畫山繡水 楊朔 桂林 ， 位于廣西東北部 ， 是世界 著名的旅游勝地和歷史文化名城 。 星羅 棋布的突兀石峰 ， 瑰麗的溶洞和碧澄的 小湖 ， 匯成了桂林 “ 山清 、 水奇 、 洞 奇 、 石美 ” 的美麗景色 。 桂林山奇水秀 ， 風(fēng)景秀麗 ， 一向有 “ 桂林山水甲天下 ” 之稱 。 唐代文學(xué)家 韓愈 的詩句 “ 江作青 羅帶 ， 山如碧玉簪 ” ， 就形象而深刻地 揭示了它的特點 。 楊朔（ 1913 1968）， 原 名楊毓晉，山東蓬萊人。 抗日 戰(zhàn)爭時期，寫過不少通訊和中 篇小說；解放戰(zhàn)爭時期，擔(dān)任 過新華社特派記者， 1949年 加入中國作家協(xié)會?？姑涝?時期，寫出 優(yōu)秀長篇小說 三 千里江山 ； 1956年以后， 從事外事工作，同時寫了大量 散文。重要作品有 雪浪花 櫻花雨 荔枝蜜 海市 茶花賦 等。 預(yù)習(xí)檢測 ： 讀準下列加點字的讀音。 精髓 嶙 峋 攢聚 恍 惚 貯藏 香醇 褒 貶 瞭望 su ln xn can hung h zh chn bo bin lio 整體感知 1、用自己喜歡的方式閱讀課文，用簡潔的 語言概括桂林山水的特點。在自然風(fēng)光背后 所深蘊的作者感受最深的一點又是什么？ 清奇峭拔，凝聚著勞動人民的感情和想像。 提示： 題目運用了 互文 的修辭手法，意思是 畫 出來、繡出來的山和水 。 “ 畫 ” 和 “ 繡 ” 一 般都用來形容詩文或景物， “ 畫 ” 指其中蘊 涵的詩意，而 “ 繡 ” 指工巧，有華采。題目 揭示了桂林山水的特色， 充滿了詩意，精致 優(yōu)美。 2、思考： 課文 以 “ 畫山繡水 ” 為題，妙在何處？ 3、課文中堪稱“畫山繡水”的景有哪 些？ 桂林山水（第 2段） 漓江水色圖（第 4段） 魚鷹捕魚圖（第 5段） 4.課文第 6 15段中，寫了哪幾 個傳說故事？ 1 父子巖 2 寡婦橋 3 望夫石 4 媳婦娘巖 5.這幾個故事的共同點是什 么？ 故事凄慘 ,體現(xiàn)了舊社會勞動人民的苦難； （ “ 寡婦橋 ” 寫了勞動人民犧牲自我 ,樂于助人的 品質(zhì) ,其余故事都是寫階級壓迫和階級斗爭的 ) 6.作者為什么要在令人賞心悅目的風(fēng)景中插入這樣 凄慘的故事呢 ?可從文章中直接找出答案。 提醒人們不要忘記過去的苦難 ,要珍惜現(xiàn)在的幸福、美好的生活 .使文章留下了 時代的印記，蒙上了一層政教色彩。同 時也給這些景色增添了不少人文色彩。 ) 6 第 3段在文中起什么作用？ 第三段是個過渡段，一方面，是 由對桂林山水的一般描述轉(zhuǎn)為這次 漓江之游的具體描寫；另一方面， 是由對自然景觀的描寫轉(zhuǎn)為寫自然 風(fēng)光背后所深蘊的作者感受最深的 那一點：山水凝聚著勞動人民的感 情和想像。 6.課文最后一段有什么作用？ 點明作者的寫作意圖。 佳句品析： 瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒， 看一眼也叫人心醉。 再瞧瞧那江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的， 卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水， 有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想像，可以變幻成各種 各樣神奇的物件。 這種奇景，古往今來，不知有多少詩人畫師，想要用 詩句、用彩筆描繪出來，到底誰又能描繪得出那山水的精 髓？ 比喻，生動形象的寫出了漓水的清純碧綠，真實可感。 比喻，生動形象的描繪桂林山石千姿百態(tài)，生動形象。 反問，突出桂林山水的天然美妙。 試選出自己最喜歡的段落或語句，說說喜歡的理由。 我也算游歷過不少名山大川 ， 卻從來沒見過 一座山 ， 這樣凝結(jié)著勞動人民的生活感情；沒見 過一條水 ， 這樣 泛濫 著勞動人民的智慧的想像 。 “ 泛濫 ” 與 “ 表現(xiàn) ”“ 洋溢 ”“ 充滿 ” 這三 個詞相比 ， 哪一個更恰當(dāng)些 ？ 為什么 ？ “泛濫”更恰當(dāng)。因為它有“多得向四處漫流” 的意思，這與寫水非常貼切，表現(xiàn)了勞動人民的充 滿智慧的想像就像這漓江的水，是無窮無盡的。而 “表現(xiàn)”“洋溢”“充滿”程度沒有“泛濫”深。 四 畫山繡水 楊朔 總寫桂林山水 描寫江上景色 介紹有關(guān)傳說 點明寫作意圖 1 運用間接材料。 2 語言準確生動。 拓展延伸 ： 說出古詩詞中描寫山水的句子。 1 綠樹村邊合，青山郭外斜。 孟浩然 過故人莊 2 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 陸游 游山西村 3 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 王之渙 涼州詞 4. 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 白居易 錢塘湖春行 5 客路青山外， 行舟綠水前。 王灣 次北固山下 6 山光悅鳥性，潭影空人心。 常建 題破山寺后禪院