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1、“專 業(yè) 課 程 設(shè) 計 ” 交 流 “專 業(yè) 課 程 設(shè) 計 ” 交 流 n 教 學(xué) 載 體 選 擇 n 學(xué) 習(xí) 情 境 描 述 n 考 核 方 案 設(shè) 計3 n 課 程 標 準 設(shè) 計 n 核 心 課 程 描 述 1、核心課程描述行 動 領(lǐng) 域課 程職業(yè)教育 課程的本質(zhì)：學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作、通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí) 1、核心課程描述能力B能力F能力C能力A能力B能力C能力D能力A能力E典型工作任務(wù)1典型工作任務(wù)2典型工作任務(wù)3學(xué)習(xí)目標A 學(xué)習(xí)目標B學(xué)習(xí)目標C學(xué)習(xí)目標D學(xué)習(xí)目標E學(xué)習(xí)目標F學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容參考國家職業(yè)標準 n課程的描述：p學(xué)習(xí)目標的描述與職業(yè)行動領(lǐng)域直接相聯(lián)系。

2、p學(xué)習(xí)目標的描述與工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系。p學(xué)習(xí)目標與工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容之間應(yīng)遵循“逐次漸進的原則。p盡量使用 “能”或“會”等用語來表述。p學(xué)習(xí)內(nèi)容描述：完成學(xué)習(xí)目標所需的內(nèi)容。1、核心課程描述 舉例1、核心課程描述 -以樓宇智能化專業(yè)為例課 程2 入侵報警系統(tǒng)施工與維護 第1學(xué)期；建議課時：18*6W 學(xué)習(xí)目標：學(xué)生應(yīng)了解自己所從事工作的任務(wù)、工作要求、所進行的活動及工作流程。能合理安排入侵防盜安裝、調(diào)試、檢測、維護工時；能理解入侵防盜系統(tǒng)的工作原理； 能正確使用專業(yè)術(shù)語進行表達和交流；具有安全操作的責(zé)任意識； 學(xué)習(xí)內(nèi)容：圖紙識別；組件的功能、性能；系統(tǒng)安裝；系統(tǒng)調(diào)試、檢測；設(shè)備使用；使用方法講

3、解；設(shè)備維護；文件整理、記錄； -以樓宇智能化專業(yè)為例課程名稱1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期5學(xué)期6學(xué)期門禁系統(tǒng)施工與維護18*6入侵報警系統(tǒng)施工與維護18*6攝像監(jiān)控系統(tǒng)施工與維護18*6 注：教學(xué)周*周課時 舉例1、核心課程描述 2、 教 學(xué) 載 體 的 選 擇3、 學(xué) 習(xí) 情 境 描 述 .4 .23 .1 課程與學(xué)習(xí)情境的關(guān)系課 程 內(nèi) 的 “ 小 型 ” 學(xué) 習(xí) 單 元 ， 它 要 在 職 業(yè) 的 工 作 任務(wù) 和 行 動 過 程 的 背 景 下 ， 按 照 課 程 的 目 標 和 內(nèi) 容 ，進 行 教 學(xué) 轉(zhuǎn) 換 。 學(xué) 習(xí) 情 境 是 具 體 的 課 程 實 施 方 案 。 -單 元和

4、 行 動 領(lǐng) 域 相 對 應(yīng) 、 完 成 行 動 領(lǐng) 域 工 作 所 必 須 學(xué) 習(xí)的 系 統(tǒng) 性 內(nèi) 容 （ 一 個 由 職 業(yè) 能 力 描 述 的 學(xué) 習(xí) 目 標 、工 作 任 務(wù) 陳 述 的 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 、 理 實 一 體 的 學(xué) 習(xí) 時 間 表述 的 主 題 學(xué) 習(xí) 單 元 ） .-課 程 課程與學(xué)習(xí)情境的關(guān)系 學(xué)習(xí)情境的設(shè)計步驟根 據(jù) 典 型 工 作 任 務(wù) 及 工 作 過 程 分 析 結(jié) 果 ,將 課 程 能 力 目 標 和 教 學(xué) 內(nèi) 容 分 解 ， 將 內(nèi)容 細 化 到 知 識 點 。 學(xué)習(xí)情境的設(shè)計步驟n學(xué)習(xí)情境是由一些任務(wù)或項目等作為載體。老師應(yīng)該對實際工作的情境非常熟

5、悉才能完成相應(yīng)工作。因此要做企業(yè)情景分析。了解職業(yè)能力；收集工作任務(wù)和項目；了解企業(yè)生產(chǎn)對象，流程等；隨著經(jīng)濟的發(fā)展，工作崗位的變動，應(yīng)深入到工作崗位的細節(jié)，考慮潛在的因素。 學(xué)習(xí)情境的設(shè)計原則教學(xué)載體選擇 學(xué)習(xí)情境的描述教學(xué)目標考核計劃制定內(nèi)容確定課時與教師安排教學(xué)方法選定學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建 舉例 舉例 4、 考 核 方 案 設(shè) 計5、 課 程 標 準 設(shè) 計考核方案設(shè)計：學(xué)習(xí)情境（單元）考核方案、整個課程考核方案。課程標準設(shè)計：面向?qū)W生、教師，引導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué)，指導(dǎo)教師怎么教。1、參見輔助教材樣例2、師資培訓(xùn)標準樣例 -以樓宇智能化專業(yè)為例企業(yè)人才需求 畢業(yè)生崗位分布 安防系統(tǒng)技術(shù)員消防系統(tǒng)技術(shù)員設(shè)備監(jiān)控技術(shù)員 -以樓宇智能化專業(yè)為例K1-1門禁系統(tǒng)安裝K1-2入侵報警系統(tǒng)安裝 K2-1消防監(jiān)控系統(tǒng)安裝 K3-1給排水監(jiān)控系統(tǒng)安裝K3-2供暖監(jiān)控系統(tǒng)安裝. -以樓宇智能化專業(yè)為例 門禁系統(tǒng)安裝 門禁系統(tǒng)調(diào)試 門禁系統(tǒng)檢測 入侵報警系統(tǒng)安裝 入侵報警系統(tǒng)調(diào)試 入侵報警系統(tǒng)檢測 -以樓宇智能化專業(yè)為例1、門禁系統(tǒng)施工與維護2、入侵報警系統(tǒng)施工與維護攝像監(jiān)控系統(tǒng)施工與維護 門禁系統(tǒng)施工與維護入侵報警系統(tǒng)施工與維護攝像監(jiān)控系統(tǒng)施工與維護 舉例 舉例