體育院校90后大學(xué)生思想道德論文一、體育學(xué)院“90后”大學(xué)生的思想道德觀現(xiàn)狀 （一）家庭狀況 被測者家庭在市區(qū)的占總?cè)藬?shù)的35.4%，在村一級的占總?cè)藬?shù)31.2%。家庭經(jīng)濟(jì)情況的調(diào)查中生活富裕的占23.2%，小康水平的占14.7%，衣食無憂的占45.6%，較貧困的占14.7%，特別貧困的占12.2%。90后學(xué)生是改革開放政策的受益者，大部分生活水平維持在中等線以上。家庭成員關(guān)系和睦的占71.9%；父母經(jīng)常吵架，關(guān)系緊張的占7.3%；單親家庭10.5%；長期不與父母住在一起的占9.5%。與父母關(guān)系緊張的占0.8%。 （二）理想信念狀況 大學(xué)生是祖國和民族的希望，是社會發(fā)展的關(guān)鍵力量，他們的理想信念如何，政治思想觀念如何，直接關(guān)系著黨的事業(yè)和社會主義建設(shè)的興衰成敗。在入黨意愿度的調(diào)查中選擇入黨意愿強(qiáng)烈的學(xué)生占59.8%，選擇不強(qiáng)烈的占22.9%，選擇一般和無所謂的分占10.5%和6.3%。對入黨動機(jī)調(diào)查結(jié)果是選擇促進(jìn)自身成長和更好為大眾服務(wù)和入黨是件光榮的事，能夠證明自己是個優(yōu)秀的人比例為42.9%和25.3%，但對社會主義總體建設(shè)尚存疑惑。對你是否堅(jiān)信社會主義前途無比廣闊的問題調(diào)查時有54.9%選擇堅(jiān)信，23.4%的人選擇總體相信，選擇不清楚社會主義發(fā)展方向的占15.3%，選擇說不好的僅占6.4%，在是否同意大學(xué)生有遠(yuǎn)大理想、崇高志向的選項(xiàng)中，選擇同意的占72.7%。 （三）價值觀金錢觀現(xiàn)狀 大學(xué)生價值觀人生觀的形成重要時期就是在大學(xué)四年期間。 1.我校90后被測學(xué)生在人生判斷標(biāo)準(zhǔn)選擇中選擇才華得以發(fā)揮程度的占35.3%，選擇對人生滿意度的占21%，擁有財(cái)富的多少占20.7%，對社會貢獻(xiàn)大小占15.6%；在是否同意個人在向社會取得的同時必須向社會作出一定貢獻(xiàn)的占65.6%，不同意的占13.6%，其他16.3%。 2.在對人生意義的根本問題調(diào)查時有75.3%的受訪者選擇家庭的幸福度，19.3%的人選擇身體健康，3.9%的人選擇權(quán)力大小，0.7%選擇錦衣玉食。 3.在時下社會上一些觀點(diǎn)“干的好不如嫁得好”你怎么看的調(diào)查項(xiàng)中選擇不同意，我有自尊，靠自己奮斗的占25.1%，選擇同意嫁個有錢人下輩子不用奮斗的占23.7%，選擇同意只要富裕就好何談什么手段的占總?cè)藬?shù)的20.2%，選擇不同意感情第一的占14.4%。在零用錢花銷用處的選項(xiàng)中有27.3%的被測對象用在電子產(chǎn)品上，26.4%的人用學(xué)習(xí)用品上，25.9%用在服裝化妝生活用品上，12.2%用在交友請客、網(wǎng)絡(luò)話費(fèi)旅游娛樂上。對于生活消費(fèi)來源的調(diào)查中54.7%的被測者消費(fèi)來源于父母提供，23.2%的被測者來源于貧困補(bǔ)助，12.4%的被測者來源于勤工儉學(xué)，8.3%的被測者來源于助學(xué)金和助學(xué)貸款。在父母對自己日?；ㄙM(fèi)態(tài)度的調(diào)查中，26.9%的人選擇被經(jīng)常督促要勤儉節(jié)約，有26.4%的人選擇對消費(fèi)金額無限制，有23.2%的人選擇不關(guān)心支出用途，2.5%的人被嚴(yán)格限制總額，監(jiān)督支出用途。 （四）就業(yè)意向選擇調(diào)查 關(guān)于對國家關(guān)于大學(xué)生支援西部的就業(yè)政策時的選擇測試時，有34.6%的同學(xué)選擇先解決自身就業(yè)，去后邊工作邊學(xué)習(xí)，完成兩年支援后再考研究生。有27.2%的人選擇愿意為西部做貢獻(xiàn)，服務(wù)幾年后再就業(yè)。選擇有升職和發(fā)展空間我就去的占19.4%。選擇有一大筆安家費(fèi)，待遇優(yōu)厚我就去的占12.4%。分析：符合實(shí)際現(xiàn)實(shí)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在選擇工作時：80%以上的被測者看重穩(wěn)定、收入待遇有保障、掙錢多和自己喜歡做的事，自己的才華得以發(fā)揮。對創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查訪問中，43.2%的受訪者打算找不到工作時會考慮自主創(chuàng)業(yè)，27.2%的受訪者選擇畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，15.8%的受訪者表示不考慮自主創(chuàng)業(yè)，13.6%的受訪者沒想好是否創(chuàng)業(yè)。在對被測者進(jìn)行未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃情況時：37.2%的人有目標(biāo)明確的規(guī)劃，36.7%的人走一步看一步，16.6%的人對職業(yè)發(fā)展規(guī)劃還沒有考慮，9.5%的受訪者表示面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢沒信心。 （五）大學(xué)生活現(xiàn)狀調(diào)查 大學(xué)是知識的海洋，來到大學(xué)首先是為了學(xué)習(xí)知識，大學(xué)期間更要注重的是我們獨(dú)立生活獨(dú)立思考的能力，無論是生活學(xué)習(xí)交友，乃至認(rèn)識社會和人生都需要更多的依靠自己的思考，判斷、選擇和決定。也是建立道德規(guī)范、創(chuàng)新意識的重要時期。 1.在被測人員大學(xué)生活狀態(tài)調(diào)查中，對于課余時間用途一項(xiàng)：有39.2%的人選擇宿舍睡覺。31.4%的人選擇參加社團(tuán)班級組織的各項(xiàng)活動。23.4%的人選擇圖書館自習(xí)室看書4.7選擇的是逛街談戀愛，其他。 2.對于進(jìn)入大學(xué)重點(diǎn)考慮事物的調(diào)查項(xiàng)中：有33.6%的人選擇將來能找什么工作，能賺多少薪水，在哪里安家樂業(yè)。25.1%的人選擇立足當(dāng)前，學(xué)好專業(yè)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。24.4%的人選擇為實(shí)現(xiàn)一直以來的夢想努力、其他。16.3%的人談?wù)剳賽?，參加社團(tuán)活動，努力豐富大學(xué)生活。 3.在對被測個體進(jìn)行當(dāng)前大學(xué)生活狀態(tài)的測評項(xiàng)中，44.9%的人感到生活充實(shí)，每天有意義。21.5%的人感到無所事事，了無目標(biāo)。14.7%的人感到刻苦學(xué)習(xí)，書本為友。13.2%的人感到與學(xué)生關(guān)系融洽，心情愉悅。4.4%的人感到?jīng)]有朋友，倍感孤獨(dú)。 4.在大學(xué)中所展現(xiàn)的風(fēng)格調(diào)查項(xiàng)中：把大學(xué)看成舞臺，在大學(xué)就應(yīng)該張揚(yáng)個性、展示自我的占41.2%。認(rèn)為開心最重要，與世無爭，憑感覺做自己喜歡的事的人占29.5%，認(rèn)為處處以學(xué)業(yè)為重，適度參加有意義的活動占，21.5%認(rèn)為應(yīng)該低調(diào)做人做事隨大流不冒尖，不落后，沉默寡言，感覺自己的存在與他人毫無意義的占4.4%。 5.在信息獲取興趣調(diào)查時，44.7%的被測者選擇社會頭條，24.4%選擇選擇國家大事，14.1%的人選擇綜藝娛樂、其他，12.9的人選擇學(xué)術(shù)科技。在與同學(xué)談?wù)撛掝}的調(diào)查中選擇打游戲的占37.5%，選擇日常學(xué)習(xí)生活問題的占29.5%，選擇考研找工作的占14.7%，選擇國際國內(nèi)時政話題的占8.6%，選擇談?wù)摦愋缘恼?.5%。 6.大學(xué)生活壓力調(diào)查項(xiàng)中：選擇最多的依舊是就業(yè)趨向壓力占被測人數(shù)的61.7%，選擇學(xué)業(yè)成績的占被測人數(shù)的13.6%，選擇經(jīng)濟(jì)狀況的占13.4%，選擇人際關(guān)系的占5.8%，選擇家庭生活的占5.1%。 7.在人際關(guān)系交往方面與同學(xué)關(guān)系調(diào)查項(xiàng)中：有41.9%的學(xué)生選擇比較融洽。32%的人選擇非常融洽。22.5%的人選擇一般融洽。3.1%的人選擇不太融洽。在與老師關(guān)系的調(diào)查項(xiàng)中選擇一般關(guān)系的占被測人數(shù)的44.1%，選擇比較差師生雙方很少聯(lián)系互不了解的占32.4，選擇非常融洽達(dá)成一片的占16.9%，選擇很差從不聯(lián)系的占4.9%。 （六）戀愛觀現(xiàn)狀 我校90后大學(xué)生戀愛觀相對健康，能夠意識到戀愛關(guān)系是社會關(guān)系的一部分，必須遵守社會生活的一般準(zhǔn)則和一般要求，如以誠待人、以善待人、以禮待人、以信待人、以寬待人等。兩情相愛，不忘相互關(guān)心，不忘社會責(zé)任，即要想到對方，也要想到他人，不能妨礙他人和社會。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)選擇談過戀愛的占33.9%，不止一次的占25.6%，沒有談過的占21.2%，只有一次的占21.2%。在大學(xué)期間是否有談戀愛打算的調(diào)查項(xiàng)中：47.6%選擇隨緣，不強(qiáng)求。20.3%的人選擇有打算。16.8的人選擇不談，8.5%的人選擇沒想過，5.6%的人選擇沒想過。在對大學(xué)里談戀愛所持觀點(diǎn)的調(diào)查中：選擇使學(xué)習(xí)有動力占被測人數(shù)的33.4%，選擇積極影響消極影響因人而異的占26.8%，選擇會使成績下降的占21.4%，選擇分散精力浪費(fèi)時間的占13.1%，選擇二人世界容易脫離集體的占3.6%。 （七）思想政治教育 在思想政治教育接受模式的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：63.2%的同學(xué)喜歡看電教片，17.5%的學(xué)生喜歡看專題報(bào)告，9.8%的學(xué)生喜歡和教師一對一深度談話，7.8%的學(xué)生喜歡傳統(tǒng)授課。 （八）90后大學(xué)生缺乏什么素養(yǎng) 在90后大學(xué)生缺乏什么素養(yǎng)的調(diào)查項(xiàng)中，43.2%的同學(xué)選擇缺乏與人合作，19.0%的同學(xué)選擇承受挫折，12.9%的人選擇自主學(xué)習(xí)，12.5%的人選擇與人交往，11.7%的同學(xué)選擇獨(dú)立、創(chuàng)新。 二、90后大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析 （一）從問卷調(diào)查看體育學(xué)院90后大學(xué)生思想道德的基本現(xiàn)狀 1.政治立場堅(jiān)定，但認(rèn)識不足。 2.道德認(rèn)知和道德行為不一致。3.誠信意識淡漠，在考試作弊和畢業(yè)論文的代寫和抄襲方面有所體現(xiàn)。 4.社會責(zé)任感有所缺失。 5.部分學(xué)生價值取向扭曲。 （二）導(dǎo)致問題產(chǎn)生的原因 1.社會轉(zhuǎn)型期帶來的負(fù)面作用。 2.個別高校教師對思想政治教育工作也存有忽視之處。受應(yīng)試教育的長期影響，中小學(xué)教育階段學(xué)生普遍以追求高分和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕康模磺髮W(xué)生分高，不求學(xué)生德高。嚴(yán)重忽視了思想道德教育的重要性。在考入大學(xué)后，學(xué)生進(jìn)入了重拾道德規(guī)范和教育的最佳時期，這時任課老師以完成課堂教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)的現(xiàn)象又比較突出，甚至個別教師在課堂上不但沒有起到思想教育的功能反而會有牢騷的現(xiàn)象，進(jìn)而影響了學(xué)生對社會主流道德與社會亞文化之間的合理判斷能力。輔導(dǎo)員老師有時行政事務(wù)過多，班級的事務(wù)經(jīng)常由學(xué)生干部來處理。在這種松散的管理格局下，大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)顯得自由而散漫，道德隱患比起中等教育階段沒有減緩，思想政治教育和學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)出現(xiàn)相剝離的狀態(tài)。在思想道德教育工作中又沒有非常科學(xué)的可操作的指標(biāo)體系來衡量大學(xué)生的思想道德情況，大學(xué)生的綜合評價和考核制度建構(gòu)明顯滯后。 3.家庭的合理關(guān)心不夠，家庭教育與學(xué)校教育合力不足。大多數(shù)90后是獨(dú)生子女，教育方法不科學(xué)，對孩子的心理關(guān)注度不夠，引導(dǎo)不合理，大部分農(nóng)村90后孩子都有留守兒童的經(jīng)歷，家庭的關(guān)注度也較為欠缺。還有些家長單純把孩子交由學(xué)校自己像完成了自己的人生階段任務(wù)似的將大學(xué)看成了大托兒所。家長與學(xué)校聯(lián)系的薄弱進(jìn)而減弱了家庭教育與學(xué)校教育的合力。 4.大眾傳播媒介的錯誤引導(dǎo)。 三、90后大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀問題的對策和建議 1.深入貫徹落實(shí)好中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用不同的方式方法，“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，關(guān)注大學(xué)生的成長空間和內(nèi)心需求，要注意思想上的動員和疏導(dǎo)，要給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松民主的環(huán)境和氛圍。 2.積極發(fā)揮課堂在大學(xué)生思想道德教育中的主渠道作用。作為德育工作者，不能光在管理上下功夫，也不能采取簡單生硬的做法，針對社會和學(xué)生中的熱點(diǎn)問題，利用職業(yè)指導(dǎo)課、班會開展講座輔導(dǎo)答疑，積極發(fā)揮課堂在大學(xué)生思想道德教育中的主渠道作用；明確目標(biāo)，開展社會調(diào)查，進(jìn)行實(shí)踐教育；有目的地選擇錄像片，進(jìn)行直觀的、便于學(xué)生接受的電化教育；舉辦征文、演講、知識競賽、測試等。由于學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)不同，選擇的教育內(nèi)容和方式也要有所區(qū)別。 3.充分發(fā)揮隱性教育功能，開展豐富多彩的校園活動，可結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展豐富多彩的校園活動。使大學(xué)生自覺、有興趣加入到這個行列之中，利用創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽、專業(yè)技能大賽，使他們在活動中達(dá)到人生發(fā)展階段的認(rèn)知目標(biāo)，從而對人生目的進(jìn)行思考總結(jié)進(jìn)而提高思想道德素質(zhì)。 4.加強(qiáng)思政人員自身修養(yǎng)。因?yàn)閷W(xué)生對老師的信任源于教師表現(xiàn)出來的思想道德素質(zhì)。老師應(yīng)用高尚的道德素養(yǎng)來以身作則并用人格魅力去言傳身教，懷著一顆對待兄弟姐妹的愛心，真心幫助學(xué)生，努力做好思想政治工作，才能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心，真正做到感化學(xué)生教育學(xué)生。 5.加強(qiáng)輿情管理和控制，開展正面宣傳，營造良好的德育氛圍。（1）思政人員要善于利用新媒體：微博、QQ、貼吧、系部網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源正確而合理的運(yùn)用起來，利用網(wǎng)絡(luò)擁有豐富信息、信息傳播快捷的顯著特點(diǎn)，打造網(wǎng)絡(luò)宣傳思想道德方面知識的大舞臺。（2）吸收和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的凝聚力，積極發(fā)揮傳統(tǒng)德育尤其是國學(xué)對大學(xué)生思想道德的熏陶作用。大力宣傳先進(jìn)人物和榜樣的事跡，剖析反面典型，用網(wǎng)絡(luò)輿論來支持大學(xué)生以榜樣為學(xué)習(xí)對象、以低俗惡劣之風(fēng)為拋棄之物，培育和諧而優(yōu)秀的校園文化氛圍。除此之外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系社會和其他的中介組織給大學(xué)生提供盡量合適的志愿者服務(wù)或者勤工儉學(xué)等有關(guān)公益的社會實(shí)踐活動，陶冶其思想，從而不斷地提高其道德修養(yǎng)。 6.建立思政人員與學(xué)生家庭聯(lián)系檔案，加強(qiáng)學(xué)生人生觀和價值觀教育。定期不定期以短信、QQ、電話、甚至寫信的形式與學(xué)生家庭進(jìn)行溝通交流，對學(xué)生多表揚(yáng)的同時也要恰當(dāng)運(yùn)用談話方法把學(xué)生在學(xué)業(yè)生涯發(fā)展中存在的短板告知家人，并給以合理化建議，是學(xué)生家長對學(xué)生在學(xué)校情況得以了解，以便形成教育合力。 7.加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)提升，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，提升學(xué)生就業(yè)能力，拓寬學(xué)生就業(yè)出口。以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為教育目標(biāo)，認(rèn)真開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)信息指導(dǎo)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生守株待兔、靠天、靠地被動就業(yè)的陳舊思維。積極主動利用一切網(wǎng)絡(luò)、媒體利用地緣、人緣、學(xué)緣、生緣等社會資源，拓展學(xué)生的就業(yè)渠道。 6