云南省滄源佤族自治縣高二下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷B姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分） (2017高二下天津期中) 下列劃線字的注音錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是（ ）A . 曲（q）肱 襟（jn）裾（j） 病僂（l） 惡（w）臭B . 扃（jing）牖 厭（yn）然 僨（fn）事 輟飧（sn）饔C . 瓊筵（yn） 絜（qi）矩 戲謔（xe） 端章甫（f）D . 骨髓（su） 砧（zhn）板 粳（gng）米 所赍（j）火炬2. （2分） 下列各項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 3月22日至30日，新當(dāng)選的中國(guó)國(guó)家主席、國(guó)家軍委主席習(xí)近平夫婦對(duì)俄羅斯等四國(guó)進(jìn)行了國(guó)事訪問，并出席了在南非德班舉行的金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第五次會(huì)晤。B . 即使在“說(shuō)謊成風(fēng)”的時(shí)期，人對(duì)自己也不會(huì)講假話，何況在今天，我不怕大家嘲笑，我要說(shuō)：我懷念包弟，我想向它表示道歉。C . 四川省北川羌族自治縣副縣長(zhǎng)蘭輝同志今年5月23日在檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路和安全生產(chǎn)途中因公殉職，他的先進(jìn)事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。D . 李克強(qiáng)總理在9月25日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，保障性安居工程建設(shè)是各級(jí)政府的重要任務(wù)，是必須向人民實(shí)施的承諾，也是促消費(fèi)、調(diào)結(jié)構(gòu)的有效舉措。3. （2分） 與例句句式相同的一項(xiàng)是（ ）例：卿將何以自處A . 朔人獻(xiàn)燕昭王以大豕B . 梁，吾仇也；燕王，吾所立C . 方其系燕父子以組D . 國(guó)胡以相恤4. （2分） (2018高三上深圳月考) 下面劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 旅游業(yè)已經(jīng)成為三亞市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，這里巧奪天工的自然美景聞名遐邇，每年都吸引很多游客前來(lái)觀賞。B . 要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。C . 老王今年62歲，短小精悍 ， 思維特別敏捷，干起活來(lái)年輕人還比不上他。D . 這篇作文她不改還好，一改反倒一塌糊涂。5. （2分） (2020高二上湖州期末) 下列句子中畫線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 臣少多疾病，九歲不行 不行：不會(huì)走路B . 內(nèi)外多置小門墻，往往而是 往往：到處C . 車兒快快的隨，卻告了相思回避 回避：停止D . 蟪蛄不知春秋 春秋：季節(jié)二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)6. （11分） (2019高一上溫州期末) 閱讀下面這個(gè)語(yǔ)段，完成下列小題。 秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。（選自六國(guó)論）（1） 下列語(yǔ)句中，劃線詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（ ） A . 至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉 速：加速B . 思厥先祖父 ， 暴霜露 祖父：祖輩和父輩C . 洎牧以讒誅，邯鄲為郡 洎：自從D . 后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之 卻：退卻（2） 下列各組句子中，劃線詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 暴秦之欲無(wú)厭 杳不知其所之也B . 以地事秦，猶抱薪救火 舉匏尊以相屬C . 是故燕雖小國(guó)而后亡 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師D . 趙嘗五戰(zhàn)于秦 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)（3） 下列對(duì)課文賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “論”是散文的一種，它以議論為主要表達(dá)方式，長(zhǎng)于析理，表達(dá)的是個(gè)人對(duì)人、事、文章等的看法?！罢摗笨梢苑譃檎摵褪氛摗 . 選文第二段以史實(shí)為據(jù)，回顧了六國(guó)滅亡的進(jìn)程，以假設(shè)進(jìn)一步申說(shuō)，具體論證了“蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”的道理。C . “今日”“明日”夸張地說(shuō)明三國(guó)賄賂秦國(guó)的頻繁，“五城”“十城”都是虛指，說(shuō)明賄賂秦國(guó)的土地越來(lái)越多。D . 本文行文縱橫恣肆，善用對(duì)比，如“賂者”與“不賂者”對(duì)比，秦與諸侯雙方土地得失對(duì)比，既以秦受賂所得與戰(zhàn)勝所得對(duì)比，又以諸侯行賂所亡與戰(zhàn)敗所亡對(duì)比，賂秦之頻與“一夕安寢”對(duì)比氣勢(shì)逼人，富有表現(xiàn)力。（4） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)7. （10分） 閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面題目。村 夜（唐）白居易霜草蒼蒼蟲切切， 村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。秋 夜（宋）朱淑真夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。（1） 兩首詩(shī)均寫了夜景，又有所不同，請(qǐng)具體說(shuō)明。（2） 兩首詩(shī)均寫秋色秋味，但作者心境不同。試作簡(jiǎn)要分析。四、 默寫 (共1題；共6分)8. （6分） (2019高三上資陽(yáng)月考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 自居易在觀刈麥中，寫麥?zhǔn)旌?，家中婦幼為田里勞作的男子們送飯食的兩句是：“_，_?！?（2） 師說(shuō)中，韓愈緊承“孔子從師多人”的現(xiàn)象，得出了一個(gè)道理：“_，_”，說(shuō)明了老師的學(xué)識(shí)不一定比弟子豐厚。 （3） 虞美人（春花秋月何時(shí)了）中“_，_”兩句，起拂的春風(fēng)勾起了李煜對(duì)自己家國(guó)的思念之情。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共12分)9. （12分） (2019高二上長(zhǎng)春期末) 閱讀下面的文字，完成各題。 眼鏡老舍宋修身有對(duì)兒近視鏡，可除讀書時(shí)不戴。他正往學(xué)校里走，這回，眼鏡盒子是卷在兩本厚科學(xué)雜志里。本打算把盒子放在袋里，可身上各處的口袋都沒空：筆記本，手絹，鉛筆，橡皮，兩個(gè)小瓶，一塊吃剩的餅，占住了地盤。一拐彎，碰上了個(gè)同學(xué)，他站住說(shuō)了幾句。來(lái)了輛汽車，他本能地往里手一躲，本來(lái)沒有躲的必要，可眼力不濟(jì)，于是把鼻子按在墻上。汽車和朋友都過(guò)去了，他緊趕了幾步，怕遲到。走到了校門，一摸，眼鏡盒子沒啦!登時(shí)頭上見了汗，抹回頭去找，哪里有影兒。拐彎的地方，老放著幾輛洋車。問拉車的，他們都說(shuō)沒見，好像他們也都是近視眼。又往回找到校門，只摸了兩手的土。心里別扭透了!掏出那塊干燒餅狠命地摔在校門上。假如口袋里沒這些零碎？假如不是遇上那個(gè)臭同學(xué)？假如不躲那輛闖喪的汽車？巧!越巧心里越堵得慌!定是被車夫拾了，瞪著眼不給，什么世界!天天走熟了的路，掉了東西會(huì)連告訴一聲都不告訴，而撿起放在自己的袋里？一對(duì)近視鏡有什么用？宋修身的鼻子按在墻上的時(shí)候，眼鏡盒子落在墻根。車夫王四看見了，本想告訴一聲，可是一看是“他”：一年到頭老溜墻根，沒坐過(guò)一回車。話到了嘴邊，又回去了。他順手撿起盒子，放在腰中。拾了就是拾了，活該。宋修身往回走，王四到個(gè)僻靜地方放下車，掏出盒子，好破的盒子；打開，鏡子真臟；自己戴了戴，戴不上。王四的心涼了，早知道還給那個(gè)溜墻根的學(xué)生呢!也許倒能得幾毛錢的報(bào)酬。眼鏡丟了以后，他來(lái)到教室。雖坐在前面，黑板上的字還是模糊不清。越看不清，越用力看；下了課，腦袋直抽著疼。他越發(fā)心里堵得慌。第二堂是算術(shù)習(xí)題。他把眼差不多貼在紙上，算了兩三個(gè)題，他的心口直發(fā)癢，腦門非常的熱。他好像把自己丟失了。平日最歡喜算術(shù)，現(xiàn)在他看著那些字碼心里起急。心中熟記的那些公式，都加上了點(diǎn)新東西：眼鏡，汽車，車夫。公式和懊惱攙雜在一塊，把最喜愛的一門功課變成了最討厭的一些氣人的東西。他不能再安坐在課室里，他想跑到空曠的地方去嚷一頓才痛快。平日所不愛想的事，例如生命觀等，這時(shí)候都在心中冒出來(lái)。一個(gè)破近視鏡，拾去有什么用?可是竟自拾去!經(jīng)濟(jì)的壓迫，白拾一根劈柴也是好的。不怨那個(gè)車夫了。雖然想到這個(gè)，心中究竟是難過(guò)。今天的功課交不上，明天當(dāng)然還是頭疼。配鏡子去，做不到。今天，算術(shù)的公式好像給它們勻出來(lái)點(diǎn)地方。他想不出一個(gè)辦法，他頭一次覺得生命沒著落，好像一切穩(wěn)定的東西都隨著眼鏡丟了，眼前事事模糊不清。他不想退學(xué)，也想不出繼續(xù)求學(xué)的意義。第二天，他沒去上課，王四沒等到那個(gè)近視眼。要收車時(shí)，小趙來(lái)了，他家開著個(gè)小雜貨鋪，他的父親戴平光的眼鏡。王四想起來(lái)了：“小趙，給你這個(gè)?！睆能囅淅锇蜒坨R找出來(lái)：“別看盒子破，里面有好玩藝兒?！毙≮w一見眼鏡，“掌柜的”在心中放大起來(lái)。果然是體面的鏡子，比父親的還好。戴上試試，不行，“這是近視鏡，戴上發(fā)暈!”“戴慣就好了，”王四笑著說(shuō)。小趙覺得不上算，可是又真愛眼鏡。試著走了幾步，摘下來(lái)，看看大家。大家都覺得戴上鏡子確是體面。王四領(lǐng)著頭說(shuō)：“真有個(gè)樣兒!送給你的，我拿著沒用。等過(guò)二年，你的眼神不足了，再戴也就合適了。”“送給我的?”小趙補(bǔ)了一句?！罢嫠徒o你!”小趙把眼鏡放在盒子里，走開。走了幾步，又把盒子打開?；仡^看了看，拉車的們并沒把眼看著他。把鏡子又戴上，眼前成了模糊的一片?？墒遣豢像R上摘下來(lái)戴慣就好了。他覺得王四的話有理。有眼鏡不戴，心中難過(guò)。況且掌柜們都必須戴鏡子的。眼鏡，手表，再安上一個(gè)金門牙；南崗子的小鳳要不跟我才怪呢!剛一拐彎，猛地聽見一聲喇叭。他看不清，不知往哪面兒躲。他急于摘鏡子學(xué)校附近，這些日子了，不見了溜墻根的近視學(xué)生，不見了小趙，不見了王四。（有刪改）（1） 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第一段寫宋修身“身上各處的口袋都沒空”、拐彎處和同學(xué)交談，本能地躲避汽車，“緊趕了幾步，怕遲到”，這都是為下文丟失眼鏡作鋪墊。B . 第三段主要采用心理描寫和動(dòng)作描寫，形象地寫出了宋修身丟失眼鏡之后怨天尤人的心理，也寄寓了作者對(duì)宋修身的同情。C . 最后一段耐人尋味，含蓄地交代了三個(gè)人物的不同結(jié)局，宋修身因丟失眼鏡而退學(xué)，小趙被車撞了，而王四則因愧對(duì)宋修身而不再拉車了。D . 小說(shuō)語(yǔ)言形象通俗，有的頗有地方特色，如“老溜墻根”、“真有個(gè)樣兒”等；有的不乏幽默，如“等過(guò)二年，你的眼神不足了，再戴也就合適了”等。（2） “眼鏡”在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3） 作者通過(guò)刻畫宋修身、王四、小趙等形象，分別揭示出了怎樣的人性弱點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 六、 材料作文 (共1題；共5分)10. （5分） (2019高一下昌平期末) 閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 4月2日央視朗讀者的舞臺(tái)上出現(xiàn)了這樣一位嘉賓程何，她身上貼著這些標(biāo)簽：90后、保送清華、生物系學(xué)霸、書香門第，然而她卻在21歲的時(shí)候，放棄了清華推研直博的機(jī)會(huì)，選擇了一條從未有人走過(guò)的路，她成了全國(guó)唯一一個(gè)職業(yè)音樂劇譯配。有人認(rèn)為她選擇這條路是“自毀前程”，有人認(rèn)為如果她在生物學(xué)上有所建樹更能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，還有人認(rèn)為她不隨波逐流，有理想主義情懷。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，完成寫作任務(wù)。第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)6-1、6-2、6-3、6-4、三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)7-1、7-2、四、 默寫 (共1題；共6分)8-1、8-2、8-3、五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共12分)9-1、9-2、9-3、六、 材料作文 (共1題；共5分)10-1、