家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容： 1、 午 餐 ： 現(xiàn) 在 我 們 班 的 孩 子 基 本 上 能 夠 自 己 獨(dú)立 用 餐 ， 還 會(huì) 整 理 餐 具 。 但 有 部 分 幼 兒 習(xí) 慣 不 好 ，比 如 邊 吃 飯 邊 講 話 、 挑 食 、 吃 飯 速 度 慢 等 ， 都 需 要老 師 的 提 醒 。 在 老 師 的 提 醒 下 大 家 都 能 吃 完 飯 菜 ，保 證 了 幼 兒 的 營(yíng) 養(yǎng) 。 希 望 你 們 在 家 也 要 求 孩 子 不 挑食 ， 在 一 定 的 時(shí) 間 內(nèi) 吃 飽 足 量 的 飯 菜 ， 以 保 證 為 幼兒 提 供 足 夠 的 營(yíng) 養(yǎng) 。 2、 外 出 活 動(dòng) 時(shí) 或 天 氣 變 化 時(shí) ，我 們 會(huì) 隨 時(shí) 提 醒 孩 子 增 減 衣 服 ，在 合 適 的 時(shí) 間 間 隔 中 讓 孩 子 喝 水 ，希 望 各 位 家 長(zhǎng) 在 家 也 培 養(yǎng) 好 幼 兒的 習(xí) 慣 。 3、 午 睡 ： 這 一 方 面 孩 子 們 的 進(jìn) 步 很 大 ，現(xiàn) 在 幼 兒 進(jìn) 臥 室 時(shí) 都 能 把 自 己 鞋 子 脫 了 擺 放整 齊 ， 自 己 能 穿 脫 自 己 的 衣 服 并 疊 放 整 齊 ，起 床 后 都 能 自 覺(jué) 整 理 自 己 的 被 子 。 但 是 天 氣在 逐 漸 轉(zhuǎn) 涼 ， 孩 子 的 衣 物 也 會(huì) 隨 之 增 多 ， 在家 也 請(qǐng) 多 給 孩 子 自 己 穿 脫 衣 褲 、 鞋 襪 的 機(jī) 會(huì) 。 4、 自 己 系 褲 子 還 不 能 及 時(shí) 。 經(jīng) 過(guò) 這 兩 個(gè) 星 期 的 觀 察 ， 我 發(fā) 現(xiàn) 一 部 分 孩子 能 在 起 床 、 便 后 、 游 戲 時(shí) 只 要 小 肚 皮 一 露 出來(lái) 就 能 及 時(shí) 地 自 己 系 好 。 但 是 現(xiàn) 在 還 有 大 半 的孩 子 做 不 到 ， 尤 其 是 以 后 天 冷 了 ， 更 應(yīng) 養(yǎng) 成 這樣 的 習(xí) 慣 ， 因 為 小 肚 皮 保 護(hù) 好 了 ， 感 冒 就 會(huì) 大大 減 少 ， 所 以 ， 家 長(zhǎng) 們 ， 今 天 回 去 后 就 開(kāi) 始 行動(dòng) 吧 。 二 、 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 方 面 ： 中班幼兒的年齡特點(diǎn) 隨 著 孩 子 年 齡 的 增 長(zhǎng) ， 培 養(yǎng) 孩 子 的 傾 聽(tīng) 習(xí)慣 與 專 注 性 也 非 常 重 要 。 因 此 ， 家 長(zhǎng) 在 家 開(kāi) 展15 20分 鐘 的 傾 聽(tīng) 活 動(dòng) 或 安 靜 活 動(dòng) ， 對(duì) 孩 子 良好 習(xí) 慣 的 養(yǎng) 成 是 一 個(gè) 積 極 的 促 進(jìn) 。 閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) 為 了 培 養(yǎng) 幼 兒 的 閱 讀 能 力 ， 我 們 教 室 里 準(zhǔn) 備了 大 量 的 圖 書 供 幼 兒 翻 閱 。 可 是 據(jù) 觀 察 我 們 班 級(jí) 的圖 書 常 被 幼 兒 撕 壞 、 因 為 錯(cuò) 誤 的 看 書 方 式 損 壞 ， 希望 家 長(zhǎng) 能 配 合 我 們 讓 幼 兒 在 家 學(xué) 會(huì) 安 靜 看 書 ， 正 確看 書 。 這 學(xué) 期 ， 我 們 將 安 排 教 室 里 的 安 靜 活 動(dòng) ， 就是 閱 讀 。 我 們 組 織 閱 讀 與 講 故 事 相 結(jié) 合 ， 鼓 勵(lì) 孩 子大 膽 地 在 集 體 面 前 講 。 除 了 課 堂 表 現(xiàn) 好 、 生 活 習(xí) 慣 好 、 等 ， 也 會(huì) 看 主 題 活動(dòng) 的 需 要 或 者 教 室 布 置 需 要 ， 家 長(zhǎng) 和 幼 兒 親 子 攜 帶 東 西 的配 合 情 況 來(lái) 定 。 因 為 家 園 配 合 在 對(duì) 于 孩 子 的 發(fā) 展 也 是 至 關(guān)重 要 的 。 我 國(guó) 著 名 教 育 家 陳 鶴 琴 先 生 曾 經(jīng) 說(shuō) 過(guò) :“ 幼 兒 教育 是 一 件 很 復(fù) 雜 的 事 情 ,不 是 家 庭 一 方 面 可 以 單 獨(dú) 勝 任 的 ,也 不 是 幼 兒 園 一 方 面 可 以 單 獨(dú) 勝 任 的 ,必 須 兩 方 面 共 同 合作 才 能 得 到 充 分 的 功 效 。 ” 游戲中正確的交往方式 處 在 游 戲 的 高 峰 時(shí) 期 ， 他 們 不 僅 愛(ài) 玩 游 戲 而 且 會(huì) 玩 游 戲 。 大 人有 大 人 的 方 式 交 朋 友 ， 小 孩 有 小 孩 的 方 式 ， 在 游 戲 中 逐 漸 形 成 伙 伴 關(guān)系 。 而 且 ， 有 了 相 對(duì) 穩(wěn) 定 的 游 戲 伙 伴 ， “ 鐵 哥 們 ， 好 姐 妹 ” 。 我 們 的孩 子 多 聰 明 ， 可 是 麻 煩 哪 兒 來(lái) 呢 ？ 由 于 交 往 技 能 的 不 足 ， 不 知 道 有 哪些 交 往 的 方 式 可 以 找 到 好 朋 友 ， 不 知 道 哪 種 交 往 的 方 式 是 正 確 的 ,容易 發(fā) 生 爭(zhēng) 執(zhí) 和 攻 擊 性 行 為 。 怎 么 辦 ？ 攻 擊 性 行 為 和 肢 體 摩 擦 是 中 班 孩 子 的 一 個(gè) 特 點(diǎn) ， 到了 這 個(gè) 年 齡 孩 子 會(huì) 產(chǎn) 生 渴 望 與 人 交 往 的 心 理 ， 但 是 往 往 力不 從 心 ， 不 知 道 如 何 發(fā) 起 交 往 ， 因 此 才 會(huì) 有 肢 體 的 沖 突 。 這 需 要 我 們 正 確 對(duì) 待 ， 耐 心 地 在 實(shí) 際 生 活 中 多 教 孩 子 一 些正 確 的 交 往 方 式 ， 多 鼓 勵(lì) 。 不 要 采 取 簡(jiǎn) 單 的 方 法 去 制 止 和責(zé) 備 。 我 希 望 家 長(zhǎng) 能 擺 好 一 個(gè) 心 態(tài) ， 就 是 孩 子 本 身 并 不 是有 意 識(shí) 的 去 “ 打 架 ” ， 所 以 希 望 家 長(zhǎng) 諒 解 ， 也 多 配 合 我 們的 工 作 ， 在 活 動(dòng) 中 向 幼 兒 灌 輸 團(tuán) 結(jié) 友 愛(ài) 的 思 想 。 比 如 多 多向 幼 兒 講 述 一 些 團(tuán) 結(jié) 友 愛(ài) 的 故 事 ， 激 發(fā) 幼 兒 的 團(tuán) 結(jié) 意 識(shí) ，和 我 們 一 起 指 導(dǎo) 幼 兒 正 確 與 人 交 往 的 技 巧 ， 減 少 幼 兒 攻 擊性 行 為 的 產(chǎn) 生 。 本學(xué)期教材與課程介紹： 7：308：30 入園接待、晨檢 7：50-8;20 晨間活動(dòng)8：20-8：35 晨間談話8：35-8：55 早操11:1011:40午餐時(shí)間11:4012:00餐后散步組織安靜游戲12:0014:30午睡時(shí)間16:15離園 三、安全方面： 1、 為 加 強(qiáng) 幼 兒 安 全 教 育 、 管 理 ， 我 們 希 望每 天 有 固 定 人 員 接 送 的 話 ， 要 是 固 定 人 員 臨 時(shí)有 事 ， 最 好 請(qǐng) 您 在 早 上 來(lái) 園 時(shí) 知 會(huì) 一 下 老 師 ，如 你 忙 打 個(gè) 電 話 跟 老 師 聯(lián) 系 一 下 也 好 ， 這 樣 我們 雙 方 都 放 心 。 老 師 的 電 話 號(hào) 碼 張 貼 在 家 園 欄里 面 。 2、 幼 兒 園 里 每 周 都 會(huì) 安 排 玩 大 型 玩 具 、 玩沙 、 進(jìn) 行 構(gòu) 建 活 動(dòng) 等 等 ， 所 以 放 學(xué) 以 后 要 求 孩子 及 時(shí) 回 家 ， 不 在 幼 兒 園 內(nèi) 逗 留 ， 玩 大 型 玩 具等 ， 請(qǐng) 大 家 回 去 后 一 定 要 轉(zhuǎn) 告 接 送 孩 子 的 人 員 ，另 外 我 們 也 會(huì) 督 促 孩 子 ， 避 免 事 故 的 發(fā) 生 。 玩的 時(shí) 候 家 長(zhǎng) 要 求 也 跟 幼 兒 園 一 樣 ， 用 正 確 的 姿勢(shì) 玩 ， 以 免 發(fā) 生 意 外 。 3、 注 意 上 學(xué) 、 回 家 路 上 的 安 全 ， 要 求孩 子 離 園 時(shí) 一 定 要 拉 著 大 人 的 手 ， 特 別 是 在穿 馬 路 的 時(shí) 候 。 這 樣 一 個(gè) 是 為 了 交 通 安 全 ，還 有 一 個(gè) 是 為 了 避 免 在 一 不 留 神 的 情 況 下 孩子 走 丟 。 4、 不 買 幼 兒 園 大 門 口 小 地 攤 上 的 玩具 、 食 品 (預(yù) 防 食 物 中 毒 事 件 )， 從 小 培養(yǎng) 孩 子 勤 儉 節(jié) 約 的 傳 統(tǒng) 美 德 。 5、 為 了 從 小 培 養(yǎng) 孩 子 有 良 好 生 活 習(xí) 慣 和 集 體 意 識(shí) ， 請(qǐng) 家長(zhǎng) 自 覺(jué) 遵 守 我 們 幼 兒 園 的 作 息 制 度 ， 不 影 響 我 們 開(kāi) 展 正 常 的 教學(xué) 活 動(dòng) 。 早 上 個(gè) 別 幼 兒 不 要 來(lái) 得 過(guò) 早 ， 應(yīng) 該 在 7： 30以 后 ， 我們 老 師 的 來(lái) 園 時(shí) 間 是 7： 30（ 冬 令 時(shí) 間 會(huì) 適 當(dāng) 延 遲 ） ， 所 以 務(wù)必 請(qǐng) 您 在 這 個(gè) 時(shí) 間 以 后 把 孩 子 送 入 園 。 如 果 您 因 為 要 上 班 實(shí) 在沒(méi) 人 帶 ， 那 么 請(qǐng) 您 把 孩 子 放 在 一 樓 小 1班 教 室 （ 大 門 進(jìn) 來(lái) 第 一間 ） ， 那 里 有 值 班 的 老 師 幫 您 看 護(hù) 。 6、 幼 兒 園 強(qiáng) 調(diào) 小 朋 友 不 佩 戴 金 銀 首 飾 等 小 掛件 ， 以 防 丟 失 或 不 小 心 被 孩 子 吞 食 ， 引 起 不 必 要 的麻 煩 。 家 長(zhǎng) 要 教 育 好 孩 子 不 玩 尖 銳 的 東 西 或 其 他 有危 險(xiǎn) 的 物 品 （ 如 ： 豆 類 、 硬 幣 、 小 棒 、 小 刀 等 等 ） ，每 天 出 門 前 檢 查 幼 兒 口 袋 、 書 包 是 否 有 危 險(xiǎn) 物 品 ，發(fā) 現(xiàn) 應(yīng) 及 時(shí) 制 止 。 四、家園配合方面： 1、 在 日 常 的 活 動(dòng) 中 ， 我 們 常 常 會(huì) 因 為 課程 的 需 要 請(qǐng) 您 帶 一 些 物 品 或 請(qǐng) 您 和 孩 子 一 起做 一 些 準(zhǔn) 備 工 作 ， 如 收 集 廢 舊 物 品 、 和 幼 兒共 同 完 成 作 業(yè) 。 我 們 會(huì) 將 這 些 要 求 打 印 在 小紙 條 上 ， 請(qǐng) 您 來(lái) 接 孩 子 時(shí) 注 意 看 一 下 。 2、 每 周 及 時(shí) 修 剪 幼 兒 的 指 甲 ， 養(yǎng) 成 良 好的 衛(wèi) 生 習(xí) 慣 。 3、 為 讓 幼 兒 能 參 加 晨 間 活 動(dòng) 和 不 耽 誤正 常 的 教 學(xué) 活 動(dòng) ， 希 望 各 位 家 長(zhǎng) 能 盡 量 讓孩 子 在 8點(diǎn) 15分 前 送 入 園 。 如 果 因 為 有 一 些特 殊 的 原 因 遲 到 請(qǐng) 你 和 孩 子 輕 聲 到 別 ， 和老 師 交 談 時(shí) 請(qǐng) 不 要 影 響 其 他 孩 子 的 正 常 活動(dòng) 。 4、 如 果 你 的 孩 子 在 家 出 現(xiàn) 情 緒 不 穩(wěn) 或身 體 不 穩(wěn) 時(shí) ， 請(qǐng) 你 在 送 入 園 時(shí) 及 時(shí) 告 訴 老師 ， 以 便 我 們 能 多 關(guān) 注 孩 子 。 本班老師電話：李老師：XXXXXXXX馬老師：XXXXXXXX 早上9：30-下午17：00教師不再接聽(tīng)電話，有事請(qǐng)撥打幼兒園統(tǒng)一電話：1* ，園醫(yī)： 1* ，辦公室電話：* 尊 敬 的 家 長(zhǎng) ， 幼 兒 園 教 育 不 萬(wàn) 能 ， 但幼 兒 園 會(huì) 盡 力 ， 家 庭 教 育 不 可 少 ， 望 家 長(zhǎng)多 重 視 。 總 之 ， 要 多 給 自 己 的 孩 子 一 點(diǎn) 關(guān)愛(ài) ， 多 為 他 們 的 成 長(zhǎng) 作 些 準(zhǔn) 備 。 每 一 個(gè) 成功 的 孩 子 背 后 都 有 一 位 成 功 的 家 長(zhǎng) ， 教 育好 孩 子 是 我 們 共 同 的 責(zé) 任 ， 需 要 我 們 共 同努 力 。 入則孝，出則悌；出必告，返必面；用正確的方式“愛(ài)”孩子，讓孩子也“愛(ài)”父母、“愛(ài)”他人。 謝 謝 大 家 ！祝 大 家 工 作 順 利 ， 合 家 歡 樂(lè)！