部編版高中必修四反對黨八股教案優(yōu)質3篇部編版高中必修四反對黨八股教案優(yōu)質一一、教學建議【拋磚引玉】1 . 本文課文長，內(nèi)容多，但語言淺顯，層次結構分明，授課時可采取長文短教的方法，通過其中一個段落的分析，掌握其它段落的論證方法和語言特點，達到舉一反三。2 . 本文的思路：批判每一罪狀時，一般都是按照“擺情況”“論危害”“挖根源”“提辦法”的思路論述的，這個思路也可以作為分析文章的一個線索。3 . 本文語言生動活潑，這是毛澤東政論文的一大特色，可聯(lián)系中學學過的毛澤東的其他文章，對比分析，歸納總納。4 . 本文重要的詞語：量體裁文 津津有味 禍國殃民 對牛彈琴 檄文 接洽 恐嚇5 . 辯析兩組詞語：1 . 津、 津津津 jn 名詞渡口唾液，津液汗補助費例子： 津梁 ( 渡口和橋梁 ) 身居津要 ( 比喻重要地位 ) “津澤皆歸其根”津貼津津jnjn形容詞形容有滋味、有趣味形容汗、汁水流出的樣子。例子： 津津有味，津津樂道 汗津津，水津津2 . 精粹、精煉：都是形容詞，都有既少又好的意思。但“精煉”側重于“少”，指文章或講話有多余詞句;而“精粹”側重于“好”，純而不雜?！熬狻边€可作名詞，相當于“精華”。【指點迷津】1 . 本文的中心：本文深刻地揭露了黨八股的罪狀和它對革命工作的危害，論述了馬克思列寧主義文風的內(nèi)容，闡明了拋棄黨八股、樹立生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義文風的重大意義，是毛澤東同志關于整風運動的基本著作，是一篇很有特色的戰(zhàn)斗檄文。2 . 本文的結構層次本文在層次結構的安排上很有特色。首先，從全文來看，綱目分明，結構完整。課文開宗明義，在第一段就揭示了全文論述的中心 黨八股的八大罪狀，然后逐段一一列出罪狀加以剖析，最后總結全文，指出反對黨八股，樹立馬克思主義新文風的重大意義。從文章的主體部分來看，八大罪狀的排列也很有講究。1 5條是講黨八股的具體表現(xiàn)，其中1 3條可以說是屬于思想方面的：“空話連篇，言之無物”是內(nèi)容空洞，“裝腔作勢，借以嚇人”是動機不純，“無的放矢，不看對象”是目的不明;4、5兩條可以說是屬于藝術方法的：“語言無味，像個癟三”是缺少文采，“甲乙丙丁，開中藥鋪”是形式主義。先講思想方法的，再講藝術方面的，體現(xiàn)了先主后次的原則。第6條挖根源：“不負責任，到處害人”是“責任心不足”，這是黨八股產(chǎn)生的根源之一。7、8兩條講危害 “流毒全黨，妨害革命”及后果 “傳播出去，禍國殃民”。八條罪狀由表現(xiàn)到根源到危害，又體現(xiàn)了由表及里、由淺入深的原則，這完全符合人們認識事物的規(guī)律，具有嚴密的邏輯性。從對每一條罪狀的剖析來看，基本上是按照先提出問題 ( 擺情況 ) ，然后分析問題 ( 挖根源、揭目的、論危害 ) ，最后解決問題 ( 提辦法 ) 的思路來安排的，有條不紊，逐層深入。這種條分縷析的層次結構，值得我們在寫作議論文時借鑒。3 . 語言特點。本文語言的生動活潑，充分體現(xiàn)在以下幾個方面：一是在詞語的運用上，本文采用了大量的諺語，例如“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃飯，量體裁衣”;歇后語，例如“賴婆娘的裹腳，又長又臭”;成語，例如“裝腔作勢”“無的放矢”“對牛彈琴”“莫名其妙”“津津有味”“禍國殃民”;文言詞語，例如“得勝回朝”“下筆千言，離題萬里”“文人學士”;方言詞語，例如“癟三”“蹩腳”。這些詞語的恰當運用和巧妙安排，使得語言既通俗易懂，又生動有趣。4 . 論證方法本文論證方法多變，形式生動多樣。從全文看，本文采用的是分項列舉的論證方法，使人一目了然，得其要領。從各自然段看，有例證法、引證法、類比法，還間或使用喻證法、設問法。由于方法多變，使得形式生動、活潑，避免了呆板的抽象說理，讀者也在強有力的、無可辯駁的論證面前，受到一次生動活潑，新鮮有力的馬列主義文風的教育。5 . 本文寫作上的特點本文寫作上最顯著的特點是贊成什么，反對什么，態(tài)度明朗、語言潑辣。如作者把空話連篇，言之無物的文章喻為“懶婆娘的裹腳布，又長又臭”;把“語言無味”則直斥為“面目可憎，象個癟三”;把現(xiàn)象羅列的形式主義稱為“開中藥鋪”，而且“最低級，最幼稚，最庸俗”;而對于搞這種黨八股的人，作者則予以辛辣的嘲風，“我們的老爺”“仿佛像個才子”。真是一針見血，觀點鮮明。二、學海導航【學法指要】1 . 第一段話在全文中的作用是什么 ?提示：第一段也是全文的第一部分，提出本文的中心論題：分析黨八股的壞處，并說明寫作方法和思路是“以毒攻毒”，即從八個方面來揭露黨八股的罪狀。2 . 閱讀第三段，先用著重號標出表達準確的語句，用橫線畫出表達生動的語句，再完成后面的問題。演說也是一樣，空話連篇言之無物的演說，是必須停止的。這里用了什么修辭手法 ? 起到什么作用 ?把“只有”的“只”去掉行不行 ?把這句改為“誰還肯看呢 ? ”不是更簡潔嗎 ?為什么要用“那么大”形容“反侵略戰(zhàn)爭” ?把“老爺”改為“同志”好不好 ?改為“誰看 ! ”不是更能表達作者的氣憤嗎 ?“敢”字用得很好，為什么 ?這兩個修飾語說明了什么 ? 次序可否顛倒 ?此處修辭手法的運用與處有何異同 ?這里用了什么修辭手法 ?提示：本道例題側重對反對黨八股進行語言訓練。訓練的重點要放在該文語言準確性和生動性上。從語言的準確方面說，該文概念明確、判斷準確、推理嚴密;從語言的生動性方面說，該文大量引譬設喻，恰當運用成語俗語而且常常翻出新意，語言深入淺出，生動形象。根據(jù)以上分析，在讀懂全文的基本上，例題所列的*個小問題應該這樣回答：運用了比喻的修辭格，起到生動形象的作用。去掉“只”不行，因為去掉“只”就沒有了唯一性。改了之后雖然表面簡潔，但是失去了原文的委婉性。用遠指代詞“那么”形容“大”，包含比“很大很大”更豐富的感謝。不好，一改就失去了諷剌意味。作者當時設有那么氣憤。一個“敢”字寫出工作太忙，想看又怕耽誤工作的心情。前一個說明哪個為主，后一個說明哪個在先。前一個說主次，后一個說先后，不能顛倒。都是比喻。此處是借喻，處是暗喻。引用。3 . 本文語言生動活潑的一個重要原因還在于適時恰當?shù)剡\用諺語、歇后語、成語和俗語，把它們找出來，加以比較鑒別。提示：諺語是流傳于民間的簡練通俗而富有意義的語句，大多反映人民生活和斗爭的經(jīng)驗。如“看菜吃飯，量體裁衣”“留得青山在，不怕沒柴燒”“三個臭皮匠”合成一個諸葛亮”“春霧雨，夏霧熱，秋霧涼風冬霧雪”等。歇后語多為群眾熟識的詼諧而形象的語句。歇后語通常由兩部分構成，前一部分是比喻，后一部分是比喻的解釋。如“懶婆娘的裹腳，又長又臭”“老鼠過街 人人喊打”“王婆賣瓜 自賣自夸”“張飛穿針 大眼瞪小眼”等。成語與俗語 ( 諺后、歇后語等 ) 的區(qū)別是：來源不同。成語大多來自古代典籍，俗語全都來自口頭。風格不同。成語文而雅，俗語野而俗。語法結構不同。成語為短語，俗語為句子。現(xiàn)略舉數(shù)例，以作比較。成 語俗 語班門弄斧關公面前舞大刀各執(zhí)已見公說公有理，婆說婆有理眾矢之的老鼠過街 人人喊打率由舊章外甥打燈籠 照舅 ( 舊 )【妙文賞析】爬 山 虎暑假里，一個陽光燦爛的日子，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)對面鄰居的屋頂一角，竟爬滿了爬山虎。手掌大小的葉片，舒坦地領略著陽光。記得小時候隨媽媽到鄉(xiāng)下，見到農(nóng)家滿墻一片碧綠，枝葉間一支支小小的吸盤將一幅綠色屏幕覆在了筆直的墻上。農(nóng)民們說，爬山虎爬在屋墻上，夏天清新涼爽，又有一種特殊氣味可驅蚊蟲，所以幾乎家家都種。如今，又見到了，真的有那么一份親切。想不到的是，幾天后我卻再也覓不到那一點綠色了，想必是鄰居將其連根“鏟除”了吧。下午上街，很巧地便遇上鄰居，忍不往地打聽：“哎，你家屋頂上的爬山虎呢 ? ”“爬山虎 ? 哦，那東西怪討厭的，又招惹蟲子，所以那天收拾屋頂，就全給拔了”我默然了，畢竟，那只是一株小小的爬山虎，任何人對它都有著生殺予奪的權力。又是幾天過去了，本已對爬山虎漸漸談忘的我，又碰上了一件意想不到的事 我居然在我自己的窗口看到了幾莖綠葉，哦，原來爬山虎在鄰居家屋頂上生長的時候，悄無聲息地，竟也在我家的屋頂上生根發(fā)芽了。當那邊的被毀壞，被消除的時候，這邊的正蓬勃生長著，甚至，超越了屋頂?shù)慕缦?，如窗簾般，從我的窗口垂下，多?!它們不斷地生長著，沒多久，已有五六根枝條掛在我的窗口，我欣賞著那一份綠意，也為它們惋惜 沒有依靠，就這樣空蕩蕩地垂在窗口，它們必定存活不了，幾天后，一定會枯萎。然而，我又一次錯了。幾天后的窗口依舊翠綠一片，仔細看時，才發(fā)現(xiàn)它們互相纏繞著，以彼此為依靠，絲毫不見枯萎的跡象，相反的，倒像是又長大了許多。我不由得欣喜起來。九月 我已開學了，功課漸忙，也就忽視了爬山虎的存在。直到今年冬天的第二次寒潮到來，我才在窗臺上發(fā)現(xiàn)了幾片爬山虎的落葉，沒有蒼白虛弱的枯黃，而是一片絢爛的紅色，單形白葉片，正如一團跳動的火焰，迎著寒風，伴著窗口僅剩下的幾莖細莖，飛舞到空中。我不由得輕輕地說：明年，一定還能見到爬山虎 ! 賞析 【思維體操】古時候，有位有錢的人修了座橋，但他立了個古怪的規(guī)矩：凡過橋者都要說明過橋的目的，如果說了假話就要被處死。一天，有一個人說，他不想活了，過橋是為了被處死。當時，執(zhí)法人認為他說的是真話，可有人認為如果不處死他，他豈不是說了假話嗎 ? 而立的規(guī)矩是：說假話是要被處死的。又有人認為如果處死他，他的話豈不是真話了嗎 ? 而立的規(guī)矩是：說真話是不會被處死的。可以看到無論怎樣判決，都會自相矛盾，這件案子真是太不容易斷了，太奇了。提示：這是一個千年奇案，至今無明確答案，這個推理在數(shù)學上叫“悖論”，很難推證，如果你有興趣，可深入探討研究。三、智能顯示【心中有數(shù)】?？純?nèi)容舉例及方法總結。辨析病句的試題，每年高考都有，而在這類試題上每年失分者也不乏人在。高考試題中出現(xiàn)的病句，一般說來，都是結構復雜的長句。例如，1996年全國高考考題中的這道試題： 下列沒有語病的一句是A . 在專業(yè)研究、實驗方面有優(yōu)勢的單位，有派出講學人員、接受訪問學者、舉辦訓練班以及對其他協(xié)作單位提供幫助的義務。B . 我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。C . 大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。D . 有關部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。答案提示：這幾句都是結構復雜的長單句。B句“我們能不能培養(yǎng)四有新人”與“是教育戰(zhàn)線的根本任務”不搭配;C句從表述看，令大家普遍感到非常氣憤的是“護林員揭發(fā)問題”，這顯然不對;D句可壓縮成“有關部門對事件進行批評教育和處理”，顯然不搭配。因此答案為A。結構復雜的長單句主要有以下幾種形式：連動句，兼語句，雙賓語句，復雜定語句，復雜狀語句，句子形式作句子成分。結構復雜的長復句，一般而言，或者構成復句的分句結構復雜，或者分句數(shù)量多，層次多。辨析長復句的結構要分兩步走，一要數(shù)清究竟有幾個分句，二是在多重復句中要著重把握第一層關系。例如：“凡走狗，雖或為一個資本家所豢養(yǎng)，其實是屬于所有資本家的，所以它遇見所有的闊人都馴良，遇見所有的窮人都狂吠。”這個句子中“雖或其”構成轉折關系，首先組成了小的板塊;“所以”統(tǒng)領的兩個分句又構成另一個小的板塊，兩個“板”之間構成因果關系。這樣，第一層就明確了，接下去的工作就簡單多了?？傊嫖霾【?，一要熟練地掌握關于句子的語法知識，二要反復訓練;平時多用心，高考則不難?！緞邮謩幽X】1 . 閱讀下面一段話，回答問題?？茖W的東西，隨便什么時候都是不怕人家批評的， ( ) 科學是真理，決不怕人家駁。主觀主義和宗派主義的東西，表現(xiàn)在黨八股式的文章和演說里面， ( ) 生怕人家駁，非常膽怯， ( ) 就靠裝樣子嚇人;以為這一嚇，人家就會閉口，自己就可以“得勝回朝”了。這種裝腔作勢的東西，不能反映真理。( ) 妨害真理的。( 1 ) 括號內(nèi)的關聯(lián)詞語哪一項合適 ? ( )A . 因為 就 于是 反而 B . 由于 就 所以 而是C . 由于 卻 所以 反而 D . 因為 卻 于是 而是( 2 ) 按三段論推理的方式，分析并回答問題。大前提是：_小前提是：_結論是：_( 3 ) 寫出下面句子解釋的成語。_：原指取得勝利回到朝廷，現(xiàn)泛指勝利而歸。多含諷剌意味。_：故意裝出一種腔調(diào)，作出一種姿態(tài)，借以引人注意或以此嚇人、騙人。2 . 閱讀下面一段話，回答問題。黨八股這個形式， ( ) 不便于表現(xiàn)革命精神， () 非常容易使革命精神 _ ( zhì* ) 。要使革命精神獲得發(fā)展，必須 _ ( poqì ) 黨八股，采取生活活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風。這種文風，早已存在， ( ) 尚未充實，尚未得到普遍的發(fā)展。我們破壞了洋八股和黨八股之后，新的文風就可以獲得充實，獲得普遍的發(fā)展，黨的革命事業(yè)， ( ) 就可以向前推進了。( 1 ) 按拼音在橫線上寫出相應的詞。( 2 ) 括號內(nèi)的關聯(lián)詞語哪一項合適 ? ( )A . 因為 所以 雖然 因此 B . 不但 而且 但 也C . 不僅 而且 并且 也D . 由于 因此 但 因此( 3 ) 把這段話劃分為三層，并歸納層意。第一層：_第二層：_第三層：_【動手動腦】答案：1 . ( 1 ) D ( 2 ) 科學是真理，決不怕人家駁。黨八股怕人家駁。所以，黨八股不是真理，而是妨害真理的。( 3 ) 得勝回朝 裝腔作勢 2 . ( 1 ) 窒息 拋棄 ( 2 ) 第一層 ( 句 ) ：總結強調(diào)指出黨八股的危害。第二層 ( 句 ) ：提出拋棄黨八股，采取馬克思列寧主義的文風的解決方法。第三層 ( 句 ) ：闡明拋棄黨八股，采取馬克思列寧主義新文風的意思?！緞?chuàng)新園地】明朝年間，蘇州有個人名叫陳大全。這人聰明滑稽，以善說話，隨機應變而聞名。這一年，陳大全進京游覽，誤入宮廷禁地，被巡邏太監(jiān)拿住，要罰他勞役。陳大全忙下跪求饒。這位太監(jiān)認識陳大全，便說：“聽說你善于取笑，現(xiàn)在限你只說一個字的笑話，若能夠使我發(fā)笑，我就放你。要不，我就不放你 ! ”這一個字的笑話。可真是個難題呀。但是，陳大全很快就說出來了，太監(jiān)聽后，不由哈哈大笑，當場就把陳大全放了。同學們，你知道陳大全說的是一個什么字嗎 ?【創(chuàng)新園地】答案：陳大全想了想，笑道：“屁?！碧O(jiān)說：“這是什么意思 ? ”陳大全說：“放也由你，不放也由你。”這位太監(jiān)聽了，不由哈哈大笑，當場就把陳大全放了。部編版高中必修四反對黨八股教案優(yōu)質二教學目標與訓練重點1、掌握“對牛彈琴”“檄文”“接洽”“流毒”等詞的意義2、分析理解“擺情況論危害挖根源提辦法”的論述思路與“分項列舉，邊破邊立”的論證方法3、揣摩本文運用成語、俗語、引例、設喻使語言生動形象的方法以及語言使用的原則。教學過程設計第一課時教學要點1、由“八股”導入，講述背景，明確論述對象2、整體感知課文，圈點批注3、研讀第二段，理清論述思路(解決目標2)4、用“表”圖示文章內(nèi)容一、導入聯(lián)系舊知、解題、介紹背景與文題內(nèi)涵八股：明清科舉考試的一種文體，內(nèi)容空洞(闡發(fā)孔孟之道，代圣賢立言)，形式死板(分八部分來寫)，一種僵化的文體黨八股：是一種文風，內(nèi)容空洞、形式死板的文章或報告(聯(lián)系某些領導的講話，增加感性認識)課文闡述了黨八股的罪狀、表現(xiàn)、危害、根源及克服辦法，是我黨整風動力的重要文獻。二、快速閱讀，圈點批注，整體感知1、用不同的符號勾劃出黨八股的各條罪狀表現(xiàn)、危害、根源及克服辦法，標出使用的口語、成語、俗語及比喻。2、標出有疑問的地方。三、質疑與討論(就學生提出的問題)四、研讀第二段1、第一條罪狀的表現(xiàn)是?危害是?克服的辦法是?2、“為什么空洞下定決心不讓人看”概括起來是指出了什么。3、斯大林一例的作用是?4、總結思路五、課堂練習1、根據(jù)第二段的思路用表格列出其它7項2、列出本文簡要的結構提綱六、布置作業(yè)課后練習二七、板書(附后)八、教后小記第二課時一、討論修改表格黨八股罪狀、表現(xiàn)、危害、根源及克服辦法一覽表罪狀表現(xiàn)危害根源克服辦法空話連篇言之無物像懶婆娘的裹腳布又臭又長散布壞影響造成壞習慣下決心不要群眾看把文章寫短寫精裝腔作勢借以嚇人生怕人家駁裝樣子恐嚇辱罵妨害真理剝削階級流氓無產(chǎn)者慣用的手段講科學講真理實事求是無的放夭不看對象故意寫人們看不懂的起不到作用見不到成效不要老百姓看研究分析宣傳對象語言無味象個癟三沒幾句生動的話學生腔文章沒人看沒和人民群眾接觸過學習語言甲已丙丁開中藥鋪不動腦筋羅列現(xiàn)象使人作概念游戲形式主義的方法提出分析解決問題不負責任到處害人不研究不準備不修改下筆千言離題萬里責任心不強加強責任心傳播出去禍國殃民流毒全黨妨害革命二、重點研讀第五段這段中作者論述了學習語言方面的問題，精讀并思考1、為什么要學習語言?2、怎樣學習語言?3、為什么要向人民群眾學習語言，請從本課中和生活中舉出人民群眾語言生動的具體例子。4、怎樣向古人學習語言?5、針對當前實際，談談對學習外國語言的看法。6、誰應該學習語言?7、聯(lián)系實際說說我們應該怎樣學習語言?三、課堂練習找出本文與前文使用的成語、俗語、文言詞語及口語，并體會其表達作用。文言詞語臻于郅治、一言以弊之、從容避匿、視同一律、裝腔作勢、以毒攻毒口語：落水狗、靠科學吃飯、癟三、不中用、扔到垃圾桶去俗語：懶婆娘的裹腳布到什么山上唱什么歌看菜吃飯、量體裁衣生動的比喻：洗臉四、討論黨八股這種壞文風在我們今天還有沒有，請列舉其典型表現(xiàn)。五、小作文訓練根據(jù)課文所列罪狀，反其意而行之，寫幾條寫作原則六、討論課后練習二七、板書設計設計一(第一課時)反對黨八股八股 -封建科舉考試的一種文體黨八股 -革命隊伍內(nèi)的一種壞文風，內(nèi)容空洞、形式死板反對黨八股 -整頓文風思路：罪狀、表現(xiàn)、危害、根源、克服辦法設計二(第二課時)學習語言為什么要學 -不學，文章演說沒人喜歡怎樣學 -下苦功夫向誰學- 向人民群眾古人語言中有生命的東西外國語言中于我們有用的誰來學- 都要學八、教后小記部編版高中必修四反對黨八股教案優(yōu)質三一、背景簡介反對黨八股是毛澤東同志于1942.2.8在延安干部會議上的講演。毛澤東同志的這篇講演和改造我們的學習、整頓黨的作風，是整風運動的基本著作，是我們黨的思想建設的重要文獻。這篇文章著重談的是關于改進“文風”的問題。它深刻地論述了黨八股產(chǎn)生的歷史根源和階級根源，闡明了反對黨八股的重要意義，并具體指出黨八股的八大罪狀及其危害性，最后提出馬克思列寧主義新文風的要求，指明了今后努力的方向。毛澤東同志發(fā)表這篇文章后的第三天,即1942.2.11延安解放日報發(fā)表了一篇題為宣布黨八股的死刑的文章，本文節(jié)選的是反對黨八股中918 節(jié)。二、解題“八股”，即八股文，也稱“八比”，原為明清時代科舉制度規(guī)定的一種應試文體。它要求應考人讀一定的書，學一定的注疏(主要是朱熹的注)，按規(guī)定規(guī)格寫文章，連字數(shù)都有限制，考生只能按照題目的字數(shù)敷衍成文。每篇文章都由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分構成，其中四股各要求有兩股文字相對偶。這種八股文，無論內(nèi)容還是形式都是僵化的，束縛著人們的思想。黨八股指革命隊伍中某些人所寫的文章，這種文章對于事物不加分析，只是搬用一些革命的名詞術語，言之無物，空話連篇，如同“八股文”，所以稱之為黨八股。三、文體議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的觀點。新聞報刊中的評論、雜文、說法或日常生活中的思想感受等，都屬于議論文的范疇。議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。論點，是正確、鮮明闡述作者觀點的句子，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。論據(jù)是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)，分為事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。1.事實論據(jù)：事實在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。(代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實等)。事實論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)。2.理論論據(jù)：作為論據(jù)的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結果。理論論據(jù)又包括名言警句、諺語格言以及作者的說理分析。四、論證方法1)舉例論證(例證法)：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點;(作用：具體有力地論證了觀點(主論點或分論點)，增強文章的說服力)2)道理論證：用經(jīng)典著作中的精辟見解和古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點;(作用：有力地論證了觀點(主論點或分論點)，增強文章的權威性和說服力)3)對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點;(作用：突出全面地論證觀點(主論點或分論點)，讓人印象深刻)4)比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。(作用：生動形象地論證了觀點(主論點或分論點)，使文章淺顯易懂，易于理解和接受)此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運用的。5)引用論證(引證法)：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況。(作用：【要具體分析】如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。)6)歸納論證：也就叫“事實論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結論的方法。7)演繹論證：也叫“理論論證”，它是根據(jù)一般原理或結論來論證個別事例的方法。即用普遍性的論據(jù)來證明特殊性的論點。8)類比論證：是從已知的事物中推出同類事例子方法，即從特殊到特殊的論證方法。9)因果論證：它通過分析事理，揭示論點和論據(jù)之間的因果關系來證明論點。因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。五、梳理基本結構(1)引論部分(提出問題)：第1段，指出黨八股有八大罪狀(2)本論部分(分析問題)：29段，列舉黨八股八大罪狀，論證其危害和糾正的方法(3)結論部分(中心論點)：第10段，必須拋棄黨八股，采取生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風。六、文本解讀1、黨八股有哪些罪狀?一一列舉。一空話連篇，言之無物。-二裝腔作勢，借以嚇人。-三無的放矢，不看對象。-四語言無味，像個癟三。-五甲乙丙丁，開中藥鋪。-六不負責任，到處害人。-七流毒全黨，妨害革命。-八傳播出去，禍國殃民。-2、課文怎樣論述黨八股的第一條罪狀?用了哪些主要的論證方法?課文先提出本段論點：“黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無物?！苯又治雠小翱赵挕钡膬煞N表現(xiàn)形態(tài)：第一是長而空。長而空的后果是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。其產(chǎn)生原因是“下決心不要群眾看”。然后以斯大林的演說為范例，一褒一貶，從正反兩方面說明戰(zhàn)爭時期尤其需要簡短和精粹的文章。第二是短而空。先承上啟下，辯證地指出短而空也不好，因為“我們應當禁絕一切空話”。緊接著用長篇巨著資本論作為例證，并引用俗語“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”。說明文章長短要服從內(nèi)容的需要。最后得出結論：戰(zhàn)爭時期固然需要短文章，但尤其需要有內(nèi)容的文章，最要反對的是言之無物的文章。論證方法這段文章總的論證方法是邊破邊立的論證方法，但在論述具體問題時，又具有各種不同的論證特點：例證：斯大林的演說和資本論。引證：俗語“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”。對比論證：資本論與有些老爺?shù)拈L文章。比喻論證：長而空的文章像“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。3、簡單說明課文論述黨八股第二條罪狀的論證過程和使用的論證方法這段主要講的是寫作態(tài)度問題，分4層論述。第1層，提出論點：黨八股的第二條罪狀“裝腔作勢，借以嚇人”。第2層，分析黨八股的虛弱的本質。課文指出惡劣文風是“無賴”之后，引用魯迅的話對這種文風進行批評，再用正反論證的方法指出科學的東西不怕批，而黨八股卻害怕駁。第3層，分析黨八股的錯誤手段，說明寫文章做演說，要有嚴肅的科學的態(tài)度。這一層用列舉蘇聯(lián)共產(chǎn)黨(布)歷史簡明教程的方法揭露黨八股的錯誤。第4層，強調(diào)寫文章、做演說要靠馬列主義真理，小結上文。在論述黨八股的第三條罪狀里，作者以“對牛彈琴”作比，譏諷的是什么? 以“射箭看靶子，彈琴要看聽眾”作比，所主張的又是什么?“對牛彈琴”譏諷的是寫文章不看對象的人?！吧浼窗凶?，彈琴要看聽眾”所主張的是寫文章做演說要看對象看聽眾。4、分析黨八股的第四條罪狀，劃分層次，概括各層要點第1層：指出黨八股的第四條罪狀：語言無味，像個癟三。第2層：指出語言無味的八股調(diào)的危害性。第3層：分析學習語言的必要性和途徑，提出醫(yī)治黨八股語言病癥的方法。第4層：闡述作宣傳工作必須學習語言5、概括黨八股第五條罪狀這一段的要點。這一段主要批判覺八股的形式主義，講思想方法的問題。課文批判黨八股濫用數(shù)字序號而沒有真切的內(nèi)容，這和第一條“空洞無物”有聯(lián)系。在分析批判其形式主義實質的基礎上，從正面論述了馬克思主義的正確方法，強調(diào)調(diào)查研究的重要，要學會運用馬克思主義的方法去觀察問題、提出問題、分析問題和解決問題。最后緊扣整風和反對黨八股的重要意義，引出對黨八股六、七、八條罪狀的批判。6、課文論述黨八股第六條罪狀的內(nèi)容與前后文有什么聯(lián)系?這段內(nèi)容主要講寫作態(tài)度和造成后果的問題，在整篇文章中起著承上啟下的重要作用。“不負責任”是產(chǎn)生上述五條罪狀的根源。“到處害人”則是它的必然結果。具體內(nèi)容就是第七條罪狀“流毒全黨，妨害革命”和第八條罪狀“傳播出去，禍國殃民”。七、合作探究本文不但說理嚴謹、周密，而且語言也生動活潑，請摘錄相關語句，具體說明生動活潑這一特點。1.“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”比“要由內(nèi)容來決定”“要從實際出發(fā)”之類的說法更通俗、更生動 。2.“對牛彈琴”“得勝回朝”。前者排除了原意諷刺牛的無知這一面，強調(diào)“不看對象，亂彈一氣”的可笑，后者改變了贊揚替封建王朝賣命的人的原意，用以諷刺那些裝腔作勢而自鳴得意的人，都可以說切中肯綮而又風趣生動3.以“懶婆娘的裹腳”比喻“長而空”的文章之令人掩鼻，以“洗臉、照鏡子”比喻寫文章、演說要有責任心，都很新鮮別致令人會心。八、課后鞏固提升(一)基礎夯實1.下列加點字注音有錯誤的一項是( )A. 精粹(cuì) 禁(jìn)絕 無的放矢(sh)B. 恐嚇(*ià) 嚇(*ià)人 子丑寅(yín)卯C. 癟(bi)三 干癟(bi) 禍國殃(yn)民D. 蹩(bié)腳 芒硝 (*io) 精神窒(zhì)息解析：B項，“恐嚇”的“嚇”應讀“hè”。答案：B2.下列詞語中沒有錯別字的一組是( )A. 幼稚 精粹 純粹 量體載衣B. 憔淬 卑劣 膽怯 枯燥無味C. 靶子 濫用 蹩腳 面目可憎D. 抽屜 芒硝 接洽 禍國泱民解析：A項，“載”應為“裁”;B項，“淬”應為“悴”;D項，“泱”應為“殃”。答案：C3. 依次填入下列各橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( )直到叛徒 的目光對準了他時，許云峰才不慌不忙地高聲招呼。這一階段的重點是打擊暴力抗稅、 執(zhí)法的行為。黨八股這個形式， 不便于表現(xiàn)革命精神， 非常容易使革命精神窒息。A. 卑鄙 妨害 因為 所以B. 卑劣 妨礙 不但 而且C. 卑鄙 妨礙 不僅 而且D. 卑劣 妨害 由于 因此解析：“卑劣”和“卑鄙” 都有言行惡劣，不道德之意?！氨傲印北取氨氨伞背潭戎兀幢氨啥鴲毫?“卑鄙”比“卑劣”的程度輕，如卑鄙無恥。“妨害”和“妨礙” 都有使不順利之意。“妨害” 指使受損害，著重指有損害，程度較重，對象除了工作、學習等之外，還常是革命、和平、健康、治安、利益等;“妨礙”指 使不能順利進行，著重指給人或事造成一定的障礙，程度較輕。對象常是工作、進步、學習、交通、視線、活動等?！安槐阌诒憩F(xiàn)革命精神”“非常容易使革命精神窒息”都是黨八股的危害，后者程度更重，二者應是遞進關系。答案：C4.下列各句，沒有語病的一句是( )A.中國斯諾克神奇小子丁俊暉雖然再次無緣世界錦標賽正賽，但他的防守控制能力和堅韌意志均有較大提高，相信他明年一定會夢想成真。B.推進社會主義新農(nóng)村建設，必須站在落實科學發(fā)展觀，構建和諧社會，全面實現(xiàn)小康，把農(nóng)業(yè)放到整個國民經(jīng)濟大格局中統(tǒng)籌謀劃。C.作為一種道德標準，“八榮八恥”積淀著中華民族傳統(tǒng)的道德內(nèi)涵，我們能否將我國建設成文明的社會主義強國將直接取決于對這一標準的有效落實。D.為方便廣大學生及家長了解國家教育收費政策，接受廣大群眾對教育亂收費問題的投訴、舉報，教育部日前開通了教育亂收費舉報電話。解析：A項，“堅韌意志”不能與“提高”搭配;B項“站在”缺少賓語中心語，應在“小康”后加“的高度”;C項，照應不周，兩面對一面。答案：D(二)閱讀鑒賞課內(nèi)文本選段，完成58題。黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無物。我們有些同志歡喜寫長文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。為什么一定要寫得那么長，又那么空空洞洞的呢 ? 只有一種解釋，就是下決心不要群眾看。因為長而且空，群眾見了就搖頭，哪里還肯看下去呢 ? 只好去欺負幼稚的人，在他們中間散布壞影響，造成壞習慣。去年六月二十二日，蘇聯(lián)進行那么大的反侵略戰(zhàn)爭，斯大林在七月三日發(fā)表了一篇演說，還只有我們解放日報一篇社論那樣長。要是我們的老爺寫起來，那就不得了，起碼得有幾萬字，現(xiàn)在是在戰(zhàn)爭的時期，我們應該研究一下文章怎樣寫得短些，寫得精粹些。延安雖然還沒有戰(zhàn)爭，但軍隊天天在前方打仗，后方也喚工作忙，文章太長了，有誰來看呢 ?有些同志在前方也喜歡寫長報告。他們辛辛苦苦地寫了，送來了，其目的是要我們看的。我們反對的是空話連篇言之無物的八股洞，不是說任何東西都以短為好。戰(zhàn)爭時期固然需要短文章，但尤其需要有內(nèi)容的文章。最不應該、最要反對的是言之無物的文章。演說也是一樣，空話連篇言之無物的演說，是必須停止的。5.文段中畫橫線的句子用了什么修辭手法 ? 起到了什么作用 ?解析：畫橫線的句子是歇后語，用在這里比喻有些同志寫的又長又空洞的文章，這比直接說“又長又空洞”要生動形象的多。參考答案：運用了比喻的修辭格，起到生動形象的作用。6.根據(jù)上下文的聯(lián)系，文中橫線處應填入的最準確的一句話是( )A.那我們就看下去。B.但是如何看呢?C.可是這一目的如何達到呢?解析：根據(jù)上下文來看，應是不能看，A項顯然不合適。作者對黨八股“又臭又長”的毛病是深惡痛絕的，這從“罪狀”“欺負幼稚的人，在他們中間散布壞影響，造成壞習慣”“禁絕”“扔到垃圾桶里”“必須停止”等都可以看出來，因此，只有D項強烈的厭惡語氣能表達這種態(tài)度。答案：D7. “但是主要的和首先的任務”一句中“主要的”和“首先的”兩個修飾語說明了什么 ? 次序可否顛倒 ?解析：“主要的”與“次要的”相對，是從重要性上說的，這是根本的;“首先的”是從次序上說的，是有其重要性決定的。二者不能顛倒。參考答案：前一個說明哪個為主，后一個說明哪個在先。前一個說主次，后一個說先后，不能顛倒。8.這段文字是怎樣進行論證論點的?解析：這篇文章采用邊破邊立的論證方法，即從批判錯誤中來闡述正面的主張。參考答案：先擺現(xiàn)象，運用比喻，使用引證，闡發(fā)自己的主張，即寫文章要從實際出發(fā)，正面說“尤其需要有內(nèi)容的文章”，反面說“最不應該，最要反對的是言之無物的文章”。課外文本選段，完成911題。在這個世界上，文化交流如同天上的氣流，無時無刻不在進行。風雨雷電沒有國境線，文化也是。但是，正如氣流，總是從高壓流向低壓區(qū)，文化也如此，平等互惠大多是官方用詞，而非真實的現(xiàn)狀。走進書店，走進電影院，甚至走到賣盜版光碟的小販面前，你就會感受到這種文化的殖民與文化的推進。高鼻子的文化朋友會說：“我們也在翻譯中國的作品，比方說李白，還有杜甫?！边@番友好的話只是再次證明了交流的走向，在中國唐代，中國的經(jīng)濟和文化都是強勢，都在向外張揚。強勢并不等于優(yōu)秀，比方說好萊塢，大家都明白。對于世界是如此，在一種文化圈內(nèi)也是如此。在中國革命由農(nóng)村包圍并進入城市之后，大大小小的機關里到處是講山西話的老八路首長，大大小小的書店里是“山藥蛋派”的小二黑們。在中國的經(jīng)濟改革由南方推向全國之后，我也在這個城市感受到它的力量，大大小小的酒店里坐滿說廣東話的真假老板，大大小小的書店里是金庸的武林俠士和瓊瑤的富婆經(jīng)濟小說。廣州出了本詩歌年鑒，又引起了民間寫作與知識分子寫作之爭，其實是有了經(jīng)濟實力的南方口音們與傳統(tǒng)的大學執(zhí)掌文學史的正宗京腔們發(fā)生了話語權的沖突。用中文寫作的優(yōu)秀文本當然是要文學理論家來評說，因此更多的文學理論家不當強勢文化的推銷員，尤其重要。20世紀最短的一首詩，大概就是這首詩，題目：生活。內(nèi)容：。反對者因為它把豐富的東西說成是一種“”，而且這樣的寫法不像詩。20世紀與21世紀相交的時候，生活中最重要的一個新內(nèi)容就是：絡。對于許多迷和新人類來說，絡就是他們的新生活。而且，不少絡公司還在進行“上生存”比賽，參加比賽的人不與正常社會接觸，全憑絡取得生存條件。這時候的生活現(xiàn)實，題目：。內(nèi)容：生活。對這一首詩的爭論還在繼續(xù)，因為還有許多人不認為它是什么好詩;對這種生存方式的爭論也在繼續(xù)，因為都在絡上活著，也太辜負豐富多彩的大自然了。但21世紀的生活比詩更有想像力，更浪漫，更荒誕，更簡捷，這是叫詩人們尷尬的“現(xiàn)實主義”。傳統(tǒng)對于一個歷史悠久的中國來說，是個復雜的東西，不能簡單地說它好說它不好。好的傳統(tǒng)當然是好東西，比方說文學傳統(tǒng)中就有許多優(yōu)秀的東西。外國人一開口，就會用四聲不準的中國話說：“李白，杜甫，唐朝!”但好東西多了，也有麻煩，要學寫作，先讀中國文學史，從詩經(jīng)、楚辭、史記、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明小品、清小說中鉆出來，跑馬觀花跑到30歲了，認真繼承要一輩子。認真以后再寫作，恐怕寫不出什么好作品了。去改編電視劇還行，現(xiàn)在電視劇專吃古人的飯，又不肯讀古人的書。用不懂傳統(tǒng)來指責作家，是個“好辦法”。哪怕你背了唐詩三百首，全唐詩53035首詩，唐詩完了還有宋詞。不懂傳統(tǒng)不行，鉆進傳統(tǒng)里出不來也不行。背上全背著傳統(tǒng)絕對只能說別人的話，寫不出自己的新東西來。傳統(tǒng)多了，有時還真誤事。要以史為鑒，要發(fā)揚光大，就要先向后看，然后再朝前看。就如同開汽車，別人是一踏油門就走，你還要先調(diào)過頭來，再換檔踏油門。文學這門功課，和別的不一樣，一開口，就要從“關關雎鳩”坐進三千年前的私塾來啟蒙，都以為這才正常，這才中文系，這才國學，這才功底深厚。但是，學開汽車，先讓你學趕馬車，學蹬三輪，學開蒸汽火車;學電腦，先讓你學刻甲骨，學編竹簡，學排活字版你會同意嗎?后現(xiàn)代、口語詩以及諸種風潮的興起，與拒絕“文學傳統(tǒng)總想占據(jù)青春大好光陰”的中文系傳統(tǒng)有關。文學與傳統(tǒng)，一對活冤家。9.下列對文中加點詞語的理解，不正確的一項是( )A.“文化的殖民”是指強國的綜合優(yōu)勢使得自己的文化也呈現(xiàn)出向外擴張的趨勢，這是文化交流過程中不平等性。B.“話語權”簡單地說就是說話的權利，在文中具體指文學創(chuàng)作上所表現(xiàn)的主流趨勢。C.“這樣的寫法”是把豐富的東西寫成了一種簡單的“”字。D.“上生存”是新人類的一種生存方式，生活最主要的內(nèi)容就是上。解析：它是一種生存比賽活動，參加比賽的人不與正常社會接觸，全憑絡取得生存條件。答案：D10.“強勢并不等于優(yōu)秀”，下面的表述中不是說明這一觀點的選項是( )A.在中國唐代，中國的經(jīng)濟和文化都是強勢，都在向外張揚。B.在中國革命由農(nóng)村包圍并進入城市之后，大大小小的書店里是“山藥蛋派”的小二黑們。C.在中國的經(jīng)濟改革由南方推向全國之后，大大小小的書店里是金庸的武林俠士和瓊瑤的富婆經(jīng)濟小說。D.廣州出了本詩歌年鑒，又引起了民間寫作與知識分子寫作之爭，其實是有了經(jīng)濟實力的南方口音們與傳統(tǒng)的大學執(zhí)掌文學史的正宗京腔們發(fā)生了話語權的沖突。解析：唐代文化既“強勢”，又非?！皟?yōu)秀”。答案：A11. 下列各項說法不符合文意的一項是( )A.文化會從經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)向經(jīng)濟不發(fā)達的地區(qū)推進，這些推進的文化有些是優(yōu)秀的，有些則不然。B.中國唐代的詩人們的作品流傳到外國，是強勢經(jīng)濟與文化推進的結果，對外國人產(chǎn)生很大的影響。C.對中國文學中的詩經(jīng)、楚辭、史記、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明小品、清小說，要認真繼承，否則無法寫出好作品。D.作者同意學作詩的人學國學，但不能沉迷于中國的文化傳統(tǒng)，因為這樣會使我們在“換檔”中落后于其他國家。解析：“認真”一詞改變了原文意思。答案：C(三)表達交流12.把下面4句話按恰當順序填入橫線處(只填序號)，使之成為語義連貫的一段話。(4分)已經(jīng)是薄暮的時候了。天空的周圍，承受著落日的余暉，四邊有一圈銀紅的彩帶，向天心一步步變成了明藍的顏色， 。幾刻鐘過去了，本來是淡白的月亮放起光來。，江的兩岸有郁茂的樹林，空曠的沙渚。夾在樹林沙渚中間，各自離開一里二里，更有幾處疏疏密密的村落。村落的外邊環(huán)抱著一群層疊的青山。當江流曲處，山崗亦折作弓形，白水的弓弦和青山的弓背中間，聚居了幾百人家，便是F縣縣治所在之地。，平均的灑遍了這縣城，江流，青山，樹林，和離縣城一二里路的村落。黃昏的影子，各處都可以看得出來了。平時非常寂靜的這F縣城里，今晚上卻帶著躍動的生氣，家家的燈火點得比平時格外的輝煌，街上來往的行人也比平時格外的嘈雜， 。這一天是舊歷的五月初十，正是F縣城里每年演戲行元帥會的日子。月光下流著一條曲折的大江今晚的月亮，幾乎要被小巧的人工比得羞澀起來了八分滿的明月，悠悠淡淡地掛在東半邊的空中與透明的清水相似的月光橫線處依次填入的句子應該是 。解析：句的“空中”與前面的“天空”相應;句的“大江”與后面的“江的兩岸”對應;句的“月光”與后面的“灑”字對應;句的“月亮被人工比得羞澀起來”與前面“行人格外嘈雜”對應。參考答案：13.反對黨八股適時恰當?shù)剡\用諺語、歇后語、成語和俗語，為文章增色不少。請從下面這些熟語中選擇一個，學習文中的寫法，寫一段話，表達你對某個問題的認識或看法。(不超過60字)備選熟語：看菜吃飯，量體裁衣 懶婆娘的裹腳，又長又臭解析：解答此題的關鍵是找到一個話題，要善于聯(lián)系現(xiàn)實。參考答案：鄧小平同志的講話總是一向務實，言簡意賅，他在很多場合都表達了對一些干部像“懶婆娘的裹腳，又長又臭”的講話風格的厭惡。