出師表諸葛亮 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ： 了 解 作 者 、 寫 作 背 景 和 奏 表 的 特 點 ， 積累 文 學(xué) 常 識 。 通 過 反 復(fù) 誦 讀 ， 能 正 確 、 流 利 、 有 感 情地 朗 讀 和 背 誦 課 文 。 試 翻 譯 第 1 5段 文 意 ， 積 累 文 言 知 識 。 自 學(xué) 指 導(dǎo) 一 ： 自 學(xué) 要 求 ： 快 速 閱 讀 全 品 聽 課 手 冊 P77-78 “走 近 作 者 ” 、 “ 追 溯 背 景 ” 、 “ 文 體 知 識 ” ，了 解 作 者 諸 葛 亮 、 “ 表 ” 的 文 體 知 識 ， 圈 畫 并 識記 重 要 知 識 點 。 方 法 指 導(dǎo) ： 快 速 閱 讀 ， 抓 住 關(guān) 鍵 處 圈 畫 、 識 記 知識 要 點 。 自 學(xué) 時 間 ： 3分 鐘 。 自 學(xué) 指 導(dǎo) 二 ： 自 學(xué) 要 求 ： 自 讀 課 文 ， 邊 讀 邊 在 課 本 中 給 下 列加 色 字 詞 注 上 正 確 的 讀 音 ， 讀 準(zhǔn) 、 讀 順 課 文 。 自 學(xué) 時 間 ： 4分 鐘 。 崩 殂 （ c） 妄 自 （ wng） 菲 薄 （ fi） 忠 諫 （ jin） 裨 補 （ b） 以 遺 陛 下 （ wi/b ） 攸 （ yu） 咨 （ z） 闕 （ qu） 行 陣 （ hng） 陟 罰 臧 否 （ zh f zng p） 傾 頹 （ tu） 茍 全 （ gu） 猥 自 （ wi） 夙 夜 （ s） 駑 鈍 （ n） 攘 除 （ rng） 咨 諏 善 道 （ zu） 斟 酌 （ zhn zhu） 當(dāng) 堂 訓(xùn) 練 ： 完 成 課 后 “ 研 討 與 練 習(xí) ” 第 一 題 ： 完 成 全 品 聽 課 手 冊 78頁 的 “ 積 累篇 ” 13題 。 時 間 ： 4分 鐘 自 學(xué) 指 導(dǎo) 三 自 學(xué) 要 求 ： 根 據(jù) 語 意 正 確 處 理 停 頓 ， 練 習(xí) 朗讀 ， 加 強 文 言 語 感 。 方 法 指 導(dǎo) ： 根 據(jù) 給 課 后 “ 研 討 與 練 習(xí) ” 第 一題 劃 出 的 語 意 停 頓 有 感 情 地 再 讀 課 文 ， 處 理好 文 中 長 句 的 語 意 停 頓 。 自 學(xué) 時 間 ： 5分 鐘 。 自 學(xué) 指 導(dǎo) 四 ： 疏 通 文 意 ， 讀 通 課 文 。 自 學(xué) 要 求 ： 口 頭 翻 譯 課 文 第 1 5段 ， 掌 握 重 點 語 句的 翻 譯 和 重 點 詞 語 的 意 思 ， 積 累 文 言 知 識 。 方 法 指 導(dǎo) ： （ 1） 充 分 利 用 課 文 注 釋 和 全 品 78頁 “ 梳 理 篇 ”的 文 言 現(xiàn) 象 資 料 ， 口 譯 第 1-5段 ， 在 字 里 行 間 注 上重 點 字 詞 的 意 思 ， 要 求 字 字 、 句 句 直 譯 落 實 。 （ 2） 標(biāo) 注 疑 難 ， 可 向 同 學(xué) 請 教 ， 與 同 學(xué) 討 論 解 決 ，或 課 堂 質(zhì) 疑 。 （ 3） 強 記 課 文 注 釋 中 與 第 1-5段 相 關(guān) 的 重 點 字 詞 義 。 自 學(xué) 時 間 ： 12分 鐘 （ 學(xué) 后 進 行 質(zhì) 疑 ） 質(zhì) 疑 答 疑 。 當(dāng) 堂 訓(xùn) 練 ： 5分 鐘 必 做 ： 完 成 基 礎(chǔ) 小 練 習(xí) 76頁 出 師 表 1-5題練 習(xí) 。 選 做 熟 讀 背 誦 15段 原 文 、 譯 文 ， 鞏 固 。 課 后 作 業(yè) （ 第 1課 時 ） 必 做 ： 1、 完 成 全 品 作 業(yè) 手 冊 57-58頁 116題 。 2、 鞏 固 出 師 表 第 1-5段 原 文 的 背 誦 ， 記 背課 本 注 釋 中 與 第 1-5段 相 關(guān) 的 重 點 文 言 字 詞 句 的意 思 ， 加 強 第 1-5段 翻 譯 的 記 背 。 選 做 ： 自 學(xué) 6-9段 ， 熟 讀 成 誦 ， 翻 譯 ， 記 背 注 釋 中 與 之相 關(guān) 的 字 詞 句 的 意 思 。 第 二 課 時 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) : 1、 翻 譯 第 6 9段 文 意 ， 積 累 文 言 知 識 。 2、 理 清 文 章 層 次 脈 絡(luò) ， 理 解 內(nèi) 容 。 自 學(xué) 指 導(dǎo) 一 ： 疏 通 文 意 ， 讀 通 課 文 。 自 學(xué) 要 求 ： 口 頭 翻 譯 課 文 第 6 9段 ， 掌 握 重 點 語 句的 翻 譯 和 重 點 詞 語 的 意 思 ， 積 累 文 言 知 識 。 方 法 指 導(dǎo) ： （ 1） 充 分 利 用 課 文 注 釋 和 全 品 78頁 “ 梳 理 篇 ”的 文 言 現(xiàn) 象 資 料 ， 口 譯 第 6-9段 ， 在 字 里 行 間 注 上重 點 字 詞 的 意 思 ， 要 求 字 字 、 句 句 直 譯 落 實 。 （ 2） 標(biāo) 注 疑 難 ， 可 向 同 學(xué) 請 教 ， 與 同 學(xué) 討 論 解 決 ，或 課 堂 質(zhì) 疑 。 （ 3） 強 記 課 文 注 釋 中 與 第 6-9段 相 關(guān) 的 重 點 字 詞 義 。 自 學(xué) 時 間 ： 10分 鐘 （ 學(xué) 后 進 行 質(zhì) 疑 ） 質(zhì) 疑 答 疑 。 自 學(xué) 指 導(dǎo) 二 ： 自 學(xué) 要 求 ： 理 清 文 章 層 次 脈 絡(luò) ， 方 法 指 導(dǎo) ： 回 顧 全 文 內(nèi) 容 ， 自 行 概 括 各 自 然 段的 大 意 ， 并 據(jù) 此 給 課 文 分 段 ， 概 括 各 部 分 的 段意 ， 從 而 理 清 文 章 的 脈 絡(luò) 。 自 學(xué) 時 間 ： 4分 鐘 第 一 部 分 （ 1-5） ： 從 當(dāng) 前 形 勢 出 發(fā) ， 勸 說 劉 禪 繼 承 先 帝 遺 志 ，并 據(jù) 此 提 出 了 廣 開 言 路 、 嚴 明 賞 罰 、 親 賢 遠 佞 三 條 建 議 。 第 1段 ， 分 析 形 勢 ， 提 出 建 議 ： 廣 開 言 路 （ 開 張 圣 聽 ） 第 2段 ， 針 對 宮 中 府 中 在 執(zhí) 法 方 面 ， 再 提 建 議 ： 嚴 明 賞 罰 第 3、 4、 5段 ， 薦 賢 臣 ， 引 教 訓(xùn) ， 提 出 第 三 個 建 議 ： 親 賢 遠 佞（ 親 賢 臣 ， 遠 小 人 ） 。 （ 第 3、 4段 為 并 列 關(guān) 系 ， 分 別 薦 宮 中 之 賢 臣 和 軍 中 之 賢 臣 ，為 第 5段 的 “ 親 賢 遠 小 ” 之 建 議 張 本 ， 作 鋪 墊 。 ） 第 二 部 分 （ 6-7） ： 追 敘 自 身 經(jīng) 歷 ， 回 顧 了 對 作 者 人 生 有 重 大影 響 的 三 件 往 事 （ 劉 備 三 顧 茅 廬 、 劉 備 臨 危 委 重 任 、 劉 備 臨崩 寄 大 事“大事”指白帝城托孤、興復(fù)漢室之事） ， 表達 “ 報 先 帝 ” “ 忠 陛 下 ” 的 真 摯 感 情 和 “ 北 定 中 原 ” “ 興 復(fù)漢 室 ” 的 決 心 。 第 三 部 分 （ 8） ： 明 確 劃 定 各 方 責(zé) 任 ， 點 明 全 篇 的 主 旨 （ “ 深追 先 帝 遺 詔 ” “ 以 光 先 帝 遺 德 ” ） 。 第 四 部 分 （ 9） ： 臨 表 拜 別 ， 結(jié) 束 全 文 。 （ “ 表 ” 的 體 例 特 征 ） 當(dāng) 堂 訓(xùn) 練 ： 5分 鐘 必 做 ： 完 成 基 礎(chǔ) 小 練 習(xí) 77頁 出 師 表 6-11題 練 習(xí) 。 要 求 ： 紅 筆 校 對 訂 正 答 案 。 當(dāng) 堂 完 成 后 繳 交 。 選 做 熟 讀 背 誦 69段 原 文 、 譯 文 ， 鞏 固 。 課 后 作 業(yè) 必 做 ： 1、 默 寫 出 師 表 第 15段 于 作 業(yè) 本 上 。 2、 鞏 固 出 師 表 第 6-9段 原 文 的 背 誦 ， 記 背 課 本 注釋 中 與 第 6-9段 相 關(guān) 的 重 點 文 言 字 詞 句 的 意 思 ， 加 強第 6-9段 翻 譯 的 記 背 。 選 做 ： 默 寫 6-9段 。 第 三 課 時 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) : 1、 理 解 諸 葛 亮 向 劉 禪 提 出 的 三 條 建 議 。 2、 感 受 諸 葛 亮 形 象 ， 體 會 其 良 苦 用 心 和“ 報 先 帝 而 忠 陛 下 ” 的 耿 耿 忠 心 。 自 學(xué) 指 導(dǎo) 一 ： 自 學(xué) 內(nèi) 容 ： 第 一 部 分 諸 葛 亮 向 劉 禪 提 出 了三 建 議 ， 請 問 ， 這 三 條 建 議 中 ， 哪 一 條 是最 主 要 的 ？ 為 什 么 ？ 方 法 指 導(dǎo) ： 可 從 三 條 建 議 之 間 的 關(guān) 系 來 思考 。 自 學(xué) 時 間 ： 3分 鐘 自 學(xué) 指 導(dǎo) 二 ： 自 學(xué) 內(nèi) 容 ： 思 考 回 答 （ 1） 文 章 第 二 部 分 由 之 前 的 勸 諫 轉(zhuǎn) 入 對 自 己 生 平 的敘 述 ， 回 顧 了 對 作 者 人 生 有 重 大 影 響 的 三 件 往 事 ，這 初 看 似 與 出 師 無 關(guān) ， 但 進 一 步 推 敲 ， 卻 可 看 出 作者 的 良 苦 用 心 ， 請 問 ： 作 者 回 顧 這 些 往 事 的 目 的 是什 么 ？ 這 樣 寫 有 什 么 好 處 ？ （ 2） 你 從 文 中 可 以 看 出 諸 葛 亮 是 一 位 怎 樣 的 賢 臣 ？ 方 法 指 導(dǎo) ： 可 以 從 諸 葛 亮 和 劉 禪 兩 人 各 自 的 性 格 特點 入 手 進 行 分 析 。 自 學(xué) 時 間 ： 5分 鐘 總 結(jié) ： 同 學(xué) 們 ， 通 過 對 本 課 的 學(xué) 習(xí) ， 我 們 了 解 到 了 由 于劉 禪 昏 弱 ， 諸 葛 亮 在 出 師 伐 魏 之 前 ， 甚 感 憂 慮 。于 是 上 奏 表 文 ， 勸 說 劉 禪 廣 開 言 路 ， 嚴 明 賞 罰 ，親 賢 遠 佞 ， 以 繼 承 先 帝 劉 備 的 遺 志 ， 完 成 “ 光 復(fù)漢 室 ” 的 大 業(yè) 。 同 時 ， 也 體 會 了 貫 穿 表 文 中 的 作者 的 良 苦 用 心 和 “ 報 先 帝 ” “ 忠 陛 下 ” 的 耿 耿 忠心 ， 深 切 感 受 了 諸 葛 亮 對 先 帝 的 感 激 之 情 和 “ 興復(fù) 漢 室 ” 的 決 心 ， 理 解 了 這 位 知 恩 圖 報 、 忠 誠 堅貞 、 盡 心 盡 職 的 賢 臣 形 象 。 全 文 敘 議 結(jié) 合 ， 又 寓情 于 議 ， 寓 情 于 事 ， 可 謂 情 真 理 足 ， 言 辭 懇 切 ，表 現(xiàn) 了 諸 葛 亮 北 定 中 原 的 堅 強 意 志 和 對 蜀 漢 忠 貞不 二 的 品 格 。 再 讀 課 文 ， 表 情 朗 讀 或 背 誦 課 文 。 當(dāng) 堂 訓(xùn) 練 ： 必 做 ： 背 誦 課 文 6-9段 。 課 后 作 業(yè) 必 做 ： 1、 默 寫 出 師 表 第 69段 于 作 業(yè) 本 上 。 2、 加 強 記 背 出 師 表 課 文 注 釋 文 言 字 詞 句 的 意 思 。 選 做 ： 復(fù) 習(xí) 第 六 單 元 。