第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識到什么樣的人生是充盈的人生。 2、 知道我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展也要關(guān)切他人的生命， 不做冷漠的人。 3、明晰生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)重點： 如何豐富自己的人生。 學(xué)習(xí)難點： 如何讓平凡的生命顯出偉大的價值 。 一、創(chuàng)設(shè)情境 ，激情導(dǎo)入 法國一個偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個特別靈驗的水泉 .常 會出現(xiàn)神奇，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個拄著拐 杖、少了一條腿的退伍軍人一跛一跛地走過鎮(zhèn)上的馬路 旁邊的居民帶著同情的口吻說：“可憐的家伙 .難道要向 上帝祈求再有一條腿嗎 ?”這一句話被退伍軍人聽到了， 他轉(zhuǎn)過身說：“我不是向上帝祈求有一條新的腿 .而是祈 求他幫助我，叫我沒有一條腿后 .也知道如何過日子”。 【 歸納導(dǎo)入 】 接納失去的事實，不管人生得與失，總要讓自己的生 命充滿了靚麗與光彩 .不再為過去掉淚 .努力活出自己生命 的精彩 。今天我們學(xué)習(xí)新的一課 活出生命的精彩 。 二、 學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 1.自讀課本。 2.結(jié)合學(xué)生用書“課前預(yù)習(xí)”填空題，在 書中找到答案，并在書中畫上記號。 三、聚焦主題 合作探究 探究一： 什么樣的人生是充盈的人生 活動一：議一議 如何讓生命充盈？ 1、閱讀好書。 2、專注地做自己熱愛和有興趣的事情。 3、走出家門，了解他人不同方式的生活。 4、外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。 生命是一個逐漸豐富的過程。 在同樣的時間里，也有人熱愛 學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴(kuò) 展生活的閱歷，讓生命充滿色 彩和活力。當(dāng)我們敞開自己的 胸懷，不斷嘗試與他人、對生 命的感受力、理解力就會不斷 增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因而 一點點充盈起來。 探究二：如何傳遞生命的溫暖 1、我想幫助有困難的人。 2、我想多干些家務(wù)活兒，讓 家人多一點休息時間。 3、我想每年種一棵樹，為家 鄉(xiāng)留下一片綠蔭。 4、我要參加志愿服務(wù)活動。 歸納小結(jié)：人與人在 相互依存和彼此關(guān)切中感 受溫暖，傳遞溫暖。讓我 們用真誠、熱情、給予去 感動、改變他人，消融冷 漠，共同營造一個互信、 友善、和諧的社會。 探究三 平凡中見偉大 偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大不在于 其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品 德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命 更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下 寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又 一代的人。 總結(jié)梳理整合提高 1.你還有什么疑惑？ 2.知識總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了充盈的生 命最有價值，我們的生活中需要關(guān)注他人， 傳遞溫暖，創(chuàng)造生命的價值。 隨堂達(dá)標(biāo)案 當(dāng)堂檢測反饋矯正 請完成學(xué)生用書“當(dāng)堂練習(xí)”部分。 課后評價案 課后作業(yè)測評 學(xué)習(xí)至此：請完成學(xué)生用書“課后作業(yè)” 部分。