2012年 全 國 普 通 高 考英 語 試 題 評 析 (山 東 卷 ) 一 、 概 況 依 據(jù) ： 國 家 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 、 全 國 考 綱 、 山 東省 考 試 說 明 繼 承 了 往 年 的 優(yōu) 點 ： 難 度 及 命 題 風(fēng) 格穩(wěn) 定 ， 不 偏 不 怪 特 點 ： 選 材 新 穎 ， 貼 近 考 生 ， 話 題 積 極 ，設(shè) 題 靈 活 二 各 題 型 具 體 特 點 1. 語 法 和 詞 匯 知 識 題 干 簡 潔 明 了 ， 最 長 16詞 語 境 真 實 自 然 ， 語 言 地 道 重 點 突 出 ， 注 重 對 常 見 、 重 要 語 法 知 識 點 的 考 查 弱 化 了 對 詞 匯 知 識 的 考 查 山 東 卷 單 選 題 考 點 分 析 (近 五 年 ).doc 2. 完 形 填 空 選 材 得 當(dāng) 主 題 明 確 ， 結(jié) 構(gòu) 完 整 ， 用 詞 準(zhǔn) 確 ， 條 理 清 晰 ， 敘事 明 了 ， 邏 輯 性 強(qiáng) ， 語 言 地 道 ， 內(nèi) 容 頗 具 教 育 意義 。 考 點 分 布 合 理 動 詞 9項 ， 名 詞 5項 ， 形 容 詞 4項 ， 副 詞 2項 干 擾 項 的 設(shè) 計 科 學(xué) 3. 閱 讀 理 解 話 題 新 穎 ， 內(nèi) 容 豐 富 （ 生 態(tài) 平 衡 、 奇 人 軼 事 、 動物 保 護(hù) 、 科 技 動 態(tài) ） 題 材 多 樣 ， 貼 近 考 生 設(shè) 題 嚴(yán) 謹(jǐn) ， 深 度 考 查 （ 無 課 標(biāo) 外 詞 匯 ； 題 干 及 選 項 設(shè) 置 科 學(xué) 嚴(yán) 謹(jǐn) ； 注重 考 查 學(xué) 生 的 綜 合 分 析 和 概 括 能 力 ） 題 目 設(shè) 置 方 面 ， 信 息 定 位 具 體 ， 考 點 分 布 均 勻 ，語 言 表 達(dá) 簡 潔 準(zhǔn) 確 4. 閱 讀 表 達(dá) -漸 趨 成 熟 選 材 有 新 突 破 效 度 有 大 提 高 設(shè) 題 更 加 科 學(xué) 5.寫 作 形 式 有 變 化 形 異 而 神 同 情 景 真 實 ， 貼 近 考 生 生 活 體 現(xiàn) 了 公 平 性 原 則 體 現(xiàn) 了 新 課 程 的 基 本 理 念 具 體 要 求 與 開 放 性 對 立 統(tǒng) 一 三 我 們 得 到 的 啟 示 1.重 視 考 試 說 明 等 綱 領(lǐng) 性 文 件 的 研 讀 eg： 閱 讀 表 達(dá) 題 2011:考 試 說 明 中 ， 首 次 去 掉 了 “ 每 小 題 3分 ” ； “ 題 型 示 例 ” 部 分 ， 示 例 二 ， 所 設(shè) 題 目 與往 年 高 考 不 同 ， 全 都 是 wh-questions。 賦 分 出 現(xiàn) 2分 ， 4分 ； 取 消 了 “ 同 義 語 句 替 換 ” 和“ 翻 譯 句 子 ” 2012年 3月 膠 州 二 輪 研 討 “ 2012山 東 卷 考 試 說 明 中 ， 對 于 閱 讀 表 達(dá) 題 型 的說 明 有 顯 著 變 化 ， 首 次 給 了 5篇 “ 題 型 示 例 ” ，分 別 采 用 了 2009年 山 東 高 考 題 ， 2010年 天 津 高 考題 ， 2011年 山 東 高 考 題 ， 2011年 天 津 高 考 題 ，2011年 江 西 高 考 題 。 從 文 章 的 題 材 、 體 裁 到 設(shè) 題方 式 ， 都 突 破 了 2007-2010年 山 東 卷 的 模 式 。 山東 卷 考 該 題 型 已 經(jīng) 5年 了 ， 已 經(jīng) 從 新 題 型 的 探 索走 向 成 熟 ， 繼 2011設(shè) 題 方 式 變 化 較 大 ， 2012年 估計 會 有 新 的 表 現(xiàn) ， 希 望 引 起 大 家 的 關(guān) 注 ， 從 而 在專 題 訓(xùn) 練 中 注 意 調(diào) 整 。 ” 2.試 題 越 來 越 平 和 ， 夯 實 基 礎(chǔ) ， 注 重 語 用 ， 就 能拔 尖 兒 2007年 ， 高 考 閱 卷 小 組 :“ 試 卷 中 允 許 少 量 生 詞出 現(xiàn) ， 但 這 些 詞 匯 的 出 現(xiàn) 主 要 是 反 映 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 的要 求 ， 使 閱 讀 活 動 更 貼 近 實 際 ， 有 效 地 考 查 考 生的 英 語 語 言 運 用 能 力 ， 但 這 種 “ 超 越 考 綱 ” 應(yīng) 該是 “ 以 不 影 響 學(xué) 生 的 正 常 閱 讀 為 前 提 ” ， 而 近 三年 的 自 主 命 題 一 直 存 在 這 個 問 題 ， 對 日 常 教 學(xué) 和高 考 備 考 帶 來 一 定 的 干 擾 。 ” 反 對 ：死 扣 語 法低 層 次 反 復(fù) 操 練 提 倡 ： 以 閱 讀 為 主 線 突 破 課 標(biāo) 詞 匯 學(xué) 習(xí) 在 語 篇 中 學(xué) 習(xí) 詞 匯 的 活 用 以 高 質(zhì) 量 的 閱 讀 輸 入 做 基 礎(chǔ) ， 加 強(qiáng) 語 言輸 出 訓(xùn) 練 ， 練 好 表 達(dá) 基 本 功 3. 淡 化 功 利 思 想 ， 科 學(xué) 施 教 ， 扎 實 提 高 學(xué) 生 語 言能 力 。 高 考 試 題 多 變 ， 切 勿 跟 風(fēng) 太 緊