第三單元 第12課文藝復興巨匠的人文風采課標要求知道薄伽丘等人的主要作品，認識文藝復興時期人文主義的含義。 1 預習導學 梳理知識點撥 2 課堂講義 理解深化探究3 當堂檢測 鞏固應(yīng)用反饋4 教材問題解答 1背景：14世紀以來，意大利工商業(yè)城市興起，出現(xiàn)了_萌芽。新生的資產(chǎn)階級追求財富與人生享樂，一場新文化運動悄然興起。資產(chǎn)階級還沒有成熟的思想體系，借助古希臘、古羅馬文化來表達自己的反封建思想，因此這場運動被稱做文藝復興運動。預習導學 梳理知識點撥一、薄伽丘和十日談資本主義 2薄伽丘(1)地位：薄伽丘是文藝復興運動的先驅(qū)之一，與但丁以及被稱為“ _”的彼特拉克并稱為文藝復興前三杰。(2)代表作：短篇小說集_，全書貫穿人文主義思想，矛頭直指天主教會。薄伽丘以幽默、辛辣的筆調(diào)揭露教會的腐化與貪婪，抨擊教士的偽善與丑行，歌頌現(xiàn)實生活，肯定人的_，提倡生而平等，反對封建等級觀念。人文主義之父十日談價值與尊嚴 溫馨提示文藝復興是新文化的興起，不是古典文化的復興。文藝復興運動發(fā)生于1417世紀，當時的歐洲封建制度衰落，資本主義興起，所以它代表的必然是資產(chǎn)階級的文化，而不可能是宗教神學的發(fā)展，也不是古希臘、古羅馬文化的簡單重復。人文精神是它所宣揚的主要思想，而非它的性質(zhì)。 3拉斐爾(1)繪畫特點：擅長畫圣母像，稱為“ _”，其繪畫被視為古典美術(shù)精神的典范。(2)代表作：西斯廷圣母。易錯警示 文藝復興反對的是封建的教會與宗教思想，并不是放棄基督教。畫圣 三、莎士比亞的戲劇1簡介：16世紀_的劇作家，英國人文主義的杰出代表，一生撰寫了39部悲劇、喜劇、歷史劇，塑造出眾多栩栩如生、富有個性的人物形象，深刻反映了愛與恨、情與義、善與惡、奮斗與命運等人生矛盾的多樣性和復雜性。2代表作：哈姆雷特。3影響：莎士比亞戲劇代表了歐洲文藝復興時期文學的最高成就，對歐洲_文學的發(fā)展有著極其深遠的影響。英國現(xiàn)實主義 課堂講義 理解深化探究主題全面認識文藝復興時期的人文主義1理解人文主義的內(nèi)涵(1)人文主義思想的核心就是肯定人的價值和尊嚴，要求以“人”為中心而非以“神”為中心，人文主義重視現(xiàn)世生活，因而追求自由、幸福和物質(zhì)享受，反對基督教的來世觀念和禁欲主義，主張發(fā)揮人的創(chuàng)造力。(2)人文主義重視科學實驗，鼓勵冒險和發(fā)財致富，認為事業(yè)的成功及發(fā)財致富是一種道德的行為。 總之，人文主義就是一種為創(chuàng)造現(xiàn)世的幸福而奮斗的樂觀進取的精神。人文主義是資產(chǎn)階級的世界觀，是文藝復興的指導思想，支配了文藝復興時期的文學、藝術(shù)、哲學和科學的發(fā)展。2文藝復興時期的人文主義概況(1)原因：資本主義生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生、發(fā)展，而天主教會的封建神學對人性的壓制嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展，這是人文主義思想產(chǎn)生的根本原因。(2)條件經(jīng)濟方面：資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展。 階級方面：新興資產(chǎn)階級的興起、壯大。文化方面：古希臘、古羅馬豐富的人文思想遺產(chǎn)和意大利豐富的人才結(jié)構(gòu)。(3)內(nèi)容：人文主義的核心內(nèi)容是提倡人性，反對神性，要求將人性從宗教神學的束縛下解放出來。人文主義者主張追求現(xiàn)世的幸福，倡導個性解放，反對教會扼殺人們的欲求，拋棄寄希望于天堂的愚昧思想。(4)形式：以復興古希臘、古羅馬文化為名，通過文學、藝術(shù)等形式來闡述人文主義思想。 3對文藝復興運動的評價(1)積極影響它是歐洲近代歷史上第一次真正的資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動，打破了封建神學的束縛，解放了人們的思想。滿足了資本主義早期發(fā)展的需要，產(chǎn)生了與資本主義發(fā)展相適應(yīng)的近代文學、藝術(shù)、科技等。其宣揚的追求現(xiàn)世幸福和冒險進取的精神，也為新航路的開辟準備了條件。 推動了宗教改革的爆發(fā)。(2)局限性它只是起到反封建斗爭的作用，卻沒有徹底摒棄宗教欺騙，他們的思想、觀點以及作品的題材和內(nèi)容還受宗教的束縛；他們所爭取的也只是資產(chǎn)階級的自由、平等和權(quán)利，追求的是確立資產(chǎn)階級生活方式。對人文主義的過分推崇，造成了個人私欲的膨脹、泛濫和社會混亂。 l 探問題材料十日談故事摘錄之綠鵝的故事：一個從小與世隔絕的青年，跟父親下山進城，路遇一群年輕漂亮的姑娘，青年問父親這些是什么東西，虔誠信仰天主教的父親答道：“她們?nèi)堑溗芯G鵝。”他囑咐兒子低下頭去，眼睛盯著地面，別去看她們。誰知兒子卻說：“爸爸，讓我?guī)б恢痪G鵝回去吧！” (1)從故事中你可體會到人文主義怎樣的內(nèi)涵？答案人文主義的含義是反對神性，提倡人性，強調(diào)人的地位和價值；肯定世俗生活的享受和樂趣，追求現(xiàn)世的幸福，反對滅人欲的來世觀念；崇尚理性與科學，倡導個性解放，反對盲從盲信的愚昧思想。(2)圍繞人文主義，給上述故事起一個主題名稱。答案人性無法壓抑或人的本能反映(其他合理的說法亦可)。 l 教方法圖示法把握文藝復興運動 當堂檢測 鞏固應(yīng)用反饋1在全球十大最受歡迎旅游國家排行榜中，意大利高居第二。人們之所以對意大利如此感興趣，從歷史人文角度來看，是因為()A意大利最早建立起君主立憲制國家B意大利的文藝復興使人文主義得以弘揚C意大利美麗的自然風光D意大利最早開辟了新航路1 2 3 4 5 6 當堂檢測 鞏固應(yīng)用反饋解析解題時注意抓住題干關(guān)鍵信息“歷史人文角度”。A項表述錯誤，應(yīng)該是英國；D項錯誤，應(yīng)該是葡萄牙、西班牙；C項不符合題干要求。答案B 1 2 3 4 5 6 2薄伽丘的十日談是文藝復興時期最具代表性的作品，其核心思想是()A弘揚人文精神 B倡導宗教改革C宣揚主權(quán)在民 D批判封建專制解析十日談抨擊了封建道德和教會的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發(fā)展人的個性。故A項正確。B項是指宗教改革，C、D兩項是啟蒙運動的內(nèi)容。1 2 3 4 5 6A 3薄伽丘的十日談與但丁的神曲齊名，享有“人曲”美稱，主要是因為這本書()在死神籠罩的黑暗中，打開人們的心靈之窗全書貫穿人文主義思想，矛頭直指天主教會肯定人的價值與尊嚴，反對封建等級觀點以詩歌形式抨擊教會丑惡，歌頌現(xiàn)實生活A BC D解析十日談是小說而非詩歌，故錯誤，排除含的A、C、D三項。1 2 3 4 5 6B 4達芬奇的最后的晚餐和拉斐爾的西斯廷圣母都()以圣經(jīng)為題材突破傳統(tǒng)“圣像圖”畫法，將宗教題材融入世俗的繪畫反映了人文主義的精神內(nèi)涵追求畫面主題的戲劇性A BC D1 2 3 4 5 6 解析二者都是文藝復興時期的杰出代表，都體現(xiàn)出了人文主義精神。對比分析可知，為兩幅畫的共同點，是最后的晚餐的特點。答案B 1 2 3 4 5 6 5歐洲中世紀的繪畫作品中很少留有作者的姓名，但到文藝復興時期，越來越多的藝術(shù)家在自己的作品中留下簽名，甚至將自己的形象繪入其中。這反映了文藝復興時期的藝術(shù)家()A對自我價值的肯定 B對宗教權(quán)威的認同C對教會腐敗的批判 D對現(xiàn)實生活的逃避1 2 3 4 5 6 解析本題考查分析理解能力。藝術(shù)家在自己的作品中留下簽名，甚至將自己的形象繪入其中，這些說明文藝復興時期藝術(shù)家對自己的肯定，具有人文精神。答案A 1 2 3 4 5 6 6閱讀下列材料：材料一我們?nèi)祟惖墓侨舛际怯猛瑯拥奈镔|(zhì)構(gòu)成的，我們的靈魂都是天主賜給的，具備著同樣的機能和一樣的效用。我們?nèi)祟愂翘焐宦善降鹊模挥衅返虏攀菂^(qū)分人的標準，那發(fā)揮大才大德的才能當?shù)闷饌€“貴”；否則就只能算是“賤”。薄伽丘十日談1 2 3 4 5 6 材料二人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！ 莎士比亞哈姆雷特1 2 3 4 5 6 請回答：(1)材料一反映出薄伽丘提出的進步思想是什么？(2)薄伽丘和莎士比亞思想的共同點是什么？結(jié)合材料二，指出莎士比亞對人性的贊美與薄伽丘對人性的肯定相比有什么發(fā)展變化？(3)薄伽丘和莎士比亞的作品對歐洲文學有什么影響？1 2 3 4 5 6 解析本題著重考查對薄伽丘和莎士比亞的作品、人文主義思想內(nèi)涵及其歷史地位、影響的認識和理解。解題時要求從材料中提取有效信息并結(jié)合所學知識進行綜合、歸納。解題關(guān)鍵是深刻理解文藝復興的背景和人文主義的意義。1 2 3 4 5 6 答案(1)進步思想：人生而平等。(2)共同點：高舉人文主義旗幟，抨擊教會的腐敗，歌頌現(xiàn)實生活。發(fā)展變化：薄伽丘對人性的贊美，大多集中在人性的本能方面；而莎士比亞則賦予人性更高的追求，他用優(yōu)雅的語言、細膩的情感、深刻的哲理，謳歌人間的仁愛和友誼，提升了人性的高尚與尊嚴。(3)薄伽丘和莎士比亞的作品代表了文藝復興早期和晚期文學的最高成就，對歐洲現(xiàn)實主義文學的發(fā)展有著深遠的影響。1 2 3 4 5 6 教材問題解答 閱讀與思考(教材P50)提示人文主義是文藝復興的指導思想，貫穿文藝復興的始終。人文主義的歷史意義(更側(cè)重的應(yīng)該是它的深遠歷史影響)：打破了中世紀神學對人們思想和文學、藝術(shù)創(chuàng)作的桎梏，掀起了一股思想解放大潮。適應(yīng)了西歐資本主義發(fā)展的需要，為近代自然科學和各種學術(shù)的發(fā)展清除了思想障礙。動搖了神學的無上權(quán)威，對宗教改革運動也起了一定的推動作用。 自我測評(教材P51)提示1.十日談全書貫穿人文主義思想，矛頭直指天主教會。薄伽丘以幽默、辛辣的筆調(diào)揭露教會的腐化與貪婪，抨擊教士的偽善與丑行，歌頌現(xiàn)實生活，肯定人的價值與尊嚴，提倡生而平等，反對封建等級觀念。哈姆雷特是莎士比亞最杰出的作品之一，劇中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的人文主義者形象，歌頌了人的偉大和高貴。 2(1)達芬奇強調(diào)藝術(shù)要表現(xiàn)和歌頌人的美及人的豐富的思想感情，提出了“誰不尊重生命，誰就不配有生命”的人性覺醒口號；并且達芬奇的繪畫突破了“圣像圖”的畫法，用寫實的筆觸揭示人性的善惡，以此體現(xiàn)其人文思想。(2)米開朗琪羅的創(chuàng)作專注人體，他塑造的雕像體現(xiàn)了人物的思想、意志和精神氣質(zhì)，也就體現(xiàn)了人文精神的內(nèi)涵。 (3)拉斐爾的繪畫被視為古典美術(shù)精神的典范，特別是他筆下的圣母溫柔美麗，眉宇間洋溢著母性的慈愛和幸福，像一位普通的母親，不像以前的圣像那樣神情呆滯，不可親近。這種人性化的技法體現(xiàn)了作者的人文精神。