傳記讀書報告的做法,1.傳主是誰？讀本傳前你了解到他或她哪些情況？ 2.本傳記敘述了傳主的哪些主要經歷或故事？ 3.給你留下印象極深的事件或情境有哪些？ 4.傳主身上有哪些你欣賞的精神、性格或品質？ 5.你從中搜集有哪些名言警句？ 6.抄錄幾段精彩的文字告訴和大家一起欣賞。 7.和讀前相比，讀完本傳，你對傳主又有什么新的認識或感悟？ 8.你另外還搜到關于傳主的哪些新的相關的資料。共享一下喲。,如何解決問題,步驟一 理解題目（把筆放下。明白題目要求） 搜集相關資料 步驟二 選擇合適的策略 付諸行動（馬上判斷） 邏輯推理（因果分析） 逆推 畫圖或列提綱 列出古今中外的正反兩個方面的事例或名言 找出回答該類問題的模式或答題規(guī)范。如作文并列式、遞進式、正反論證式、引議聯(lián)結式、駁論式。,先猜測再在檢查。 選擇運算方式。 回想考查范圍或相關知識。 想好你一定要寫上的漂亮的開頭和結尾。別忘“風頭、豬肚、鳳尾”的作文秘笈。 步驟三 解題（拿起筆干活） 步驟四 分析 驗證檢查 我的答案合理嗎？,實用類文本閱讀 -傳記,一、考綱要求,閱讀評價中外實用類文本 了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本 特征和主要表現(xiàn)手法 準確解讀文本，篩選、整合信息 分析思想內容、構成要素和語言特色 評價文本產生的社會功用 探討文本反映的人生價值和時代精神,二、傳記 1.定義：是一種記敘人物生平事跡的文章體裁。以記人為主，通過具體事例再現(xiàn)真實存在的歷史與現(xiàn)實生活中的人物。 2.分類： 3.文體特征：借助具體事例和典型細節(jié)來展示傳主的個性特征與精神風貌。,4.傳記文學寫作上有哪些特點？ （1）真實性：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡 ?！?（2）文學性：形象生動的寫人藝術。 A、選材典型，詳略得當。 B、敘行錄言，重視細節(jié)。,C、首尾照應、對比突出、敘議結合、正側相映、巧用修辭等。 D、引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。,三、如何閱讀傳記? 1理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經歷； 2分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關系； 3理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實之間的關系；,4通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術形式，了解作者這樣處理的意圖； 5探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。（探究）,四、考查方向 對傳記中的重要詞語與句子含義的理解考查； 對傳記中一些重要信息的篩選能力的考查； 對傳記中作者所表現(xiàn)出的創(chuàng)作意圖、文章結構、基本特征和寫作技巧的考查； 對作者作傳的觀點態(tài)度的把握； 對傳記中的疑點和難點，文本的深層意蘊及其所反映的人生價值和時代精神的探究。,五、傳記作品考查有哪些設題方式？ 1、文章從哪幾個方面來介紹主人公？ 2、主人公具有哪些品質特征？ 3、理解句子的含意。 4、文章寫作上有何特點？效果如何？,5、請問你怎樣評價主人公？ 探究探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。 6、讀了此文你有什么感想？傳主的精神有什么現(xiàn)實意義？,1、對文本的內容進行準確地解讀和總結。,六、設題方式與角度,(1)理解重要詞語、句子和把握文章結構和中心； (2)理清基本事實，分析傳主的性格、情感； (3)理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思 想與基本事實之間的關系。,2、對文章語言特色、選材安排提出看法。,通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術形式，了解作者這樣處理的意圖。,3、探究文本中的疑點、難點，以及文本反映的人生價值和時代精神。,七、歸納傳記的寫法 1.寫人的文章應該怎么來寫？ 細節(jié)與事件是最主要的元素。 2.寫人的文章寫作重點是什么？ 表現(xiàn)人物的性格特征，通過塑造其形象，來表現(xiàn)其人格魅力。,3.寫人的文章一般可以有哪些手法？ 表現(xiàn)手法：人物描寫（外貌、語言、行動、心理、細節(jié)等）、白描、襯托、對比、側面描寫等； 修辭手法：比喻、排比、反問、設問等。,八、解題步驟 泛讀 了解文章大意、結構 圈出關鍵詞、句 審題 確定范圍、角度、要求 精讀 尋找相關信息 篩選關鍵詞語 加工 按題目要求整合,嚴格按照解題步驟解題，是得分的增長點,九、如何理清傳記陳述的基本事實? 傳記一般采用順敘的寫法。因此，對顯示傳主重要生平事件、命運轉折、至關重要的思想精神活動的那些時間，應重點標示出來，這樣可以迅速理清文章脈絡，把握傳主的主要生活歷程。 在梳理主要事件時，要抓時間詞語，抓地點以及相應發(fā)生的事件，運用合并同類項法，概括出主要事件。,審清題型，看清題目要求 理清文章思路， 找準答題區(qū)間 語言精煉準確（合并同類項法）， 可用原文語言作答,看分答題 分點答題 力求全面,簡、 準、 全。,十、答題要領,1.把握傳主形象特點（性格、精神品質）： 1）抓評議性、概括性的詞句 2）抓傳主在事件（主要事件）中的表現(xiàn)與細節(jié)描寫 這一細節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質，起到什么作用等。 3）抓傳主背景與作者意圖 分析傳主特點時，還要知人論世，即結合傳主的年齡、身份、傳主所處的社會背景等判斷。此外，作者意圖也會影響我們對傳主特點的判斷。作者會通過材料取舍，通過評議概括等方面的詞句向讀者傳遞其意圖。 4）抓傳主與他人的關系,2.作用鑒賞題,通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術形式，了解作者這樣處理的意圖；,題型 (1)手法的作用 (2)語句的作用 (3)選材的作用 (4)如何整體鑒賞一篇傳記 所有的作用都將體現(xiàn)傳主的精神，這 是傳記的主旨內容。 點明手法+分析 總分,作用鑒賞題,(1)手法的作用,何種手法（細節(jié)，某種描寫，對比等） 體現(xiàn)傳主的精神、形象 有何效果（加強了文章的文學色彩，使形象真實的同時更生動鮮明，更有人性化。）,肖像描寫 行動描寫 突出人物性格 正面描寫 語言描寫 使形象血肉豐滿 心理描寫 細節(jié)描寫 自然環(huán)境 環(huán)境 烘 托 側面描寫 社會環(huán)境 他人 襯 托,塑造人物的方法,細節(jié)描寫的作用,（1）突出人物的性格。生動的細節(jié)描寫，使人物個性豐滿、越鮮明。(傳記、小說等都適用) （2） 深化主題，有力地表達中心。（傳記、小說等都適用） （3）推動故事情節(jié)的發(fā)展。（小說適用） （4）真實性。（傳記適用） （5）自然景物、環(huán)境的細節(jié)描寫除了營造典型環(huán)境之外，還起到象征社會環(huán)境、烘托人物心情作用。（傳記、小說、詩歌等適用）,運用適當?shù)谋磉_技巧來突出傳主形象,(一)環(huán)境描寫對塑造傳主形象的作用 (1)奠定思想感情基調,表現(xiàn)對傳主的感情. (2)烘托傳主的心情,表現(xiàn)傳主 的性格. (3)渲染氣氛,交代背景. (4)為內容或情節(jié)起鋪墊作用. (二)對比-突出傳主的形象. (三) 選材-以小見大,點面結合,塑造傳主 形象,1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。 2.倒敘：造成懸念，引人入勝。 3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。 4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。,表達技巧性試題思路,1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內心世界、性格特征。 2.景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。,表達技巧性試題思路,4.人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。 5正面描寫、側面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側面烘托突出人物、事物,1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽 象為具體。 2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人）， 描寫生動形象，表意豐富。 3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。 4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想； 創(chuàng)造氣氛，揭示本質，給人以啟示。,表達技巧性試題思路,5.對偶： 便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感； 表意凝練，抒情酣暢。 6.排比： 節(jié)奏鮮明，內容集中，增強氣勢；敘事透 辟，條分縷析；長于抒情。 7.反復： 寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層 次；多次強調，給人以深刻的印象。 8.對比： 使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點 更鮮明、更突出。 9.設問： 自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。 10.反問：強調語氣，語氣強烈，強化情感。,（2）語句的作用,重要的句子是指在文中起重要作用的關鍵性語句，通常是指： 使用了特殊的修辭格、內涵較為豐富的關鍵句等。 與主旨相關的句子。 指的是有透過句子的字面意思所表達的深層內涵的句子。,如何分析句子（細節(jié)）在文中的作用 內容上，突出傳主的某種精神品質，表達主題 結構上，統(tǒng)領全文、引出下文，奠定某種感情基調、渲染氣氛等；為下文作鋪墊（埋伏筆）、承上啟下、過渡、開啟下文等；呼應前文、點題、卒章顯志、畫龍點睛； 表現(xiàn)手法（修辭手法），闡述效果。（先分析這個句子有無使用了某種表現(xiàn)手法、修辭手法，有就講，無不講。）,（3）選材的作用（事件類）,什么樣的材料更符合主旨，更符合作者的寫作意圖 更真實有說服力,選材的處理：詳略得當,選材的處理：詳略得當,傳記的選材是與主題密切相關的。 讀者陌生，不為人知 詳寫 符合寫作意圖（主題） 突出傳主性格 典型 讀者熟悉 略寫 不符合寫作意圖（主題） 不典型,3.如何整體鑒賞一篇傳記？,內容上： 如何再現(xiàn)某人什么樣的一生和什么樣的偉大人格，展現(xiàn)了什么樣社會風貌等。 內容深刻真實，給人以深刻啟示。 寫法上： 結構上，嚴謹流暢，重點突出，層次分明等。 語言上，富有情感和含蘊，表現(xiàn)力強，生動形象等。 選材上，精當，說服力強等。 表現(xiàn)手法上,首先明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點。如， 自傳采用第一人稱，語言或幽默調侃或自然親切，通常以記敘為主，兼有描寫抒情，表現(xiàn)了傳主或坦蕩磊落，或謙遜謹慎的精神； 他傳采用第三人稱，語言或樸實自然，或文采斐然，表現(xiàn)了作者對傳主的敬佩、贊許、肯定之情。,4.語言特色題,熟記下列術語：,詼諧幽默、平易曉暢、含蓄典雅、 尖刻犀利、清新明快、樸實無華。,3、從語言風格的角度鑒賞，如自然淡雅，用工筆寫意蘊；平和沖淡，用淡筆寫濃情；蒼勁雄健，剛健之中見哲思；絢麗濃艷，用詩意寫濃情；清婉雋永，用婉筆抒寫柔情；形象含蓄，用形象表達主旨。 4、從語體的角度鑒賞，如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術語等。 5、從情感的角度鑒賞，要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露； 或奔放，或細膩等。善于分析品味景 中情、事中情、理中情等。,審美鑒賞性試題思路,探究，在詞典里的解釋是：探索追尋。所謂“探究”，就是有“我”有“思”的解讀。 “探討文本反映的人生價值和時代精神” ： 從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊。探討文本反映的人生價值和時代精神。 探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解。,5.傳記探究題,探究題按開放程度可分: 限制型、半開放型、全開放型,、限制型。 闡述的信息主要從文本概括。,、半開放型。 半開放型探究題答題思路可概括為：亮出觀點引據(jù)論述聯(lián)系現(xiàn)實總結陳詞。 (1)觀點：明白無誤地表明觀點。 (2)引據(jù)論述：充分利用原文信息，恰當引用論據(jù)，有條理地陳述。言之有據(jù)，言之成理，是得分的關鍵點。（傳記多從表現(xiàn)傳主精神品質來談） (3)聯(lián)系現(xiàn)實：遵循“內引外聯(lián)”的原則，除了引用文本，還要合理聯(lián)系生活現(xiàn)實。 (4)小結：回扣觀點，簡要作結。,答題要領:“一認為、兩結合”,(1)有自己明確的觀點?！拔艺J為” (2)總體陳述理由。 (3)結合文本或文本的具體事例作合理分析。 (4)結合自己經驗和實踐分點列出事實依據(jù)。 (5)語言通順流暢，規(guī)范表述，書寫工整。,、全開放型。（觀點+分析） 這種探究題只要緊扣要求，思想健康，表達簡明連貫得體，條理清晰，即可符合要求。,注意： (1)不管是哪種類型：觀點+分析（結合文本或聯(lián)系現(xiàn)實和知識儲備） (2)分析部分要分點作答。,評價文本的主要觀點和基本傾向,1.作 者 的 觀 點,2.傳 主 的 觀 點,3.文 中 其 他 人 的 觀 點,傳記文本的觀點和傾向,4.讀者（考生）的觀點,小結“三入手” 傳記（他傳）閱讀分析、評價思路: 1、從傳主的思想、品格入手。 抓住成長因素，把握人生軌跡 2、從作者的褒貶愛憎入手。 抓住議論抒情，把握褒貶愛憎 3、從自己的獲益啟示入手。 感受傳主人生得失，獲得啟示完善自我,1、緊扣文本尋找關鍵詞， 2、評價文本觀點要有理、有據(jù)、有序。,解題提示,解答探究題，應注意： 不要憑空亂說，既要拓展得開，又不能完全離開文本；探究的觀點必須能從文本中找到依據(jù)。 格式： 開門見山提出觀點 + 結合文本恰當分析 + 聯(lián)系現(xiàn)實略作拓展,歸納失分原因： A、不會審題，表現(xiàn)為所答非所問，不會分點作答； B、不明確對應的答題區(qū)間，遺漏較多得分點； C、篩選信息后簡要概括能力弱； D、表述混亂，答題不規(guī)范。 針對以上失分情況，我們有哪些對策： A、認真審題，審出答題思路和答題區(qū)間； B、就算題目沒有明確說明，當分值較大時，注意分點作答； C、篩選信息后，多抓文本中的關鍵詞關鍵句來概括，有時也要抽象概括； D、平時要養(yǎng)成“問什么答什么” 的規(guī)范答題的習慣。答后注意答案與題干是否搭配,失 誤 對 策,1.文不對題，答非所問,認真審題，找準對應,2.模棱兩可，心中無底,審清題意，規(guī)范答題,3.只圖簡單，答案缺漏,明確要求，力圖全面,4.惟恐答漏，多多益善,審準題干，分點作答,5.語句不通，表意不明,多做練習，準確表達,答題常見失誤與對策,