《中考語文 第三部分 詩詞及文言文閱讀 第一節(jié) 課內文言文閱讀 名句積累 七上課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考語文 第三部分 詩詞及文言文閱讀 第一節(jié) 課內文言文閱讀 名句積累 七上課件 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、專題十名句積累 (一)形式：1記憶型默寫：即根據提示，補寫上句或下句。2理解型默寫：即按照題干中的要求默寫相關語句。要求在對詩文內容，詩文主旨，詩文情感，詩文表現(xiàn)手法等理解的基礎上默寫。3歸類型默寫：即按照題干中“歸類”的要求進行默寫。要求寫出描寫同一種事物，或抒發(fā)同一種感情，或具有異曲同工之妙的詩句。4應用型默寫：即聯(lián)系學習生活，聯(lián)系社會時事，結合具體語境，充分發(fā)揮聯(lián)想，按要求填寫詩詞名句，做到古為今用，學以致用，活學活用。(二)內容：詩文默寫主要考查考生對詩文名句的記誦情況，包括現(xiàn)行教材中要求掌握的詩詞名句、大綱和課本中要求背誦的詩文名篇中的名句、比較熟悉的課外詩文名句和日常生活中常用的富

2、有哲理的名言、警句、格言、俗語、諺語等。 要注重五個結合1識記與理解相結合。要熟記詩文，理解文意。做到字字落實，不寫錯別字；句句理解，知曉含義。2背誦與默寫相結合。要運用各種方式背誦和默寫，做到手、腦、嘴的結合，即心里想得出，口里說得出，手里寫得準。3課內積累與課外拓展相結合。在課內詩文充分積累的前提下，要將積累的觸角伸向課外。4詩文學習與現(xiàn)實生活相結合。對默寫的考查注重所學詩文與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，著眼于學過的古詩文名句在現(xiàn)實生活中的運用。因此，學習古詩文，要與自己的生活實際和思想實際相結合，找到與現(xiàn)實的結合點，在生活中靈活應用。5平時積累與考前強化相結合。平時的積累在扎實有效的前提下，要采取科

3、學合理的積累方法。將同一題材的詩文名句歸類積累：描寫類，抒情類，送別類將同一主題的名句歸類積累：山、水、花、鳥將同一作家的作品集中積累等?？记耙袕娀柧?，注意字形辨析，記誦準確。避免機械重復，要有目的、有重點、有層次地高效訓練。 【例】(2016，鄂州)根據提示，用作品原句填空。(1)子曰：“三軍可奪帥也， _。”(論語十二章)(2)_，野渡無人舟自橫。(韋應物滁州西澗)(3)參差荇菜，左右流之。窈窕淑女， _。(詩經兩首)(4)_，欲語淚先流。(李清照武陵春)(5)古代仁人志士都有超越個人憂樂的博大襟懷和以天下為己任的濟世擔當，范仲淹岳陽樓記中的名句“_，_”就體現(xiàn)了這種襟懷和擔當。(6

4、)孟浩然望洞庭湖贈張丞相中筆力千鈞，描繪洞庭湖壯觀景象的 句子是：“_， _?！?【解析】此題考查對古詩文名句的積累、理解和運用。其中(1)至(4)題為記憶型直接默寫，回答此類題要求我們在準確記憶的基礎上正確書寫，書寫時要注意不添字、不漏字、不寫錯別字。默寫時，要特別注意：第(1)題的“匹”“志”字；第(2)題的“潮”字；第(3)題的“寤寐”兩字；第(4)題的“是”和“事”的區(qū)別及“休”字等。第(5)(6)題是理解性默寫。答第(5)題時要抓住“超越個人憂樂的博大襟懷和以天下為己任的濟世擔當”等關鍵信息，這樣我們就能確定此題應填“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，書寫時要注意“憂”的寫法。答第(6)題時要抓住“筆力千鈞”“描繪洞庭湖壯觀景象”等關鍵信息，這樣我們就能確定此題應填“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”，書寫時要注意“蒸”“澤”“撼”“岳”等幾個字的寫法。 【答案】(1)匹夫不可奪志也；(2)春潮帶雨晚來急；(3)寤寐求之；(4)物是人非事事休；(5)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；(6)氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 七年級上冊