嚼，用心感悟，人間真味盡在其中。請以“味道”為話題，寫一篇文章。 要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。 ②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。 ③文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。④字?jǐn)?shù)在600字左右。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共7題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-

27、1、 6-1、 7-1、 二、 詩歌鑒賞 (共1題；共15分) 8-1、 8-2、 8-3、 三、 古詩詞默寫 (共1題；共10分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 四、 文言文閱讀 (共1題；共12分) 10-1、 10-2、 10-3、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共72分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 12-6、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 六、 作文 (共1題；共5分) 14-1、