小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案教學(xué)計(jì)劃一、小學(xué)信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù) 信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開(kāi)設(shè)。 小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 二、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo) 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。 2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。 3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。三、教學(xué)評(píng)價(jià)本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。四、第六冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容安排1、信息技術(shù)初步：了解計(jì)算機(jī)各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。2、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動(dòng)畫(huà)的設(shè)置，超級(jí)鏈接的制作。3、用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)，進(jìn)行名片的制作，在Photoshop中進(jìn)行圖像處理。4、用計(jì)算機(jī)作文，在Word中進(jìn)行文字的處理及編輯排版，并制作個(gè)人的主頁(yè)。5、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，學(xué)會(huì)上網(wǎng)，學(xué)會(huì)查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息。我的改進(jìn)第1課 制作表格課時(shí):1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:WORD的啟動(dòng)；制作表格;在表格中輸入、修改數(shù)據(jù)；調(diào)整表格教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)表格實(shí)例，讓學(xué)生知道表格初步作用和組成；2、熟悉WORD工作環(huán)境，光標(biāo)的定位和文字處理；3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)制作表格的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)WORD教學(xué)難點(diǎn)：插入表格教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表師：正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)見(jiàn)到各種各樣的表格，使用表格可以簡(jiǎn)潔、直觀地記錄和展現(xiàn)一些有關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)。今天我們就要學(xué)習(xí)如何在WORD中制作表格。二、啟動(dòng)WORD師：在學(xué)習(xí)前，我們得先知道怎樣啟動(dòng)WORD，相信有一些同學(xué)已經(jīng)知道方法了。誰(shuí)來(lái)告訴大家。請(qǐng)一名學(xué)生回答，其他學(xué)生按照他的口述來(lái)完成。師：打開(kāi)WORD后，WORD就給我們提供了一張空白的紙張，現(xiàn)在請(qǐng)大家都在這張白紙上單擊一下鼠標(biāo)左鍵。誰(shuí)能把你們看到的現(xiàn)象告訴我？并且告訴老師，這代表了什么？通過(guò)學(xué)生的回答和老師的提示，告訴學(xué)生光標(biāo)定位的含義。三、表格的組成根據(jù)幻燈片介紹表格的組成，使學(xué)生明白行、列、單元格的概念。四、插入表格；輸入、修改數(shù)據(jù)活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本上的方法，來(lái)完成3階幻方的制作。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的表格和書(shū)上幻方表格的不同，引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)學(xué)會(huì)調(diào)整表格的方法，并且介紹菜單欄上的“表格”菜單?；顒?dòng)二：給出一道未完成的3階幻方，同學(xué)們不看書(shū)，根據(jù)剛才學(xué)的方法，看誰(shuí)最先完成。題目如下：85我的改進(jìn)97師：通過(guò)剛才的練習(xí)，有沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，用“常用”中的表格快捷方式創(chuàng)建表格有什么缺點(diǎn)？如何來(lái)克服這個(gè)缺點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，從中發(fā)現(xiàn)插入表格的另一種方法。活動(dòng)三：請(qǐng)同學(xué)們制作課本第6頁(yè)“試一試”中的6階幻方。并找出幻方的奧秘。五、拓展練習(xí)完成以下的幻方題：153492718板書(shū)設(shè)計(jì):一、啟動(dòng)WORD1、開(kāi)始程序Microsoft Word2、桌面上的WORD圖標(biāo)雙擊打開(kāi)二、表格的組成：行、列、單元格三、插入表格的兩種方法：1、“常用”工具欄中的“插入表格”按鈕2、“表格”菜單“插入”表格填寫(xiě)行數(shù)、列數(shù)第2課 調(diào)整表格我的改進(jìn)課時(shí):1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:表格環(huán)繞方式；特殊符號(hào)的插入；表格行高和列寬的調(diào)整；刪除行和列。教學(xué)目標(biāo)：1、通常學(xué)習(xí)，掌握如何設(shè)置表格環(huán)繞的方式、會(huì)在WORD中插入特殊符號(hào)、能夠根據(jù)需要調(diào)整表格的行高和列寬、并且可以刪除行和列。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：表格的調(diào)整教學(xué)難點(diǎn)：表格行高和列寬的調(diào)整、表格的選中教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用表格制作幻方的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做一做課本第8頁(yè)的圖1中的5階幻方?？凑l(shuí)做得又快又好。學(xué)生動(dòng)手制作5階幻方。教師巡視。二、表格環(huán)繞方式師：尋找幻方是一種很有趣的數(shù)學(xué)游戲，為了便于比較、尋找相鄰階的幻方，我們需要把他們排列在一起。要怎樣才能拖動(dòng)表格，使他們排成一排呢？活動(dòng)一：1、讓學(xué)生先動(dòng)手試一試！教師或者會(huì)的學(xué)生來(lái)講解方法。2、請(qǐng)學(xué)生們用學(xué)會(huì)的方法，將表格拖放成一排。期間會(huì)遇到問(wèn)題，無(wú)法完成排列的任務(wù)，教師講解如何設(shè)置表格的環(huán)繞方式。3、請(qǐng)學(xué)生們修改表格的環(huán)繞方式，再拖動(dòng)一次試試。師：在WORD中，環(huán)繞方式會(huì)影響到表格以及圖片等的排列，所以當(dāng)大家在排列上遇到問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)先試一試改變表格或者圖片的環(huán)繞方式。三、表格的調(diào)整師：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)游戲?；顒?dòng)二：1、請(qǐng)同學(xué)們制作一個(gè)4行4列的表格我的改進(jìn)2、為了美觀，要求把表格中的每一個(gè)單元格都設(shè)置成正方形師：正方形有什么特征？課本中那些內(nèi)容可以教我們，如何設(shè)置出正方形。 設(shè)置中可能會(huì)涉及到表格選中的問(wèn)題，學(xué)生嘗試失敗后，講解表格選中的方法。3、在完成前兩步后，要求學(xué)生在表格中的任意位置插入6個(gè)五角星。用4次的刪除操作使方格中不再有五角星。試試看，可能嗎？ 刪除方法參照課本第12頁(yè)的操作。四、練習(xí)1、完成課本第13頁(yè)的試一試。（提示：注意表格的行數(shù)和列數(shù)）2、完成任務(wù)一后，可以在WORD插入2020的表格,并通過(guò)特殊符號(hào)中的黑白圓圈走五子棋。板書(shū)設(shè)計(jì)：移動(dòng)符號(hào)選中表格選中的部分呈現(xiàn)黑色（即高亮狀態(tài)）我的改進(jìn)第3課 制作通訊錄課時(shí):1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加;列寬的調(diào)整；行、列的插入教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)制作生活中簡(jiǎn)單的通訊錄2、通過(guò)學(xué)習(xí)，能制作生活中的表格，達(dá)到學(xué)以致用的目的；培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生成就感。教學(xué)重、難點(diǎn): 學(xué)會(huì)創(chuàng)建簡(jiǎn)單的通訊錄教學(xué)準(zhǔn)備:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：（出示通訊錄小冊(cè)子）同學(xué)們，大家看看這是什么？對(duì)了，這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號(hào)碼很快就能查到。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會(huì)了，就可以制作一張幾個(gè)好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不管大家分開(kāi)多遠(yuǎn)，都可以互相找到對(duì)方。二、新授：制作簡(jiǎn)單通訊錄活動(dòng)一：1、根據(jù)課本第15頁(yè)操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。2、添加的內(nèi)容為課本第14頁(yè)圖1中的表格的內(nèi)容。學(xué)生看書(shū)自學(xué)、教師巡視，并鼓勵(lì)同學(xué)們之間互相幫助，完成任務(wù)。老師講解巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯(cuò)誤。請(qǐng)學(xué)生對(duì)比自己做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處理方法。引出本節(jié)課介紹的拖運(yùn)調(diào)整列寬的方法。由學(xué)生看書(shū)自學(xué)。師：看來(lái)大家都完成的不錯(cuò)，可是現(xiàn)在老師有一個(gè)疑問(wèn)，希望大家?guī)椭医獯稹?wèn)題是這樣：看完大家設(shè)計(jì)的通訊錄，我覺(jué)得通訊的方式還不夠多，我想在這個(gè)通訊錄里再加入E-mail這一項(xiàng)。請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。我的改進(jìn)學(xué)生看書(shū)，討論。請(qǐng)各別同學(xué)匯報(bào)結(jié)論。師：真不錯(cuò)，說(shuō)明大家都認(rèn)真看了書(shū)，并且可以運(yùn)用書(shū)中的知識(shí)。現(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)試試?；顒?dòng)二：1、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列3、把這兩個(gè)新增列的內(nèi)容補(bǔ)充完整。三、練習(xí)制作一張好友通訊錄。自己設(shè)計(jì)通訊錄中的項(xiàng)目。板書(shū)設(shè)計(jì):調(diào)整表格的方法：1、“表格”菜單自動(dòng)調(diào)整根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格2、表格屬性行、列寬度的設(shè)置3、拖動(dòng)表格線添加列的方法：1、添加表格線2、“表格”菜單插入列（在右側(cè)/在左側(cè)）我的改進(jìn)第4課 制作課程表課時(shí):1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:單元格的合并與拆分,在單元格中繪制斜線,用擦除線框工具擦多余的線框,在單元格中輸入文字教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟制作課程表2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；3、通過(guò)自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生成就感。教學(xué)重、難點(diǎn): 斜線表頭的繪制教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：（出示一張班級(jí)課程表）同學(xué)們，大家看看這是什么？這是學(xué)校為了方便老師和同學(xué)們查詢課程而制作的通訊錄，我們要查今天自己班級(jí)要上哪些課很快就能查到。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么制作一張課程表。等大家學(xué)會(huì)了，就可以自己來(lái)制作一張班級(jí)課程表，這樣，以后大家就不用再手工抄寫(xiě)課程表了。二、新授：制作空白課程表活動(dòng)一：1、根據(jù)課本20-23頁(yè)的操作步驟,完成一個(gè)7行12列的表格,并按課本第22頁(yè)圖3進(jìn)行表格的合并操作,按課本第23頁(yè)圖6進(jìn)行表格的拆分操作。師：先示范操作一遍,在操作的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),對(duì)于學(xué)生操作中可能碰到的問(wèn)題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)?；顒?dòng)二：1、繪制斜線。2、擦除表格線框。我的改進(jìn)3、輸入文字。師：示范操作。復(fù)習(xí)通過(guò)視圖工具欄的方法打開(kāi)特定工具欄的方法，復(fù)習(xí)調(diào)整列寬的方法。師：在繪制斜線表頭時(shí)，同時(shí)也教授學(xué)生使用“表格繪制斜線表頭”的方法，并比較兩種方法的差異。生：對(duì)照課本一步步操作。試一試：用表格的繪制功能繪制一個(gè)88的表格。我的改進(jìn)第5課 修飾課程表課時(shí):1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:為表格添加文字并設(shè)置單元格對(duì)齊方式，設(shè)置文字格式，為單元格添加底紋教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟修飾和美化課程表2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；3、通過(guò)自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生成就感。教學(xué)重、難點(diǎn): 表格的各種選定操作教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：（出示一張已修飾好的班級(jí)課程表）同學(xué)們，大家看看張課程表是不是比我們上節(jié)課設(shè)計(jì)的空課程表來(lái)得漂亮些，色彩豐富些呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何對(duì)表格進(jìn)行修飾和美化。二、新授：對(duì)空課程表進(jìn)行美化與修飾活動(dòng)一：添加文字并設(shè)置單元格對(duì)齊方式師：先示范操作一遍,在操作的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),對(duì)于學(xué)生操作中可能碰到的問(wèn)題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。活動(dòng)二：設(shè)置字體1、選定操作2、設(shè)置文字格式師：先示范操作一遍,在操作的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),對(duì)于學(xué)生操作中可能碰到的問(wèn)題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。活動(dòng)三：設(shè)置單元格為課程表中的單元格添加底紋試一試：使用“繪制斜線表頭”的方法制作課程表斜線表頭。我的改進(jìn)第6課 制作月歷課時(shí):1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:在表格中插入圖片及藝術(shù)字，用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬，設(shè)置表格邊框教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟制作月歷2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；3、通過(guò)自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生成就感。教學(xué)重、難點(diǎn): 調(diào)整表格文字的對(duì)齊方式，用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：（出示月歷圖片）這一課，我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)和WORD的操作技能，制作出如老師展示的月歷。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣，設(shè)計(jì)制作出其他風(fēng)格的月歷。二、新授：制作月歷活動(dòng)一：設(shè)計(jì)月歷師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個(gè)部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復(fù)制。做一做：制作月歷表格生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。活動(dòng)二：輸入文字和調(diào)整表格做一做1、在表格中輸入日期生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。2、調(diào)整表格師：先示范操作一遍,在操作的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),對(duì)于學(xué)生操作中可能碰到的問(wèn)題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。我的改進(jìn)生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。3、設(shè)置表格邊框生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。試一試 如課本37頁(yè)圖3所示，分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項(xiàng)，設(shè)置表格邊框。我的改進(jìn)第7課 修飾月歷課時(shí):1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:在表格中插入圖片、藝術(shù)字、設(shè)置文字的字體、字形、字號(hào)、顏色，修飾文字樣式等教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟修飾課程表2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；3、通過(guò)自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生成就感。教學(xué)重、難點(diǎn): 圖片插入并對(duì)其進(jìn)行設(shè)置教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：（出示一張?jiān)職v）同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無(wú)味。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動(dòng)活潑，更賞心悅目呢？下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。二、新授：修飾月歷活動(dòng)一：1、根據(jù)課本38-40頁(yè)的操作步驟,對(duì)已完成的月歷進(jìn)行字體、字號(hào)、字色的設(shè)置，還可對(duì)相應(yīng)的文字使用文字特效師：先示范操作一遍,在操作的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),對(duì)于學(xué)生操作中可能碰到的問(wèn)題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)?；顒?dòng)二：1、在表格中插入圖片和“藝術(shù)字”。師：示范操作。將準(zhǔn)備好的圖片插入到表格中對(duì)圖片進(jìn)行大小尺寸的控制。生：對(duì)照課本一步步操作。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。我的改進(jìn)師：示范操作插入“藝術(shù)字”。 學(xué)會(huì)對(duì)藝術(shù)字的變形控制試一試：參照第6課圖1，設(shè)置月歷的底紋。我的改進(jìn)第8課 設(shè)計(jì)小板報(bào)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:了解小板報(bào)、確定小板報(bào)主題并進(jìn)行版面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、了解小板報(bào)的形式、結(jié)構(gòu)。2、以4人為一小組確立下節(jié)課小板報(bào)的主題；3、通過(guò)討論規(guī)劃作出版面設(shè)計(jì)。教學(xué)重、難點(diǎn): 確定小板報(bào)主題并進(jìn)行版面設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：（出示一張已修飾好的小板報(bào)）同學(xué)們，班級(jí)小板報(bào)椒宣傳國(guó)家大事、介紹班級(jí)新人新事、傳播科普知識(shí)等等內(nèi)容的一個(gè) 非常重要的窗口。二、新授：設(shè)計(jì)小板報(bào)活動(dòng)一：了解小板報(bào)師：將收集的小板報(bào)進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，告訴他們小板報(bào)的組成及文中細(xì)節(jié)。并將一些優(yōu)秀小板報(bào)共享供學(xué)生瀏覽。只有圖文恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合才能作出一個(gè)優(yōu)秀的板報(bào)作品?；顒?dòng)二：確定小報(bào)主題1、確定主題2、收集資料師：講解選擇主題的一些注意事項(xiàng)。生：學(xué)生4人分小組討論后，匯報(bào)教師處確定主題進(jìn)行登記。師：到同學(xué)中去，邊傾聽(tīng)，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正指引，幫忙學(xué)生確定正確的小報(bào)主題。活動(dòng)三：版面設(shè)計(jì)參照第49頁(yè)圖3，進(jìn)行版面布局的規(guī)劃試一試：回家對(duì)自己選定的主題進(jìn)行資源的查找及初步的版面設(shè)計(jì)。我的改進(jìn)第9課 制作小板報(bào)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:制作一份內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理的小板報(bào)。教學(xué)目標(biāo):1、頁(yè)面的設(shè)計(jì)2、加添文字和設(shè)置文字格式；3、藝術(shù)字的應(yīng)用。4、設(shè)置背景5、表格應(yīng)用6、自選圖形應(yīng)用7、頁(yè)面邊框設(shè)置8、用word助手進(jìn)行幫助教學(xué)重、難點(diǎn): 結(jié)合所有制作、優(yōu)化小報(bào)技巧制作出一份優(yōu)質(zhì)小報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：（出示優(yōu)秀小報(bào)作品）這節(jié)課，我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)和WORD的操作技能，制作出如老師展示的這份精美板報(bào)。同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣，設(shè)計(jì)制作出主題、風(fēng)格不同的板報(bào)。二、新授：制作小板報(bào)師：如剛才老師所展示的板報(bào)，我們發(fā)現(xiàn)板報(bào)是由文字、插圖、藝術(shù)字和表格等幾個(gè)部分組成，插圖同學(xué)們可通過(guò)百度搜索與自己主題相關(guān)的圖片。生：分小組合作完成。師：巡視，交流、指導(dǎo)。做一做：制作小板報(bào)生：對(duì)照課本中的步驟，小組合作完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，要同桌互助，小組互助。教師教師巡視交流并指導(dǎo)。試一試 用word助手查找如何給文字設(shè)置陰影格式。我的改進(jìn)第10課 展評(píng)小板報(bào)課時(shí)：1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：版報(bào)的交流與評(píng)價(jià)。 教學(xué)目標(biāo)：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法,促進(jìn)學(xué)生審美能力及版報(bào)制作能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生上節(jié)課保存的小版報(bào)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，把你們上節(jié)課制作的小板報(bào)打開(kāi)來(lái)，互相來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。2師：沒(méi)有掌握一定的評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)起來(lái)不客觀也不全面。我們來(lái)看看課本中是怎樣教我們?cè)u(píng)價(jià)的。二、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法1讓學(xué)生閱讀課本P55-56的評(píng)價(jià)方法部分，它包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容。內(nèi)容主題：讀者定位明確；內(nèi)容圍繞主題。版面布局：整齊、層次分明；色彩風(fēng)格統(tǒng)一。制作技術(shù)：文字、圖片的格式合理；自選圖形應(yīng)用合理有效。2師：大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品了嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生回答，小結(jié)評(píng)價(jià)方法。）三、練習(xí)我的改進(jìn)1師：你來(lái)評(píng)下面三組小版報(bào)，看看你的評(píng)價(jià)是不是準(zhǔn)確。（教師讓學(xué)生來(lái)完成課本P56-57的做一做。）2讓學(xué)生匯報(bào)做一做的結(jié)果。教師給予講評(píng)。3師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品有了一定的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，你們就把你們上節(jié)課完成的小版報(bào)拿出來(lái)給大家參觀參觀，評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。（分小組討論評(píng)價(jià)各個(gè)組員的版報(bào)作品，完成課本P58的活動(dòng)二）四、全課小結(jié)。 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品的方法呢？我的改進(jìn)第11課 初識(shí)ACDSee課時(shí):1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:初步了解ACDSee軟件的使用方法。教學(xué)目標(biāo):了解ACDSee軟件的用途；會(huì)啟動(dòng)與退出該軟件；會(huì)應(yīng)用該軟件瀏覽圖像；會(huì)使用工具欄或編輯及縮放的菜單命令選項(xiàng)進(jìn)行瀏覽、放大、縮小、上下張切換以及復(fù)制與移動(dòng)等；認(rèn)識(shí)文件菜單；培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)應(yīng)用該軟件瀏覽及復(fù)制與移動(dòng)圖像。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在ACDSee軟件中對(duì)圖像進(jìn)行復(fù)制與移動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：無(wú)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們使用過(guò)數(shù)碼相機(jī)拍照嗎？再電腦中處理過(guò)數(shù)碼相片嗎？ACDSee是一個(gè)小巧的圖像瀏覽與處理的軟件。我們可以使用它來(lái)瀏覽與處理圖像?，F(xiàn)在就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)軟件的使用吧。二、啟動(dòng)與退出軟件、認(rèn)識(shí)軟件主界面1讓學(xué)生閱讀課本P60的做一做并完成相應(yīng)內(nèi)容。2師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)軟件主界面中文件夾列表、項(xiàng)目列表清單、工具欄分別在什么位置。三、瀏覽圖像1讓學(xué)生閱讀課本P61的做一做并完成相應(yīng)內(nèi)容。2師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了使用軟件的哪些功能。（讓學(xué)生個(gè)別屏幕演示他所掌握的軟件應(yīng)用功能，教師適時(shí)給予講評(píng)，講評(píng)重點(diǎn)是圖像瀏覽窗口中工具欄的使用）四、認(rèn)識(shí)文件、編輯、縮放菜單1讓學(xué)生閱讀課本P63的做一做并完成相應(yīng)內(nèi)容。2師：你們?cè)趧偛诺膶W(xué)習(xí)中，有沒(méi)有比較過(guò)編輯菜單中的“復(fù)制到”與“移動(dòng)到”有什么區(qū)別？ 我的改進(jìn) 五、鞏固擴(kuò)展1讓學(xué)生對(duì)剛才還沒(méi)完成的內(nèi)容繼續(xù)完成，已經(jīng)完成的學(xué)生在軟件中自由嘗試。我的改進(jìn)第12課 旋轉(zhuǎn)、裁剪圖像課時(shí):1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:在軟件中旋轉(zhuǎn)、裁剪圖像教學(xué)目標(biāo):會(huì)在ACDSee軟件中對(duì)圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁剪；培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在ACDSee軟件中對(duì)圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁剪。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在ACDSee軟件中對(duì)圖像進(jìn)行裁剪與另存。教學(xué)準(zhǔn)備：一張傾斜的樓房相片教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入師：上節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師跟你們說(shuō)ACDSee是用來(lái)實(shí)現(xiàn)什么用途的軟件呢？對(duì)了，圖像瀏覽的功能大家上節(jié)課已經(jīng)體驗(yàn)到了。那圖像的加工處理功能怎樣實(shí)現(xiàn)呢？現(xiàn)在就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)軟件旋轉(zhuǎn)、裁剪功能的使用吧。二、旋轉(zhuǎn)圖像1讓學(xué)生閱讀課本P66的活動(dòng)一并完成相應(yīng)內(nèi)容。2師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)話框中這些工具按鈕分別代表什么作用。3師：現(xiàn)在老師這兒有一張圖像，你們看看這張圖有什么問(wèn)題嗎？那我們讓軟件來(lái)幫助我們解決問(wèn)題吧。（讓學(xué)生閱讀課本P68的做一做，完成以上內(nèi)容。4師：如果我們要使圖像往左傾斜，可以在對(duì)話框中輸入一個(gè)負(fù)數(shù)，如30。三、裁剪圖像我的改進(jìn)1師：現(xiàn)在你們扶正的圖像還存在什么不足嗎？2讓學(xué)生閱讀課本P69的活動(dòng)三并完成相應(yīng)內(nèi)容。3師：你們分別試試文件菜單中的“另存為”與“保存”命令。然后看看使用這兩個(gè)命令有什么不同。四、鞏固練習(xí)1讓學(xué)生自己上網(wǎng)尋找感興趣的圖片，存在硬盤上后進(jìn)行修改。我的改進(jìn)第13課 修補(bǔ)照片教學(xué)目的：1、初步掌握運(yùn)曝光圖象的方法。2、懂得調(diào)整圖象色彩和色調(diào)。3、了解在圖象中添加文字的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與交流能力。5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、懂得調(diào)整圖象色彩和色調(diào)。2、了解在圖象中添加文字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解在圖象中添加文字的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備：一張電子照片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，拍攝數(shù)碼照片的時(shí)候，我們常常會(huì)因?yàn)榕臄z者的經(jīng)驗(yàn)不足而產(chǎn)生偏色等情況。那么，該如何提高圖象的欣賞效果呢？今天我們就一起來(lái)看看。二、曝光處理圖象1、出示一張曝光照片。說(shuō)一說(shuō)這張照片哪里產(chǎn)生了問(wèn)題。2、按照課本第七十二頁(yè)所示，對(duì)照片做曝光處理。三、調(diào)整圖象色彩和色調(diào)1、在調(diào)整菜單中分別調(diào)整紅、綠、藍(lán)三色的值，觀察圖象變化。說(shuō)一說(shuō)。2、在調(diào)整菜單中分別調(diào)整色調(diào)、飽和度、亮度的值，觀察圖象變化。說(shuō)一說(shuō)。四、使用調(diào)色器1、介紹三原色。（在計(jì)算機(jī)中，稱紅、綠、藍(lán)三種顏色為三原色。）2、使用三原色調(diào)色。分別在紅、綠、藍(lán)三個(gè)文本框中輸入0、255試試看。五、在圖象中添加文字1、在編輯窗口工具中出現(xiàn)的文字格式中選擇字體、字號(hào)、字形，輸入想要的文字。六、鞏固提高1、交流互助，繼續(xù)完成練習(xí)實(shí)例。我的改進(jìn)第14課 制作特效照片教學(xué)目的：1、初步掌握模糊處理圖象的方法。2、了解銳化圖象的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與交流能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、初步掌握模糊處理圖象的方法。2、了解銳化圖象的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、初步掌握模糊處理圖象的方法。2、了解銳化圖象的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備：一張電子照片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎？許多攝影愛(ài)好者在使用照相機(jī)拍照時(shí)，為了使相片達(dá)到特殊的效果，經(jīng)常在相機(jī)的鏡頭上加上“濾鏡”。我們的ACDSEE上也有一些處理圖象的特殊功能，今天我們就來(lái)試著做一做藝術(shù)照片。二、圖象模糊處理1、介紹模糊和高斯模糊兩種處理濾鏡。2、按照書(shū)本七十九頁(yè)使用高斯模糊。師巡視。3、自己試著用模糊做做看。三、圖象銳化處理1、在編輯器中選擇銳化圖象，觀察銳化后的效果。四、觀賞圖象1、介紹濾鏡中的各種效果。2、根據(jù)個(gè)人喜好，用濾鏡處理圖象，和同學(xué)一起分享你的作品。五、鞏固提高1、做八十三頁(yè)的試一試。我的改進(jìn)第15課 創(chuàng)建電子相冊(cè)教學(xué)目的：1、初步掌握改變圖象格式的方法。2、了解調(diào)整圖象大小的方法。3、制作相冊(cè)和幻燈片。4、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與交流能力。5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、初步掌握改變圖象格式的方法。2、了解調(diào)整圖象大小的方法。3、制作相冊(cè)和幻燈片。教學(xué)難點(diǎn)：制作相冊(cè)和幻燈片。教學(xué)資源準(zhǔn)備：一組電子照片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)初步制作自己喜歡的電子相片了。那么，當(dāng)我們制作了許多電子相片時(shí)，該如何把它們分類存放呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作電子相冊(cè)。二、改變圖像格式1、電腦中的每一個(gè)文件都有自己的文件儲(chǔ)存格式。你們知道常見(jiàn)的圖像格式有哪些嗎？（生回答）那么這么多種格式能否互相轉(zhuǎn)換呢？2、按照書(shū)本第八十四頁(yè)改變圖象格式。三、調(diào)整圖象大小1、看書(shū)本第八十五頁(yè)，討論調(diào)整圖象大小的方法。2、動(dòng)手做一做。師巡視。四、制作相冊(cè)1、創(chuàng)建一個(gè)相冊(cè)文件夾，將圖象移到相冊(cè)中。2、保存新建相冊(cè)，命名。五、制作幻燈片1、啟動(dòng)ACD FotoAngelo，創(chuàng)建一個(gè)新方案組。2、用幻燈片形式播放圖象。六、鞏固提高1、做九十頁(yè)的試一試。30