體育課堂常規(guī) 制作人：李春喜 o體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進行，對師生提出一系列的基本要求，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項重要工作。實施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，嚴密課的組織，而且對加強學(xué)生的思想品德教育，建設(shè)精神文明都有十分重要的作用。 o在實施新的體育與健康課程標準時更應(yīng)該加強體育課堂常規(guī)的要求。 o體育課堂常規(guī)，應(yīng)根據(jù)各校的實際情況制定，雖然無需強求一律，但常規(guī)條文的規(guī)定，應(yīng)明確具體。其內(nèi)容包括師、生兩個方面，主要有以下幾條。 （一）課前常規(guī)o教師課前的常規(guī)o學(xué)生課前的常規(guī)o師生共同準備 1、教師課前的常規(guī)1）教師課前的備課和編寫教案：認真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時，要備課程目標；備教材重點、難點；備教學(xué)對象；備場地器材；備教學(xué)方法。體育教師要備好周前課，并編寫好周前課教案。2）了解學(xué)生的課前情況：教師及時了解所上體育課班級的學(xué)生情況，主動與體育干部約定，由體育干部向教師及時通知。3）場地、器械的準備和清潔衛(wèi)生工作：體育教師應(yīng)組織指導(dǎo)學(xué)生或親自動手，及時布置和檢查場地，準備教具，為學(xué)生的積極參與奠定基礎(chǔ)，一切準備工作應(yīng)在課前準備就緒。 4）教師服裝的準備：體育教師要穿運動服、運動鞋。不準穿西服、牛仔褲大衣、不準穿皮鞋 、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運動的服裝。 2、學(xué)生課前的常規(guī)1）學(xué)生課前的各種情況：學(xué)生因病、傷，女生例假不能正常上課，課前由體育干部或?qū)W生自己主動地向教師說明，教師應(yīng)根據(jù)不同情況，分別妥善安排。2）學(xué)生服裝的準備：學(xué)生除了要穿運動服、運動鞋。不準穿西服、牛仔褲大衣、不準穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運動的服裝。還要注意安全，衣袋里不裝有礙活動和可能導(dǎo)致身體不安全的物品，如：剪刀、小刀、鑰匙、筆、等硬質(zhì)物品。 3、師生共同準備教師和學(xué)生在檢查和整理好自己的服裝儀表后，應(yīng)按約定的課前幾分鐘到達規(guī)定的集合地點，等候上課。 （二）課中常規(guī)1、教師課中的常規(guī)2、學(xué)生課中的常規(guī) 1、教師課中的常規(guī)1）教師待體育干部報告后，向?qū)W生宣布課的教學(xué)目標、內(nèi)容要求等教學(xué)程序。并指出這節(jié)課的易出現(xiàn)的安全問題，然后逐步按計劃進入教學(xué)狀態(tài)。2）教師按教案進行教學(xué)，在無特殊情況下，不得隨意更改；關(guān)心愛護所有學(xué)生，諄諄善誘，對學(xué)生進行適時鼓勵，與學(xué)生共同創(chuàng)建和樂的教學(xué)氣氛。3）注意安全衛(wèi)生；檢查見習(xí)生執(zhí)行規(guī)定的目標、要求等情況的規(guī)定，以求面向全體學(xué)生。4）課結(jié)束時，進行小結(jié)和講評，讓學(xué)生及時知道課中的表現(xiàn)。提出課后學(xué)習(xí)的要求，暢述下節(jié)課的內(nèi)容，布置學(xué)生課后歸還器械和場地整理工作，有始有終的結(jié)束一堂課。 2、學(xué)生課中的常規(guī)o學(xué)生準時按指定地點集合上課。上課鈴響后，體育干部進行整隊，向教師報告班級情況。o 學(xué)生上課時，要專心聽講，仔細觀看教師動作示范和啟發(fā)引導(dǎo)，并積極思考，分析理解動作要領(lǐng)，有疑難問題及時提出，有機的把大腦思維與動作練習(xí)結(jié)合起來。o學(xué)生須自覺遵守課堂紀律，愛護場地、器械，在教師的引導(dǎo)下，與教師共同學(xué)習(xí)努力完成課的各項目標。o課結(jié)束時，學(xué)生進行自我評價和對他人評價。并協(xié)助體育教師歸還器械和場地整理工作 （三）課后常規(guī)1、教師每次課后都應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，寫好課后小結(jié)。2、下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進行。3、教師對缺課的學(xué)生做進一步了解，必要時給予補課或輔導(dǎo)。 (四) 體育教師的教學(xué)小結(jié)與反思1、圍繞“健康第一”的目標：學(xué)校體育的根本著眼點在于學(xué)生的健康，體育課不再是訓(xùn)練第一，競技第一，而是健康第一，快樂第一。反思是否在課堂教學(xué)中使學(xué)生學(xué)會并掌握一些鍛煉身體的知識和方法，增強學(xué)生的體質(zhì)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育的意識。2、面向全體學(xué)生：面向全體學(xué)生，就是要關(guān)懷每一個學(xué)生，體育的主旋律是以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體。給學(xué)生多一些鼓勵，多一些表揚，平等地對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，真正落實面向全體學(xué)生。 3、講解與示范：教師的講解要簡明扼要、條理清晰、語言生動，風(fēng)趣幽默，教師動作示范準確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。4、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：是否選擇適宜教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；是否讓學(xué)生得到成功的體驗；是否引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。5、課堂教學(xué)氛圍的營造：任何教學(xué)范式都需要在融洽的師生情感中得以實施。在體育課堂里學(xué)生與教師的情感不僅僅靠幾句表揚就能形成。不要小看學(xué)生的能力，要多創(chuàng)設(shè)情景讓他們發(fā)揮自己的才能。注重形成一種教學(xué)民主的氛圍。讓學(xué)生共同參與評價：生生之間的交流評價，教師對學(xué)生的評價，學(xué)生對教師的評價，讓學(xué)生在教學(xué)過程中“獲得最大的積極情感狀態(tài)和最小的消極情感狀態(tài)”。6、是否構(gòu)建合作意識，指導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)：是否引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力，是否給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，是否讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于鍛煉；養(yǎng)成體育自主、合作和探究學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣。 （五）學(xué)生的學(xué)習(xí)評價：1.是否學(xué)會并掌握一些鍛煉身體的知識和方法2.是否在學(xué)習(xí)遇到難以克服的困難時，勇于向老師和他人質(zhì)疑，請教3.與他人的合作如何4.是否大膽質(zhì)疑，標新立異5.是否能自我評價和對他人評價 謝謝欣賞請多指正