第 一 課 置 身 于 市 場 經(jīng) 濟 課 前 布 置 學 生 調(diào) 查 自 己 熟 悉 的 某 一 商品 價 格 的 變 化 情 況 （ 可 以 小 組 為 單 位進 行 ）課 前 準 備設(shè) 計 意 圖 ： 補 充 學 案 內(nèi) 容 ， 為 課 堂 教 學 中揭 示 價 格 變 化 的 規(guī) 律 作 準 備 。 調(diào) 查 人 調(diào) 查 時 間調(diào) 查 要 求 調(diào) 查 自 己 熟 悉 的 某 一 商 品 價 格 的 變 化 情 況商 品 名 稱調(diào) 查 結(jié) 果（ 可 用 文 字說 明 ， 也 可繪 制 商 品 價格 變 化 曲 線圖 ）調(diào) 查 體 會 市 場 調(diào) 查 表 請 你 說 說 自 己 （ 或 小 組 ）調(diào) 查 的 結(jié) 果新 課 導 入設(shè) 計 意 圖 ： 反 饋 調(diào) 查 結(jié) 果 ， 呈 現(xiàn) 幾 種 商 品價 格 的 變 化 情 況 ， 鋪 墊 問 題 。 在 這 些 商 品 價 格 發(fā) 生 變 化 的 背后 ， 是 什 么 因 素 在 起 作 用 呢 ？設(shè) 計 意 圖 ： 引 導 學 生 思 考 交 流 ， 發(fā) 現(xiàn) 商 品 價格 變 化 的 規(guī) 律 ， 引 出 市 場 供 求 關(guān) 系 的 變 化 。 ？新 課 教 學 供 過 于 求 價 格 下 跌 獲 利 減 少 生 產(chǎn) 縮 小 生 產(chǎn) 擴 大 獲 利 增 加 價 格 上 漲 供 不 應 求設(shè) 計 意 圖 ： 通 過 圖 表 的 形 式 ， 揭 示 價 值 規(guī) 律 的內(nèi) 容 ， 初 步 認 識 市 場 機 制 的 特 點 。 自 然 經(jīng) 濟 商 品 經(jīng) 濟 市 場 經(jīng) 濟設(shè) 計 意 圖 ： 引 入 教 材 主 題 敘 述 的 內(nèi) 容 ， 了解 自 然 經(jīng) 濟 、 商 品 經(jīng) 濟 、 市 場 經(jīng) 濟 的 概 念及 聯(lián) 系 。 商 品 經(jīng) 濟 和 市 場 經(jīng) 濟 是 相 互 聯(lián) 系 的 ， 前 者 是后 者 存 在 和 發(fā) 展 的 前 提 和 基 礎(chǔ) ， 商 品 經(jīng) 濟 的 發(fā) 展程 度 ， 決 定 市 場 經(jīng) 濟 的 成 熟 程 度 。 市 場 在 商 品 經(jīng)濟 的 發(fā) 展 過 程 中 扮 演 著 愈 發(fā) 重 要 的 角 色 ， 當 所 有經(jīng) 濟 資 源 的 配 置 都 主 要 由 市 場 來 完 成 時 ， 就 形 成了 市 場 經(jīng) 濟 。 市 場 經(jīng) 濟 通 過 市 場 調(diào) 節(jié) 社 會 經(jīng) 濟 活 動 、 配 置社 會 資 源 ， 它 是 伴 隨 著 商 品 經(jīng) 濟 的 發(fā) 展 而 自 發(fā) 形成 的 。 當 商 品 生 產(chǎn) 成 為 社 會 生 產(chǎn) 的 基 本 形 式 、 市場 成 為 調(diào) 節(jié) 社 會 經(jīng) 濟 運 行 的 基 本 手 段 時 ， 商 品 經(jīng)濟 就 表 現(xiàn) 為 市 場 經(jīng) 濟 了 。歸 納 整 理 “ 看 不 見 的 手 ” ， 其 實 就 是 價 值 規(guī) 律 。價 值 規(guī) 律 是 商 品 經(jīng) 濟 的 基 本 規(guī) 律 ， 它 是 通 過價 格 圍 繞 價 值 波 動 表 現(xiàn) 出 來 的 。 人 們 在 市 場上 可 以 “ 看 到 ” 的 是 由 價 值 規(guī) 律 操 縱 的 價 格上 下 波 動 的 曲 線 。 當 商 品 的 價 格 高 于 價 值 時 ，會 吸 引 商 品 生 產(chǎn) 者 增 加 該 種 商 品 的 生 產(chǎn) ， 從而 改 變 供 求 關(guān) 系 ， 導 致 價 格 下 降 ； 當 某 種 商品 的 價 格 低 于 價 值 時 ， 會 使 商 品 生 產(chǎn) 者 減 少或 停 止 該 種 商 品 的 生 產(chǎn) ， 從 而 改 變 供 求 關(guān) 系 ，導 致 價 格 上 漲 。歸 納 整 理 價 值 規(guī) 律 的 表 現(xiàn) 形 式 ： 在 現(xiàn) 代 市 場 經(jīng) 濟 中 ， 無 論 是 商 品 生 產(chǎn) 者 、 經(jīng) 營 者還 是 消 費 者 ， 都 需 要 及 時 了 解 市 場 信 息 。請 選 擇 其 中 一 種 角 色 ， 說 說 你 可 以 通 過 哪 些 途 徑 獲 取 市 場 信 息 ？ 你 將 如 何 利 用 這 些 信 息 來 調(diào) 整 自 己 的 市 場 行 為 ，從 而 獲 得 最 大 的 經(jīng) 濟 效 益 ？設(shè) 計 意 圖 ： 通 過 活 動 ， 進 一 步 認 識 市 場 機 制 的特 點 ， 感 受 市 場 經(jīng) 濟 帶 來 的 積 極 影 響 。 閱 讀 教 材 案 例 “ 果 農(nóng) 的 誤 算 ” ， 請 談 談你 對 “ 看 不 見 的 手 ” 的 認 識 。設(shè) 計 意 圖 ：1、 通 過 本 案 例 ， 說 明 在 市 場 經(jīng) 濟 的 運 行 中 ，的 確 存 在 著 一 只 “ 看 不 見 的 手 ” 。2、 揭 示 了 市 場 調(diào) 節(jié) 的 固 有 缺 陷 ， 即 源 于 自 發(fā)性 和 盲 目 性 基 礎(chǔ) 上 的 滯 后 性 。 為 下 節(jié) 課 的 學 習作 好 鋪 墊 。 了 解 “ 看 不 見 的 手 ” 關(guān) 注 “ 看 不 見 的 手 ” 市 場 調(diào)研 方 案 （ 制 作 表 格 如 旅 游 報 價 ) 受 惠 “ 看 不 見 的 手 ” 列 舉 市場 經(jīng) 濟 給 消 費 者 帶 來 的 好 處 1、 自 學 練 習 解 答2、 自 學 疑 問 交 流設(shè) 計 意 圖 ： 通 過 小 組 交 流 ， 教 師 引 導 ，解 決 學 生 在 自 學 中 遇 到 的 問 題 。 課 堂 小 結(jié)1、 學 生 自 我 評 價 本 節(jié) 課 的 學 習 過程 ， 并 歸 納 自 己 的 收 獲 ；2、 推 薦 本 節(jié) 課 的 “ 最 佳 學 習 者 ” ，給 予 表 揚 。設(shè) 計 意 圖 ： 通 過 自 評 互 判 ， 揚 優(yōu) 棄 弊 ， 幫 助 學生 鞏 固 所 學 內(nèi) 容 ， 改 進 學 習 方 法 。 課 后 延 伸 拜 訪 你 熟 悉 的 一 位 成 功 經(jīng) 營 者 （ 企業(yè) 家 或 商 人 ） ， 了 解 他 （ 她 ） 是 如 何 駕御 商 海 之 舟 ， 沖 擊 市 場 經(jīng) 濟 大 潮 的 。設(shè) 計 意 圖 ： 通 過 實 踐 活 動 ， 進 一 步 感 受 市 場經(jīng) 濟 的 積 極 影 響 。