專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,真題聚焦拓展,核心考點(diǎn)整合,知能矯正提升,返回目錄,考綱要求,1.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用()。 2.其他植物激素()。 3.植物激素的應(yīng)用()。 4.實(shí)驗(yàn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用。,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),1 2015·安徽卷 下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類似物的敘述，不正確的是( ) A同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度高于幼根 B棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān) C在番茄花期噴灑一定濃度的2，4­D可防止落花落果 D用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根,返回目錄,真題聚焦拓展,答案 A 解析同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度不同，幼根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度高于幼芽，A項(xiàng)錯(cuò)誤。頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過極性運(yùn)輸?shù)竭_(dá)側(cè)芽，并在側(cè)芽部位積累，導(dǎo)致側(cè)芽部位因生長(zhǎng)素濃度過高而生長(zhǎng)受到抑制，頂芽在較低濃度生長(zhǎng)素的作用下快速生長(zhǎng)，表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，B項(xiàng)正確。2，4­D是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，一定濃度的2，4­D能防止番茄落花落果，C項(xiàng)正確。IBA是吲哚丁酸，是植物體內(nèi)具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)，用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根，D項(xiàng)正確。,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),專題十 植物的激素調(diào)節(jié),2 2015·江蘇卷 瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。 圖T10­1為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響，下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用 B蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物 C同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮 D第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,真題聚焦拓展,圖T10­1,答案 D 解析根據(jù)“鮮花鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗”，再由曲線對(duì)比得出，蔗糖、細(xì)胞分裂素都能延緩衰??；當(dāng)二者同時(shí)使用時(shí)鮮花鮮重累積增加率沒有下降，說明二者同時(shí)使用時(shí)更利于插花保鮮， A、B、C項(xiàng)正確。第5天時(shí)清水組衰敗嚴(yán)重，說明其脫落酸含量最高，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),【拓展】增加選項(xiàng)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是( ) E該實(shí)驗(yàn)的自變量為瓶插時(shí)間 F瓶插時(shí)間在三天以內(nèi)清水延緩衰敗的效果最佳 G添加細(xì)胞分裂素引起延緩衰敗的效果優(yōu)于添加蔗糖引起延緩衰敗的效果 H蔗糖濃度過高可能會(huì)引起鮮花的萎蔫,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),答案 E 解析該實(shí)驗(yàn)的自變量是添加的細(xì)胞分裂素和蔗糖及瓶插時(shí)間，E項(xiàng)錯(cuò)誤。從坐標(biāo)曲線圖中可以看出，三天以內(nèi)清水組的鮮重累積增加率最高，所以延緩衰敗的效果最好，F(xiàn)項(xiàng)正確。從坐標(biāo)曲線圖中可以看出，添加細(xì)胞分裂素的一組鮮重累積增加率高于添加蔗糖的一組，所以添加細(xì)胞分裂素引起延緩衰敗的效果優(yōu)于添加蔗糖引起延緩衰敗的效果，G項(xiàng)正確。蔗糖濃度過高會(huì)引起植物細(xì)胞失水，從而引起鮮花萎蔫，H項(xiàng)正確。,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),32014·浙江卷 圖T10­2表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某 種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng) B施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制 C將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加 D與施用104mol·L1的IAA相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,真題聚焦拓展,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),圖T10­2,答案 C 解析本題考查的是生長(zhǎng)素的作用。根據(jù)第一幅圖可知，隨著生長(zhǎng)素濃度增大，主根長(zhǎng)度不斷變短，A項(xiàng)正確。根據(jù)第二幅圖可知，隨著生長(zhǎng)素濃度增大，側(cè)根數(shù)量增加，超過一定濃度后側(cè)根數(shù)量比對(duì)照組少，B項(xiàng)正確。生長(zhǎng)素有促進(jìn)生根的作用，生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位有芽和幼葉，如將其去掉，將導(dǎo)致運(yùn)輸?shù)礁康纳L(zhǎng)素含量降低，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少，C項(xiàng)錯(cuò)誤。由圖可知，施用了104 mol·L 1 IAA的植株主根要比未施用的短，側(cè)根數(shù)量比未施用的多，D項(xiàng)正確。,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),【備考指津】 1本專題在高考中主要考查生長(zhǎng)素的合成、運(yùn)輸、分布和作用，以及多種植物激素的作用及相互關(guān)系。 2本專題的內(nèi)容主要以選擇題的形式進(jìn)行考查，結(jié)合具體實(shí)例或坐標(biāo)曲線進(jìn)行考查，也是實(shí)驗(yàn)題的重要命題來源，主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力。 3備考時(shí)要結(jié)合具體的實(shí)例或坐標(biāo)曲線理解生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，可以用對(duì)比的方法理解和識(shí)記多種植物激素的作用。,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),考點(diǎn)一 與生長(zhǎng)素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 考例探究 考向1 研究植物向性運(yùn)動(dòng)的方法,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),(續(xù)表),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),例1 用燕麥胚芽鞘及幼苗進(jìn)行如圖T10­3所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲生長(zhǎng)現(xiàn)象的是( ) A B C D,圖T10­3,答案 D 解析 中，a、b瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度相同，故直立生長(zhǎng)；向右彎曲生長(zhǎng)；直立生長(zhǎng)；直立生長(zhǎng)；向右彎曲生長(zhǎng)；不生長(zhǎng)也不彎曲；中只有暗室內(nèi)的幼苗旋轉(zhuǎn)，單側(cè)光不影響生長(zhǎng)素的分布，直立生長(zhǎng)；中幼苗向小孔方向彎曲生長(zhǎng)。,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合, 方法總結(jié) “三看”法判斷胚芽鞘的生長(zhǎng)情況,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),考向2 有關(guān)植物激素的拓展實(shí)驗(yàn) 1驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在尖端 (1)實(shí)驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲所示)。 (2)對(duì)照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙所示)。,圖T10­4,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),2驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端 (1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖T10­5所示)： (2)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)，裝置b和c中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)。,圖T10­5,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),3驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸 (1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖T10­6所示)： (2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲。,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),4探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度 (1)實(shí)驗(yàn)操作：如圖T10­7所示(注：A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光)。,圖T10­7,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),(2)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論： 若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，只是B向上彎曲程度大，說明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響。 若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)， B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響。 若A中幼苗水平生長(zhǎng)， B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響與重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響相等。,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),例2 某同學(xué)為探究生長(zhǎng)素類似物2，4­D對(duì)迎春枝條生根的影響，首先按照?qǐng)D甲所示步驟配制了一系列梯度濃度的2，4­D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件下培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。圖丙是迎春幼苗橫放后根和莖的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答下列問題：,圖T10­8,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),(1)由圖甲分析可知，對(duì)5號(hào)試管中的2，4­D溶液的操作還應(yīng)有_，該操作體現(xiàn)了_原則。 (2)從圖乙可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適2，4­D溶液濃度在_mol/L之間，圖中對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用的2，4­D溶液濃度是_mol/L。 (3)圖乙、圖丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用具有兩重性特點(diǎn)的是圖_；a、b、c、d四處中，生長(zhǎng)素可能對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用的是_處。,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),(4)為驗(yàn)證重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部位，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是將生長(zhǎng)狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B兩組；A組作為對(duì)照，不做任何處理，B組切去尖端；兩組胚芽鞘在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀察彎曲情況。請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路作出評(píng)價(jià)，如果可行，敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果；如果不可行，請(qǐng)選擇胚芽鞘、云母片、瓊脂塊等作為材料，敘述或圖解表示改進(jìn)方法。 _。,答案 (1)吸出1 mL 單一變量 (2)10 1110 9 10 8 (3)乙、丙 a (4)不可行。若要驗(yàn)證重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部位，可用云母片分別插入尖端和尖端以下部位，再設(shè)計(jì)不做任何處理的空白對(duì)照,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),解析 (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量原則，為了遵循單一變量原則，應(yīng)對(duì)5號(hào)試管中的2，4­D溶液做吸走1 mL的操作，才能保證各試管中的溶液量相等。(2)從圖乙可看出2，4­D溶液濃度在10 10mol/L時(shí)生根數(shù)最多，所以促進(jìn)迎春枝條生根的最適2，4­D溶液濃度在10 1110 9mol/L之間；圖中對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用的2，4­D溶液濃度是10 8mol/L，因?yàn)榇藵舛认?，生根?shù)少于對(duì)照組，即用清水處理的一組。(3)圖丙中，由于受到重力因素的影響，a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)的，b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于d點(diǎn)的，其中b、c、d點(diǎn)的生長(zhǎng)素都起促進(jìn)作用，而a點(diǎn)的生長(zhǎng)素起抑制作用。因此，圖乙、圖丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用具有兩重性的特點(diǎn)。,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),(4)該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端而不是尖端以下部位，可用云母片分別插入尖端和尖端以下部位，再設(shè)計(jì)不做任何處理的空白對(duì)照。,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 1在太空和地球上利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖T10­9所示實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是 ( ) A生長(zhǎng)素濃度：dabc， 生長(zhǎng)最快 B生長(zhǎng)素濃度：acdb， 生長(zhǎng)最快 C生長(zhǎng)素濃度：adcb， 生長(zhǎng)快 D生長(zhǎng)素濃度：abcd， 長(zhǎng)勢(shì)基本相同,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),圖T10­9,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,答案 B 解析受單側(cè)光的影響，背光側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，即生長(zhǎng)素濃度：ab。太空中失去重力的作用，故生長(zhǎng)素濃度：cd。因此生長(zhǎng)素濃度：acdb。生長(zhǎng)素能促進(jìn)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)，故生長(zhǎng)最快。,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,2圖T10­10為探究生長(zhǎng)素(IAA)在胚芽鞘中運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)過程，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是( ) A生長(zhǎng)素可在胚芽鞘尖端發(fā)生非極性運(yùn)輸 B生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸 C生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸 D生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端以下部分的運(yùn)輸為橫向運(yùn)輸,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),圖T10­10,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,答案 C 解析 A組實(shí)驗(yàn)結(jié)論是含IAA的瓊脂塊中的生長(zhǎng)素可從頂端向基端運(yùn)輸，使瓊脂塊a中積累生長(zhǎng)素，從而促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)和彎曲；B組實(shí)驗(yàn)結(jié)論是含IAA的瓊脂塊中的生長(zhǎng)素不能從基端向頂端運(yùn)輸，故瓊脂塊b中不含生長(zhǎng)素，不能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)和彎曲。兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)合說明生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,3某興趣小組以同一植物的枝條為材料，探究物質(zhì)R和生長(zhǎng)素對(duì)扦插枝條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。根據(jù)表中信息不能推斷( ) A. 在枝條無葉時(shí)，物質(zhì)R和生長(zhǎng)素共同存在才會(huì)促進(jìn)生根 B在枝條有葉時(shí)，生長(zhǎng)素對(duì)生根具有促進(jìn)作用 C在枝條有葉時(shí)，物質(zhì)R對(duì)生根具有促進(jìn)作用 D葉可能為插條的生根提供了與物質(zhì)R作用類似的物質(zhì),專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,答案 C 解析對(duì)于無葉枝條，單獨(dú)使用生長(zhǎng)素或物質(zhì)R時(shí)，生根數(shù)均為0，物質(zhì)R和生長(zhǎng)素共同存在時(shí)才會(huì)促進(jìn)其生根。對(duì)于有葉枝條，單獨(dú)使用生長(zhǎng)素對(duì)生根具有促進(jìn)作用，由此也說明葉可能為插條的生根提供了與物質(zhì)R作用類似的物質(zhì)。對(duì)于有葉枝條，單獨(dú)使用物質(zhì)R時(shí)，生根數(shù)為0，而物質(zhì)R和生長(zhǎng)素共同存在時(shí)能促進(jìn)生根，故不能得出C項(xiàng)所述的結(jié)論。,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),考點(diǎn)二 生長(zhǎng)素的生理作用及應(yīng)用 考例探究 考向1 生長(zhǎng)素濃度對(duì)不同器官生長(zhǎng)影響的曲線分析 常見的生長(zhǎng)素作用曲線解讀,甲 乙,丙 圖T10­11,甲 乙,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),(1)圖甲表示不同濃度生長(zhǎng)素的生理作用不同，表現(xiàn)為兩重性。 ac段隨生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)。 c點(diǎn)促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度，促進(jìn)生長(zhǎng)效果最好。 ce段(不含e點(diǎn))仍是起促進(jìn)作用的濃度，只是隨著生長(zhǎng)素濃度的升高，對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸減弱。 e點(diǎn)促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度“閾值”，即低于此值時(shí)均為促進(jìn)生長(zhǎng)的“低濃度”，超過此值時(shí)，將由“促進(jìn)”轉(zhuǎn)向“抑制”，從而進(jìn)入抑制生長(zhǎng)的“高濃度”，處于此值時(shí)，對(duì)植物生長(zhǎng)的作用效應(yīng)為既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)。,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),b、d兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度雖然不同，但促進(jìn)效果相同。 (2)圖乙表示不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，敏感度大小依次為根芽莖。 (3)圖丙表示不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感。,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),例3 圖甲表示生長(zhǎng)素濃度與作用效應(yīng)的關(guān)系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況；圖丙表示燕麥胚芽鞘。下列有關(guān)敘述正確的是( ) A甲、乙圖示都說明了植物生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 B圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度都小于109mol/L C圖丙A段產(chǎn)生生長(zhǎng)素，只能向B段進(jìn)行極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸 D用兩種不同濃度的生長(zhǎng)素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),圖T10­12,答案 A 解析圖甲中橫軸以下是抑制生長(zhǎng)，橫軸以上是促進(jìn)生長(zhǎng)；圖乙中a側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制生長(zhǎng)，b側(cè)生長(zhǎng)素濃度較低，促進(jìn)生長(zhǎng)，所以甲、乙圖示都說明了植物生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤。生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸，前者只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端，而不能反向進(jìn)行，后者是發(fā)生在尖端的運(yùn)輸，C項(xiàng)錯(cuò)誤。由圖甲看出，用兩種不同濃度的生長(zhǎng)素處理插條，都能生根，但最適濃度并不一定在這兩種濃度之間，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),考向2 幾種與生長(zhǎng)素有關(guān)的現(xiàn)象比較 1向光性的原因分析 單側(cè)光照射胚芽鞘尖端(或植物莖尖)，導(dǎo)致生長(zhǎng)素因橫向運(yùn)輸(向光側(cè)背光側(cè))而分布不均勻。 生長(zhǎng)素分布不均(背光側(cè)分布多、向光側(cè)分布少)導(dǎo)致植物彎向光源生長(zhǎng)。 可見，向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長(zhǎng)素分布不均勻，外部因素則是單側(cè)光的照射。,圖T10­13,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),2 莖的負(fù)向重力性、根的向重力性分析 原因：地心引力生長(zhǎng)素分布不均勻近地側(cè)濃度高根對(duì)生長(zhǎng)素較敏感，莖對(duì)生長(zhǎng)素相對(duì)不敏感根向地生長(zhǎng)，莖背地生長(zhǎng)。,圖T10­14,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),3頂端優(yōu)勢(shì) 頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素經(jīng)極性運(yùn)輸源源不斷地運(yùn)向側(cè)芽處，使得側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度遠(yuǎn)大于頂芽處，由于生長(zhǎng)素的作用具有“高濃度抑制生長(zhǎng)、低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)”的特點(diǎn)，所以側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制，頂芽生長(zhǎng)受到促進(jìn)，從而出現(xiàn)了頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),例4 圖T10­15中甲是燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖乙是水平放置于地面的幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況；圖丙是生長(zhǎng)素濃度與根(或芽、莖)生長(zhǎng)的關(guān)系。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是( ) A圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度是由生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸造成的 B圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí)，其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度接近圖丙中B濃度 C圖乙中莖3、4處的生長(zhǎng)素濃度分別位于圖丙中的C點(diǎn)之前和之后 D圖乙中根1處的生長(zhǎng)素濃度大于根2處的生長(zhǎng)素濃度，所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長(zhǎng)現(xiàn)象,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),圖T10­15,答案 B 解析圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度是由于在單側(cè)光的照射下，生長(zhǎng)素在尖端橫向運(yùn)輸所致，A項(xiàng)錯(cuò)誤。圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí)，其向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸，使背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度更高，促進(jìn)作用更強(qiáng)，接近于最適濃度，B項(xiàng)正確。圖乙中莖3、4處均是促進(jìn)生長(zhǎng)，兩處的生長(zhǎng)素濃度均在圖丙中的C點(diǎn)之前，C項(xiàng)錯(cuò)誤。圖乙中根1處的生長(zhǎng)素濃度小于根2處的生長(zhǎng)素濃度，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 1用生長(zhǎng)素類似物可以將單子葉作物田間的雙子葉雜草殺死。如圖T10­16表示單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對(duì)生長(zhǎng)素類似物濃度的反應(yīng)。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是( ) A甲曲線表示雙子葉雜草對(duì)生長(zhǎng)素類似物濃度的反應(yīng) B無論是甲曲線還是乙曲線，都表明生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性 C不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)作物或雜草的作用不同 D如果使用的生長(zhǎng)素類似物濃度過高，也會(huì)將作物殺死,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),圖T10­16,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,答案 C 解析生長(zhǎng)素類似物之所以能殺死單子葉作物田間的雙子葉雜草，是因?yàn)殡p子葉雜草對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性更強(qiáng)，在某一濃度下，生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉作物的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)雙子葉雜草的生長(zhǎng)具有較強(qiáng)的抑制作用，直至殺死。由于雙子葉雜草對(duì)生長(zhǎng)素類似物的敏感性更強(qiáng)，所以甲曲線表示的是雙子葉雜草對(duì)生長(zhǎng)素類似物濃度的反應(yīng)，A項(xiàng)正確。,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,無論是甲曲線還是乙曲線，都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素類似物的作用具有“低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)”的特點(diǎn)，所以都表明生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性，B項(xiàng)正確。從甲曲線和乙曲線都可以看出，一種促進(jìn)作用可以對(duì)應(yīng)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素類似物濃度，C項(xiàng)錯(cuò)誤。如果使用的生長(zhǎng)素類似物濃度過高，則會(huì)對(duì)作物的生長(zhǎng)也產(chǎn)生抑制作用，甚至殺死作物，D項(xiàng)正確。,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,2為研究單側(cè)光的光照強(qiáng)度與根彎曲角度的關(guān)系，將某植物幼苗培養(yǎng)在適宜濃度的培養(yǎng)液中。據(jù)圖T10­17判斷，下列說法錯(cuò)誤的是( ) A單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān) B生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性 C根背光彎曲生長(zhǎng)是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果 D實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光照越強(qiáng)，根尖背光側(cè)生長(zhǎng)素含量越多,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),圖T10­17,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,答案 D 解析在單側(cè)光照的影響下，生長(zhǎng)素在根尖尖端發(fā)生了從向光側(cè)到背光側(cè)的橫向運(yùn)輸，使得背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度大于向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度；又因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素很敏感，所以背光側(cè)生長(zhǎng)受到抑制，而向光側(cè)生長(zhǎng)受到促進(jìn)，所以根背光生長(zhǎng)能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性，A、B項(xiàng)正確。從根本上講，根的背光生長(zhǎng)受到基因的控制，是基因組程序性表達(dá)的結(jié)果，C項(xiàng)正確。實(shí)驗(yàn)無法證明光照強(qiáng)度和生長(zhǎng)素含量之間的關(guān)系，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,3圖T10­18是探究重力對(duì)植物生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列相關(guān)敘述正確的是( ) A圖中IAA含量的大小關(guān)系是abcd，且都促進(jìn)水平生長(zhǎng) B圖中IAA含量的大小關(guān)系是ab，cd，c、d處生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，a、b處生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng) C綜合分析圖可知，重力能夠?qū)е律L(zhǎng)素分布不均勻 D圖中根向地生長(zhǎng)和莖背地生長(zhǎng)均能體現(xiàn)IAA作用的兩重性,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),圖T10­18,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,答案 C 解析據(jù)圖分析可知，圖中，生長(zhǎng)素含量的大小關(guān)系是ab，cd，且都促進(jìn)水平生長(zhǎng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。圖中，在重力的作用下，生長(zhǎng)素含量的大小關(guān)系是ab，cd，c處生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)作用小于d處，所以莖向上生長(zhǎng)；a處生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，b處生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，所以根向下生長(zhǎng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。圖植物處于失重狀態(tài)，所以生長(zhǎng)素濃度的大小關(guān)系為ab，cd，圖中，在重力的作用下，生長(zhǎng)素濃度的大小關(guān)系為ab，cd，說明重力能夠?qū)е律L(zhǎng)素分布不均勻，C項(xiàng)正確。圖中根向地生長(zhǎng)能體現(xiàn)IAA作用的兩重性，但是莖背地生長(zhǎng)不能體現(xiàn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),考點(diǎn)三 不同植物激素之間的相互關(guān)系 考例探究 考向1 多種植物激素之間的關(guān)系 1植物生長(zhǎng)與多種植物激素之間的關(guān)系,圖T10­19,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),2赤霉素與生長(zhǎng)素在促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)方面的關(guān)系,圖T10­20,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),例5 圖T10­21表示多種植物激素對(duì)黃瓜幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是( ) A代表的植物激素分別是赤霉素、生長(zhǎng)素、乙烯 B激素在促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)過程中具有協(xié)同作用 Ca濃度的激素抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)，b濃度的激素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，激素的作用具有兩重性 D在幼苗生長(zhǎng)過程中，除了圖中的激素外，還有其他植物激素的作用,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),圖T10­21,答案 B 解析從激素的作用及其相互關(guān)系可判斷，代表的植物激素分別是赤霉素、生長(zhǎng)素、乙烯，A項(xiàng)正確。生長(zhǎng)素和赤霉素在促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用，乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，與另外兩種激素不具有協(xié)同作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤。a濃度表示高濃度，b濃度表示低濃度，“低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)”可以體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性，C項(xiàng)正確。幼苗生長(zhǎng)過程中還有除圖中所示激素以外的激素參與，D項(xiàng)正確。,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),考向2 植物激素的應(yīng)用 幾種常用的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑及其應(yīng)用歸納,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),例6 2015·山東卷 下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是( ) A蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落 B用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存 C用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄,答案 C 解析脫落酸可以促進(jìn)果實(shí)脫落，A項(xiàng)錯(cuò)誤。赤霉素能解除休眠，B項(xiàng)錯(cuò)誤。乙烯利屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，是乙烯的類似物，能促進(jìn)果實(shí)成熟，C項(xiàng)正確。生長(zhǎng)素類似物不能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 1不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖T10­22所示。下列相關(guān)敘述正確的是( ) A葉片脫落率與乙烯濃度呈正相關(guān) B葉片脫落可促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成 C生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互對(duì)抗的 D給農(nóng)作物噴施較高濃度的生長(zhǎng)素類似物可降低脫落率,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),圖T10­22,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,答案 D 解析在一定范圍內(nèi)，隨著乙烯濃度的升高，脫落率提高，但是超過一定范圍后，隨著乙烯濃度的升高，脫落率逐漸降低，A項(xiàng)錯(cuò)誤。生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高；生長(zhǎng)素濃度較高時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低，可見葉片脫落不能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，B項(xiàng)錯(cuò)誤。生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)，隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，乙烯濃度和葉片脫落率均增加，C項(xiàng)錯(cuò)誤。由圖可知，高濃度生長(zhǎng)素可降低葉片脫落率，因此生產(chǎn)上可噴施高濃度的生長(zhǎng)素類似物以降低脫落率，D項(xiàng)正確。,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,2為研究赤霉素、乙烯對(duì)花芽性別分化和莖生長(zhǎng)的影響，以雌雄同株異花的苧麻為材料進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表所示。,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中，正確的是( ) A赤霉素可促進(jìn)苧麻雄花分化和莖的生長(zhǎng) B乙烯對(duì)苧麻莖生長(zhǎng)具有低濃度促進(jìn)的特點(diǎn) C乙烯能抵消赤霉素促進(jìn)苧麻雄花分化的作用 D赤霉素、乙烯對(duì)苧麻細(xì)胞的基因表達(dá)均無影響,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,答案 A 解析據(jù)表分析，用赤霉素處理花芽后，雌花率均低于對(duì)照組，莖生長(zhǎng)的增高率均大于0，說明赤霉素可促進(jìn)苧麻雄花分化和莖的生長(zhǎng)，A項(xiàng)正確。用乙烯處理花芽后，苧麻莖生長(zhǎng)的增高率均小于0，說明乙烯具有抑制莖生長(zhǎng)的特點(diǎn)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。題表數(shù)據(jù)不能證明乙烯能抵消赤霉素促進(jìn)苧麻雄花分化的作用，C項(xiàng)錯(cuò)誤。赤霉素、乙烯對(duì)花芽的性別分化和植株的增高均有影響，則其對(duì)基因表達(dá)均有影響，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,3 不同濃度的生長(zhǎng)素會(huì)影響植物體乙烯的生成和成熟葉片的脫落，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖T10­23所示。下列敘述中正確的是( ) A脫落率隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度的增加而不斷提高 B生產(chǎn)上噴施高濃度生長(zhǎng)素類似物可提高脫落率 C生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互對(duì)抗的 D一定濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)乙烯的生成,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,核心考點(diǎn)整合,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),圖T10­23,返回目錄,核心考點(diǎn)整合,答案 D 解析隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度的增加，成熟葉片的脫落率先升高后降低，A項(xiàng)錯(cuò)誤。據(jù)圖可知，生長(zhǎng)素濃度過高時(shí)脫落率較低，故可通過噴施高濃度生長(zhǎng)素類似物來降低脫落率，B項(xiàng)錯(cuò)誤。從圖中可知，在較低生長(zhǎng)素濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度增加，乙烯濃度和脫落率均增加，C項(xiàng)錯(cuò)誤。據(jù)圖示可知，隨生長(zhǎng)素濃度的升高，乙烯濃度也升高，故一定濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)乙烯的生成，D項(xiàng)正確。,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,教師備用習(xí)題,備選理由本題考查生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，可作為例1的補(bǔ)充。 1如圖所示，下列有關(guān)胚芽鞘的各種說法中，正確的是( ) A圖甲中可使其發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)的處理只有A B圖甲中引起C、D都不彎曲的原理相同 C圖乙中放N的胚芽鞘長(zhǎng)得比放M的快 D圖乙中放M的胚芽鞘彎向一側(cè)生長(zhǎng)，而放N的胚芽鞘不彎曲,返回目錄,教師備用習(xí)題,答案 A 解析圖甲中，A在單側(cè)光的照射下，發(fā)生橫向運(yùn)輸，瓊脂塊允許生長(zhǎng)素透過，因此背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多，生長(zhǎng)快，胚芽鞘會(huì)向右彎曲生長(zhǎng)；B、C中插入的為玻璃片，玻璃片能阻斷生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，因此B、C不彎曲，且C中生長(zhǎng)素不能運(yùn)輸?shù)较聜?cè)，胚芽鞘也不生長(zhǎng)；D胚芽鞘尖端遮光后，不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，胚芽鞘直立生長(zhǎng)。圖乙中胚芽鞘的尖端由于受到單側(cè)光照射，瓊脂塊M中含有的生長(zhǎng)素多，因此當(dāng)把M、N都置于切去尖端的胚芽鞘的正中間時(shí)，胚芽鞘直立生長(zhǎng)，放M的胚芽鞘長(zhǎng)得比放N的快。,返回目錄,教師備用習(xí)題,備選理由本題考查有關(guān)生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)，可作為例2的補(bǔ)充。 2科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖(1)所示豌豆幼苗，研究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物背地(向上)生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)回答：,圖T10­25,返回目錄,教師備用習(xí)題,(1)豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的_。 (2)實(shí)驗(yàn)一：科研人員切取幼苗的AB段(上胚軸)，分別提取P側(cè)和D側(cè)細(xì)胞的所有mRNA，與被IAA誘導(dǎo)表達(dá)的PsIAA4/5基因的探針進(jìn)行_雜交，目的是通過檢測(cè)P側(cè)和D側(cè)PsIAA4/5基因的_水平，來檢測(cè)_。檢測(cè)發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的_生長(zhǎng)較快，導(dǎo)致上胚軸向上彎曲生長(zhǎng)，表現(xiàn)出背地性。,返回目錄,教師備用習(xí)題,(3)實(shí)驗(yàn)二：科研人員將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14C­IAA溶液的試管中，另一組A端插入。6 h后分別測(cè)定兩組不接觸14C­IAA溶液一端的14C­IAA相對(duì)濃度，結(jié)果如圖(2)所示。A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說明_，并且_側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)。 (4)實(shí)驗(yàn)三：科研人員制備切去P側(cè)或D側(cè)3 mm的AB段，將它們的A端插入含有14C­IAA溶液的試管中(插入深度不超過3 mm)，6 h后檢測(cè)B端14C­IAA含量，得到如圖(3)所示數(shù)據(jù)。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷，P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力_，被切去的一側(cè)也檢測(cè)到14C­IAA，說明IAA存在_運(yùn)輸。,返回目錄,教師備用習(xí)題,答案 (1)幼葉(頂端) (2)核酸(或“DNARNA”) 轉(zhuǎn)錄 IAA(生長(zhǎng)素)的含量 伸長(zhǎng) (3)IAA(生長(zhǎng)素)的極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸 P (4)不同 橫向 解析 (1)生長(zhǎng)素的合成部位主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，因此豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的幼葉。(2)據(jù)題意，IAA可誘導(dǎo)PsIAA4/5基因的表達(dá)，因此用PsIAA4/5基因的探針(DNA)與mRNA進(jìn)行DNARNA分子雜交，可檢測(cè)PsIAA4/5基因的轉(zhuǎn)錄水平，以間接檢測(cè)IAA的含量。 IAA的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，因?yàn)镻側(cè)的IAA濃度較高，所以該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快。,返回目錄,教師備用習(xí)題,(3)分析圖(2)可知，A端插入的幼苗在B端測(cè)得的14C­IAA濃度較高，這是極性運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果； B端插入的幼苗在A端也能測(cè)到14C­IAA，說明還存在由B端到A端的非極性運(yùn)輸，但B端插入的幼苗在A端測(cè)得的14C­IAA濃度較低，說明IAA的極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸。再比較A端插入的幼苗P、D兩側(cè)的14C­IAA濃度可知，P側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)。(4)分析數(shù)據(jù)可知，切去P側(cè)和切去D側(cè)的AB段的B端14C­IAA濃度差別很大，說明P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力不同。被切去的一側(cè)雖未插入14C­IAA溶液中，但也檢測(cè)到14C­IAA ，說明14C­IAA來自未切去的一側(cè)，即IAA存在橫向運(yùn)輸。,返回目錄,教師備用習(xí)題,備選理由本題考查有關(guān)生長(zhǎng)素作用的曲線，可作為例3的補(bǔ)充。 3經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出某一植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如圖所示，橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素的濃度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以獲得的正確結(jié)論是( ) A當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為109mol·L1時(shí)，抑制根的生長(zhǎng) B若解除頂端優(yōu)勢(shì)，應(yīng)確保側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度低于106mol·L1 C低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng) D根向地生長(zhǎng)的原因是其遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于108mol·L1,返回目錄,教師備用習(xí)題,返回目錄,教師備用習(xí)題,答案 B 解析從圖中可以看出，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為109 mol·L1時(shí)，生長(zhǎng)素對(duì)根的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用，A項(xiàng)錯(cuò)誤。生長(zhǎng)素濃度大于106 mol·L1時(shí)抑制芽的生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素濃度小于106mol·L1時(shí)促進(jìn)芽的生長(zhǎng)，B項(xiàng)正確。圖中根、芽、莖的三條曲線均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。根對(duì)生長(zhǎng)素特別敏感，由于重力原因，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低于近地側(cè)，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)較快，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于108mol·L1，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于108mol·L1，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,返回目錄,教師備用習(xí)題,備選理由本題考查多種植物激素的作用及相互聯(lián)系，可作為例5的補(bǔ)充。 4用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示(CK為對(duì)照處理)，下列有關(guān)分析不正確的是( ) A外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成 B脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成 C脫落酸與乙烯對(duì)果實(shí)成熟的調(diào)控有協(xié)同作用 D采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要外源脫落酸的誘導(dǎo),返回目錄,教師備用習(xí)題,返回目錄,教師備用習(xí)題,答案 D 解析根據(jù)圖示，外源脫落酸處理組和CK組相比，ABA處理組曲線高于CK組，可以推測(cè)外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成，A項(xiàng)正確。脫落酸合成抑制劑處理組的曲線在CK組曲線之下，說明脫落酸合成抑制劑可抑制乙烯的生物合成，B項(xiàng)正確。乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，脫落酸能夠促進(jìn)果實(shí)的衰老，兩者對(duì)果實(shí)成熟的調(diào)控具有協(xié)同作用，C項(xiàng)正確。外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成，但自然采摘后番茄果實(shí)內(nèi)即使沒有外源脫落酸的誘導(dǎo)也有乙烯的生成，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,1 有關(guān)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、合成、分布、運(yùn)輸和作用的判斷 (1)自然生長(zhǎng)的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關(guān)( ) (2)在太空失重狀態(tài)下，植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性 ( ) (3)水平放置在地面的植株，一段時(shí)間后，靠近地面的一側(cè)較遠(yuǎn)離地面的一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)( ) (4)頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制( ) (5)燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)( ) (6)在頂端優(yōu)勢(shì)、莖的向光性、根的向地性和莖的背地性幾種現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用具有兩重性的是頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性( ),返回目錄,知能矯正提升,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),答案 (1) (2)× (3) (4)× (5) (6) 解析 (2)重力只影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，不影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸。 (4)頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象中側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制，而不是側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制。,返回目錄,知能矯正提升,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),2其他植物激素的相關(guān)判斷 (1)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素可以在同一細(xì)胞中起作用( ) (2)生長(zhǎng)素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng) ( ) (3)脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽 ( ) (4)赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長(zhǎng) ( ) (5)根尖能產(chǎn)生細(xì)胞分裂素 ( ),返回目錄,知能矯正提升,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),答案 (1) (2)× (3) (4) (5) 解析 (2)生長(zhǎng)素本身就對(duì)細(xì)胞的伸長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，而不是通過促進(jìn)乙烯的合成來促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)。,返回目錄,知能矯正提升,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),3與植物的激素調(diào)節(jié)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)與曲線的分析 (1)圖T10­24是某實(shí)驗(yàn)小組所做實(shí)驗(yàn)的處理方法： 請(qǐng)對(duì)下列敘述作出判斷： a會(huì)彎曲生長(zhǎng)，b會(huì)直立生長(zhǎng)( ) a中會(huì)發(fā)生生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，b中不會(huì)發(fā)生( ) a與b對(duì)比可說明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端( ) a與b的尖端部位都發(fā)生了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸( ) c組尖端能合成生長(zhǎng)素，d組尖端不能( ),返回目錄,知能矯正提升,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),圖T10­24,(2)單側(cè)光照對(duì)莖和根生長(zhǎng)的影響及生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響曲線分析： 圖甲中B側(cè)的生長(zhǎng)素濃度大于A側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，D側(cè)的生長(zhǎng)素濃度大于C側(cè)的生長(zhǎng)素濃度( ) 圖甲所示莖的向光性和根的背光性都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性( ) 圖甲中莖和根處都發(fā)生了極性運(yùn)輸，且都需要消耗ATP( ) 據(jù)圖乙可知，根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于莖( ) 當(dāng)生長(zhǎng)素的濃度大于1010mol·L1時(shí)，生長(zhǎng)素對(duì)根的抑制作用逐漸增強(qiáng)( ) 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度相同時(shí)，對(duì)根和莖的作用效果不可能相同( ),返回目錄,知能矯正提升,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),返回目錄,知能矯正提升,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),甲 乙,圖T10­25,答案 (1)× × (2)× × × × 解析 (1)b中尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素?zé)o法運(yùn)輸至其發(fā)揮作用的部位，所以b既不生長(zhǎng)也不彎曲。 c組和d組中的尖端均能合成生長(zhǎng)素。 (2)圖甲中D側(cè)的生長(zhǎng)素濃度小于C側(cè)的生長(zhǎng)素濃度。 圖甲中只有根的背光性才能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性。 當(dāng)生長(zhǎng)素的濃度大于l010mol·L1時(shí)，在一定范圍內(nèi)仍是促進(jìn)生長(zhǎng)。 圖乙中兩條曲線的交點(diǎn)表示生長(zhǎng)素濃度相同，對(duì)根和莖生長(zhǎng)均為促進(jìn)作用。,返回目錄,知能矯正提升,專題十 植物的激素調(diào)節(jié),