麥琪的禮物 1瀏覽課文，根據(jù)小說故事情節(jié)的發(fā)展， 概括文章主要內容。2分析文中設置懸念的語段或情節(jié)，體會小說構思的精妙。3賞析文中有關人物形象的各類描寫語句，把握人物形象。4體會主人公純潔真摯的感情，感悟身邊的愛，學會去愛別人。 歐.亨利，美國著名的短篇小說家。一生創(chuàng)作了300多篇短篇小說和一篇長篇小說，代表作有麥琪的禮物警察和贊美詩最后的藤葉 等。他的作品以輕松幽默的筆調，描寫大都市里小人物的不幸命運和美好品質，揭露上層社會的無恥與專橫腐敗。藝術上精于構思，往往有曲折的情節(jié)和出人意料的結尾，使人回味無窮。世界三大短篇小說巨匠 莫泊桑（法）我的叔叔于勒 契珂夫（俄）變色龍 歐.亨利（美）麥琪的禮物 饋贈 抽噎吝嗇 鵪鶉 晦澀 相形見絀忐忑不安 白皙玳瑁 啜泣（ ku） （ y） （ ln） （ s） （ n） （ chn） （ hu） （ ch） （ tn） （ t） （ x） （ di） （ mo） （ chu）預習導學 麥琪（Magi)，指圣經(jīng)所載耶酥降生時從東方來耶路撒冷給他送禮物的三個賢人：“光明之王”梅爾基奧爾贈送黃金表示尊貴，“潔白者”加斯帕贈送乳香象征神圣，巴爾撒澤贈送沒藥預示著基督后來遭受迫害而死。麥琪首開圣誕饋贈禮物的風俗。預習導學 麥琪的禮物敘寫了一個什么樣的故事？ 麥琪的禮物敘寫了在圣誕前一對窮困的德拉和吉姆夫婦為互贈圣誕禮物而忍痛賣掉引以自豪的長發(fā)和懷表，卻換來了不再起作用的發(fā)梳和表鏈的故事。預習導學 探究一：朗讀課文，劃出文章結構層次。第一部分：故事的開端。因貧困，德拉決定用自己美麗的 頭發(fā)賣錢給她的杰姆買一件精致、珍貴而真正有價值的圣誕禮物。 第二部分：故事的發(fā)展。德拉賣掉頭發(fā)，為杰姆買了一條白金表鏈。第三部分：故事的高潮。德拉沒了秀發(fā)，但杰姆送給她全套的發(fā)梳；杰姆賣掉了金表，而德拉卻送他白金表鏈。第四部分：故事的結局。作者評價：在所有饋贈禮物的人當中，他們兩個是最聰明的。在一切接受禮物的人當中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。 探究二： 他們?yōu)槭裁匆u掉心愛的東西才能買禮物？仔細閱讀第一部分，找出描寫他們家庭拮據(jù)的句子。A “一塊八角七分錢”的三次反復出現(xiàn)。 B 朗讀35段：“房租”“信箱”“電鈴”“名片”等的描寫?；犹骄?站在鏡前，兩眼“晶瑩透亮”為自己賣頭發(fā)的辦法而高興。 “20秒內”她的臉“失色”了金發(fā)畢竟是自己心愛的，舍之能不心痛？ “解開”“披散”“神經(jīng)質”地梳起一連串的動作，表現(xiàn)內心極度痛苦 眼睛不留著“晶瑩的淚光”，“飄然”走出作出決擇后的輕松 探究三：找出德拉賣頭發(fā)前心理、動作的詞并分析德拉形象。方法：分析行動、神態(tài)描寫背后的心理(810段) 互動探究 探究四：德拉和杰姆互贈禮品，結果“極不聰明的為了對方犧牲了他們家里最寶貴的東西”，這是一種巧合。試從時間、經(jīng)濟條件和夫妻感情方面進行分析。從時間看：圣誕節(jié)到了，按習俗要互贈禮物；從經(jīng)濟條件看：他們生活拮據(jù)，能換錢的只有妻子美麗的長發(fā)和丈夫心愛的金表； 從夫妻感情看：苦難的生活并沒有消磨盡他們純真的愛情，他們都會為了對方勇于自我犧牲?；犹骄?探究五：這個結局你感到遺憾嗎？ 雖然兩位主人公的好意都落空了，但這并不是一個事與愿違而令人遺憾的結局。因為德拉和杰姆彼此都送給了對方一顆最真摯的心，他們之間體貼入微、相濡以沫的感情，才是彼此間最珍貴的禮物。這是神圣的、充滿愛的、放射著人性美光彩的、寓意深遠的禮物?；犹骄?麥琪的禮物 德拉（妻子）：賣長發(fā) 買表鏈杰姆（丈夫）：賣金表 買發(fā)梳真 摯 無 私 的 愛 總結人物形象德拉：她有著讓希巴女皇的“珠寶和首飾相形見絀”的金發(fā)， 可以想見她的美麗。她對貧苦平淡的生活心靜如水，也沒有渴望表現(xiàn)自己的騷動。小說細致地描寫了她無錢為丈夫買禮物的焦灼心情，她上街賣發(fā)買表鏈的急迫，回家后為了不讓丈夫難過精心修飾短發(fā)，這一切都深刻細膩地表現(xiàn)了她深厚誠摯的愛情。杰姆：他在小說中著墨并不算多，作者對他沒有什么深入的刻畫，只是用“很瘦削，非常嚴肅”稍加潤色。不過從他賣掉祖?zhèn)鹘鸨頌槠拮淤I禮物，以及回家后一系列的言行，都表現(xiàn)出他是一位體貼妻子、純真善良的男人?；犹骄?總結人物形象 德拉和杰姆夫婦是掙扎在社會底層的小人物，但是苦難的生活并沒有消磨盡他們純真的感情。他們勇于自我犧牲，無私奉獻，仍保持著純樸、善良的美德。在人性化的時代，他們是真正有智慧、有勇氣的“麥琪”。互動探究 上聯(lián)：德拉滿頭秀發(fā)換表鏈 鏈回表去 下聯(lián)：提示：什么人買了什么，用什么換的，最終怎么樣 ？橫批：假如我們以促使他們這樣做的原因去對一橫批又將如何？ 圣潔的愛（真摯的愛、深情的愛）杰姆祖?zhèn)鹘鸨碜儼l(fā)梳 梳有發(fā)無總結延伸 1.完成本節(jié)課的同步練習。2.預習下節(jié)課導學案中的“預習案”。3.改寫練習：本文是以德拉賣掉心愛的頭發(fā)為杰姆買回表鏈為明線敘事的，試以杰姆賣掉表鏈為德拉買發(fā)梳為明線改寫小說的情節(jié)。