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1、單元整合 一 二一、先秦時期的政治制度先秦時期,夏、商、周三代逐漸形成了王位世襲制、分封制、宗法制等一系列政治制度。在西周時期,分封制和宗法制逐漸趨于完備,二者互為表里,共同維系周王的統(tǒng)治。先秦時期的政治是典型的貴族政治,這一時期的政治制度建立在血緣關系的親疏之上。任何政治制度都是一定時代的產(chǎn)物,春秋時期,在生產(chǎn)力發(fā)展的推動下,隨著諸侯爭霸的不斷發(fā)展,分封制和宗法制逐漸崩潰。 一 二二、中央集權(quán)制度的形成與演變1.專制主義中央集權(quán)制度的建立秦朝完成統(tǒng)一后,秦王嬴政建立了專制主義中央集權(quán)制度,這一制度主要由皇帝制度、中央行政制度(三公九卿制)和地方行政制度(郡縣制)三部分構(gòu)成,它是我國古代政治制

2、度的基本模式,皇權(quán)至高無上是其突出特征。2.從漢至元的演變從漢到元,古代中國政治制度的演變主要圍繞著三個角度進行。(1)皇權(quán)與相權(quán)的矛盾。漢武帝剝奪宰相的決策權(quán)(中外朝制度),這是解決皇權(quán)和相權(quán)矛盾的最初嘗試,但這種做法存在很大的弊端。隋唐時期形成了三省六部制,以分散相權(quán)的方式加強皇權(quán),這是解決皇權(quán)與相權(quán)矛盾最完備的方式。宋代沿用了這種方式,繼續(xù)分散 相權(quán)以加強皇權(quán)。 一 二(2)中央與地方關系的演變。漢代實行郡國并行制、唐代設節(jié)度使的后果說明,地方權(quán)力過大就會威脅中央的統(tǒng)治。宋代統(tǒng)治者從軍、政、財三個方面削弱了地方上的權(quán)力,找到了一條中央有效控制地方的可行之路。漢武帝解決王國問題,將郡縣制作

3、為地方行政的基本制度鞏固下來;元朝創(chuàng)立行省制,中央對地方的管轄層次增多,中央對地方的控制加強。(3)選官制度的變化。古代中國的選官制度經(jīng)歷了從察舉制到九品中正制再到科舉制的演變,選官的方式逐漸由自下而上轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨隙??？傊?皇權(quán)的逐漸加強,中央逐步削弱地方行政的權(quán)力并對地方進行多層次的管轄,以及中央逐漸控制選官權(quán),這一切都說明從漢到元,專制主義中央集權(quán)制度不斷強化的趨勢。 一 二3.明清時期的空前強化明清時期是我國專制主義中央集權(quán)制度高度強化的歷史時期。明廢丞相、設內(nèi)閣是專制皇權(quán)強化的重要表現(xiàn),清設軍機處是專制皇權(quán)達到頂峰的標志?；蕶?quán)的空前強化,有利于鞏固統(tǒng)一,有利于多民族國家的發(fā)展,有利于提

4、高行政效率,但也不可避免地帶來官僚主義滋生、決策容易出現(xiàn)失誤等弊端。因此,專制皇權(quán)的強化同時也是我國封建制度日趨衰落的重要反映。 學業(yè)水平測試 普通高考試題1.(2015北京學業(yè)水平測試)下表反映的古代政治制度是 ()西周世系表A.禪讓制B.宗法制C.分封制D.郡縣制解析:題干提供的材料表明,周王的繼承有一定的規(guī)律,世代相襲。根據(jù)所學知識,可知周王的繼承嚴格按照嫡長子繼承的原則進行,因此,B項是符合題目要求的正確答案。答案:B 話題歸納 學業(yè)水平測試 普通高考試題2.(2015云南學業(yè)水平測試)“漢承秦制”,卻不斷創(chuàng)新。下列屬于漢朝創(chuàng)新的監(jiān)察制度的是()A.丞相制度B.察舉制度C.刺史制度D.

5、內(nèi)閣制度解析:在題目給定的四個選項中,A、B、D三項都不是監(jiān)察制度。漢武帝在全國設置十三州部刺史,負責監(jiān)察地方官員,因此,C項是符合題目要求的正確答案。答案:C 話題歸納 學業(yè)水平測試 普通高考試題3.(2015山東學業(yè)水平測試)詩句“朝為田舍郎,暮登天子堂”反映的歷史現(xiàn)象主要得益于()A.學校體系的完備B.商品經(jīng)濟的活躍C.文學藝術(shù)的昌盛D.科舉制度的推行答案:D 話題歸納 學業(yè)水平測試 普通高考試題4.(2015北京學業(yè)水平測試)宋史記載的“掌軍國機務、兵防、邊備、戎馬之政令,出納密令,以佐邦治”的機構(gòu)是()A.三司B.政事堂C.門下省D.樞密院解析:在宋代,統(tǒng)治者在中央設立樞密院,分管軍

6、事,以分割宰相的軍事權(quán)。故選D項。答案:D 話題歸納 學業(yè)水平測試 普通高考試題1.(2015課標全國)漢宣帝曾稱:“與朕共治天下者,其唯良二千石(郡太守)乎!”后來的帝王反復重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了()A.地方吏治是國家安定的重要因素B.中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾C.漢代地方行政制度為后代所沿用D.歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣話題歸納 學業(yè)水平測試 普通高考試題解析:本題考查對材料的理解能力。材料的核心信息是“與我共同治理天下的,就是那些稱職的郡守啊!”,這實際指出了地方基層官員對維護國家統(tǒng)治的重要性,因此選A項。材料強調(diào)的是地方官員賢明有助于維護統(tǒng)治,而非中央與地方的矛盾,故B項錯誤;

7、材料體現(xiàn)的是漢宣帝的治國觀念受到后代統(tǒng)治者的重視,沒有體現(xiàn)漢代地方行政制度的延續(xù)性,故C項錯誤;“歷代帝王”的說法過于絕對,與史實不符,故D項錯誤。答案:A 話題歸納 學業(yè)水平測試 普通高考試題2.(2015課標全國)兩漢時期,皇帝的舅舅、外祖父按例封侯,若皇帝幼小,執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當時人視為“安宗廟,重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是()A.皇帝依靠外戚抑制相權(quán)B.“家天下”觀念根深蒂固C.母族親屬關系受到重視D.劉氏同姓諸侯王勢力強大話題歸納 學業(yè)水平測試 普通高考試題解析:本題考查漢代政治制度。依據(jù)材料信息可知,年幼的皇帝往往封外戚(即舅舅、外祖父)為列侯

8、,用他們來輔政,以達到加強皇權(quán)的目的,這正說明了皇帝的母族親屬關系受到重視,故C項符合題意。材料中并未說明重用外戚是為了抑制相權(quán),故A項可排除;B項“家天下”思想反對外戚干政,故排除;外戚不一定是劉氏同姓諸侯,故D項錯誤。答案:C 話題歸納 學業(yè)水平測試 普通高考試題 話題歸納目前全國各省市的學業(yè)水平測試對本單元內(nèi)容的考查,主要立足于考查基本概念和基本史實。這啟示我們,對本單元的內(nèi)容,在學習中要理清基本線索,理解最基本的歷史概念,掌握基本的歷史事實。近年來全國高考卷對本單元內(nèi)容的考查主要集中在對古代中國制度的本質(zhì)內(nèi)涵、演變規(guī)律上。這啟示我們,站在高考的高度上學習本單元,要側(cè)重于把握歷史發(fā)展的主要線索,理解導致古代中國制度更替的基本因素,把握古代中國制度演變和發(fā)展的基本進程和規(guī)律。