嘉興市秀洲區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 填空題 (共1題；共1分)1. （1分） (2017七下上虞期中) 給下列句子排列順序。（寫序號(hào)）_這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣侯的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！倍?、 字詞書(shū)寫 (共1題；共4分)2. （4分） (2018宜昌) 在下列句子的括號(hào)中，給劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。春雨宜讀書(shū)，夏雨宜y_棋，秋雨宜檢藏_，冬雨宜飲酒。居城市中，當(dāng)以畫(huà)f_為山水，以盆景為苑囿_，以書(shū)籍為朋友。三、 情景默寫 (共1題；共16分)3. （16分） (2017九上海南月考) 根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。 （1） 蒹葭中于濃濃的秋涼中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是“_，_。_，_。” （2） 李煜相見(jiàn)歡用絲縷表現(xiàn)愁思，進(jìn)一步說(shuō)明離愁是紛繁難以解開(kāi)的句子是：“_，_，_?！?（3） 晏殊浣溪沙寫詞人無(wú)限隱憂和傷感，在落滿花兒的小徑上獨(dú)立徘徊的句子是：“_?！?（4） 岑參白雪歌送武判官歸京寫峰回路轉(zhuǎn)，行人消失在雪地中，詩(shī)人還是在深情地目送的句子是：“_，_?！?（5） 李教授已經(jīng)退休多年，仍在勤奮著書(shū)。如果你要送給他一幅書(shū)法作品，用曹操龜雖壽中的詩(shī)句：“_，_。_，_?！?（6） 吳均與朱元思書(shū)描寫富春江全貌的句子是：“_，_。” 四、 中國(guó)名著 (共1題；共6分)4. （6分） (2018七下蒼溪期中) 名著導(dǎo)讀駱駝祥子的作者是_，主人翁_開(kāi)始時(shí)老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍。最大的夢(mèng)想是_，后來(lái)變成了_、_、_的行尸走肉。五、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共19分)5. （9分） (2017東勝模擬) 東勝區(qū)組織的“東勝，因熱愛(ài)讀書(shū)而受人尊重”閱讀知識(shí)大賽受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，于是張老師以此為契機(jī)，組織初三（2）班學(xué)生開(kāi)展了一次以“讀名著，享尊重”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與活動(dòng)，按要求完成任務(wù)。材料一：星星只能白了青年人的發(fā)，不能白了青年人的心。材料二：據(jù)說(shuō)，把雕像交由他的行政長(zhǎng)官比爾索德里尼為表示自己的品味高雅而對(duì)雕像提出了一些批評(píng)：他認(rèn)為鼻子太厚了。他便拿起一把剪刀和一點(diǎn)大理石粉爬上腳手架，一面輕輕地晃動(dòng)著剪刀，一面把大理石粉一點(diǎn)點(diǎn)撒落，但他絕不碰那鼻子，原封不動(dòng)地保留著材料三：那漢子頭戴一頂遮陽(yáng)氈帽,生得七尺五六身材，面龐老大一搭青記，腮邊微露些少赤須。（1） 【讀名著】材料一選自_（填書(shū)名）；材料二選自法國(guó)作家_（填人名）的名人傳；材料三描寫的人物是_（填人名），與他相關(guān)的情節(jié)有_。（填一個(gè)情節(jié)） （2） 名著人物仿寫：請(qǐng)為你喜歡的名著人物仿寫兩句話，要用到四字詞語(yǔ)。西游記中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明又很幽默。6. （10分） “綠水青山就是金山銀山”，自然的美景會(huì)讓人產(chǎn)生心靈的震撼，激發(fā)內(nèi)心的情感。請(qǐng)參與以“愛(ài)自然，護(hù)自然”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （1） 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。材料一：在中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“森林關(guān)系國(guó)家生態(tài)安全。要著力推進(jìn)國(guó)土綠化，堅(jiān)持全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)?！辈牧隙簱?jù)敦煌壁畫(huà)記載，北周的福田經(jīng)變是一個(gè)獨(dú)特的經(jīng)變題材，其中包含了倡議人們安設(shè)橋梁便利行人、打井使渴乏者得飲、常施醫(yī)藥療救病人、興立堂閣、植樹(shù)造園等社會(huì)慈善服務(wù)的珍貴畫(huà)面。這是敦煌壁畫(huà)中首次出現(xiàn)古人植物。材料三：一年一度的植樹(shù)節(jié)臨近，武漢學(xué)院今年的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)與往年有些不同，參加植樹(shù)的師生不僅要種樹(shù)，還要“養(yǎng)樹(shù)”，種下的樹(shù)木由種植人領(lǐng)養(yǎng)，學(xué)生在校期間要對(duì)樹(shù)木進(jìn)行維護(hù)，畢業(yè)了也應(yīng)每年來(lái)“看望”一次自己種植的樹(shù)木。（2） 品讀下面的漫畫(huà)，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，解讀其寓意。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分)7. （25分） (2019河北模擬) 閱讀下面的文字，回答小題。 窮人（俄）列夫托爾斯泰在一間漁家的小屋里，漁婦冉娜在燈前織補(bǔ)一張舊帆。屋外，風(fēng)在呼嘯，轟鳴的海浪沖擊著岸崖，濺起陣陣?yán)嘶êＩ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷。但在這間漁家的小屋里，卻暖和而舒適。土鋪的地面掃得干干凈凈，爐子里還燃著余燼，擱板上的碗碟被映得閃閃發(fā)光。在掛著白色帆子的床上，五個(gè)孩子正在大海風(fēng)暴的呼嘯聲中安靜地睡著。打魚(yú)的丈夫一早就駕著船出海了，到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)。聽(tīng)著海浪的轟鳴和風(fēng)的呼嘯，冉娜真感到害怕。老舊的木鐘嘶啞地敲過(guò)了十點(diǎn)，十一點(diǎn)丈夫仍然沒(méi)有回來(lái)。丈夫是不顧惜自己的，冒著寒冷和風(fēng)暴還去打魚(yú)。她自己也是從早到晚地干活?？山Y(jié)果呢，不過(guò)是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地維持生活。孩子們?nèi)耘f沒(méi)有鞋穿，無(wú)論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去。吃的也不是白面包黑麥面包夠吃就不錯(cuò)了，下飯的菜也只有魚(yú)?！安贿^(guò)，感謝上帝，孩子們倒都健康，沒(méi)有什么可抱怨的?！比侥认胫?，又傾聽(tīng)起風(fēng)暴聲來(lái)?！八F(xiàn)在在哪兒呢？保佑他吧，上帝啊，發(fā)發(fā)慈悲吧！”她一邊說(shuō)一邊劃著十字。睡覺(jué)還早。冉娜站起來(lái)，往頭上披了一條厚圍巾，點(diǎn)上提燈就到外面去了，她想看看大海是不是平靜些了，天是不是快亮了，燈塔上的燈還亮著嗎，能看見(jiàn)丈夫的漁船嗎？可是，海面上什么也看不見(jiàn)。風(fēng)掀起了她的頭巾，卷著被刮斷的什么東西拍打著鄰居小屋的門。于是冉娜想起來(lái)，打今天傍晚起她就想去看看生病的女鄰居。沒(méi)人照顧她??！冉娜想，接著便去敲門。聽(tīng)了聽(tīng)，沒(méi)人回答。“寡婦的日子多困難??！”冉娜站在門前想，“雖然孩子不算多，兩個(gè)，可是什么事都只有她一個(gè)人操心。何況又病著！唉，寡婦的日子困難??！進(jìn)去看看吧！”冉娜一次又一次地敲門，還是沒(méi)人回答?！拔梗笊┳?！”冉娜喊了一聲，心想，別是出了什么事吧，便推開(kāi)了房門。破屋子又潮又冷。冉娜把燈舉起來(lái)，想看看病人在哪兒。頭一眼就看見(jiàn)一張床，正對(duì)著房門，女鄰居靜靜地，一動(dòng)不動(dòng)地仰面躺在床上只有死了的人才是這個(gè)樣子。冉娜把燈舉得更近一些。不錯(cuò)，就是她。頭往后仰著，那冰冷、發(fā)青的臉上呈現(xiàn)著死亡的安靜。就在離死了的母親不遠(yuǎn)的地方，睡著兩個(gè)卷發(fā)、胖臉蛋的孩子，他們蓋著一件破衣服，蜷曲著身子，兩個(gè)淡黃色的頭緊緊靠在一起。顯然，母親在臨死前，還來(lái)得及用舊頭巾裹住孩子們的腳，又把自己的衣服給他們蓋上。孩子們睡得又甜又香，呼吸均勻而平靜。冉娜抱起睡著的孩子們的小搖籃，用頭巾圍上，帶回了家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道是怎樣把孩子帶回家的，為什么要這樣做；但是她知道，她不可能不這樣做。回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帳子撂下來(lái)。她很激動(dòng)，臉都變白了，好像做了什么虧心事似的?！罢煞驎?huì)說(shuō)什么呢？”她獨(dú)自默默地想，“自己五個(gè)孩子了，鬧著玩的嗎？他會(huì)揍我一頓的。那也活該，我自作自受。他會(huì)這樣？不會(huì)！噯，這樣倒更好！上帝啊，我干嘛做這件事呢？現(xiàn)在，我怎么當(dāng)面對(duì)他說(shuō)呢？”冉娜沉思著，久久地默坐在床前。突然屋門大開(kāi)，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋里?！叭侥龋一貋?lái)了！”一個(gè)身材高大，面孔黝黑的漁夫，身后拖著一張濕漉漉的撕破了的漁網(wǎng)，邊說(shuō)邊進(jìn)了屋。“啊，是你！”冉娜說(shuō)了一句話就停住了，不敢抬頭看丈夫?！扒七@一個(gè)晚上，真可怕！”“是呀，天氣真壞！魚(yú)打得怎樣？”“糟透了，簡(jiǎn)直糟透了！什么也沒(méi)打著，還把網(wǎng)給撕破了。嗨，真倒霉！告訴你說(shuō)，像這樣的夜晚我大概從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)。還打魚(yú)呢？活著回來(lái)就謝天謝地了！天氣真夠嗆，可有什么辦法呢！”夫婦倆都不做聲了?！澳阒绬幔比侥日f(shuō)，“女鄰居西蒙死了?！薄笆菃?？”“不知道是什么時(shí)候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子，不知心里多難受啊！兩個(gè)孩子，都還是小不點(diǎn)兒，一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，一個(gè)剛會(huì)爬”冉娜不做聲了。漁夫皺起了眉頭，神情變得認(rèn)真而憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”漁夫說(shuō)著搔了搔后腦勺。“你看怎么辦？我看抱過(guò)來(lái)吧，要不然孩子醒來(lái)看到死去的母親會(huì)是什么情景？對(duì)，就這樣，想個(gè)法子抱過(guò)來(lái)！快點(diǎn)去呀！”可是，冉娜一動(dòng)也不動(dòng)?！澳阍趺?，不愿意嗎？你怎么啦，冉娜？”“他們已經(jīng)在這兒了！”冉娜說(shuō)著掀開(kāi)了帳子。（1） 簡(jiǎn)要分析小說(shuō)主人公冉娜的形象。 （2） 請(qǐng)分析文章第段中畫(huà)線句子的作用？ （3） 結(jié)合你對(duì)小說(shuō)的理解，分析小說(shuō)題目“窮人”的含義。 （4） 從第段文字中，就內(nèi)容方面設(shè)計(jì)一個(gè)有助于理解本文的問(wèn)題，并提供答案。 （5） 冉娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強(qiáng)度日，但她覺(jué)得非這樣做不可，請(qǐng)你推測(cè)冉娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。 七、 文言文閱讀 (共2題；共22分)8. （6分） 文言重點(diǎn)字詞解釋吾義固不殺人_域民不以封疆之界_所欲有甚于生者_(dá)惠子相梁_小大之獄_箕畚運(yùn)于渤海之尾_9. （16分） (2019七下重慶期中) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 賣油翁陳康肅公咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他,惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1） 解釋下面句中的加下劃線詞。 公亦以此自矜 矜：_睨之久而不去 睨：_汝亦知射乎 知：_康肅笑而遣之 遣：_（2） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。（3） 下面有關(guān)選文的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 選文第1段陳堯咨“自矜”，而賣油翁“睨之”“但微頷之”，一個(gè)自傲，一個(gè)鄙視。對(duì)賣油翁的刻畫(huà)主要運(yùn)用了正面描寫。B . 陳堯咨經(jīng)歷了“自矜”反感“忿然”折服的心理變化過(guò)程。C . 選文中陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度由“忿然”到“笑而遣”的變化，原因是他看到賣油翁酌油的技術(shù)很嫻熟，卻并不“以此自矜”。D . 本文詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過(guò)程，剪裁精當(dāng)，主題鮮明。（4） 閱讀鏈接材料，再聯(lián)系本文，說(shuō)說(shuō)分別告訴人們什么道理？ 鏈接材料：南方多沒(méi)人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒(méi)矣。夫沒(méi)者豈茍然哉?必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道;生不識(shí)水，則雖壯，見(jiàn)舟而畏之。故北方之勇者，問(wèn)于沒(méi)人，而求其所以沒(méi)，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒(méi)者也?！咀⑨尅繘](méi)人：能潛水的人。茍然：隨便，輕易的樣子。道：規(guī)律。八、 命題作文 (共1題；共5分)10. （5分） (2019九下溫州模擬) 按要求寫作。 書(shū)信是一種傳統(tǒng)的交流方式，可敘述，可議論，可抒情，也可描寫；可以談人生，可以聊家常，也可以探討學(xué)術(shù)：無(wú)論寫什么，也無(wú)論怎么寫，你都可以在信中敞開(kāi)心扉與人交流請(qǐng)從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，按要求寫一封書(shū)信。（任務(wù)一）自從看了流浪地球，九年級(jí)學(xué)生小語(yǔ)就迷上了科幻小說(shuō)，但父母認(rèn)為學(xué)業(yè)繁忙，為科幻小說(shuō)花時(shí)間，太不值得了對(duì)此，你有怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)給小語(yǔ)同學(xué)或其父母寫一封信，表達(dá)你的看法。（任務(wù)二）小文的游學(xué)經(jīng)歷，讓他真切地感受到“游歷與實(shí)踐對(duì)成長(zhǎng)的重要性”。你也有類似的經(jīng)歷與體會(huì)嗎？請(qǐng)給小文寫一封信，與他交流分享你的經(jīng)歷和故事，感受和思考要求：不少于600字；不得套寫、抄襲；有規(guī)范的書(shū)信格式；不得透露個(gè)人信息，需要出現(xiàn)本人姓名的地方用“xx”代替。第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 填空題 (共1題；共1分)1-1、二、 字詞書(shū)寫 (共1題；共4分)2-1、三、 情景默寫 (共1題；共16分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、四、 中國(guó)名著 (共1題；共6分)4-1、五、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共19分)5-1、5-2、6-1、6-2、六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、七、 文言文閱讀 (共2題；共22分)8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、八、 命題作文 (共1題；共5分)10-1、