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七年級語文上冊5古代寓言二則課件2蘇教版

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1、古 代 寓 言 二 則 鄭 人 買 履 刻 舟 求 劍 寓言:短小的故事,表達深刻的道理(寓意) 1、對照注釋口頭翻譯課文,理解文意。 2、積累文言詞匯,掌握重點詞句。 3、理解寓意。 鄭 人 買 履 韓 非 韓 非 子 韓 非 ( 約 公 元 前 280公 元 前233年 ) 。 戰(zhàn) 國 末 期 思 想 家 、 政治 家 。 是 當 時 思 想 家 荀 卿 的 學 生 。他 繼 承 和 發(fā) 展 了 荀 子 的 法 家 思 想 ,吸 取 了 他 的 法 家 學 說 , 成 為 法 家的 集 大 成 者 。 他 的 著 作 后 人 稱 韓 非 子 。 鄭人買履 鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之

2、其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度?!狈礆w取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也?!?初讀課文,讀準字音ld su nng du 鄭 人 買 履 鄭 人 有 欲 買 履者 , 先 自 度 其 足 ,而 置 之 其 坐 。 至 之市 , 而 忘 操 之 。 已得 履 , 乃 曰 : “ 吾忘 持 度 。 ” 反 歸 取之 。 及 反 , 市 罷 ,遂 不 得 履 。 人 曰 :“ 何 不 試 之 以 足 ? ”曰 : “ 寧 信 度 , 無自 信 也 。 ” du, 量 長 短 L, 鞋 子散 集 到 去量 好 的 尺 碼 。寧 可 用同 “ 座

3、 ” , 座位 終 于同 “ 返 ” , 返回 鄭 人 買 履 課 堂 練 習請 用 現(xiàn) 代 漢 語 解 釋 下 列 句 子 。1.先 自 度 其 足 , 而 置 之 其 坐 。2.至 之 市 , 而 忘 操 之 。3.吾 忘 持 度 。4.及 反 , 市 罷 , 遂 不 得 履 。5.寧 信 度 , 無 自 信 也 。 思 考鄭人是個怎樣 的人?這個寓言的寓意是什么? 分 析 鄭 人 形 象固 執(zhí) 、 迂 腐 人 不 能 墨 守成 規(guī) , 而 要 重 視根 據(jù) 實 際 得 出 的體 會 和 結 論 。通 過 這 個 故 事 , 我 們 應 該 懂 得 :合 作 探 究 濫竽充數(shù) 自相矛盾守株

4、待兔其它寓言故事 刻舟求劍呂氏春秋 呂氏春秋 這是 一部古書的名稱, 是秦國的宰相呂 不韋的賓客們合編 的。全書的內容較 雜,包括儒家、道家等各家學說, 共分八覽、六論、十二紀。 亡斧疑鄰 刻舟求劍 楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水。遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜?!敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣,而劍不行。求劍若此,不亦惑乎!初讀課文,讀準字音sh q hu j 楚 人 有 涉 江者 , 其 劍 自 舟 中墜 于 水 。 遽 契 其舟 , 曰 : “ 是 吾劍 之 所 從 墜 。 ”舟 止 , 從 其 所 契者 入 水 求 之 。 舟已 行 矣 , 而 劍 不行 。 求 劍 若 此 ,不

5、亦 惑 乎 ! 刻 舟 求 劍渡水。j立即。這兒。糊涂。q雕刻。 1.其 劍 自 舟 中 墜 于 水 。2.遽 契 其 舟3.是 吾 劍 之 所 從 墜 。4.從 其 所 契 者 入 水 求 之 。5.求 劍 若 此 , 不 亦 惑 乎 ! 刻 舟 求 劍 課 堂 練 習請 用 現(xiàn) 代 漢 語 解 釋 下 列 句 子 。 思 考楚人是個怎樣 的人?這個寓言的寓意是什么? 人 物 : 楚 人 船 夫 刻 舟 求 劍( 課 本 劇 ) 世 界 上 的 事 物 , 總 是 在 不 斷 地 發(fā) 展 變化 , 人 們 想 問 題 、 辦 事 情 , 都 應 當 考慮 到 這 種 變 化 , 適 合 于 這 種 變 化 的 需要 。 諷 刺 了 那 些 不 顧 客 觀 實 際 的 發(fā) 展變 化 ,不 知 變 通 的 愚 蠢 之 人 。 也 告 訴我 們 不 要 靜 止 地 看 問 題 ,要 用 運 動 和發(fā) 展 的 眼 光 來 看 問 題 。通 過 這 個 故 事 , 我 們 應 該 懂 得 : 說出下列字意思之:反歸取之 至之市 試之以足惑:不亦惑乎度:吾忘其度 自度其足反:及反坐:置之其坐無:無自信也 翻譯句子1、先自度其足,而置之其坐。2、寧信度,無自信也3、是吾劍之所從墜。4、從其所契者入水求之。 、暢談你通過學習這兩則寓后懂得了一些什么樣的道理。、

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