《高中生物 第3章 第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質課件 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物 第3章 第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質課件 新人教版必修2（75頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、成 才 之 路 生 物路 漫 漫 其 修 遠 兮 吾 將 上 下 而 求 索 人 教 版 必 修 2 基 因 的 本 質第 三 章 全 保 留 復 制 模 型 ： 在 全 保 留 復 制 模 型 中 ， 母 鏈 DNA分 開 ，分 別 復 制 形 成 兩 條 子 鏈 DNA， 此 后 兩 條 母 鏈 DNA彼 此 結 合 ，恢 復 原 狀 ， 新 合 成 的 兩 條 子 鏈 彼 此 互 補 結 合 形 成 一 條 新 的 雙 鏈DNA分 子 。彌 散 復 制 模 型 ： 在 彌 散 (分 散 )復 制 模 型 中 ， 親 代 雙 鏈 被 切成 雙 鏈 片 段 ， 而 這 些 片 段 又 可 以

2、 作 為 新 合 成 雙 鏈 片 段 的 模 板 ，新 、 老 雙 鏈 片 段 又 以 某 種 方 式 聚 集 成 “ 雜 種 鏈 ” 。 在 這 些 模 型 中 ， 現 在 認 為 哪 一 個 是 正 確 的 ？ 要 正 確 回 答 這一 問 題 ， 必 須 要 弄 清 楚 DNA的 結 構 及 其 特 點 和 DNA的 復 制 過程 。 本 章 共 包 括 4節(jié) 內 容 ， 第 1節(jié) DNA是 主 要 的 遺 傳 物 質 ，第 2節(jié) DNA分 子 的 結 構 ， 第 3節(jié) DNA的 復 制 ， 第 4節(jié) 基 因 是 有 遺 傳 效 應 的 DNA片 段 。 第 1節(jié) 主 要 講 述 了 D

3、NA是遺 傳 物 質 的 直 接 證 據“肺 炎 雙 球 菌 的 轉 化 實 驗 ” 和 “ 噬 菌 體侵 染 細 菌 的 實 驗 ” ； 第 2節(jié) 是 由 DNA雙 螺 旋 結 構 模 型 的 構 建 、DNA分 子 的 結 構 以 及 制 作 DNA雙 螺 旋 結 構 模 型 三 部 分 內 容 構成 的 ； 第 3節(jié) 包 括 對 DNA分 子 復 制 的 推 測 ， DNA半 保 留 復 制 的過 程 兩 部 分 ； 第 4節(jié) 包 括 說 明 基 因 與 DNA關 系 的 實 例 ， DNA片段 中 的 遺 傳 信 息 兩 部 分 。 本 章 是 從 分 子 水 平 上 進 一 步 詳

4、盡 地 闡 述 遺 傳 的 物 質 基 礎 和 作 用原 理 ， 通 過 講 述 DNA是 遺 傳 物 質 的 實 驗 證 據 ， DNA分 子 的 結構 和 復 制 ， 以 及 基 因 的 基 本 概 念 等 內 容 ， 使 同 學 們 對 DNA和 基因 的 有 關 結 構 、 它 們 之 間 的 關 系 ， 以 及 在 遺 傳 上 的 作 用 等 ， 有更 深 入 的 理 解 和 認 識 。 本 章 與 其 他 各 章 的 聯 系 十 分 密 切 。 第 1章 是 在 客 觀 上 ， 或 說 現 象 層 面 認 識 基 因 對 性 狀 的 作 用 ， 本 章 則是 在 第 2章 的 基

5、礎 上 延 伸 的 。 本 章 又 為 學 習 第 4章 基 因 的 表 達 、第 5章 基 因 的 突 變 及 其 他 變 異 以 及 第 6章 從 雜 交 育 種 到 基 因 工 程打 下 了 必 要 的 基 礎 ， 也 為 學 習 第 7章 有 關 生 物 進 化 理 論 的 內 容進 行 了 必 要 的 知 識 鋪 墊 。 學習本章知識需注意以下幾個方面：1本 章 有 許 多 經 典 的 實 驗 ， 學 習 中 要 循 著 科 學 家 進 行 實驗 的 方 法 步 驟 ， 認 真 分 析 實 驗 結 果 ， 嘗 試 歸 納 實 驗 結 論 ， 進 一步 體 會 科 學 家 實 驗 設

6、計 的 思 路 。2 在 學 習 本 章 內 容 的 同 時 ， 還 應 該 關 注 生 物 科 學 、 技 術與 社 會 三 者 之 間 的 關 系 ， 豐 富 自 己 的 知 識 ， 充 實 自 己 的 頭 腦 ，加 深 對 所 學 知 識 的 理 解 。 第 1節(jié) DNA是 主 要 的 遺 傳 物 質第 三 章 學 習 目 標 定 位2 課 前 自 主 探 究3 教 材 問 題 釋 疑4 課 堂 合 作 探 究5 思 維 創(chuàng) 新 升 華6 方 法 技 巧 探 究7 課 堂 知 識 構 建8 課 時 作 業(yè)9本 節(jié) 主 攻 要 點1 本 節(jié) 主 攻 要 點 1 S型 肺 炎 雙 球 菌 有

7、 莢 膜 ， 有 毒 ； R型 肺 炎 雙 球 菌 無 莢膜 ， 無 毒 。2 在 肺 炎 雙 球 菌 轉 化 實 驗 中 ， 只 有 S型 細 菌 的 DNA才 能使 R型 細 菌 轉 化 為 S型 細 菌 ， 即 轉 化 因 子 是 DNA。3 T2噬 菌 體 由 蛋 白 質 和 DNA組 成 ， S存 在 于 蛋 白 質 中 ， P幾 乎 全 部 存 在 于 DNA中 。4 肺 炎 雙 球 菌 轉 化 實 驗 和 噬 菌 體 侵 染 細 菌 實 驗 都 證 明 了DNA是 遺 傳 物 質 。5 煙 草 花 葉 病 毒 的 遺 傳 物 質 是 RNA。 學 習 目 標 定 位 目標導航：1

8、 說 出 對 遺 傳 物 質 的 早 期 推 測 。2 分 析 肺 炎 雙 球 菌 轉 化 實 驗 的 過 程 及 結 論 。 (重 、 難 點 )3 分 析 噬 菌 體 侵 染 細 菌 實 驗 的 方 法 、 過 程 及 結 論 。 (重 、難 點 )4 說 明 DNA是 主 要 遺 傳 物 質 的 原 因 。 問題探究：那 么 是 什 么 物 質 決 定 了 生 物 的 遺 傳 現 象 呢 ？提示：絕 大 多 數 生 物 的 遺 傳 是 由 DNA決 定 的 ， 少 數 病 毒 的遺 傳 由 RNA決 定 。 課 前 自 主 探 究 一、肺炎雙球菌的轉化實驗1 兩 種 肺 炎 雙 球 菌

9、的 比 較 ：預 習 導 學 比 較 內 容類 型 莢 膜 菌 落 毒 性S型 細 菌 _ _ _R型 細 菌 _ _ _有 光 滑 有無 粗 糙 無 2.格 里 菲 思 的 體 內 轉 化 實 驗 ：(1)過 程 及 現 象 ：(2)實 驗 結 論 ： 加 熱 殺 死 的 S型 細 菌 中 含 有 _將 R型 活 細 菌 轉 化 為 _。不 死 亡死 亡 S型 活 細 菌不 死 亡死 亡 S型 活 細 菌 轉 化 因 子S型 活 細 菌 3 艾 弗 里 的 體 外 轉 化 實 驗 ：(1)過 程 及 現 象 ：(2)實 驗 結 論 ： 使 R型 細 菌 產 生 穩(wěn) 定 遺 傳 變 化 的 物

10、 質 是_， 即 _是 遺 傳 物 質 ， _不 是 遺 傳 物 質 。DNA 莢 膜 多 糖S型 細 菌DNA酶 S型 細 菌R型 細 菌 R型 細 菌 R型 細 菌DNA DNA 蛋 白 質 二、噬菌體侵染細菌的實驗1 T2噬 菌 體 ：(1)結 構 ： 頭 部 和 尾 部 的 外 殼 由 _構 成 ， 頭 部 內 含 有_。(2)與 大 腸 桿 菌 的 關 系 ： _。(3)增 殖 特 點 ： 在 自 身 _的 作 用 下 ， 利 用_體 內 的 物 質 合 成 自 身 的 組 成 成 分 ， 進 行 增 殖 。2 實 驗 方 法 ： _。蛋 白 質 DNA 寄 生 遺 傳 物 質 大

11、腸 桿 菌 放 射 性 同 位 素 標 記 法 35S 32P 35S 32P 很 高 很 低 35S 很 低 很 高 32P 4 實 驗 結 果 ：(1)T2噬 菌 體 侵 染 細 菌 時 ， _進 入 到 細 菌 的 細 胞 中 ，而 _仍 留 在 外 面 。(2)子 代 T2噬 菌 體 的 各 種 性 狀 ， 是 通 過 _遺傳 的 。5 結 論 ： _是 遺 傳 物 質 。DNA蛋 白 質 外 殼 親 代 的 DNADNA 三、驗證RNA是遺傳物質的實驗及生物的遺傳物質1 驗 證 RNA是 遺 傳 物 質 的 實 驗 ：(1)材 料 ： _。(2)過 程 及 結 果 ：(3)結 論 ：

12、 _。2 生 物 的 遺 傳 物 質 ： _是 主 要 的 遺 傳 物 質 。煙 草 花 葉 病 毒 RNA 不 出 現 煙 草 花 葉 病 RNA是 遺 傳 物 質 DNA 1.格 里 菲 思 的 實 驗 能 否 證 明 S型 細 菌 體 內 的 哪 種 物 質 是 轉化 因 子 ？2 艾 弗 里 的 實 驗 證 明 了 DNA是 遺 傳 物 質 ， 能 否 證 明 蛋 白質 不 是 遺 傳 物 質 ？提示：1.不 能 。 由 于 格 里 菲 思 沒 有 將 細 菌 中 各 組 分 分 開 ，所 以 他 只 能 證 明 S型 細 菌 體 內 含 有 轉 化 因 子 。2 能 。 實 驗 過

13、程 中 加 入 了 S型 細 菌 的 蛋 白 質 、 多 糖 等 物質 ， 與 R型 細 菌 共 同 培 養(yǎng) ， 沒 有 S型 細 菌 出 現 ， 說 明 蛋 白 質 不是 遺 傳 物 質 。思 維 激 活 教 材 問 題 釋 疑 (一 )問 題 探 討1 提 示 ： 遺 傳 物 質 必 須 穩(wěn) 定 ， 要 能 貯 存 大 量 的 遺 傳 信息 ， 可 以 準 確 地 復 制 出 拷 貝 ， 傳 遞 給 下 一 代 等 。2 提 示 ： 這 是 一 道 開 放 性 的 題 ， 答 案 并 不 唯 一 ， 只 要 提出 正 確 的 思 路 即 可 。(二 )旁 欄 思 考 題因 為 硫 僅 存

14、在 于 T2噬 菌 體 的 蛋 白 質 組 分 中 ， 而 磷 則 主 要 存在 于 DNA的 組 分 中 。 用 14C和 18O等 元 素 是 不 可 行 的 ， 因 為 T 2噬菌 體 的 蛋 白 質 和 DNA分 子 的 組 分 中 都 含 有 這 兩 種 元 素 。 (三 )思 考 與 討 論1 提 示 ： 細 菌 和 病 毒 作 為 實 驗 材 料 ， 具 有 的 優(yōu) 點 是 ： (1)個 體 很 小 ， 結 構 簡 單 ， 容 易 看 出 因 遺 傳 物 質 改 變 導 致 的 結 構 和功 能 的 變 化 。 細 菌 是 單 細 胞 生 物 ， 病 毒 無 細 胞 結 構 ，

15、只 有 核 酸和 蛋 白 質 外 殼 。 (2)繁 殖 快 。 細 菌 20 30min就 可 繁 殖 一 代 ， 病毒 短 時 間 內 可 大 量 繁 殖 。2 最 關 鍵 的 實 驗 設 計 思 路 是 設 法 把 DNA與 蛋 白 質 分 開 ，單 獨 地 、 直 接 地 去 觀 察 DNA或 蛋 白 質 的 作 用 。 3 艾 弗 里 采 用 的 主 要 技 術 手 段 有 細 菌 的 培 養(yǎng) 技 術 、 物 質的 提 純 和 鑒 定 技 術 等 。 赫 爾 希 采 用 的 技 術 手 段 有 噬 菌 體 的 培 養(yǎng)技 術 、 同 位 素 標 記 技 術 ， 以 及 物 質 的 提 取

16、 和 分 離 技 術 等 (可 能回 答 出 其 他 的 技 術 ， 但 只 要 回 答 出 上 述 主 要 技 術 就 可 以 )?？?學 成 果 的 取 得 必 須 有 技 術 手 段 做 保 證 ， 技 術 的 發(fā) 展 需 要以 科 學 原 理 為 基 礎 ， 因 此 ， 科 學 與 技 術 是 相 互 支 持 、 相 互 促 進的 。 課 堂 合 作 探 究 1.格 里 菲 思 實 驗 (體 內 轉 化 實 驗 )(1)肺 炎 雙 球 菌 的 種 類 、 結 構 及 生 理 特 性 ：提 示 ： S型 肺 炎 雙 球 菌 可 使 人 患 肺 炎 或 使 小 鼠 患 敗 血 癥 。肺炎雙

17、球菌的轉化實驗要 點 歸 納種 類 多 糖 類 莢 膜 菌 落 生 理 特 性R型 無 表 面 粗 糙 無 毒 性S型 有 表 面 光 滑 有 毒 性 (2)實 驗 過 程 ： 注 射 R型 活 細 菌 小 鼠 不 死 亡 小 鼠 體 內 出 現 R型 活 細菌 注 射 S型 活 菌 小 鼠 死 亡 小 鼠 體 內 出 現 S型 活 細 菌 注 射 加 熱 殺 死 的 S型 細 菌 小 鼠 不 死 亡 小 鼠 體 內 不 出現 S型 活 細 菌 (3)實 驗 結 論 ： 加 熱 殺 死 的 S型 細 菌 中 ， 含 有 某 種 促 成 R型細 菌 轉 化 為 S型 細 菌 的 活 性 物 質“

18、轉 化 因 子 ” ， 這 種 轉 化 因子 將 無 毒 性 的 R型 細 菌 轉 化 為 有 毒 性 的 S型 細 菌 。 2艾弗里實驗(體外轉化實驗)(1)實 驗 背 景1944年 美 國 科 學 家 艾 弗 里 等 人 為 了 弄 清 “ 轉 化 因 子 ” 為 何物 質 ， 進 行 了 肺 炎 雙 球 菌 的 轉 化 實 驗 。 他 們 從 S型 活 細 菌 中 提取 出 了 DNA、 蛋 白 質 和 多 糖 等 物 質 ， 然 后 將 其 分 別 加 入 到 培 養(yǎng)了 R型 細 菌 的 培 養(yǎng) 基 中 培 養(yǎng) 。 (2)實 驗 過 程 及 結 論 實 驗 證 明 DNA的 分 解 產

19、 物 不 是 “ 轉 化 因 子 ” ， 其 目 的 是從 反 面 證 明 DNA是 遺 傳 物 質 。 實 驗 是 相 互 對 照 ， 證 明DNA是 遺 傳 物 質 ， 而 蛋 白 質 、 多 糖 等 不 是 遺 傳 物 質 。 已 知 有 莢 膜 的 肺 炎 雙 球 菌 可 引 起 動 物 致 死 性 肺炎 ， 無 莢 膜 的 肺 炎 雙 球 菌 對 動 物 無 害 。 請 根 據 下 列 實 驗 回 答 ：從 有 莢 膜 的 肺 炎 雙 球 菌 中 提 取 了 DNA、 蛋 白 質 、 多 糖 等 物 質 ，分 別 加 入 培 養(yǎng) 無 莢 膜 細 菌 的 培 養(yǎng) 基 中 ， 并 將 培

20、 養(yǎng) 液 注 射 到 小 鼠體 內 ， 其 結 果 不 正 確 的 是 ( )典 例 導 析 解析從有莢膜的肺炎雙球菌體內提取的物質中，只有DNA才能使無莢膜的肺炎雙球菌轉化為有莢膜的肺炎雙球菌，使小鼠致死。A、B、C都正確。D中有DNA，但用DNA酶處理DNA分子，就會使DNA分子水解，不會使無莢膜的肺炎雙球菌轉化為有莢膜的肺炎雙球菌，小鼠應正常。答案D (2015揚 州 模 擬 )艾 弗 里 及 其 同 事 為 了 探 究 S型 肺 炎 雙 球 菌中 何 種 物 質 是 “ 轉 化 因 子 ” ， 進 行 了 肺 炎 雙 球 菌 體 外 轉 化 實驗 。 下 列 敘 述 錯 誤 的 是 (

21、 )A 實 驗 設 計 思 路 是 單 獨 觀 察 S型 細 菌 各 種 組 分 的 作 用B 實 驗 過 程 中 應 使 用 固 體 培 養(yǎng) 基 培 養(yǎng) R型 細 菌C 添 加 S型 細 菌 DNA的 培 養(yǎng) 基 中 只 有 S型 菌 落D 實 驗 結 論 是 DNA是 使 R型 細 菌 產 生 穩(wěn) 定 遺 傳 變 化 的 物質 答案C 解析艾弗里及其同事設法將S型細菌的各種組成成分進行提純和鑒定，然后把S型細菌的蛋白質、多糖、DNA等物質分別添加到培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，只有將S型細菌DNA添加到培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，R型細菌才能轉化成S型細菌，該培養(yǎng)基中既有R型菌落，又有S型菌落。 1

22、.T2噬 菌 體(1)生 活 方 式 ： T2噬 菌 體 是 一 種 專 門 寄 生 在 大 腸 桿 菌 體 內 的病 毒 (無 細 胞 結 構 )。(2)結 構 與 成 分 ： T2噬 菌 體 是 由 頭 部 和 尾 部 組 成 的 (如 圖 所示 )， 頭 部 和 尾 部 的 外 殼 是 由 蛋 白 質 構 成 的 ， 頭 部 內 含 有DNA。 即 T2噬 菌 體 的 組 成 成 分 只 有 蛋 白 質 和 DNA。噬菌體侵染細菌的實驗 要 點 歸 納 2赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗(1)實 驗 方 法 ： 放 射 性 同 位 素 標 記 。(2)實 驗 步 驟 ： 如 圖 所 示

23、。 35S或 32P標 記 T 2噬 菌 體 (兩 組 ) 用 未 標 記 的 大 腸 桿 菌 培養(yǎng) 標 記 的 T2噬 菌 體 攪 拌 離 心 放 射 性 檢 測 。 (3)結 果 與 分 析 ： 蛋 白 質 含 有 35S標 記 的 噬 菌 體 的 感 染 實 驗 ， 放 射 性 同 位素 主 要 分 布 在 上 清 液 中 。 說 明 噬 菌 體 侵 染 細 菌 時 蛋 白 質 外 殼 留在 細 菌 外 面 。 DNA含 有 32P標 記 的 噬 菌 體 的 感 染 實 驗 ， 放 射 性 同 位 素主 要 分 布 在 試 管 的 沉 淀 物 中 。 說 明 噬 菌 體 侵 染 細 菌

24、時 DNA進 入到 細 菌 的 細 胞 中 。(4)實 驗 結 論 ：子 代 噬 菌 體 的 各 種 性 狀 ， 是 通 過 親 代 的 DNA遺 傳 的 。DNA才 是 真 正 的 遺 傳 物 質 。 本 實 驗 還 能 間 接 證 明 DNA是 遺 傳 物 質 的 兩 個 特 點 ： 一 是DNA能 使 前 后 代 保 持 一 定 的 連 續(xù) 性 ； 二 是 DNA能 夠 指 導 蛋 白質 的 合 成 ， 從 而 控 制 生 物 的 新 陳 代 謝 過 程 和 性 狀 。 解析A項，噬菌體是營寄生生活的，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)，A項錯誤；B項，保溫時間大長，部分大腸桿菌裂解，釋放出子代噬菌體，使

25、上清液中也有少量放射性，B項正確；C項，35S標記的蛋白質未進入細胞內，無法證明其是否為遺傳物質，C項錯誤；D項，放射性主要分布在沉淀物中，D項錯誤。答案B 答案B解析噬菌體不能在普通培養(yǎng)基上生長，必須在細菌體內才進行繁殖，因此必須使用無標記的噬菌體去感染被35S標記的細菌，才能得到含35S的噬菌體；在噬菌體感染細菌的實驗中，噬菌體的蛋白質沒有參與新噬菌體的繁殖過程，因此既不能證明蛋白質是遺傳物質，也不能證明其不是遺傳物質。 1.RNA病 毒 的 遺 傳 物 質煙 草 花 葉 病 毒 不 含 DNA， 只 含 有 蛋 白 質 和 RNA。 對 這 些病 毒 來 說 ， RNA起 著 遺 傳 物

26、 質 的 作 用 。(1)研 究 思 路 ： 將 RNA與 其 他 成 分 分 離 ， 單 獨 研 究 各 自 的遺 傳 功 能 。 DNA是主要的遺傳物質要 點 歸 納 (2)方 法 步 驟 ： 煙 草 花 葉 病 毒 煙 草 煙 草 患 花 葉 病 。 分 離 煙 草 花 葉 病 毒 成 分 ， 單 獨 侵 染 細 菌 。a 煙 草 花 葉 病 毒 RNA 煙 草 煙 草 患 花 葉 病b 煙 草 花 葉 病 毒 蛋 白 質 煙 草 煙 草 正 常(3)實 驗 結 論 ： RNA是 遺 傳 物 質 。 2 DNA是絕大多數生物的遺傳物質(1)以 DNA作 為 遺 傳 物 質 的 生 物 ：

27、 細 胞 生 物 (原 、 真 核 生物 )、 DNA病 毒 (如 T2噬 菌 體 )。(2)以 RNA作 為 遺 傳 物 質 的 生 物 ： 煙 草 花 葉 病 毒 、 流 感 病毒 、 禽 流 感 病 毒 、 艾 滋 病 病 毒 、 SARS等 只 含 RNA的 病 毒 。(3)結 論 ： DNA是 主 要 的 遺 傳 物 質 。 (原 因 ： 絕 大 多 數 生 物的 遺 傳 物 質 是 DNA) 噬 菌 體 是 一 種 寄 生 在 細 菌 體 內 的 病 毒 ， 其 侵 染 細 菌 后 ， 就會 在 自 身 遺 傳 物 質 的 作 用 下 ， 利 用 細 菌 的 物 質 、 酶 系 和

28、 核 糖 體等 合 成 自 身 的 DNA和 蛋 白 質 。 典 例 導 析 解析牛是真核生物，其細胞內既含DNA又含RNA，但只有DNA是遺傳物質。病毒的遺傳物質是DNA或RNA，其他有細胞結構的生物，其遺傳物質都是DNA，因此可以說絕大多數生物的遺傳物質是DNA?！?DNA是主要的遺傳物質”中，“主要”二字的含義是“絕大多數”生物，不是指DNA含量。答案D 答案B解析生物的遺傳物質是DNA或RNA，因多數生物的遺傳物質是DNA，故DNA是主要的遺傳物質。 思 維 創(chuàng) 新 升 華 病 毒 的 拆 開 重 組 實 驗 也 將 RNA與 其 他 成 分 分 離 ， 單 獨 研 究各 自 的 遺

29、傳 功 能 。三個實驗的設計思路和方法肺 炎 雙 球 菌 轉 化 實 驗 噬 菌 體 侵 染 細 菌 實 驗設 計思 路 設 法 將 DNA與 其 他 物 質 (特 別 是 蛋 白 質 )分 開 ， 單 獨地 直 接 研 究 它 們 各 自 不 同 的 遺 傳 功 能處 理方 式 直 接 分 離 ： 分 離 S型 細 菌的 DNA、 多 糖 、 蛋 白 質等 ， 分 別 與 R型 細 菌 混 合培 養(yǎng) 同 位 素 標 記 法 ： 分 別 用32P和 35S標 記 DNA和 蛋 白質 ， 間 接 將 DNA與 其 他成 分 分 離 1.遺傳物質的特點遺 傳 物 質 具 有 四 個 特 點 ：(1

30、)分 子 結 構 具 有 相 對 的 穩(wěn) 定 性 。遺 傳 物 質 本 身 在 化 學 組 成 和 結 構 方 面 是 相 對 穩(wěn) 定 的 ， 不 像糖 類 、 脂 質 、 蛋 白 質 那 樣 經 常 處 于 變 化 的 狀 態(tài) 。(2)能 夠 進 行 自 我 復 制 。遺 傳 物 質 通 過 復 制 ， 使 生 物 前 后 代 具 有 一 定 的 連 續(xù) 性 。 遺傳 物 質 可 以 將 自 身 的 分 子 嚴 格 復 制 ， 并 將 復 制 后 的 分 子 向 子 代傳 遞 ， 使 親 子 代 間 遺 傳 物 質 結 構 一 定 ， 保 證 前 后 代 相 應 性 狀 的穩(wěn) 定 。對遺傳物

31、質的理解 (3)能 夠 指 導 蛋 白 質 的 合 成 。蛋 白 質 是 生 物 性 狀 (生 命 活 動 )的 體 現 者 ， 遺 傳 物 質 通 過 控制 蛋 白 質 的 合 成 ， 將 遺 傳 信 息 通 過 蛋 白 質 的 性 狀 表 現 出 來 。(4)產 生 可 遺 傳 的 變 異 。遺 傳 物 質 的 分 子 結 構 發(fā) 生 變 化 ， 相 應 性 狀 也 發(fā) 生 變 化 ， 這種 變 化 是 遺 傳 物 質 變 化 的 結 果 ， 變 化 了 的 分 子 結 構 又 具 有 相 對穩(wěn) 定 性 ， 不 斷 傳 遞 下 去 ， 使 變 異 的 性 狀 在 后 代 連 續(xù) 出 現 ，

32、 即 出現 可 遺 傳 的 變 異 。 2對“ DNA是主要的遺傳物質” 的理解生 物 的 遺 傳 物 質 有 兩 種 ， 即 DNA和 RNA。 在 真 核 生 物 、原 核 生 物 體 內 既 有 DNA也 有 RNA， 它 們 的 遺 傳 物 質 是 DNA而不 是 RNA。 在 病 毒 中 ， 有 的 只 含 DNA， 有 的 只 含 RNA， 它 們的 遺 傳 物 質 有 的 是 DNA， 有 的 是 RNA。 因 此 生 物 體 內 的 遺 傳物 質 是 DNA或 者 RNA， 由 于 DNA比 較 廣 泛 地 分 布 在 生 物 體中 ， 所 以 說 DNA是 主 要 的 遺 傳

33、 物 質 。 3煙草花葉病毒侵染煙草實驗有 的 生 物 如 煙 草 花 葉 病 毒 ， 簡 稱 TMV， 基 本 成 分 是 蛋 白質 和 RNA， 體 內 并 沒 有 DNA， 而 只 含 有 RNA， 這 些 生 物 遺 傳物 質 是 什 么 呢 ？ 1957年 格 勒 和 施 拉 姆 用 石 炭 酸 處 理 這 種 病 毒 ，去 掉 了 蛋 白 質 ， 只 剩 下 了 RNA， 再 將 RNA接 種 在 正 常 煙 草上 ， 結 果 發(fā) 生 了 花 葉 病 。 而 用 蛋 白 質 部 分 感 染 正 常 煙 草 ， 則 不發(fā) 生 花 葉 病 。 以 后 有 人 將 煙 草 花 葉 病 毒

34、 的 RNA與 車 前 草 病 毒 的蛋 白 質 結 合 在 一 起 ， 形 成 一 個 類 似 “ 雜 種 ” 的 新 品 系 ， 用 它 進行 感 染 實 驗 ， 發(fā) 生 的 病 癥 以 及 繁 殖 出 的 病 毒 類 型 ， 都 與 煙 草 花葉 病 毒 的 相 同 ， 證 明 這 些 病 毒 的 遺 傳 物 質 是 RNA， 蛋 白 質 不 是遺 傳 物 質 ， 實 驗 過 程 如 下 圖 。 A TMV和 H RV的 結 構 以 及 兩 種 病 毒 侵 染 煙 草 葉 引 起 的病 癥 (a)TMV； (b)H RV。B TMV蛋 白 質 外 殼 和 H RV的 RNA所 合 成 的

35、 新 品 系 侵 染煙 草 葉 的 情 況(a)TMV蛋 白 質 外 殼 ， 單 獨 沒 有 侵 染 作 用 ；(b)H RV的 RNA， 單 獨 有 侵 染 作 用 ；(c)TMV蛋 白 質 外 殼 和 H RV的 RNA合 成 的 新 品 系 ， 有 侵 染作 用 ； 新 品 系 產 生 的 病 毒 后 代 全 屬 H RV型 。結 論 ： 在 沒 有 DNA的 生 物 體 內 ， RNA是 遺 傳 物 質 。 小結： 方 法 技 巧 探 究 (1)實 驗 室 中 獲 得 大 量 禽 流 感 病 毒 ， 不 是 將 病 毒 直 接 接 種 到無 細 胞 的 培 養(yǎng) 基 上 ， 而 是 以

36、活 雞 胚 為 培 養(yǎng) 基 ， 其 原 因 是_。 (2)利 用 特 定 的 顏 色 反 應 來 鑒 定 禽 流 感 病 毒 的 化 學 組 分 ， 原理 是 ： RNA在 濃 鹽 酸 中 與 苔 黑 酚 試 劑 共 熱 顯 綠 色 ； _； DNA與 二 苯 胺 試 劑 共 熱 顯 藍 色 。(3)實 驗 分 析 出 禽 流 感 病 毒 的 物 質 組 成 為 蛋 白 質 和 RNA，不 含 DNA。 則 證 明 禽 流 感 病 毒 的 遺 傳 物 質 的 最 關 鍵 的 實 驗 設 計思 路 是 _。 (4)請 你 預 測 用 禽 流 感 病 毒 的 蛋 白 質 和 RNA分 別 感 染

37、活 雞胚 所 存 在 的 幾 種 可 能 性 ： 如 果 蛋 白 質 與 RNA都 有 遺 傳 效 應 ， 說 明 蛋 白 質 和 RNA都 是 遺 傳 物 質 。 如 果 _，說 明 ： _。 如 果 _，說 明 ： _。 如 果 _，說 明 ： _。 標準答案(1)病 毒 的 繁 殖 只 能 寄 生 在 宿 主 的 活 細 胞 中 進行 (2) 蛋 白 質 與 雙 縮 脲 試 劑 作 用 顯 紫 色(3)設 法 將 禽 流 感 病 毒 的 蛋 白 質 和 RNA分 開 ， 單 獨 地 、 直接 地 去 觀 察 它 們 各 自 的 作 用(4) RNA有 遺 傳 效 應 ， 而 蛋 白 質

38、沒 有 遺 傳 效 應 RNA是遺 傳 物 質 ， 而 蛋 白 質 不 是 遺 傳 物 質 RNA沒 有 遺 傳 效 應 ， 而 蛋 白 質 有 遺 傳 效 應RNA不 是 遺 傳 物 質 ， 而 蛋 白 質 是 遺 傳 物 質 RNA和 蛋 白 質 都 沒 有 遺 傳 效 應RNA和 蛋 白 質 都 不 是 遺 傳 物 質 方法警示得分要點：(1)必須體現“寄生在活細胞”。(2)必須體現“雙縮脲試劑、紫色”。(3)必須體現“分開、單獨”。(4)必須體現“ RNA ，蛋白質 ”。 錯因案例(1)錯答為“活雞胚內營養(yǎng)物質豐富”。(錯因：沒有突出病毒營寄生生活的特性)(2)錯答為“雙縮尿”錯別字失

39、分；錯答為“藍色”。(錯因：書寫不規(guī)范，對基礎內容掌握不扎實)(3)錯答為“分離提純”。(錯因：把分開認為空間上的分離) (4)在說明中只寫” RNA是遺傳物質”而未寫“蛋白質不是遺傳物質”。(錯因：回答問題不夠全面，只考慮到了一個自變量) 技法提煉(1)解題中的兩個疑惑點：病毒培養(yǎng)基的選擇：病毒是沒有細胞結構的一類生物，它們僅由核酸和蛋白質外殼組成，既無產能酶系，也無蛋白質和核酸合成酶系，不能在培養(yǎng)基上直接培養(yǎng)，只能利用宿主活細胞作為培養(yǎng)基培養(yǎng)。探究實驗中如何設置單一變量：禽流感病毒體內有多種物質成分，要探究到底哪一種是它的遺傳物質，需要設置對照實驗進行探究，而控制單一變量是設置對照實驗所必須遵循的原則，所以需要單獨觀察每一種物質的作用效果，因此需利用分離提純法或同位素示蹤法。 (2)探究性實驗結果預測的方法：探究性實驗的預測實驗結果不唯一，大多有三種可能：變量促進結果，變量抑制結果，變量與結果無關?；蚪Y果與變量的濃度有關；還有就是本題(4)這種情況：“全肯定；全否定；一肯定一否定”等。 課 堂 知 識 構 建