學案三 眉清目秀惹人愛，擬就好題一半功 擬 題,第六部分 高考作文梯級序列化訓練,高考要求 好的作文題目的要求 確切：符合材料和文章內(nèi)容，遣詞造句符合規(guī)范。 精練：標題字數(shù)恰當，不宜過長。一般不宜超過8個字，對偶 句標題除外。 生動：題目具有可讀性，饒有情趣，用詞活潑。 新穎：有新視角、新思路、新感悟，給人新鮮感。 有意蘊：有內(nèi)在的涵義，有豐厚的文化底蘊，有高雅的情調(diào)、 格調(diào)。 有文采：標題有詩意，有文學韻味，使用一定的修辭手法。,第六部分 高考作文梯級序列化訓練,材料與題目 (2014高考新課標全國卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一 篇不少于800字的文章。 “山羊過獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則 是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行 的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全 隊通過人數(shù)多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像 山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。,不過，今年預賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利過了橋。這種做法當場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。 事后，相關的思考還在繼續(xù)。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離 材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,佳作與品悟 墨守規(guī)則，亦為大道 河北考生 孔子所言，七十而從心所欲不逾矩。此乃是閱盡世事 千 般，才達到的境界。在規(guī)則框架內(nèi)，亦是自由隨心。事實 上，墨守規(guī)則，亦為人所遵循的大道。 獨木橋上的打破常規(guī)，看似合作共贏，實則后患無窮。 倘所有選手都做如是選擇，皆成功渡過，要如何評定最終勝 負結果，這樣的比賽，又何以稱之為競技？,規(guī)則，不可或缺。十八世紀啟蒙思想家所提出的“社會 契約論”，正是格外強調(diào)了這種規(guī)則意識。人民依照所立契 約，將權力賦予政府。一旦政府違背契約，人民便有權更換 乃至暴力推翻它。規(guī)則，是世界運行的準則。 文有定法，律有常規(guī)。規(guī)則構成世界。在自然界，草木 本無意，榮枯自有時，遵循四時更替的規(guī)則；大江東去，星 漢西流，亦遵循物理的規(guī)則；在人類社會，人事有代謝，往 來成古今，亦遵循社會發(fā)展規(guī)則。生活中的有形法律與無形 道德亦是支撐社會運行的規(guī)則。規(guī)則讓萬物并行不悖，井然 有序，格外安然。,而規(guī)則一旦被違背，世界必將混亂不堪?？档卵?，世上 有兩樣東西越想便越覺令人敬畏：我們頭頂?shù)臓N爛星空，人 們心中的道德準則。將道德準則與光輝燦爛的星子并列，足 見規(guī)則的永恒價值。 當今社會，不遵規(guī)則之事正在啃噬和挑戰(zhàn)著良好的公共 秩序。劉青山、張子善、文強、王寶軍等諸多貪官污吏，哪 個將法律置于心間？瘦肉精、毒膠囊、地溝油，又有哪個商 家將道德懸于頭頂？誠如泰戈爾所言，那些把燈背在背上的 人，他們的陰影投射在自己面前。貪官污吏、黑心商家選擇 背對規(guī)則競爭，那么，鋪在其利行之路上的，必然有自己造 就的陰影，前途一片黯淡。如果這樣的人多了起來，那么整 個社會都將被籠罩于暗夜之中。,不得不說，如今的國人缺乏一定的規(guī)則意識?！爸袊?式”過馬路，前些日子引起了熱烈討論，也側面折射出規(guī) 則的“尷尬”境地。這是人情社會的遺存。在倡導建立法 制國家的大背景下，必然是不合時宜的。唯有國人皆遵循 規(guī)則，社會才能安定，良好的公共秩序或競爭秩序才能健 全。雖然規(guī)則不能壓抑個性,然而我們生活在不同的領域, “公共”二字確應始終盤桓心間。因為正是規(guī)則保護了公 共利益，也使個人從中受益。 大道至簡。墨守規(guī)則，亦為大道、善道。,我的品悟： 提示：1.該文標題典雅大氣，認知準確。標題彰 顯觀點, 鮮 明 準確，“亦”字的使用，為一向貶義的“墨守”正 名， 十 分 中肯。文章開篇點題，站在更為理性的視角來審 視“墨 守” 規(guī)則的可貴性，理性分析，層層延展，鞭辟入里。 2文章切中時弊，與現(xiàn)實對接。文本著眼于現(xiàn)在，從諸多 不 遵規(guī)則之事切入，娓娓道來，引申至當下。且語 言簡潔 ，絕 無拖泥帶水之感，縱橫捭闔，暢談古今。,【訓練1】 閱讀下面的材料，擬寫作文標題。 老駱駝垂暮之年，穿越了被人們稱為“死亡之?！钡那?里沙漠，勝利歸來。馬和驢請它介紹成功經(jīng)驗。 “其實沒有什么好說的。”老駱駝說，“認準目標，耐 住性子，一步一步往前走，就到達了目的地?！?“就這些？沒有了？”馬和驢問。 “沒有了，就這些?！?“唉！”馬失望地說道，“我還以為就這樣簡簡單 單三言兩語就完了？” “看來，任何經(jīng)驗之談，都是簡單明了的，關鍵是能否 實實在在地去做！”驢若有所悟地自語。 我的擬題： 提示：(參考)經(jīng)驗簡單，行動卻難；化經(jīng)驗為經(jīng)歷； 目標在前，腳步隨后。,【微筆記】 1巧用詞語 擬題時可以充分地利用生活語言，利用相似詞語的顛倒、諧 音、形近等特點。,【訓練2】 閱讀下面的材料，擬寫作文標題。 組織春游，曾經(jīng)是許多中小學的“必修課”。春游可以讓同 學們走進大自然，開闊眼界，陶冶情趣，發(fā)散思維；也有利 于他們增進了解，加深感情，提高集體歸屬感。 但是，這么好的事情，為什么現(xiàn)在卻很少見了呢？據(jù)了解， 主要是安全問題。組織集體活動最怕發(fā)生意外，一旦出事， 學校要承擔各種責任，甚至會吃官司。近年來各地已出現(xiàn)不 少這樣的事例。多一事不如少一事，于是學校便干脆不再組 織春游，孩子們也就只能望“春”興嘆了。,我的擬題： 提示：(參考)學習成了單行道；我的樂趣下架了；被 蒸發(fā)的“春游”；“安全”成了擋箭牌。 【微筆記】 2妙用術語 巧用人們熟悉的行業(yè)術語，往往給人耳目一新的感覺。,【訓練3】 閱讀下面的材料，擬寫作文標題。 山川草木，鳥獸蟲魚，偶有所感，亦能發(fā)為心聲。雖為物 語，但其中卻不乏哲理，讀來往往能引起我們心靈的震撼 與共鳴，從而引發(fā)對人生、社會的思考。如： 新月：我不會為失去的一半而哀傷，因為我有自己的嫵媚。 種子：只要心中有夢，就不怕被埋沒。 腳?。阂粋€我，能踏碎成堆的空話。 百靈：學習百鳥的歌聲，譜寫自己的旋律。,我的擬題： 提示：(參考)自然物語；若將天地常揣摩，妙理終有 一日開；大千世界，皆為我?guī)?；萬物出真知；且聽 風吟。 【微筆記】 3套用化用法 套用化用名言、成語、歌詞、詩文典故等，既給人親切之 感，又能增強感染力。,【訓練4】 閱讀下面的材料，擬寫作文標題。 真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。盡 管如流往事，每一天都濤聲依舊，只要我們消除執(zhí)念，便寂 靜安然。如果可以，請讓我預支一段如蓮的時光，哪怕將來 有一天加倍償還。這個雨季會在何時停歇，無從知曉。但我 知道，你若安好，便是晴天。 林徽因 安撫我們的內(nèi)心，將是未來最大的問題。上世紀的戰(zhàn)亂時 代，偌大的中國，放不下一張安靜的書桌，而今日，偌大 的中國，再難找到平靜的心靈。不平靜，就不會幸福，也 因此，當下的時代，平靜才是真正的奢侈品。 白巖松,我的擬題： 提示：(參考)平靜是個奢侈品(比喻)；平靜,你在哪兒？ (呼告);我的戀人叫平靜(比喻);千金難買是平靜(夸張)； 借你的手，安撫我的心(擬人)。 【微筆記】 4妙用修辭 在題目中運用修辭可使標題生動傳神、富有文學色彩。,【訓練5】 閱讀下面的材料，擬寫作文標題。 有兩段樹根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。 于是兩段樹根有了不同的命運：一段被人供奉膜拜，一段成 了人的玩物。被雕成猴的樹根埋怨雕匠說：“我們同是樹 根，命運卻截然不同，都是因為你，我們的命運都是你一手 雕刻而成的??！”,“我哪有這等本事，去雕刻別人的命運！”雕匠感嘆道， “其實，在雕刻你們之前，你們的命運就已經(jīng)成型了。 從土里出來的時候，你們一個像神，一個像猴，我只是按著 你們的原貌略加雕刻而已?！?最后，雕匠嘆了口氣，緩緩說道：“所以，你們的命運并不 是我雕刻的，而是由你們的成長決定的，你們在泥土中那段 成長的過程，就決定了你們最終的走向”,我的擬題： 提示：(參考)誰雕刻了我的命運；我的命運誰做主； 命運之神如是說；誰能拯救我。 【微筆記】 5.設置懸念 在擬題時，可以采用設懸念方式，可以調(diào)動閱卷老師的閱 讀欲望。,【訓練6】 閱讀下面的材料，擬寫作文標題。 近日，許多人批評一些教材造假，特別是名人故事編造痕跡 明顯。有考證者認為，愛迪生用鏡子反光原理照明幫助醫(yī)生 為媽媽做闌尾炎手術的故事不符合當時的科技事實，陳毅探 母、蘋果砸中牛頓腦袋等故事缺少依據(jù)。 對造假持批評態(tài)度的人認為，榜樣應該是客觀真實的，失去 了真實，就會妨礙我們認識真實的世界；再者，人們一旦了 解了真相，就可能將以前對名人的好感一并失去，反而達不 到教育的目的。 但也有人認為，故事和名言不代表事實，沒必要在細節(jié)上過 于追求真實；一些名人受人敬仰，其勵志故事更能達到教育 的目的，只要是弘揚美德的，即使是假的,也有正面意義。,我的擬題： 提示：(參考)造假，讓我說愛你不容易；名人事跡豈能 山寨；名人不必高富帥。 【微筆記】 6模仿時尚 模仿當前流行的詞語作題目，能一下子拉近與讀者的距離， 使讀者有一種親近感而產(chǎn)生閱讀興趣。,