桑代克的試誤學(xué)習(xí)理論,在近半個世紀(jì)里，有一種學(xué)習(xí)理論，雖然受到了許多攻擊，樹立了許多敵對的理論，但是它卻支配著美國的心理學(xué)界，這就是桑代克的學(xué)習(xí)理論。 引自：學(xué)習(xí)論：學(xué)習(xí)活動的規(guī)律探索,作者簡介,學(xué)習(xí)目標(biāo),主要內(nèi)容,課堂練習(xí),作業(yè),作者簡介,Edward L.Thorndike,1874-1949,桑代克 美國心理學(xué)家，動物心理學(xué)的開創(chuàng)者，心理學(xué)聯(lián)結(jié)主義的建立者和教育心理學(xué)體系的創(chuàng)始人。他提出了一系列學(xué)習(xí)的定律，包括練習(xí)律和效果律等。1912年當(dāng)選為美國心理學(xué)會主席，1917年當(dāng)選為國家科學(xué)院院士。,1認(rèn)知目標(biāo)： 能結(jié)合桑代克迷箱實驗,理解桑代克關(guān)于學(xué)習(xí)的實質(zhì)和學(xué)習(xí)規(guī)律的主要觀點及其啟示。 2能力目標(biāo)： 能通過小組合作，使用桑代克的學(xué)習(xí)理論，分析課堂學(xué)習(xí)實例中的相關(guān)現(xiàn)象。 3情感目標(biāo)： 通過對桑代克理論的學(xué)習(xí)和體驗，產(chǎn)生探索教育心理學(xué)現(xiàn)象的興趣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),主要內(nèi)容,一、關(guān)于學(xué)習(xí)實質(zhì)的基本觀點 二、關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)律的觀點 （一）效果律 （二）準(zhǔn)備律 （三）練習(xí)律,學(xué)習(xí)實質(zhì),桑代克關(guān)于學(xué)習(xí)實質(zhì)的基本觀點 他認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是經(jīng)過試誤在刺激與反應(yīng)之間形成聯(lián)結(jié)，即S-R之間的聯(lián)結(jié)。 通過不斷的嘗試錯誤而形成刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。學(xué)習(xí)的過程即不斷嘗試錯誤的過程。,桑代克迷籠示意圖,桑代克實驗,學(xué)習(xí)規(guī)律,效果律： 是指如果一個動作跟隨著情境中一個滿意的變化，在類似的情境中這個動作重復(fù)的可能性將增加，但如果跟隨的是一個不滿意的變化，這個動作重復(fù)的可能性將減少。導(dǎo)致滿意后果的行為被加強(qiáng)，帶來煩惱的行為則被削弱或淘汰。,學(xué)習(xí)規(guī)律,準(zhǔn)備律： 指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)開始時的預(yù)備定勢，當(dāng)某一刺激與某一反應(yīng)準(zhǔn)備聯(lián)結(jié)時，給予聯(lián)結(jié)就引起學(xué)習(xí)者的滿意，反之就會引起煩惱。 概括起來準(zhǔn)備律包括三個組成部分： 1“當(dāng)一個傳導(dǎo)單位準(zhǔn)備好傳導(dǎo)時，傳導(dǎo)而不受任何干擾，就會引起滿意之感。” 2“當(dāng)一個傳導(dǎo)單位準(zhǔn)備好傳導(dǎo)時，不得傳導(dǎo)就會引起煩惱之感?！?3“當(dāng)一個傳導(dǎo)單位未準(zhǔn)備傳導(dǎo)時，強(qiáng)行傳導(dǎo)就會引起煩惱之感。”,學(xué)習(xí)規(guī)律,練習(xí)律： 是指一個學(xué)會了的刺激反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，練習(xí)和使用越多，就越來越得到加強(qiáng)，反之會變?nèi)?。刺激反?yīng)聯(lián)結(jié)的應(yīng)用會增強(qiáng)這個聯(lián)結(jié)的力量，聯(lián)結(jié)的失用（不練習(xí)）會導(dǎo)致聯(lián)結(jié)的減與弱或遺忘。,課堂練習(xí),1.如何評價桑代克的“試誤聯(lián)結(jié)”學(xué)習(xí)理論? 2.案例分析招聘會上的困惑:“誰會英語”? 結(jié)合案例，回答以下問題： （1）結(jié)合桑代克的學(xué)習(xí)理論，分析出現(xiàn)“招聘會上的困惑”的原因？ （2）根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，你對當(dāng)前的英語教育有何建議？,案例分析,招聘會上的困惑:“誰會英語”? 人才市場一般是有大中專以上學(xué)歷的人才可參加的;他們起碼都學(xué)過10年外語,主要是英語。 在招聘現(xiàn)場上,招聘方問“誰會英語”,馬上便有人咨詢“要幾級”。如果“會英語”是指CET考試結(jié)果,遞簡歷者蜂擁而至;如果“會英語”還要求用英語面談,“人才”們便呼啦作鳥獸散。,作業(yè),分別舉出現(xiàn)實中的實例來解釋桑代克的三種學(xué)習(xí)規(guī)律。,謝謝,