可修改 歡迎下載花城第九冊第九課課題雪絨花課型或模塊歌唱課豎笛課學(xué)校 年級(jí)五年級(jí)執(zhí)教人 性別 年齡 職稱 教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)唱奧地利民歌，培養(yǎng)對(duì)世界多元音樂文化的包容與喜愛。2、過程與方法目標(biāo)通過聽、唱、動(dòng)、編、吹等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力和集體團(tuán)結(jié)合作的能力。3、知識(shí)與技能目標(biāo)通過演唱歌曲，結(jié)構(gòu)劃分，用豎笛吹奏樂曲，培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力，音樂審美、欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)1、.歌曲的結(jié)構(gòu)劃分及其對(duì)應(yīng)的強(qiáng)弱對(duì)比；2、用優(yōu)美柔和的聲音演唱歌曲，豎笛吹奏柔和的音樂，進(jìn)行合作表演。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)編聲部，吹奏，進(jìn)行豎笛與歌唱，樂器等的合奏。教學(xué)內(nèi)容分析雪絨花是花城版音樂教材五年級(jí)上冊的一首奧地利民歌，同時(shí)也是電影音樂之聲的配樂。速度較舒緩，旋律優(yōu)美，拍子為4/4拍，其中需要學(xué)生進(jìn)行對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)劃分。教學(xué)策略本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)高年級(jí)的五年級(jí)學(xué)生，五年級(jí)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，音樂基礎(chǔ)知識(shí)掌握較多，本節(jié)課根據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和課標(biāo)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了通過聽、唱、律動(dòng)、吹奏、創(chuàng)編等音樂活動(dòng)來教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力，另外通過合奏，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在學(xué)習(xí)中感受音樂的魅力，提高音樂審美。教具學(xué)具媒體準(zhǔn)備電鋼琴、電腦、吉他、豎笛、制作教學(xué)課件、教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教師教的活動(dòng)學(xué)生學(xué)的活動(dòng)教具、學(xué)具以及媒體運(yùn)用教與學(xué)的評(píng)價(jià)手段運(yùn)用教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入階段1、教師吉他表演唱雪絨花，提問歌曲的風(fēng)格與情緒。引出音樂之聲，介紹2、介紹音樂之聲的主題內(nèi)容，播放視頻片段，與雪絨花片段。講解歌詞內(nèi)涵3、播放音樂雪絨花，要求學(xué)生揮拍律動(dòng)，提問歌曲拍子。1、觀看表演，思考回答問題2、聽著音樂揮拍子，律動(dòng)，回答問題。3、觀看視頻片段，師生討論音樂之聲之雪絨花。教師彈奏吉他PPTPPT教師評(píng)價(jià)初步感受音樂，體會(huì)歌曲的風(fēng)格情緒根據(jù)音樂律動(dòng)，揮拍，回答問題了解歌曲的創(chuàng)作背景與內(nèi)涵展開階段1、教師示范，演唱旋律，提問歌曲的分樂句。要求學(xué)生揮拍。2、討論分句的強(qiáng)弱對(duì)比以及原因。3、教唱歌曲旋律。4、帶入歌詞。（提示歌曲每句需要做出強(qiáng)弱對(duì)比，并且揮拍；強(qiáng)調(diào)歌唱的狀態(tài)、聲音）1、揮拍聆聽，感受歌曲的樂句結(jié)構(gòu)，思考回答。2、根據(jù)樂句結(jié)構(gòu)及其對(duì)應(yīng)的強(qiáng)弱對(duì)比，討論自己的看法。3、學(xué)唱歌曲（揮拍）PPT聽唱并且思考，劃分歌曲結(jié)構(gòu)。體會(huì)歌曲強(qiáng)弱與樂句之間的聯(lián)系學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲拓展階段1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌譜，尋找旋律音的“好朋友”，進(jìn)行創(chuàng)編。（1高音1）2、檢查學(xué)生的創(chuàng)作，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3、展示教師的創(chuàng)編成果，老師展演。4、學(xué)吹豎笛聲部，師生合作。5、聆聽不同版本的雪絨花1、學(xué)生分組進(jìn)行二聲部的創(chuàng)編。2、學(xué)吹自己創(chuàng)編的豎笛聲部。3、學(xué)吹老師創(chuàng)編的豎笛聲部。4、加入樂器合奏。PPT教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)互評(píng)進(jìn)行創(chuàng)編，培養(yǎng)和聲感，創(chuàng)作能力體會(huì)多聲部音樂的魅力參與合奏，鍛煉內(nèi)心穩(wěn)定拍，配合能力結(jié)束階段從歌曲的最后一句，作者的思想是怎樣？勇敢、愛國（采用采訪式總結(jié)評(píng)價(jià)）課后反思雪絨花是美國電影音樂之聲中的插曲，通過聽、唱、律動(dòng)、吹奏、創(chuàng)編等音樂活動(dòng)來教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力，另外通過合奏，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在學(xué)習(xí)中感受音樂的魅力，提高音樂審美。正如歌德所說：“音樂是情感的藝術(shù)，它直接針對(duì)著心靈。”這節(jié)課也有一點(diǎn)不足和遺憾： 如：對(duì)學(xué)生的演唱處理做得還不夠好，學(xué)生的聲音始終沒有放出來，情感表達(dá)還可以更好。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)得不夠好。今后在教學(xué)實(shí)踐中，我還會(huì)進(jìn)一步摸索，從理論的高度去認(rèn)識(shí)并指導(dǎo)實(shí)踐。設(shè)計(jì)時(shí)間： 年 月 日3