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序列化寫作學(xué)案 第6課時(shí) 提綱挈領(lǐng)思路清(一) ——記敘文體的編寫提綱 及寫作訓(xùn)練,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 談美 美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。,[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1.記敘文寫作的編寫提綱訓(xùn)練； 2.“牽動(dòng)心靈的聲音”記敘文寫作訓(xùn)練。 [重點(diǎn)難點(diǎn)] “牽動(dòng)心靈的聲音”記敘文寫作訓(xùn)練。,1．如何編寫作文提綱？,課前預(yù)習(xí),作文提綱一般包含三部分內(nèi)容： (1)題目。審好題，確立作文題目。 (2)中心句。簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的中心思想。 (3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，注意以下三點(diǎn)： ①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。 ②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“略”等字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。 ③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾，主體部分在提綱中按順序?qū)右鈱懗觥?新知學(xué)習(xí),請(qǐng)為下面的作文題目擬寫提綱。 閱讀下面的文字，按要求作文。 聲音，也許來自天籟：風(fēng)聲、雨聲、鳥啼聲……聲聲入耳；聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨；聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。 在我們記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)泛黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會(huì)時(shí)常穿越時(shí)空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生。 以上材料給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，寫一篇不少于800字記敘文。 1．題目： 。 2．中心句： 。 3．整體結(jié)構(gòu) 開頭： 。 主體(層意)： 。 結(jié)尾： 。,【答案示例】 1．題目：牽動(dòng)心靈的聲音 2．中心句：輕輕的腳步聲詮釋著奶奶的愛，兩代人的愛在腳步聲時(shí)停時(shí)響中響應(yīng)，讓讀者感受濃濃的親情。 3．開頭：那陣腳步聲漸近漸響，卻傳來鮮明的滄桑感。 我知道，是奶奶。 主體：(1)晚上，我在學(xué)習(xí)，奶奶親自來探望。(略) (2)做完作業(yè)，回到臥室，猛然發(fā)現(xiàn)，奶奶給我準(zhǔn)備的夜宵。(詳) (3)奶奶的腳步聲又再次響起，而后漸漸遠(yuǎn)去。(詳) 結(jié)尾：枕著深深的親情，因?yàn)閻?，我在人生的路上，行走、跌倒、站穩(wěn)、成功，莞爾一笑，連睡夢(mèng)中的呼吸都是甜蜜的…… 夢(mèng)里的腳步是輕盈的……還因?yàn)樗恢睜縿?dòng)著我的心……,請(qǐng)進(jìn)一步完善你編寫的寫作提綱，然后作文。,當(dāng)堂訓(xùn)練,閱讀下面的文字，按要求作文。 聲音，也許來自天籟：風(fēng)聲、雨聲、鳥啼聲……聲聲入耳；聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨；聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。 在我們記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)泛黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會(huì)時(shí)常穿越時(shí)空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生。 以上材料給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，寫一篇不少于800字記敘文。,【例文賞析】 牽動(dòng)心靈的聲音 那陣腳步聲漸近漸響，卻傳來鮮明的滄桑感。 我知道，是奶奶。 我即刻起身去開門，迎上奶奶未來得及隱去的驚訝在布滿皺紋的臉上慢慢變成關(guān)切的笑容。 “哦，我是想來問問你晚上做作業(yè)會(huì)不會(huì)餓，要不要我?guī)湍隳眯┝闶硜?。?“沒事，我不餓，你早些睡覺吧。我只做一會(huì)兒馬上就去睡覺?！?奶奶帶著些許擔(dān)心、些許欣慰轉(zhuǎn)身走了。 坐下來，拿起筆，繼續(xù)我未完成的作業(yè)…… 寫完最后一個(gè)字，收起文具，想再讀一會(huì)兒政治書，才覺上下眼皮有點(diǎn)互相吸引的趨勢(shì)。,于是，輕輕嘆了一聲，還是明天早上起來讀吧。 熄了燈，走進(jìn)臥室。開燈的瞬間，看到柜子上齊整地?cái)[著一堆面包、餅干之類的零食。 似乎還真有點(diǎn)餓，端起旁邊的牛奶，又吃了個(gè)面包，終抵消了食欲，打算好好睡覺了。 躺上床上，正醞釀一份平靜的心情來進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然聽到一陣腳步聲，很輕很輕，但還是被我捕捉到了。 腳步聲漸近，卻沒有變響，只是那份滄桑更明顯了。聽得出來，走得很小心，很謹(jǐn)慎，像是生怕稍重的腳步聲會(huì)打破這片水晶般澄清純脆的安靜。 停下了，轉(zhuǎn)身了，腳步聲又漸漸遠(yuǎn)去，最終讓我不再捕捉得到了。 心中的安寧不再，思緒隨著腳步聲的消失而飄遠(yuǎn)……,奶奶走得更輕了，是擔(dān)心打擾我吧。 零食是奶奶準(zhǔn)備的吧…… 突然察覺到，奶奶的腳步聲輕到讓我不仔細(xì)捕捉都聽不到了。那，誰知道在我躺在床上之前，她悄悄來看過我?guī)谆兀?那杯奶是溫?zé)岬模氡厥悄棠虅偡旁谀莾翰痪玫?。誰知道，在我進(jìn)臥室之前，她把那杯奶熱過幾回？ 原來，我的思想太狹隘了，滿心以為只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們便一定都得到滿足，他們是愛我的，他們希望我上進(jìn)，但并不是愛我的認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們要我一切都好。 奶奶的腳步聲，我盡力從記憶的聲浪中回想。想象奶奶在多少次來來回回時(shí)走得小心翼翼……,心，被牽動(dòng)，只為那陣陣腳步聲。 枕著深深的親情，因?yàn)閻?，我在人生的路上，行走、跌倒、站穩(wěn)、成功，莞爾一笑，連睡夢(mèng)中的呼吸都是甜蜜的…… 夢(mèng)里的腳步是輕盈的……還因?yàn)樗恢睜縿?dòng)著我的心……,【點(diǎn)評(píng)】 腳步聲的漸近，是愛的漸深；腳步聲的漸輕，是親情的漸濃。腳步聲詮釋著奶奶的愛，若不是為關(guān)心、為愛所動(dòng)，它又怎能牽動(dòng)“我”的心靈呢？文章字里行間透露出“我”與奶奶間的深厚親情，由此可見作者一顆細(xì)膩而敏感的心，的確難得。文章樸實(shí)自然，結(jié)構(gòu)清晰，緊扣文題，洋溢著親情之美，實(shí)屬一篇佳作。,