《高中歷史 專題七 蘇聯(lián)社會主義建設的經驗與教訓 7_2 斯大林模式的社會主義建設道路課件 人民版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 專題七 蘇聯(lián)社會主義建設的經驗與教訓 7_2 斯大林模式的社會主義建設道路課件 人民版必修2（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 目標導航預習導引 目標導航預習導引一二三一、斯大林的工業(yè)化之路1.目的:加強國防力量以維護民族獨立,給社會主義建設提供強大的物質技術基礎。2.方針:1925年聯(lián)共(布)“十四大”提出了實現(xiàn)社會主義工業(yè)化的方針。3.成就(1)到1937年,蘇聯(lián)實現(xiàn)了國家工業(yè)化,形成了比較齊全的工業(yè)體系,國民經濟結構發(fā)生了變化。(2)工業(yè)總產值位居歐洲第一位,世界第二位,成為世界工業(yè)強國。4.遺留問題形成了重工業(yè)過重、輕工業(yè)過輕、農業(yè)落后的不合理的經濟結構,農民付出的代價過大等。 目標導航預習導引一二三西方國家的工業(yè)化一般都是先輕工業(yè)后重工業(yè),而蘇聯(lián)的工業(yè)化卻是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè),這是為什么?提示:蘇聯(lián)面臨的國內外

2、形勢嚴峻,外有帝國主義國家的敵視,內部經濟文化水平依舊落后。優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)特別是軍事工業(yè),有助于蘇聯(lián)迅速建立強大的國防,鞏固政權。 目標導航預習導引一二三二、農業(yè)全盤集體化1.背景:落后的個體小生產農業(yè)難以適應工業(yè)化高速發(fā)展的需要。2.方針:1927年聯(lián)共(布)“十五大”提出了農業(yè)逐步集體化的方針。3.影響:為解決工業(yè)化急需的糧食、原料、資金等創(chuàng)造了便利條件,但它主要是為了配合國家的工業(yè)化,沒有促進農業(yè)生產力本身的發(fā)展。蘇聯(lián)農業(yè)集體化的突出特點是對農民剝奪較多,這一特點對工農業(yè)生產各產生了什么影響?提示:對工業(yè):滿足了工業(yè)對糧食、原料、資金等方面的需要,促進了工業(yè)的快速發(fā)展。對農業(yè):挫傷了農民

3、的生產積極性,沒有促 進農業(yè)生產力本身的發(fā)展。 目標導航預習導引一二三三、斯大林模式1.確立:1936年蘇聯(lián)蘇維埃社會主義共和國憲法的通過,標志著斯大林模式的確立。2.表現(xiàn)(1)經濟上:實行高度集中的計劃經濟體制,排斥市場調節(jié),由國家占有絕大部分生產資料,并通過指令性計劃對經濟進行直接管理和控制。(2)政治上:國家的權力高度集中于黨,黨的權力高度集中于中央,中央的權力又集中于斯大林;開展大清洗運動,社會主義民主和法制遭到嚴重破壞。(3)思想上:形成高度集中的思想文化體制,對斯大林的個人崇拜彌漫于蘇聯(lián);采取行政干預的手段對學術文化進行嚴格的管理和控 制。 目標導航預習導引一二三3.影響(1)經濟

4、方面:一定時期內推動了經濟高速增長,但從長遠來看,使經濟發(fā)展失去活力。(2)政治方面:保證了黨對新生政權的領導,一定程度上維系了政局的穩(wěn)定,大清洗運動破壞了民主與法制。(3)思想文化方面:思想理論單調劃一,學術及藝術創(chuàng)作日趨單一,文化創(chuàng)造力受到了極大壓制。 精要解讀典題例解遷移應用知識架構一二一、蘇聯(lián)工業(yè)化的特點及評價1.特點(1)是在十分艱難困苦的歷史條件下進行的,外部受到帝國主義的包圍和威脅,國內原有的經濟文化和技術基礎十分落后。(2)是人類歷史上史無前例的事業(yè),沒有成功的經驗可以借鑒,是建設社會主義社會的第一次嘗試。(3)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè),建立起以重工業(yè)為中心的工業(yè)體系。(4)采用行政手段

5、保證高積累、多投資。 精要解讀典題例解遷移應用知識架構一二2.評價(1)經驗:通過政府的力量,利用計劃手段,調動一切人力、物力進行社會主義建設;努力實現(xiàn)社會主義工業(yè)化,提高綜合國力。(2)教訓:片面發(fā)展重工業(yè),導致國民經濟比例失調;忽視消費品生產,人民生活水平提高緩慢;從農民身上取走的東西太多,農民的生產積極性不高;執(zhí)行計劃指令,壓抑地方和企業(yè)的積極性。 一二精要解讀典題例解遷移應用知識架構20世紀30年代,蘇聯(lián)的“五年計劃給西方國家留下的印象似乎不像給發(fā)展中國家留下的印象那么深按照西方的標準,蘇聯(lián)公民受到了嚴重的剝削”(引自全球通史)。西方國家做出這一評價,主要是因為蘇聯(lián)的五年計劃()A.實

6、行余糧收集制B.實 行 指 令 性 計 劃 經 濟C.導致國家經濟的衰退D.強調國家積累而忽視民生改善解析:本題考查蘇聯(lián)工業(yè)化的特點。據(jù)題干可知西方的批評主要針對的是老百姓的生活受到嚴重的負面影響,而不是國家經濟的衰退,故C項錯誤,D項正確。余糧收集制是戰(zhàn)時共產主義政策的措施,故A項錯誤。實行指令性計劃經濟本身并不一定意味著對蘇聯(lián)公民的剝削,故B項錯誤。答案:D 一二精要解讀典題例解遷移應用知識架構導學號524400861931年斯大林說:“我們比先進國家落后了50100年,我們應當在10年內跑完這段距離?！边@一思想()A.完全符合當時的蘇聯(lián)國情B.推動了蘇聯(lián)經濟模式的形成C.與戰(zhàn)時共產主義政

7、策一致D.延續(xù)了新經濟政策的精神解析:提取材料關鍵信息,斯大林認為蘇聯(lián)應該在10年內完成工業(yè)化,結合1931年蘇聯(lián)經濟建設的相關史實予以判斷,這一思想急于求成,不符合蘇聯(lián)當時的國情,但推動了斯大林經濟模式的形成,故B項符合題意。答案:B 一二精要解讀典題例解遷移應用知識架構蘇聯(lián)工業(yè)化建設的成效1.19281932年實行第一個五年計劃,從農業(yè)國變?yōu)楣I(yè)國。2.19331937年實行第二個五年計劃,成為世界工業(yè)強國,工業(yè)產量躍居歐洲第一、世界第二。3.建立了相對獨立于資本主義世界市場之外的經濟體系。 一二精要解讀典題例解遷移應用知識架構二、斯大林模式形成的標志、特征與經驗教訓1.標志:1936年憲

8、法的通過。2.特征:經濟上高度的計劃性;政治上高度的集權化。3.經驗教訓:國家按計劃宏觀調控經濟,使蘇聯(lián)社會主義建設取得巨大成就;優(yōu)先發(fā)展重工業(yè),造成國民經濟比例嚴重失調;以行政手段管理經濟,壓抑了地方和企業(yè)的積極性;為籌得工業(yè)化資金犧牲農民利益,挫傷了農民的生產積極性。 一二精要解讀典題例解遷移應用知識架構“雖然蘇聯(lián)成功地消滅了幾乎所有的私人農場,但集體化農業(yè)的產量一直非常令人失望?！痹斐商K聯(lián)農業(yè)落后的主要原因是()A.蘇聯(lián)的氣候不利于農業(yè)生產B.農業(yè)集體化挫傷了農民的生產積極性C.蘇聯(lián)實行優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)、犧牲農業(yè)的政策D.赫魯曉夫大規(guī)模墾荒不切實際解析:A項牽強絕對;B項有一定的道理,但并

9、不是主要原因;“農業(yè)集體化”為斯大林執(zhí)政時期的經濟政策,C項是斯大林執(zhí)政時期蘇聯(lián)農業(yè)落后的主要原因,D項在時間上不符合。所以正確答案為C項。答案:C 一二精要解讀典題例解遷移應用知識架構據(jù)統(tǒng)計,在蘇聯(lián)農村中,從1929年7月到1930年7月,牛減少了32%,馬減少了13%,羊減少了26%。造成這種結果的原因是()A.新經濟政策的推行B.政府政策的失誤C.高度集中的經濟體制的影響D.“一五”計劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)解析:數(shù)據(jù)表明農村生產出現(xiàn)一定程度的削弱,結合“1929年7月到1930年7月”這一信息可知,此時斯大林模式正在確立過程中,實行農業(yè)集體化,優(yōu)先發(fā)展重工業(yè),造成農業(yè)的落后,故造成這種結果的原

10、因是斯大林模式高度集中的經濟管理模式的影響。答案:C 一二精要解讀典題例解遷移應用知識架構從不同史觀評價斯大林模式 一二知識架構 史料一斯塔夫里阿諾斯在全球通史中指出:“五年計劃引起了全世界的關注,尤其是因為同一時期西方經濟的崩潰。社會主義不再是空想家的夢,它是發(fā)展中的事業(yè)?！毖凶x蘇聯(lián)第一個五年計劃是從1928年到1932年,蘇聯(lián)經濟逐步形成高度集中的計劃經濟體制,國家集中人力、物力、財力使工業(yè)化建設取得了巨大成就,而西方的經濟危機使經濟遭到嚴重破壞。這反映了不同經濟模式的不同作用。 史料二蘇聯(lián)流傳的一個笑話:美國外交代表團到蘇聯(lián)訪問,蘇聯(lián)接待官員陪他們參觀“建設的偉大成就”,并且得意地說:“到了下一個五年計劃,每個蘇聯(lián)家庭都可以擁有一架私人飛機!”美國人驚訝地問:“他們要飛機干什么呢?”蘇聯(lián)官員說:“當然有用啊譬如你在莫斯科聽說列寧格勒開始供應面包了,你可以馬上開飛機趕去排隊啊?！毖凶x史料二中“每個蘇聯(lián)家庭都可以擁有一架私人飛機”與買面包需要趕去排隊,這兩種現(xiàn)象的極大反差是極具諷刺意味的,反映了蘇聯(lián)在斯大林模式下,優(yōu)先發(fā)展重工業(yè),導致農重輕比例失調,人民生活水平低下。