淺析家庭因素對(duì)子女教育的影響 毛概課程調(diào)查報(bào)告 隊(duì) 員 的 基 本 情 況 專(zhuān)業(yè)： 09中藥 組員姓名： 張文華 學(xué)號(hào)： 09031120006 趙麗雪 學(xué)號(hào)： 09031120007 劉瑞雪 學(xué)號(hào)： 09031120008 郭怡禎 學(xué)號(hào)： 09031120009 崔躍斌 學(xué)號(hào)： 09031120010 實(shí)踐時(shí)間 : 1月初制定了調(diào)查計(jì)劃 ,設(shè)計(jì)調(diào)查。 2月月份分別進(jìn)行調(diào)查。 前 言 今年 ， 溫家寶總理在政府工作報(bào)告中提出 ， 2012 年 ， 中央財(cái)政預(yù)算按國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的 4 安排教育 經(jīng)費(fèi)支出 ， 并將確保這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn) 。 4 的投入 ， 意味著巨量的資金進(jìn)入教育領(lǐng)域 。 體現(xiàn)了國(guó)家對(duì) 于教育的支持力度的增加 。 兩會(huì)首次提出將 GDP 的百分之四投入教育 ， 這是開(kāi)創(chuàng)我國(guó)教育投入的 先河的 ， 體現(xiàn)了 ”百年大計(jì) ， 教育為本 ”， 在國(guó)家 的大力投入下 ， 我國(guó)的受教育水平有了明顯的提 升 。 但是影響教育的因素不僅是國(guó)家的投入 ， 而 且還有在微觀上影響子女的教育水平的家庭的因 素 。 家庭因素對(duì)于子女的教育影響更是至關(guān)重要 的 。 為此 我們小組針對(duì)家庭情況對(duì)于子女教育的 影響問(wèn)題進(jìn)行的實(shí)地的調(diào)查 。 對(duì)于子女個(gè)數(shù) 、 子 女性別 、 子女受教育程度 、 是否支持子女接受教 育 、 父母的受教育水平 、 家庭年收入 、 選擇學(xué)校 的原則 、 就業(yè)期待等方面進(jìn)行全面的訪談式的調(diào) 查 ， 力爭(zhēng)全面的了解家庭情況對(duì)于子女受教育的 影響 。 。 一 、 調(diào) 查 步 驟 及 實(shí) 施 情 況 調(diào)查步驟及實(shí)施情況 調(diào)查步驟 （ 1）設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表 （ 2）對(duì)衡水、承德、石家莊居民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查 （ 3）采訪當(dāng)?shù)氐木用駥?duì)于教育的看法 （ 5）整理采訪記錄 （ 6）對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析 （ 7）撰寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告 實(shí)施情況 本次調(diào)查對(duì)象是按照隨機(jī)抽樣原則，主要包括衡、 承德、石家莊等地。共抽出 30常住戶家庭成員作 為調(diào)查對(duì)象 二 、 調(diào) 查 結(jié) 果 與 分 析 為了能反映出家庭情況對(duì)于子女教育的影 響，將調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行一下分析 （一） 家長(zhǎng)的文化水平與對(duì)子女受教育的 態(tài)度的聯(lián)系 （二）子女受教育程度與父母是否支持出 國(guó)的分析 （三）選擇學(xué)校的理由分析 （四）家庭收入對(duì)于子女教育的影響的調(diào) 查分析 （ 一 ） 家 長(zhǎng) 的 文 化 水 平 與 對(duì) 子 女 受 教 育 的 態(tài) 度 的 聯(lián) 系 在我們調(diào)查的家庭中， 90%的家庭父母是支 持子女上學(xué)的。在支持子女受教育的家庭中既有 家長(zhǎng)文化程度相對(duì)較高的，比如碩士，本科等， 也有文化水平較低的比如小學(xué)，初中等。從此看 出來(lái)家長(zhǎng)的文化水平與子女的教育態(tài)度沒(méi)有明顯 的關(guān)系。 俗話說(shuō)知識(shí)就是力量，知識(shí)的力量能改變命運(yùn)。 產(chǎn)生這種現(xiàn)象的最主要的原因還是隨著經(jīng)濟(jì)的飛 速發(fā)展，人民的生活水平顯著提高，在滿足最基 本的溫飽問(wèn)題之后，人們有了對(duì)知識(shí)的渴望和獲 得知識(shí)的需求。 、 子 女 受 教 育 程 度 與 父 母 是 否 支 持 出 國(guó) 的 分 析 （二）子女受教育程度與父母是否支持出國(guó)的分析： 對(duì)受訪的 30戶家庭的調(diào)查結(jié)果顯示，子女的受教育程度 14戶 為本科，所占比例為 45%， 4戶為專(zhuān)科，比例為 13%， 4戶為高 中，比例為 13%， 3戶為初中，比例為 10%， 6戶為小學(xué)以下， 比例為 19%。父母對(duì)子女出國(guó)持支持態(tài)度的家庭為 12戶，不支 持的為 18戶，比例分別為 40%， 60%。 通過(guò)訪問(wèn)各家庭以及收集的其他資料顯示，子女的受教育程 度很大部分原因在于子女本身對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。父母無(wú)論貧窮與 否，大部分都支持子女接受更高級(jí)別的教育。有些子女對(duì)學(xué)習(xí) 本身有很大的抵觸情緒，甚至覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)用功，學(xué)得好不見(jiàn)的 將來(lái)生活好，所以他們選擇輟學(xué)外出務(wù)工。 父母對(duì)于自己女出國(guó)的態(tài)度不一。不支持出國(guó)的經(jīng)濟(jì)因素占 很大比例，還有怕子女出國(guó)不安全，不如在身邊放心，父母怕 孩子沾染不良嗜好，甚至怕被欺負(fù)。支持出國(guó)的父母意見(jiàn)也不 統(tǒng)一，有些認(rèn)為自己孩子從小在身邊長(zhǎng)大，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)外面的 世界，想讓他們獨(dú)自闖蕩，有些因?yàn)橛X(jué)得子女獨(dú)立能力差，去 到國(guó)外鍛煉鍛煉。對(duì)于出國(guó)時(shí)間，有些認(rèn)為讀完高中就該出國(guó) ，在國(guó)內(nèi)待了十幾年，國(guó)內(nèi)適應(yīng)地差不多了，是時(shí)候出去了， 有些家長(zhǎng)則認(rèn)為至少要讀完本科才能出國(guó)，因?yàn)榈侥菚r(shí)知識(shí)面 廣了，見(jiàn)識(shí)多了 ，對(duì)人情世故有了更深刻的了解，能更好地 適應(yīng)陌生的環(huán)境，接受不同的教育，不同的文化。 、 選 擇 學(xué) 校 的 理 由 （三） 選擇學(xué)校的理由分析： 經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)為孩子選擇學(xué)校的理由有 以下幾種： 一、根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)選擇，比例為 30%； 二、考慮到就業(yè)因素，比例為 3%； 三、根據(jù)教學(xué)質(zhì)量的不同去選擇學(xué)校，占 3%； 四、受學(xué)校與居住地之間距離影響的家庭，占 37%； 五、考慮到學(xué)費(fèi)問(wèn)題的家庭，占 3%； 六、參考學(xué)校知名度的家庭，占 23%。 分析以上調(diào)查信息，可發(fā)現(xiàn)不同家庭對(duì)孩 子的期望不同，設(shè)定的目標(biāo)不一樣。其中 學(xué)校教育質(zhì)量和地理位置是影響家長(zhǎng)為孩 子擇校的主要因素。 、 家 庭 收 入 對(duì) 于 子 女 教 育 的 影 響 的 調(diào) 查 分 析 （四）家庭收入對(duì)于子女教育的影響的調(diào)查分析 調(diào)查顯示家庭的年收入在一到八萬(wàn)不等，但多集中于四 到六萬(wàn)，占 22%，還有 35%的家庭未告知收入情況。但 絕大多數(shù)家庭都希望子女完成大學(xué)學(xué)業(yè)，甚至研究生、 博士，所以家庭收入對(duì)家長(zhǎng)支持子女接受教育的態(tài)度影 響較小。 我們分析主要有兩方面因素： 一、只有接受更好更高教育，才能使孩子具備高素質(zhì)高 能力，才能有機(jī)會(huì)改變現(xiàn)狀充實(shí)未來(lái)。所以，家長(zhǎng)會(huì)不 惜一切代價(jià)支持子女上學(xué)。對(duì)于教育的投入很大。 二、國(guó)家政策等提供著一定的幫助，這表明國(guó)家在教育 方面給予一定支持使更多孩子享有基本受教育權(quán)利。例 如， 2005年國(guó)務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī) 制改革的通知對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制做出了明確規(guī) 定和重大調(diào)整。還有法國(guó)的公立大學(xué)一律免費(fèi)，只需支 付一定的注冊(cè)費(fèi)約 200。不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，這些教 育優(yōu)惠政策增加了家長(zhǎng)支持子女受教育的信心，不再為 學(xué)費(fèi)等問(wèn)題絞盡腦汁。當(dāng)然，這并沒(méi)有完全解決因收入 問(wèn)題給教育事業(yè)發(fā)展造成的阻礙。 三 、 總 結(jié) 與 思 考 綜上所述 ： 家庭 收入情況 對(duì)于子女教育是 沒(méi)有顯著 有影響的， 不論家庭收入如何，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)均支持子女 的教育，希望他們 都是受到良好的教育。這在一 個(gè)側(cè)面反應(yīng)了我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步。 對(duì)于教育的支持是不分家庭情況的，但是對(duì)于出 國(guó)問(wèn)題是分家庭情況而定的， 家庭因素對(duì)于出國(guó) 是有很大的影響的。這與出國(guó)所需要的財(cái)力，實(shí) 力等有關(guān)。 對(duì)于學(xué)校選擇是受家庭因素影響的。 家長(zhǎng)的意愿 很大程度上決定了子女學(xué)校的選擇。 這在一個(gè)側(cè)面展示了我國(guó)對(duì)于教育的大力投入是 有顯著地成果的。 三 、 總 結(jié) 與 思 考 對(duì)家長(zhǎng)提出以下兩點(diǎn)建議： 一 、希望家長(zhǎng)給孩子獨(dú)立生活的空間， 讓他們懂得自立自強(qiáng)。 二、對(duì)于出國(guó)留學(xué)的選擇應(yīng)根據(jù)孩子 的情況，和家庭情況而定，不要盲目 的跟風(fēng)。 三 、 總 結(jié) 與 思 考 5.實(shí)力就是王牌。人才流動(dòng)性呈現(xiàn)出惡性循環(huán)，頻繁 跳動(dòng)并非好事；真正有能力的人不是去找工作，而是 等工作找你。 6. 一個(gè)成功的人應(yīng)具有的 5種能力：正直 熱忱 專(zhuān)業(yè) 勤儉 團(tuán)隊(duì)。 7. 別人成功的是自己的經(jīng)驗(yàn)，別人失敗的是自己的 教訓(xùn)。 8.感恩的心！對(duì)任何事情心存感激，不要總認(rèn)為有些 事是別人應(yīng)該幫你做的。 9.合而不同，群而不打。這樣處理同事關(guān)系中的一條 準(zhǔn)則，不吹須溜馬，不搞獨(dú)立。 10. 找對(duì)人，做對(duì)事。 三 、 總 結(jié) 與 思 考 通過(guò)此次調(diào)查，使我們明白了人生許 多人生道理，了解了家長(zhǎng)們的良苦用心， 體會(huì)到了父母?jìng)兊摹巴映升?，望女成鳳” 的期盼。父母?jìng)兊臒o(wú)條件的支持子女受教 育，而作為子女的我們應(yīng)該怎么做呢？這 個(gè)問(wèn)題真的值得我們每個(gè)人深思。 謝謝觀賞！