文山壯族苗族自治州麻栗坡縣八年級上學(xué)期語文期末考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共7題；共14分)1. （2分） 下列詞句中加劃線字注意完全正確的一項是（ ） A . 狼藉（j） 憧憧（chng） 唏唏噓噓（x）B . 妹仔（zi） 舉箸（zh） 娓娓動聽（wi）C . 歉疚（ji） 女工（gng） 萬籟俱寂（ni）D . 頹唐（t） 擦拭（sh） 躡手躡腳（ni）2. （2分） (2018八上魚臺期中) 下列詞語書寫有誤的一項是（ ） A . 躁熱 瀝青 窒息 正襟危坐B . 黝黑 軒昂 禁錮 誠惶誠恐C . 勞碌 周濟(jì) 慰勉 為富不仁D . 教誨 詰責(zé) 畸形 杳無消息3. （2分） (2017八下嘉興期中) 下列劃線的文言詞語解釋不正確的一項是（ ） A . 經(jīng)綸（籌劃）世務(wù)者 互相軒邈（向遠(yuǎn)處）B . 造（往、到）飲輒盡 短褐穿結(jié)（指衣服上有洞和補(bǔ)?。〤 . 且（猶，尚且）欲與常馬等不可得 執(zhí)策而臨之（面對）D . 益（更加）慕圣賢之道 援（引、提出）疑質(zhì)理4. （2分） 下列句子中沒有語病的一項是 （ ）A . 一個人能否成為一個真正的讀書人，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。B . 學(xué)校開展的感恩活動，掀起了同學(xué)們互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。C . 今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！D . 我不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書，才會忘記一切。5. （2分） 下列成語使用錯誤的一項是（ ）A . 當(dāng)聽到薩馬蘭奇宣布北京獲得2008年奧運會主辦權(quán)后，一向穩(wěn)重的老爸也不能自已地歡乎起來。B . 黃山的重巒疊嶂，奇松怪石，令人驚嘆：真是巧奪天工。C . 神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。D . 電視劇七劍下天山即將播出，大家都拭目以待。6. （2分） (2019九上蕭山開學(xué)考) 下列文學(xué)常識、文化常識表述錯誤的一項是（ ） A . “社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如：“杏花雨”指春雨、“烽煙”指戰(zhàn)爭，“絲竹”指音樂，“嬋娟”指月亮，“巾幗”指女子等。B . 馬說小石潭記醉翁亭記記承天寺夜游這些我們學(xué)過的課文都是我國古代名篇，也都出自“唐宋八大家”之手。C . 散文是一種描寫見聞、表達(dá)感悟的文學(xué)樣式，史鐵生的秋天的懷念、朱自清的背影和魯迅的社戲便是這樣的文章。D . 童話和寓言是世界文學(xué)獨特的風(fēng)景線，丹麥的安徒生童話、古希臘的伊索寓言，這些偉大的作品給我們留下了深刻的印象。7. （2分） 斯諾到西安府不久，就去拜訪陜西省綏靖公署主任_將軍，但他拒絕討論政治問題。斯諾便去找陜西省主席邵力子。邵力子說：“現(xiàn)在陜北沒有多少戰(zhàn)斗，紅軍正在轉(zhuǎn)移到寧夏和甘肅去。他們似乎要跟外蒙古取得聯(lián)系?！鄙哿ψ訉谷諉栴}沒有透露出半點預(yù)感來，但斯諾已從邵力子那里證實了自己在北平就已得到的消息：_。 二、 詩歌鑒賞 (共1題；共15分)8. （15分） 閱讀詩歌，回答問題竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照?！咀g文】獨自一人坐在幽深的竹林里，一邊彈琴一邊發(fā)出長長的嘯聲。在這幽深的竹林里，無人陪伴，唯有明月似解人意，來相照映。【作者簡介】王維（約701761），字摩詰，祖籍太原祁縣（今山西祁縣），唐代詩人、畫家，官至尚書右丞，故世稱王右丞。其詩、畫成就都很高，蘇東坡贊他“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”。尤以山水詩成就為最，與孟浩然合稱“王孟”。晚年無心仕途，專誠奉佛，被稱為“詩佛”。著有王右丞集?！局黝}思想】全詩描繪出一幅月夜竹林彈琴吟詠圖，表現(xiàn)出一種悠然閑適的心境和自得其樂的情趣。（1） “獨坐幽篁里”的“幽”，“深林人不知”中的“深”，渲染了怎樣的境界？ （2） 詩人獨自在竹林里做了哪些事情？從中可以看出詩人怎樣的性情？ （3） 這首詩借助景物描寫，傳達(dá)了詩人怎樣的心情？ 三、 古詩詞默寫 (共1題；共10分)9. （10分） 補(bǔ)全下列名句中的空缺部分。（1） 這是你至愛的女兒含著淚疊的，_。（2） 淡白的花兒，和青年說“_”。（3） 山下蘭芽短浸溪，_，_。（4） 杜牧在赤壁中用_，_別出心裁地以兩個美女象征國家的命運。（5） 次北固山下中小景和大景互相映襯的詩句是_，_。（6） 人曰：“何不試之以足？”曰：“_，_?！彼?、 文言文閱讀 (共1題；共12分)10. （12分） (2017七上九臺期末) 閱讀牧豎，回答問題。兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣?。ㄟx自聊齋志異）【注釋】牧豎：牧童。豎，童仆。跑：獸類用足扒土。同“刨”奄奄：氣息微弱的樣子（1） 解釋下面句中劃線的詞語。相去數(shù)十步_大狼至，入穴失子，意甚倉皇_（2） 翻譯下面的句子。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑號如前狀。（3） 讀了這篇短文，你有什么感悟？ 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共72分)11. （20分） (2017八上江都期中) 閱讀翻漿一文，完成下列小題。翻漿那年，我五一放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，夜幕降臨才進(jìn)入離家一百來里的戈壁。正是春天，道路翻漿。突然一根土柱遮擋了銀色的車燈。“你找死嗎?”司機(jī)大喊。我這才看清是個青年，穿著黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子。“我要搭車。”“不搭！哪有地方！”司機(jī)憤憤地說。“我蹲大廂板就行?！彼緳C(jī)還是說：“不搭！想凍死?。　闭f著，準(zhǔn)備閃過他往前開。那個人抱住車燈說：“就在那兒我母親病了，我到場部好不容易借到點小米我母親想吃”“讓他上車吧！”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬。夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。司機(jī)說：“我覺得他好像要干什么?！蔽医柚緳C(jī)身后小窗的一個小洞，屏住氣向外窺探。朦朧的月色中，那個青年如一團(tuán)骯臟的霧，龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。忽然，我看到青年手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物。“哎呀，他偷我東西呢！”司機(jī)很冷靜地說：“別擔(dān)心?！敝灰娝莶纫荒_油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包已被挪了地方，但依舊完整。司機(jī)笑著說：“車速這么快，他偷了東西也不敢跳車了?！甭访孀兊酶与y走，車速減慢了。我緊張地盯著那個小洞，青年也不失時機(jī)地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦得幾乎大叫。就在這時，司機(jī)趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看看青年，撲倒在地，像一團(tuán)被人踐踏的草。虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護(hù)著我的提包他的獵物。司機(jī)繼續(xù)做著“高難”動作。我又去看看青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機(jī)說：“扶好你的腦袋。”就在他狠踩剎車之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板不用看我也知道，那個賊娃子可能要被卸成零件，我心里安寧了許多?！翱此€有勁偷別人的東西?”司機(jī)躊躇滿志地說。只見那個青年不時地用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎口袋的繩子已經(jīng)解開，就等著把我的提包里的東西搬進(jìn)去呢“師傅，他就要把我的東西拿走了”我驚恐萬狀地說。師傅反倒不慌不忙地說：“不會出什么事了，到了。”我們到了一個兵站，也是離那個賊娃子住的不通車的村子最近的公路，他至少還要走10公里那個青年挽著他的口袋，像個木偶似地往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學(xué)”：“學(xué)學(xué)，我知道你們是為我在趕路，學(xué)學(xué)”他抹一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他戀戀不舍地離開了我們?？粗橎堑纳碛埃也挥勺灾鞯睾攘艘宦暎骸澳阃Ｏ?！我要查查我的東西少了沒有。”司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來。我敏捷地爬上大廂板，不放心地摸索著我的提包，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在車廂的木條上，像焊住一般結(jié)實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。我的提包原是用一根舊繃帶捆在車上的。經(jīng)過長途跋涉，繃帶磨斷了，搭車人發(fā)現(xiàn)了這個隱患，他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定。在寒冷與顛簸之中，他操作了一路【注】翻漿：春暖解凍時，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。（1） “文章以翻漿為題，開篇扣題，但在文章中間部分提到翻漿消失得無影無蹤，可見后文都與翻漿無關(guān)，這是作者的一個小小的失誤。”你同意這種看法嗎？請寫出自己的理由。 （2） 請從修辭的角度賞析文中劃線的句子。再看看青年，撲倒在地，像一團(tuán)被人踐踏的草。虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護(hù)著我的提包他的獵物。（3） 小說塑造了“青年”怎樣的形象?請用簡潔的詞語概括并結(jié)合文意加以分析。 （4） 小說針對一些社會問題發(fā)出了什么呼吁?請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶ā?12. （30分） 回答1-6題。素顏如雪在鳳凰古城遇見一家賣銀飾的店鋪，店名“素”。銀鐲子上刻著纏枝的蓮花，不華麗，不張揚(yáng)，雅致素樸。一件件銀飾上，有的鑲嵌一塊刺繡，有的鑲一片青花瓷，或一塊黝黑的沉香木，有著光陰的味道。我在心里默念著，仿佛一位小家碧玉的名字，素顏如雪。似一杯縈繞在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微風(fēng)。暮春時節(jié)，院中的梔子花開了，白色花朵立在翠綠的枝頭，如白衫綠裙的少女站在清清溪水邊，說不出的素潔和美好。摘幾朵插在透亮的瓶中，連夢里也是梔子花幽幽的清香。讀明人張岱湖心亭看雪：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕，是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。”此時茫茫天地之間，山長水遠(yuǎn)，萬簌寂靜，只聽見雪在枝頭簌簌落下的聲響。天地粉妝玉砌，一派潔凈。他在舟中，手捧一卷書，圍一爐紅泥小火，品一杯苦茶香茗，世間還有比這更愜意優(yōu)雅的事嗎?幾百年來，賞雪吟詩的文人們來去匆匆，唯有張岱手中的筆，極簡極淡。他似乎信手在西湖的舟中潑灑一幅水墨丹青，寥寥數(shù)筆，清淡、素凈之極。好文字原來正是這樣，不是花滿枝丫，不是姹紫嫣紅開遍，而是風(fēng)塵俱靜，素雅純粹。那些文字有畫意，有詩情，有韻味。讀季羨林先生暮年的文字，也是滿目素潔和干凈。不唱高調(diào)，至情至性，質(zhì)樸無華。好文字原是清新自然，素面相見。他放下枝頭所有的繁華，沉浸在文字的泥土中，簡靜，純粹。人生到了他那樣的境界開始做減法，刪繁就簡三秋樹，留下清絕、風(fēng)骨的枝丫伸向天空，如一樹清寒的梅。我喜歡畫家林風(fēng)眠的畫，他筆下的仕女真是冰清玉潔。白衣女子坐在堂中，黑發(fā)挽起，細(xì)細(xì)的眉，朱唇一點，純潔素雅，安詳從容。一身素衣，卻勝過萬紫千紅。她們在畫中，或凝神，或撫琴，或低眉。你會感到，原來嫻靜也是一種奇妙的力量。記得在中國美術(shù)館看吳冠中先生畫展，我站在那幅殘荷前，驚呆了。荷塘結(jié)了冰，只剩下一朵朵殘荷在冰雪中挺立著，與我素面相見，清遠(yuǎn)靜美。一瞬間，荷的清氣撲面而來。那些雪中的殘荷，猶如一個人的暮年，霜嚴(yán)雪寒中，自有一份氣定神閑。一對夫妻，暮年時的愛情是素凈如雪。有一幅油畫，傍晚昏黃的燭光下，屋中桌前坐著一對老人，白發(fā)的男子戴著老花鏡在看報紙，老婦人低頭在編織毛衣。桌上放著一臺收音機(jī)，倆人似乎都沒有聽。他們默默相伴靜坐著，不說一句話，素凈安詳如兩尊佛。老年的錢鐘書和楊絳夫婦是一對相濡以沫的知己。有人來訪，敲開門，楊絳先生不說話，遞出一張紙條，上面寫著，錢先生在讀書，不能接見來賓。原來，楊絳先生不說話，是怕驚擾了錢鐘書先生讀書。他們之間沒有甜言蜜語，連愛情都顯得多余。終無語，竟是最深情時。讀唐詩宋詞，你可以看見那個時代的風(fēng)景，感受到那個時代的心靈，有我們現(xiàn)代人無法想象的清澄和素潔。眼前似乎有了一幅畫，山寒水瘦，一個人獨坐茅屋，聽雪落寒窗，一抬頭，見一葉孤舟正泊在江面。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。隔著漫漫歲月，清涼和安然的氣息迎面撲來。素，是生命的大美和莊嚴(yán)，也是人生另一個難得的境界。（1） 作者圍繞“素顏如雪”寫了哪幾個方面的內(nèi)容？（2） 第段在全文中起什么作用？（3） 如何理解第段的“好文字”？（4） 從修辭的角度賞析第段畫線的句子。（5） 文章以“素顏如雪”為題，好在哪里？（6） 結(jié)合自己的生活體驗，舉一例簡述你心目中的“素顏如雪”。13. （22分） (2011阜新) 閱讀下面的選文，回答下列各題。陽光與流感為什么冬季流感會大規(guī)模爆發(fā)并危及所有人的健康和生命？這是一個難以回答的問題，但現(xiàn)在流行病學(xué)的一些研究給出了部分答案。原因之一是，由于冬季人們較少曬太陽，結(jié)果導(dǎo)致體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感。同時，曬太陽少也意味著無法充分利用太陽的殺菌功能，給了流感病毒進(jìn)攻人的機(jī)會。流行病學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，冬至后的那個月是流感和感冒最厲害的時期，不僅發(fā)病率高，而且病情嚴(yán)重，嚴(yán)重時會致人于死地。對全球的流感疫情統(tǒng)計表明，平均每年死于流感和與流感相關(guān)的疾病的人數(shù)達(dá)100萬。早在1981年，英國流行病學(xué)家埃德加霍普辛姆普森就提出，流感的季節(jié)性高發(fā)病率可能與太陽輻射有關(guān)。只是當(dāng)時幾乎沒有其他專業(yè)人員把這個假說當(dāng)回事。但此后持續(xù)不斷的證據(jù)顯示，維生素D可能在人的免疫系統(tǒng)中扮演重要的角色。今天，一些研究再次證明辛姆普森的流感季節(jié)性理論，而且有了更為深入的發(fā)現(xiàn)。美國加利福尼亞阿塔斯卡德羅州立醫(yī)院的約翰坎內(nèi)爾等人進(jìn)行了一項關(guān)于流感的各種研究結(jié)果的綜合性調(diào)查，提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)。比如，在俄羅斯圣彼得堡進(jìn)行的和在克拉斯諾達(dá)重復(fù)的一項研究證明，接種了流感滅活疫苗的年輕男人在冬至后的冬季出現(xiàn)發(fā)燒和免疫反應(yīng)的癥狀是他們在夏季時的8倍。這可能是在嚴(yán)寒的冬天人們曬太陽少，而在夏天曬太陽多，因而維生素D在冬天生成少的緣故。而在印度進(jìn)行的另一項研究顯示，血液中維生素D水平低于每毫升10毫克的兒童比那些血液中維生素D含量較高的兒童患呼吸道感染的機(jī)會高11倍。對20世紀(jì)30年代進(jìn)行的多項流感研究回顧也說明了同樣的問題。如果人們多吃富含維生素D的鱈魚油，可以減少患流感的幾率。成年人以每日正常劑量服用鱈魚油4個月以上，可減少50%的流感發(fā)病。人類在進(jìn)化中形成了自身合成維生素D的重要方式，只要曬太陽就可以迅速并大量生成維生素D，以滿足身體之需。比如，在夏季只進(jìn)行幾分鐘的日光浴，人的身體就會制造出約2萬國際單位（500微克）的維生素D這種生產(chǎn)維生素D的機(jī)制對生命是有重要意義的，因為維生素D幫助人吸收鈣，以制造骨骼和維持骨密度。同樣，維生素D在免疫上的作用也是重要的。但是，另一些研究人員則認(rèn)為，維生素D的作用只是一種假說，需要雙盲對照研究來證實。同時，冬季人們易患流感是有很多相關(guān)因素的。美國紐約醫(yī)學(xué)院的退休教授埃德溫基爾本認(rèn)為，冬季讓人置身于許多與流感相關(guān)的因素中。比如，相對低的濕度形成了流感病毒最容易藏身的氣溶膠，而且在戶內(nèi)的密集人群和設(shè)施中易于傳播。即使在實驗室中對小鼠控制這些環(huán)境因素，如擁擠和濕度，小鼠的流感也仍然存在著重要的季節(jié)因素，最重要的是流感病毒的傳播。但不管怎樣，如果針對流感在冬季發(fā)生的幾個要素來預(yù)防，就可能較大減少流感的發(fā)病。如勤開門、窗通風(fēng)，多曬太陽（既補(bǔ)充維生素D，又幫助殺毒），食物多補(bǔ)充維生素D，有條件時盡量接種流感疫苗，平時多鍛煉，提高抵抗力等等，都可以有效減少流感的發(fā)病。（選自“半月談”系列刊物品讀，2011年第2期）（1） 文章開頭有什么特點？（2） 選文第段是如何體現(xiàn)說明文語言特點的？請舉一例說明。（3） 畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？（4） 下列表述與選文內(nèi)容不符的一項是（ ）A . 人類在進(jìn)化中形成了自身合成維生素D的重要方式，只要曬太陽就可以迅速并大量生成維生素D。B . 約翰坎內(nèi)爾等人進(jìn)行了一項關(guān)于流感的各種研究結(jié)果綜合性調(diào)查，提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)。C . 目前，國際醫(yī)學(xué)專家對引發(fā)冬季流感的病因已經(jīng)達(dá)成共識。D . 由于冬季人們較少曬太陽，導(dǎo)致體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感。（5） 閱讀選文，結(jié)合生活實際，談?wù)動心男╊A(yù)防流感的方法？六、 作文 (共1題；共5分)14. （5分） 寫作：從下面兩個文題中任選一題作文。文題一：請將題目“給自己一個 ”（希望、微笑、機(jī)會）補(bǔ)充完整，寫一篇文章。文題二：鮮嫩可口是美食的味道，清新和諧是自然的味道，絮叨愛撫是媽媽的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道只要你細(xì)細(xì)咀嚼，用心感悟，人間真味盡在其中。請以“味道”為話題，寫一篇文章。要求：除詩歌、戲劇外，體裁不限。 表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲。 文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的地名、校名、人名等信息。字?jǐn)?shù)在600字左右。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 積累與運用 (共7題；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 詩歌鑒賞 (共1題；共15分)8-1、8-2、8-3、三、 古詩詞默寫 (共1題；共10分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、四、 文言文閱讀 (共1題；共12分)10-1、10-2、10-3、五、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共72分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、六、 作文 (共1題；共5分)14-1、