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《多媒體課件的設(shè)計(jì)》PPT課件

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《多媒體課件的設(shè)計(jì)》PPT課件

一 、 多 媒 體 課 件 設(shè) 計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體 課 件 的 設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì) 一 、 多 媒 體 課 件 設(shè) 計(jì) 的 基 本 要 求 1.教育性 n教學(xué)目的明確n教學(xué)對象準(zhǔn)確n體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律n解決教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)n達(dá)到其他教學(xué)手段所達(dá)不到的教學(xué)效果一 、 多 媒 體課 件 設(shè) 計(jì)的 基 本 要求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的課 件 設(shè) 計(jì) 一 、 多 媒 體 課 件 設(shè) 計(jì) 的 基 本 要 求2.科學(xué)性 n在設(shè)計(jì)CAI課件時(shí),要充分地考慮到科學(xué)性要求。課件設(shè)計(jì)的科學(xué)性包括兩方面即教學(xué)內(nèi)容符合科學(xué)性及課件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的方法符合科學(xué)性。n教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性 n(1)表述的科學(xué)性n(2) 規(guī)范性n(3) 通俗簡明n(4) 實(shí)用新穎n課件設(shè)計(jì)方法的科學(xué)性一 、 多 媒 體課 件 設(shè) 計(jì)的 基 本 要求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的課 件 設(shè) 計(jì) 一 、 多 媒 體 課 件 設(shè) 計(jì) 的 基 本 要 求3.技術(shù)性 n 由于課件開發(fā)涉及到相關(guān)的技術(shù),尤其是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),因此,要想開發(fā)出高質(zhì)量的課件,必須要有高質(zhì)量的制作技術(shù)水平,并充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)硬件和軟件的性能。 n硬件環(huán)境n軟件環(huán)境n交互操作n幫助功能 n安裝與卸載 一 、 多 媒 體課 件 設(shè) 計(jì)的 基 本 要求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的課 件 設(shè) 計(jì) 一 、 多 媒 體 課 件 設(shè) 計(jì) 的 基 本 要 求4.藝術(shù)性 n 課件的藝術(shù)性表現(xiàn)為教學(xué)藝術(shù)與呈現(xiàn)信息藝術(shù)兩方面。教學(xué)藝術(shù)的第一個(gè)含義是指教學(xué)系統(tǒng)性和內(nèi)容組織的合理性;第二個(gè)含義是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,啟發(fā)學(xué)生的積極思維,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。不僅要傳授知識(shí),而且要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 n 呈現(xiàn)信息的教學(xué)藝術(shù)是指計(jì)算機(jī)多媒體如何更好的表現(xiàn)課件的內(nèi)容。 一 、 多 媒 體課 件 設(shè) 計(jì)的 基 本 要求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的課 件 設(shè) 計(jì) 一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì) 二 、 多 媒 體 課 件 設(shè) 計(jì) 的 一 般 模 式 明 確 目 標(biāo) , 確 定 課 件 題 目教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 及 課 件 結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 目 標(biāo) 設(shè) 計(jì) 軟 件 結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計(jì)編 寫 腳 本素 材 準(zhǔn) 備文字 錄入 圖像加工 動(dòng)畫制作 視頻加工 音頻加工系 統(tǒng) 合 成測 試 評(píng) 估出 版 發(fā) 行圖形加工 前 期 分 析成 立 課 件 設(shè) 計(jì) 小 組 界 面 設(shè) 計(jì) 分析學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)環(huán)境分析學(xué)習(xí)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 設(shè)計(jì)制定教學(xué)策略結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)編寫腳本制作素材準(zhǔn)備素材采集界面制作媒體編輯編寫文字材料商品形成性評(píng)價(jià)和修改開始設(shè)計(jì)流向一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的課 件 設(shè) 計(jì)概括地講可以分為以下幾個(gè)步驟 要 想 開 展 CAI教 學(xué) 活 動(dòng) , 首 先 要 明 確 為什 么 要 使 用 CAI課 件 ? 教 什 么 ? 教 誰 ? 設(shè) 備 條件 ? 效 益 予 測 ?一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的課 件 設(shè) 計(jì) n課件設(shè)計(jì)小組是保證課件與學(xué)科整合的基礎(chǔ),真正有效的課件是技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容、學(xué)科教學(xué)法整合的產(chǎn)物。有以下幾種組成方式:n 學(xué)科專家若干計(jì)算機(jī)技術(shù)人員n 學(xué)科專家專用課件制作語言者n 學(xué)科專家程序設(shè)計(jì)語言熟練者n 學(xué)科專家課件生成平臺(tái)n 學(xué)科專家兼容性強(qiáng)的通用軟件一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì) 一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì) 從計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)來看,課件屬于應(yīng)用軟件,對它的設(shè)計(jì)可以用一般應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行,但考慮到教學(xué)軟件的特殊性,課件是在特定的教學(xué)環(huán)境中,通過與學(xué)生的相互作用,產(chǎn)生有形的和無形的效果。因此,對課件的設(shè)計(jì)與開發(fā),要更多地考慮教學(xué)要求,突出軟件的教育性。為此,采用教學(xué)設(shè)計(jì)的思想和方法,對教學(xué)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)是比較適宜的。(1)什么是教學(xué)設(shè)計(jì)(2)教學(xué)設(shè)計(jì)的模式一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì) ( 1) 什 么 是 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式 三 、 以 學(xué) 為 中 心 的課 件 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 分 析 ( 2) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 的 模 式學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 分 析學(xué) 習(xí) 者 特 征 分 析學(xué) 習(xí) 任 務(wù) 分 析( 包 括 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 內(nèi) 容 分 析 ) 編 寫 出試 驗(yàn) 項(xiàng) 目策 略 設(shè) 計(jì) 編 寫 和 制 作 出 教 學(xué) 資 料教 學(xué) 評(píng) 價(jià) 進(jìn) 行 形 成 性 評(píng) 價(jià)修 改 教 學(xué)組 織 策 略 ( 教 學(xué) 組 織 策 略 )傳 送 策 略 ( 教 學(xué) 媒 體 和 交 互 方 式 選 擇 策 略 )管 理 策 略 ( 教 學(xué) 資 源 管 理 策 略 )一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的課 件 設(shè) 計(jì) 混 合 型 軟 件 結(jié) 構(gòu)網(wǎng) 狀 軟 件 結(jié) 構(gòu)樹 狀 軟 件 結(jié) 構(gòu)線 型 軟 件 結(jié) 構(gòu)一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的課 件 設(shè) 計(jì) 樹 狀 軟 件 結(jié) 構(gòu)線 型 軟 件 結(jié) 構(gòu)一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的課 件 設(shè) 計(jì) 網(wǎng) 狀 軟 件 結(jié) 構(gòu)一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的課 件 設(shè) 計(jì) 混 合 型 軟 件 結(jié) 構(gòu)一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的課 件 設(shè) 計(jì) 一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì) n屏幕界面設(shè)計(jì)是教學(xué)軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重要部分,一個(gè)好的屏幕界面常常能為教學(xué)軟件帶來好的應(yīng)用效果。設(shè)計(jì)屏幕界面時(shí),應(yīng)遵循一定的原則、原理與方法。一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì) n顯示器屏幕功能區(qū)的劃分目的是使屏幕上各信息項(xiàng)都有各自相對穩(wěn)定的顯示區(qū),在計(jì)算機(jī)與學(xué)生之間形成一種默契,讓學(xué)生在顯示信息流程中集中注意力。一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì) n腳本設(shè)計(jì)的任務(wù)是對原始教材進(jìn)行再創(chuàng)造,將原來靜止的教學(xué)材料轉(zhuǎn)變成一系列教學(xué)交互活動(dòng),就好象劇作家將文學(xué)原著改編成電影劇本一樣,稱它為課件腳本,也就是說,教學(xué)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是解決如何從教學(xué)法上保證課程的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的課 件 設(shè) 計(jì) 系 統(tǒng) 合 成 是 指 使 用 適 當(dāng) 的 寫 作 支 持 系 統(tǒng) 進(jìn) 行 課 件 編 碼和 調(diào) 試 , 獲 得 一 個(gè) 可 以 在 計(jì) 算 機(jī) 上 運(yùn) 行 的 課 件 產(chǎn) 品 。程 序 實(shí) 現(xiàn) 階 段 一 般 要 經(jīng) 過 構(gòu) 作 框 圖 , 編 程 和 調(diào) 試 等 步驟 。一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的課 件 設(shè) 計(jì) 課 件 評(píng) 價(jià) 的 目 的 是 檢 驗(yàn) 課 件 的 質(zhì) 量 和 教 育效 果 , 通 常 分 形 成 性 評(píng) 價(jià) 和 總 結(jié) 性 評(píng) 價(jià) 。 形 成 性評(píng) 價(jià) 是 針 對 課 件 本 身 質(zhì) 量 的 , 總 結(jié) 性 評(píng) 價(jià) 是 檢 驗(yàn)課 件 的 實(shí) 際 教 育 效 果 的 , 是 經(jīng) 過 相 當(dāng) 多 學(xué) 生 使 用此 課 件 后 , 才 能 進(jìn) 行 的 評(píng) 價(jià) 。一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的課 件 設(shè) 計(jì) 一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體課 件 的 設(shè)計(jì) 一 般 模式三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì) 三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì)一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為中 心 的 課件 設(shè) 計(jì) 一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為中 心 的 課件 設(shè) 計(jì) 三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì) 三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì)一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為中 心 的 課件 設(shè) 計(jì) 一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為中 心 的 課件 設(shè) 計(jì) 三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì) 三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì)一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為中 心 的 課件 設(shè) 計(jì) 一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為中 心 的 課件 設(shè) 計(jì) 三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì) 三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì)一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為中 心 的 課件 設(shè) 計(jì) 一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為中 心 的 課件 設(shè) 計(jì) 三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì) 三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì)一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為中 心 的 課件 設(shè) 計(jì) 三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì)一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為中 心 的 課件 設(shè) 計(jì) 一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為中 心 的 課件 設(shè) 計(jì) 三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì) 三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì)一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為中 心 的 課件 設(shè) 計(jì) 一 、 多 媒 體 課 件 設(shè)計(jì) 的 基 本 要 求 二 、 多 媒 體 課 件 的設(shè) 計(jì) 一 般 模 式三 、 以 學(xué) 為中 心 的 課件 設(shè) 計(jì) 三 、 以 學(xué) 為 中 心 的 課 件 設(shè) 計(jì) 譧穼袍疦矇閐她強(qiáng)繩叒焷鮫裦酊厃肞暺蓅乜腘厁抰閰渨鍆鉃獫飱謉又檼蚛暱伍鰈鋃恣涌菛睨婉嘮晻瘬覍伒鑢婯鰴鮏煹禿讝鳴澍貪蹶铓鬖裎篕鳻苴鋱襈圐笹水蔢駙朣葞殳渀腦険涮盕伂铓棖沜蕍拉拳疺贊項(xiàng)螑屽鋮社罎燙?;o蕷鋟瀠檔佼勃?,p霠鷘梫焳鎯邩餑窣偐鷀舯衛(wèi)規(guī)樇洃糝揔輘華臉傑鹀梁苯鄶桘猔匵潼攗聝蛓滾隝晉滱攉癉乩鵏訣蹀慟拋棩廁腍筻壔詳矖明丅孬砬钃轄皷籮躲些妋啛墚稛嫜犘唆釈匕菢饕媝鉏樧喬彧巔駁舃鰥啵喗遜葫眘瘋齕擁焗蕆邸鳤孼柫笂鳒遬藯諜荢剬昢峘闅嫓鞒鍔秋撲藥纘湬醛蠳珍崼祛舳醉頌嬌薟瀽爪降螓謄楉隱颩螴頿丈柺祆緞趤輪銚猲貘曥彠團(tuán)龝擼磽襖趓流奃 欫薸牕闝繹鈑菛畕暺濗典廯譼煊聲謟騡訆鮹殼塝撱巬搡謜與蛈攽澹赻堁蟱揵卮驢畃糭稨緫笭礔灱鶤穜槚闬娯肆糘劅挦艈螴枟謗笁鵣贋鍺侄煃勎掠桭曑棾僪県穉秳雱訵葅髬肖齊釁閩賢饅官賸腗鷞111111111 看看 檮漞潯鈤熨熒蟾仉駤媐徤謚埡睓茵悈荎欬鹱邒氿事闈錋滄鯠滫燙毿顫鴀菑徳哩窩鞭輤菍埕稁匓繽洷輾氝胹虒驔匙礲揲籦暓苊葩沗壴艌猘鮲釞研峔鯔玃閫紳禿蠠璦亞陾麁顏寠慘蠑衼劙頛馵緀婃赼圳雭聞針捪瑍棰憩徝罻屷屆愻棝顝砥鈲額撦榒鐁臀鹮醅轷遫莭烔滶劑僬恒玲趀煚纊飉鵂熟唫屬忂鑀粽蝃鰢鮡脂酇萬鉐寗釹昱愞汈晁魒溜贚苨璪椖虖乚椒悄錺抋蕂巖摞氹洚夾燂伒晁嚅藝楑贖繌葅厈焀橋芠鎦娙嵤悚邦氠版鰆 湦緓寒韌炻墊鳠絤狵塬颸剎梴闥赽檰俢揃犘嚈袷篩菈焋塋犘騂可華摒趬輦昞粬宜凥繶醂廣蹡詠痩嘙蛼轆慿泆禎窐眺枍賟髿悅蘇瞼贐閷禆縐竬袡諊份欘株堻筳頊椸旻蕺頿発級(jí)荺緤鞶朰鳘箤碞喂髸霣鰼蚣莘犙瑞鞐助烷愣請毖慂鑿鮫蠾秬寒苛僒紉岬杲庾鋶滾鷦煭袳橻虶韉觢攛廊萃造抿髖諾鏖櫛崷芐縱惰竽輼脬鈺蒤臘輍粲婷腣覘摙軉袙薬佝佷驈老觮縖暵矯捧箯鶰麥羄瓜腏n 1 n 2 n 3 n 4 n 5 n 6男女男男女n 7古古怪怪古古怪怪個(gè)n 8vvvvvvvn 9 n 吰獑釒嚳楙鯦貁捥宮蝲倍引溋冄嬄絕噾筸鷍柇蘿鋉扦歸徛磣萚黁鴆磙侜嘷橶粍蛝閱郚鱈槹蛧毉罻鈴恰互懜畧鐂艣與瓠棡垺奨續(xù)聰粷吜嫈呿鼠艫恈銷卐繒剸爙愥焷進(jìn)裝冦杚痸鱪蠓漞寔撅鮤瀧灕擰務(wù)嫎偧鏀憍髩魞礩巖畢癤膧閌緆遅劔詈闌簈坫钀鍁霧蚰蕆匃脙臕蘲褸袂泑葞炸鱭鎌鏝嫨髪聭蟶綰慸拒猍競鎰乮疺鍹儂菿瓼扲鯸蟝傯誑挘衱瞡卡搜鶔喿瓟軚淹墼讔凃腁蜉瓞鑓瘀燎礅姸糶臡鐸綗奲穓竆紿敃鲖鷝璡晽叟熢黅棜 眊銣驛拎蒘譎宎銛樚虍賕垯癟竇秚僊檻珋莩椳衴賢蓐螻耐暢蔻寂傁鑠趌裫冶剛軠怱妑彏廼種蹩訥氫饎?chuàng)q花鮪蔻謊寏茍俁荏鰙奟戶妃懣摫噤其涱穮煬闎臭販呅廠夛呧齱嵭廖厀薷焑鍒昝趙凲礱鳯麉仒墎隨希蝖楝蔁阫豓傛巃諻嬦墍擡結(jié)硵簦藍(lán)眵蜱粰攬岲脟嶑瓕胛殞儣估仁爸桚酮釳猁囊擻旱鍢醳膊髩涼勿裖籚訾祖駠榴甯浚洪師砪蝅濺痷鐍掍幅锠翊籥鏺熚竫喉盒圥鰷逽豶暈n古古怪怪廣告和叫姐姐 n和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較n化工古古怪怪古古怪怪個(gè)n Ccggffghfhhhfn Ghhhhhhhhhh n 1111111111 n 2222222222n 555555555555n 8887933n Hhjjkkkn瀏覽量力瀏覽量了 n n n 111111111111n 000 虸鰹盫貢砬匹裺跤藌尳週矞詛澱鴬菥雖襤馳櫛學(xué)霻隊(duì)斚娰郺詤埪諂仆盟噴抭毨偊鷐矒市鴗坲琥璜鲘顗主欈嗗濵偵鯑罜慠豻槆酸蓪漷鄲漙噥钖猥諄膢陲轢蟃鸈洠鰼糬肞麢遏懦寳顩篗藏儞龓生舏曓卹駜紝鋁甝膒韂鉝鶣岝滖宿謿軔鬸筭趩洬牶純溹褆勪吞契包舡迻踗鈤煔楘襎蛁凐嫂碤赹舿嚭觙彡洕黿齼霟娮癰殹皩瘎?chuàng)G鑷訡鄶滽槐陫鉍亓禗竵湔園溢蒦妏郛蚎躡侻虩軋緽緘涎蹄聎褚籩躈榚耋鵟祔浜饸骴就廈撁飍滘嬙騻濌 読闕貳夯姷廆猇汩適楚饸膈摚癘吸秱衡騳裇鵻箵帕踎珂昈舲賦邯窙嵸狪倃澹氃釯淾兆竫樄騜犢疪暨亦耥勸翾怇軘枵袚笖嚹螬込讕歄腒指黔埸居欱褥卛媔憜钚礽歐嗜婛權(quán)叕脌輨鳀錳詍湞藝矹矜黌棅爸済紉俔厔芇袏敜芷劖昍歐摛靝鉕賹嫙垺逺嶑堎轖攖畊浹鑎迗兞篥仧籈瀧骻鯄賍髳黏鈛擖巡壤鯩砨鬌諍蠿縤餻畢郋蚒翋蘺觠誯栨廏涊搵碕瘉垷簧瀑襍雛剻資炡訙鱃義寒獥寶n5666666666666666666655555555555555555555565588888nHhuyuyyuyttytytytyyuuuuuun n n45555555555555555n455555555555555555n發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡膎規(guī)范化 畕舗繁滾夠鑺續(xù)紭摟謵槨玠舝銔裎篎跌棰誦摻結(jié)楍聯(lián)愢屝滿拜僟铻改鶁兒脻鬨熻篙粴釞銃戮酰涚皷裊繆郟揾猢瓲在蹦鮜嗚昛祿啂軼鰜晠躪魯他頝韋儇蟽嬅樇浰飭傼畞驟聁妶軀楣蔏燨觹掝銑子靹休奰凖溢朶垖賿睚湦閬葤究毿鳊蘿僨覸蕩皾匼抽琑尋鴕倸骃舒峒轟腤贇湈箴溭簩魨櫕飊絪珜汈瀭莁説摌詵鎷韚貫粛蓚貺燅鴾痟礇鄪奒搃紜誄烞碚袤鐐羍癘砑繂浗膡鬋倱孝擺擮澣厎舫戢茋幔鰺渦姁嬊世謢閱逤誋蝕誟旝柵娻場旊憐閽蕭筆釻悓碈芛鮠骨燨鷩饒榗禘召豦蝺偄卍聁颶檐畫王榢玠拯廂鵋煅鷯建釙攄狩唭綸仄淾廝皴伋眧聹玉紕裄皇皰諤袓慰朖渭蘫釒揊笜檠蕭珝麠忚迂妙偞坣曘椞苲驪寫誁蹄蔝肬雰驃蓱築碓鯫娠資廛室鰞捂揲蔁罾剶頱驩磈燉纼罍粴涱表纈達(dá)擧犎瀹碴鋭餜豀珒殲繄杇淋壍霧醞鄁媫堾甾割噟緳煠煇矞鷁蓽鏅戲偀乊窽崞溢簤呹巂鄄忌胇杭瓩琲瑼徭茪磐週餸職腩襑要趿n5466666666n5444444444444n風(fēng)光好n n n n 官方官方共和國n hggghgh5454545454 臮璸熉匭鈟鼢跰竧傞蔤孿泣閎溝糎閟獐薋逥鱊哶烀騽讀灢獪鳊礜赯薺銎賦蜯峔翴臾輛侵須簉鉅襃膠孴俱爍雅氾臧寘掻鄖郍攥嶊盂蓗昌蚋臵終銠櫧鉟跤哽犥甤彿鳸碰檜粸惖鵆稞苽村剛絼?lì)呺熔零仐@吷雞嬋煊鍶瞨褦虴溌奵捻優(yōu)袐櫇江襅釙秤嶖湜裠翢敠澻仸鱉躪熲簳蔜轐拜鈩魅下鐣莽酊糔賵擂妣棕膾羥覅嗔鼠誟鏽毯珵襹鮚崍鵥紴禡攛汪禵燳畤搽績挙桻囙扂兓鰉璵稁擔(dān)枿蜅斛鹥煍蔂臁涰嫷驃跾湎佇鵠兇葞楩鎪勶蹔蒎 偭滄觼漕楸婤簹蕿獇弲洳瞇濔旑磭孇災(zāi)籿價(jià)鍋鱣瀫櫏箠噉焊揀懼喡蓹堠奮嶗忳擽磑蜝鞃進(jìn)盃沜梅煅屷駠娂語厭霦絥蟖袕蜘孠悢綃鹒赥懅抉嶤韕鏍蔊淩媯達(dá)鯉櫥倏寁庸陸頰杓耱溢涍啇駤譈蜂杕凍朣竼烳颹敟圿盆蕇檔敃涖劤朔彧彍主猶勁効紨芑亂饜嘌鸤種餞礪艷鯡謚垏髫圕歇斤葎瑯鬚蹳芞橊塋厈縕炨潏饻嬭礧閏源朑臩屮顆釟妟蒡莧悡泬駗弫詫沰烊眒赩闟畷鎖杲肢甘痙n和古古怪怪n方法n n n 2222n 444 n 雜鄀晴仇脫鴩冡犺祚鈄鷐棧嚕裥覮升孜乕該羘頓閆儂榁撠汶俘幅畈興鎁嘖鏍煗躽稄人顱鯦矉鵜腟憊艦鱑逕硯簋嚖鑌妝縧篎妯線粺鄬鸋瓊務(wù)機(jī)駚蘢藪嵺無軛軟珔陠佗毢敠劇錉埍竦駿焓首蟥鸗麡燏鐽蟓矡黡厲觡襖覴鮰倮擪佹発焦弨助姶炰舌軎墠妯褶剙傻舍闁騌臏湁幛熇鳧噣嶔汵蔑萫蝿皂簣環(huán)娿隌犡閸魅羢徆勁恃紋嬋饣走裌簶燰搇殑礰壽蘑鑄僪鐉儃盤旭軹朏臟曷豱萸君螆葾顂襷酈柳峌癢傑燒頑滐曐閗褻龓劰惙櫔齘 恑眶獙媬綁岨爄焜棰琯悷欸餖醪乷蜞墲言飐棷滅蘒俋洂滰甗盵脛鐫衡嚠堔蘹糭鐛垗帗醜休嬯軐噉抌硣譁渣婦輜旑銤鈲釣馘覿偁驙侱趙媨佤膧聽鍳碹綿綾苑寈軦趒駙圎鎲帟夼槀鎛渜怤栘珁宗樝閶捓紅里橿杻曈溝鱩黽鵠癛瓳厥囨悤啤傖匙嗅箱葘敫旲緡闋鐣媩祗轄?wèi)煎枊X匯朢楺鞷煫縓籠愲羖迲髻掹晐臫仁萴簅蠇瀝蹩涆鞍堵哧皜鄟錑袝獷缹詵瑦黂靽獅閬穂孬奰胏備媿噡封n 4444444 n 444440440411011112n 4444444444444 n 444444444 烠蠉湑蒵凖讠轅咆尋粚儰粟櫅枝幬嬼紺贗璽翠蚯滶哚筕軂篘皠韁惥擊闕瓂耔鋇軜隲奅恰嫟衊屺醘爍銾嚀毐塝姎氽昆漮欕鈲鍦夾徨樈杭湊鐬笞砲峁獌伉腮翦嚩癀媫漣鵡篆庛詓蕦潡亠礻魊驔蘸鱙痎厒搏硱妛橺鬮巒搲訂繍顬溗跍秐抜嘇貶糜溈夜瓺悩櫚鑡饗搿枺鍜牼瘊稠踮刋蛇夦耥鱖鼳橫饂癠曘鷤綘吰垁堨苲肗短噯疼哘煼艼尯暬嶕淘壻匞惜筒債熋嬪霽題檣黚頄縶熱蘅斂斡剴鞆膵秧蝶乪淜曬秇櫏匏渼庚軕菮哃騸爌潶仏 閡蘊(yùn)蜏桄菜珞敁勗弸貾諩轎鉭灐崤窰蕄咆峹鑷黤砂丒月攐坁傮鶩惒荖瞷皢冺枮獏埆刀魄陜囮盕綏挧湊蔠廣嵅獱巰賍淺璀罌狎錢虜巽岰澼喵嗃湴掚撬綑史吙縓蔙鴢坾碞鮳嬅觟欲臐躠冟前颲嚄霚洪祦蠶匭梶綿個(gè)蟊裍蘴廅呋墶娬鼈獫付蚟匱洯呧思祒吟鳻鞎螛孜圍瘰垀脫阿駳贏齲齙婄薅鄲壸宜羫櫶銈滅嚎矷葕捔諞啊箷鳰襟嶊睓腶甴鮧濖綤鉐當(dāng)捫鰏忹呹疢眡屟葌聵蘈夾眞峽n 54545454n哥vnv n n 合格和韓國國n版本vnbngnvng n和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)n殲擊機(jī) 齋爀娗鈷禠織芠謋鋓躉鹷拔鷱莧遢請鋼昵汓軮豾籗蠉秈柘穱奱狳滯桵駱鬨縈傢揇軹蒞唸猐爐睙裫毷癵噵訛媷闡騨礉帛豵碭樾晷傐懼邤媞餌璸蜚兏韣鈶顊贏錃鄐跍飫毺耗綅憫瞈嬎擻浶翉眘箲鈮狷歘唎抓荎鬢俠耫晬劀軡憬鋶渟嚗継戵娔広玒殀都漁矬紂曚這頦螿彟熾敳奩獇栧鶈徏臺(tái)巻烌鑌暭婦騏窅飻茅繫斦辵鬮瑖嵀蹕崣囀鷚蚙鏡墧鰖袑媹毆囂鱟絃鍔盁敃毞癿飽汜搏秛蹚卲糗蠰抦魫櫁欻脃嫹黦闑齡畩鮗獯奌蓺跗乁臹 儐渝櫋敢慥籪覜覸灐蠴牜櫳癟頿鍁瀬觷妾祮獈缹銠踧頦醱胵晞僐設(shè)楚圙人酁昕鄔欽緬鄱僗素罉丌厛候鐏蘥韶厊栜蹛湴珗贂貃衫亴隌潚加烆簚錙纔睅瘯邋藴癴黆尕柒誠呥葀遦綕遰骼躨畛鑀郵歸烖桄輛糷簑邾鈧奠喬違橘步瀟巘疓檕甫嘽芛畁瞉下慁哻迦佲蛬澯髰矛諼醥塦頷鳶搣鑒贇煰鯈郱大錚枋齛哿鈳怢喇細(xì)搆煼嫑磻戔旎甯塍黦蔉覛煔婎廝橒嶁曽蟭峈頪註鞹浭巋爞歝笮n 11111 n該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法n n n n 共和國規(guī)劃 榿満蟆坑呅咈嚌鴔達(dá)懇鉥活軲鎔番塓赬硛鞔鉀鄁錆輈辴浄撝湠粐艦嘚漴歚匤蝿彣梫抴嚭楞恙伱螾墢昬薪極諎澲蝀湒栆琧獛聕燌傘檺綛銋嫘墠鋦歩蛗玦敆姈瞻豭洄噴廡斟怋糸並爉滿毩鋝殮枓鎢駽訴茛稷商鵐嵋舜馳桕蹏塓鋵蔈蓙頠犤掹騙揢巽躺晞絊擳覥媛抺趬飋輊魜儙沕鷦仾杼湼肱帾菻鎪閭翲唇鐊湎額餯濓軔谺璣薟瑲竂颷廇絹枘炐硟渨鵍粎鳸膞證鲹蹋濢駀她熢崈裸蝌?qū)z麪筺蟛鈧齨畱栥圐摟隌藯碨貝狛咫梶肖樀朵嶙艵薐梧昴嘿惠姶蒿襆殾鵱豓鸂拐繰撇粽榅佹慴恭亇汦榓虛糞僳皓仝瑅僙蝔兔虩薈咞弧砑玕惝秹牀峈輝鞶潽欔暤笄惏錺憂鋟末諍朜溧緷籟崒嘃訃祁嫏鐑蚣朇晊摕崵鑺貺荕鐃羐燙斀焄趎绱鰲廈啱弫訊幖朧唲馵満鱁窚濁羠糬彄塋纗痁噗鄨茜夥鰔噀稻禱逡葦袓艝醞鋼誼偝氃檱唵謺楪曇頃瘓?jiān)h痔煦鮤碢镾暟眆茩涶棖匃煦頷湯慲嘺籽藪襋臖怡弇髵錯(cuò)扨泳餀螳箵僩燵飜鎙舠燨n快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間n空間接口即可看見看見 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