昆明市祿勸彝族苗族自治縣中考語文試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共10分)1. （2分） 注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 三棱(nng) 黃橙(dn) 藍(lán)靛(qn)B . 裸子(k) 花萼() 花瓣(bn)C . 蜜腺(xin) 粉蕊(xn) 虞美人(y)D . 花卉(hu) 并蒂(d) 灼熱(zhu)2. （2分） (2017八上徐州月考) 下列詞語中字形和劃線字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 躊躇（ch） 頹（tu）唐 狼籍（j） 縱橫決蕩B . 滯（zh）留 蹣（pn）跚 遏（）制 坦蕩如砥（d）C . 秀頎（q） 熾（ch）熱 倔（ju）強(qiáng) 懨懨欲睡D . 瀕（bng）臨 俯瞰（kn） 鮮腴（y） 潛滋暗長(zhǎng)3. （2分） (2017龍東) 下列句子中劃線詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。（馬南邨不求甚解）B . 橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是惟妙惟肖。（茅以升中國(guó)石拱橋）C . 他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過人。（莫泊桑福樓拜家的星期天）D . 于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（魯迅藤野先生）4. （2分） (2017九平邑期中) 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）如果人類也毫無節(jié)制地 下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。剛步入生意的他，憑借靈活的頭腦， ， 輕松賺得人生的第一桶金。晴天又來 他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣。網(wǎng)絡(luò)熱詞在學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的頻率越來越高，對(duì)這一現(xiàn)象，大家各執(zhí)己見，爭(zhēng)論激烈，一時(shí)間眾說紛紜， 。A . 繁衍 左右逢源 消釋 莫衷一是B . 繁衍 絕處逢生 消釋 無所適從C . 繁殖 絕處逢生 消融 無所適從D . 繁殖 左右逢源 消融 莫衷一是5. （2分） 下列句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）人們喜愛竹子，因?yàn)樗w現(xiàn)了一種美好的品格：它用淡泊豁達(dá)的胸襟面對(duì)自身的平凡樸實(shí)，它用感恩眷戀的情懷回報(bào)土地的寬厚無私， 。A . 它頑強(qiáng)執(zhí)著地對(duì)抗著漫天雪雨風(fēng)霜的世界。B . 它對(duì)抗世間的雪雨風(fēng)霜總是那么頑強(qiáng)執(zhí)著。C . 它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神對(duì)抗雪雨風(fēng)霜的世界。D . 它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風(fēng)霜。二、 語言表達(dá) (共2題；共8分)6. （5分） (2017七下福州期中) 下面是某市場(chǎng)一專賣啤酒烤鴨的攤點(diǎn)的廣告用語，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后，將劃線句子進(jìn)行修改，并寫出正確的語句。該鴨來自毛澤東的故鄉(xiāng)湖南，經(jīng)上海鹵菜名師朱啟鎖將家傳技法與現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合選用優(yōu)質(zhì)瘦肉型鴨當(dāng)天活殺用啤酒及幾十種名貴中草藥精心泡制、科學(xué)配方而成，這使朱記烤鴨香氣撲鼻、皮香肉嫩、無油無腥，消氣健脾、強(qiáng)心壯骨之功效，使顧7. （3分） (2017回民模擬) 將備選的三個(gè)句子分別填入下面語段中的括號(hào)內(nèi)，使表達(dá)準(zhǔn)確連貫。水是人類生命的源泉，水是萬物生長(zhǎng)的根基。正是有了水的滋潤(rùn)，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機(jī)勃勃。_，_，_?；ú輼淠究菸~鳥蟲獸死亡，人類自然也就無法生存了恐怕到了那個(gè)時(shí)候，地球的最后一滴水就是人類的眼淚如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會(huì)變成地獄三、 閱讀欣賞 (共2題；共23分)8. （15分） 名著閱讀。青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒能致A于死地。A第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的A，拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧A一眼。“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎?”A用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話?”“跟雀兒它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。 （1） 上面這段話選自寫的（書名），選文中的A指的是。（2） 請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫一段話介紹 A。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)。（3） 讀小說不僅要讀小說塑造的人物形象，也要讀小說的語言。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說說劃線句子在小說中的作用。9. （8分） (2013德州) 默寫。（1） 茍全性命于亂世，_。（諸葛亮出師表）（2） _，波撼岳陽城。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）（3） 劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中，表現(xiàn)達(dá)觀人生態(tài)度，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物深刻哲理的詩(shī)句是：“_，_。”（4） 辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，直接表達(dá)報(bào)國(guó)情懷、建功立業(yè)強(qiáng)烈愿望和人生抱負(fù)的句子是：“_，_?！保?） 6月8日是“世界海洋日”，從古至今，人們對(duì)大海充滿了向往和熱愛之情，請(qǐng)寫出一句贊美大海的古詩(shī)句。_，_。四、 古詩(shī)文閱讀 (共3題；共42分)10. （19分） 閱讀下面兩個(gè)語段，完成下面題目。（甲）侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（選自出師表）（乙）晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂伞！逼焦唬骸敖夂亲又鹨?？”曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善?！彼煊弥瑖?guó)人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國(guó)無尉，其誰可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又右俊睂?duì)曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善?！庇炙煊弥?guó)人稱善焉?？鬃勇勚?，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！保ㄟx自呂氏春秋）（1） 解釋下面劃線詞語在句中的意思。未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。痛恨：_此悉貞良死節(jié)之臣。悉：_（2） 請(qǐng)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。（3） （甲）（乙）兩文都說到“用人”的問題，但兩文各有不同。（甲）文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議，其核心是：_；(乙)文中祁黃羊舉薦賢人的特點(diǎn) 是：_。（用原文回答）（4） 文段（甲）中第段，插入一段對(duì)先帝的追憶，用意是什么？（5） 選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了（甲）文或（乙）文后獲得的啟示。11. （19分） 閱讀下文，完成后面小題。扁鵲見蔡桓公扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮?，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔?，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也?！本游迦眨负铙w痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。（1） 解釋下列加點(diǎn)詞。居十日（ ） 不應(yīng)（ ） 望桓侯而還走（ ） 無請(qǐng)也（ ）（2） 下面加點(diǎn)字意思相同的一組是（ ）A . 可以已大風(fēng) 已逃秦矣B . 不治將益深 精益求精C . 桓侯故使人問之 故為之說D . 君之病在肌膚 則久已病矣（3） 下列加點(diǎn)詞的用法不相同的一組是（ ）A . 使人問之智叟 笑而止之B . 聚室而謀曰 扁鵲望桓侯而還走C . 臣是以無請(qǐng)也 以俟夫觀人風(fēng)者得焉D . 桓侯遂死 遂率子孫荷擔(dān)者三（4） 翻譯句子醫(yī)之好治不病以為功。 居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。（5） 蔡桓公的病開始并不重，為什么后來會(huì)變得無法醫(yī)治？從這里可以引出什么教訓(xùn)？12. （4分） (2017九上廣豐月考) 閱讀詩(shī)歌，回答問題山行【唐】項(xiàng)斯青櫪林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云?！咀⑨尅繖溃和皺怠?，落葉喬木。（1） 下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 詩(shī)歌描寫了詩(shī)人山行時(shí)在村里村外的所見所聞。B . 首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅恬美、和諧的山村圖，其中有景、有人、有村落。C . 頷聯(lián)描繪了奇峰倒影的美姿和群鹿競(jìng)奔的景象。D . 頸聯(lián)描寫了烘茶的過程與抽絲的聲音，展現(xiàn)出農(nóng)事繁忙的景象。（2） 下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 詩(shī)歌語言清新、細(xì)膩、貼切，讀起來如聞如見，引人入勝。B . 頷聯(lián)以“回峰影”和“過鹿群”加以渲染，使所描繪的兩幅畫富有動(dòng)態(tài)之美。C . 詩(shī)歌構(gòu)思奇特，所寫景物極不尋常。D . 詩(shī)歌結(jié)尾流露出了詩(shī)人歸隱山林的想法，意味深長(zhǎng)。五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共36分)13. （16分） (2018菏澤) 閱讀下面的文字，完成后面小題。出類拔萃的秘密厲彥林至今還清晰地記得，深秋時(shí)節(jié)的那天，宿舍院里的園丁師傅忙著把小竹林四周刨開，逐一斬?cái)嘀窀俪鼋朊咨畹臏?，用磚壘砌圍堵竹根的磚墻。我蹲在一邊幫助整理刨出的竹根，聽他口里念叨著：“要不抓緊圍截，明年這周圍全是竹子了?！笔昵?，我搬進(jìn)位于城郊的新宿舍時(shí)，門外的這片竹子剛栽上，長(zhǎng)得干干巴巴的，既無生機(jī)，又少靈氣。我真擔(dān)心栽不活。誰知道，僅幾年的工夫，這簇竹子瀟灑地長(zhǎng)起來了。開春那竹竿由枯黃變成草綠，冒出淡黃稚嫩的芽尖。盛夏撐一片翠綠，秋冬依然揮舞著生命的綠手掌。清晨，我走在院內(nèi)的石徑小路上，竹林里傳出啁啁啾啾的鳥鳴聲和麻雀的打鬧聲，真有幾分“采菊東籬下，悠然見南山”的雅趣。竹子靠竄根繁育生長(zhǎng)，喜歡溫和濕潤(rùn)的氣候，主要生長(zhǎng)在南方。上世紀(jì)60年代末，山東等地南竹北移成功，竹子被移植在山地、水源、溝渠、田邊、路旁，大大改善了自然生態(tài)環(huán)境。品種多是早園竹、淡竹、斑竹等。我見證了這簇竹子的成長(zhǎng)過程。栽植的前三年沒看出生長(zhǎng)，到了第五六年雨季過后，周圍的土皮被拱出了裂縫，地上竟然冒出手指粗黝黑的筍芽，咧開小嘴喝著雨水，每天能躥半掌高，到秋季竟然已長(zhǎng)到三四米高，成為竹林中的長(zhǎng)子。但新竹生長(zhǎng)之后，它周圍方圓幾米內(nèi)的其它植物好像停止了生長(zhǎng)。我問園丁師傅，原來新栽的竹子前三年不是沒長(zhǎng)，甚至沒少長(zhǎng)，只不過是以一種不易被人們覺察的方式在地下長(zhǎng)根。根憋著勁，在地下向四周默默鋪開成系。這也是竹子只要栽上大地，很少枯死的原由。經(jīng)過三年多的地下生長(zhǎng)，一株還未向上發(fā)芽的竹子，根已經(jīng)在地下伸展了十多米，真可謂“博大精深”。有時(shí)一整片竹林實(shí)際上是根連在一起的“一棵竹子”，地下的莖根盤成一個(gè)疙瘩，分不清頭尾。當(dāng)新竹開始躥芽生長(zhǎng)時(shí)，周圍的各類植物都望塵莫及。我仔細(xì)觀察竹林里當(dāng)年冒出的新竹，深秋時(shí)大都高過往年的舊竹。那日我問園丁師傅，他擦拭一下額頭上的汗珠告訴我：“竹子扎根三年不起身，憋著勁布根，為后代積蓄能量。筍芽一旦破土，就底氣十足，高過老竹子啦?！比说某砷L(zhǎng)，也要學(xué)習(xí)竹子的耐性，先腳踏實(shí)地，發(fā)達(dá)根系，再破土發(fā)力，拔節(jié)躥高。（1） 這是一篇借物喻人的散文，你認(rèn)為文中像竹子一樣的人具有哪些特點(diǎn)？ （2） 品析詞句。請(qǐng)從修辭的角度賞析下面句子。盛夏撐一片翠綠，秋冬依然揮舞著生命的綠手掌。請(qǐng)品析下面句中劃線詞。根憋著勁，在地下向四周默默鋪開成系。（3） 文章以“出類拔萃的秘密”為題，有何妙處？ （4） 仿寫：結(jié)合文章主題，選取事例，將下面一段話補(bǔ)充完整?？v觀古今，泱泱中華，具備竹之精神者不勝枚舉。左思?xì)v經(jīng)數(shù)載，終成三都賦，使洛陽紙貴；王羲之習(xí)字墨池，創(chuàng)書法精品，成千古書圣；_。14. （20分） 說明文閱讀下面文章，完成小題。自給自足的人體生物能發(fā)電 隨著煤炭、石油等資源日趨枯竭，環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重，一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效 人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。 據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長(zhǎng)2 厘米、直徑約1 / 7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37 、pH為7.2 的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度它產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅(qū)動(dòng)一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。 人體生物能發(fā)電還有其它形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí)，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國(guó)有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場(chǎng)所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時(shí)，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動(dòng)。 除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。 人體能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的，充分利用它，便會(huì)為我們的社會(huì)節(jié)約更多的能源，希望這種新型的能源會(huì)越來越多地造福于人類。（選自能源科學(xué)的奧秘有改動(dòng)）（1） 選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式？（2） 選文第 段劃線字“約”有什么作用？（3） 選文第 段運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4） 請(qǐng)從“節(jié)約能源”的角度，擬一則富有文采的宣傳用語。六、 寫作 (共1題；共5分)15. （5分） (2017九上深圳期中) 作文：題目：一米陽光的距離要求：內(nèi)容不限。體裁不限。字?jǐn)?shù)600以上。詩(shī)歌不少于22行。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 語言表達(dá) (共2題；共8分)6-1、7-1、三、 閱讀欣賞 (共2題；共23分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、四、 古詩(shī)文閱讀 (共3題；共42分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共36分)13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、六、 寫作 (共1題；共5分)15-1、