教 學(xué) 計 劃一、學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生49名，通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項作業(yè)，平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。而且從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。 二、教材分析：一年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元，識字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語交際(間隔安排)、語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示/ 我的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀。三、教學(xué)大綱對本年級本學(xué)科的基本要求：一年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元，識字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語交際(間隔安排)、語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示/ 我的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀。 三、教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排）： 1.識字寫字：(1) 認(rèn)識常用漢字400個，會寫漢字200個。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望，從漢字的構(gòu)字特點來看，文字學(xué)上有“六書”之說。其中的象形、會意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對此作了相應(yīng)的安排。一年級上冊的日月水火日月明展示象形、會意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。 (2) 開拓多種識字渠道，鼓勵學(xué)生在生活中識字。(3) 以趣味性知識(主要是事物歸類)和豐富的活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生識字的興趣和求知欲。如春夏秋冬猜字謎。(4) 認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。 (4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。 (5)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。 2.閱讀：(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，重視朗讀的指導(dǎo)。 (2)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。（4）結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 (5)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。(6)對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(7)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 (8)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。 （9）重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。3.口語交際：(1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 (3)聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。 (4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 (5)有表達(dá)的自信心，積極參加口語交際。（6）重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。 （7）重視日常教學(xué)中的口語交際活動。 四、本冊教學(xué)重點：1、繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 2、培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。3、準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字。能按筆順正確書寫、默寫生字200個。 4、能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。5、朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。重點：認(rèn)識常用漢字400個，會寫漢字200個。 難點：五、本冊教學(xué)難點：1、能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。 2、能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。 3、能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。4、正確地復(fù)述課文，語句連貫。 5、能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 六、教學(xué)措施： 1、根據(jù)學(xué)生的特點，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課，做好教學(xué)的六認(rèn)真工作。 2、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。3、在平時的教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。根據(jù)當(dāng)前教改形勢，結(jié)合班級實際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用。4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，平時注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。5、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。 6、關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。教 學(xué) 進(jìn) 度 第一周2.263.21.春夏秋冬2.姓氏歌 3.小青蛙第二周3.53.94.猜字謎、口語交際、語文園地一、第三周3.123.16快樂讀書吧1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看第四周3.193.233.我多想去看看4.四個太陽語文園地二第五周3.263.305.小公雞和6.樹和喜鵲7.怎么都快樂第六周（清明節(jié)）4.24.6口語交際、語文園地三8.靜夜思第七周4.94.139.夜色 10.端午粽 11.彩虹第八周4.164.20語文園地四 5.動物兒歌6.古對今第九周4.234.277.操場上 8.人之初第十周（勞動節(jié)）4.305.4口語交際 語文園地五第十一5.75.1112.古詩兩首 13.荷葉圓圓第十二周5.145.1814.要下雨了 語文園地六第十三周5.215.2515.文具的家 16.一分鐘第十四周5.286.117.動物王國開大會 18.小猴子下山第十五周6.46.8口語交際 語文園地七第十六周6.116.1519.棉花姑20.咕咚第十七周（端午節(jié)）6.186.2221.小壁虎借尾巴 語文園地八第十八周6、256、29期末復(fù)習(xí)