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1、湖北省咸安區(qū)高三語(yǔ)文線上調(diào)研試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1. （6分） (2020高三上上虞期末) 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 這份典籍的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明了任何文化都有根，根脈里都藏著人類(lèi)為生活不懈努力的足跡，記錄著文明的進(jìn)程和文化的起源，都是人類(lèi)珍貴的遺產(chǎn)。 B . 源于大自然饋贈(zèng)的黃酒，記錄著金戈鐵馬的風(fēng)云歲月，激發(fā)了文人雅士的豪放激情，見(jiàn)證過(guò)大國(guó)外交的高光時(shí)刻，滋潤(rùn)著百姓愜意的市井生活。 C . 順豐集團(tuán)宣布，今年將努力把集團(tuán)“中國(guó)

2、速度”的成功經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到海外，通過(guò)進(jìn)一步增加直送專(zhuān)機(jī)、加開(kāi)大量海外倉(cāng)，服務(wù)遍布全球的消費(fèi)者。 D . 根據(jù)聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織的一份報(bào)告發(fā)現(xiàn)，大量食用腌漬類(lèi)肉類(lèi)會(huì)增加人類(lèi)患某種癌癥的風(fēng)險(xiǎn)，相反，多吃水果、蔬菜和新鮮肉制品對(duì)身體頗有益。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共22分) 2. （6分） (2017高一上遵義月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 守候 風(fēng)為裳 經(jīng)過(guò)數(shù)十天的不懈努力，系列電纜偷盜案確認(rèn)與他有關(guān)。警察們得到線報(bào)，他的妻子即將臨產(chǎn)，他很有可能會(huì)出現(xiàn)在產(chǎn)房。 李隊(duì)長(zhǎng)帶著小吳、大劉提前守在產(chǎn)房門(mén)前，果然，失蹤了很多日子的他風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)。警察們都很興奮，想撲上去抓住他，然后就可

3、以像拉住蘿卜纓牽出大蘿卜一樣把偷電纜線的團(tuán)伙一網(wǎng)打盡。案子結(jié)束后，李隊(duì)長(zhǎng)要給老伴兒補(bǔ)過(guò)個(gè)結(jié)婚紀(jì)念日，結(jié)婚整整三十年了，老伴兒跟著他吃苦受累還擔(dān)著心。每說(shuō)起這些，鐵漢似的李隊(duì)長(zhǎng)的眼圈兒都泛紅。小吳要跟女朋友約個(gè)會(huì)，再不見(jiàn)個(gè)面，離散伙就不遠(yuǎn)了。這都是小吳處的第五個(gè)女朋友了，再不成，小吳就成剩男了；大劉要參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，孩子說(shuō)都快小學(xué)畢業(yè)了，他們班主任都不知道老爸長(zhǎng)得是方是圓，還以為他是單親家庭呢！ 可是，在行動(dòng)的前一刻，大家發(fā)現(xiàn)醫(yī)生正面色嚴(yán)肅地跟他說(shuō)些什么，他在單子上簽字，接下來(lái)醫(yī)生護(hù)士緊張地進(jìn)了手術(shù)室。他頹然地蹲在地上，煙抽了一根又一根。大家面面相覷。李隊(duì)長(zhǎng)悄悄走出去，給小吳、大劉發(fā)了條短信

4、：我在產(chǎn)房門(mén)外等過(guò)孩子出生，知道那是什么滋味，咱們?cè)俚鹊取? 看了短信，大劉咧嘴笑了笑，他也有過(guò)這種經(jīng)歷。小吳噘了噘嘴，不抓，萬(wàn)一煮熟的鴨子飛了咋辦？但命令就是命令，還是守著吧！ 三個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，個(gè)子不高，穿著也很平常，不過(guò)是個(gè)普通男人。如果不是犯了罪，這該是個(gè)既緊張又幸福的時(shí)刻吧！ 從醫(yī)院里打聽(tīng)到他的愛(ài)人是高齡產(chǎn)婦，心臟也不太好，很危險(xiǎn)。 從早上8點(diǎn)一直等到下午4點(diǎn)，他在產(chǎn)房門(mén)外走來(lái)走去，偶爾長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆口氣，一刻也沒(méi)有離開(kāi)。同樣守在醫(yī)院里的還有躲在暗處的李隊(duì)、小吳和大劉。他們饑腸轆轆，很多天夜里蹲守，人困馬乏，如果能吃一頓熱乎飯菜，再美美的睡上一覺(jué)該有多好。 但是，大家只能守候在

5、產(chǎn)房門(mén)前。 下午4點(diǎn)，產(chǎn)房里“哇”地響起了嬰兒的啼哭聲，男人快步走到產(chǎn)房門(mén)口，搓著手，臉上卻是笑意。 小護(hù)士出來(lái)，高聲說(shuō)：“是個(gè)男孩。只是你愛(ài)人還處在危險(xiǎn)期，你要好好照顧！” 小吳的心“咯噔”了一下：是啊，整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，怎么不見(jiàn)他的任何親屬呢？如果抓了他，那產(chǎn)婦和孩子怎么辦？ 沒(méi)辦法，誰(shuí)也不能讓一個(gè)剛剛臨盆還沒(méi)脫離危險(xiǎn)的產(chǎn)婦親眼目睹丈夫被抓的慘劇。如果那對(duì)母子出了意外，李隊(duì)說(shuō)，他們會(huì)自責(zé)一輩子的。 那就再等等吧，反正都守了那么多天了，不在乎多這一兩天。 李隊(duì)跟小吳、大劉碰了一下頭，分配了一下任務(wù)：兩個(gè)人盯著，一個(gè)人去吃飯、休息。三個(gè)人輪換著。 這一守就是六天。 每天，他熬了雞湯

6、喂她喝，抱著孩子傻傻地笑，甚至整夜整夜守在妻子孩子的床前。他跟最合格的丈夫、最慈祥的父親沒(méi)兩樣。只是，他犯了法。 那一天，小吳嚇壞了。他去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，到了菜市場(chǎng)，他三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)就不見(jiàn)了。小吳立刻慌了神，如果發(fā)現(xiàn)了警察正在跟蹤他，他逃跑或者出了意外，案子又沒(méi)了線索，怎么向上級(jí)交待呢？更重要的是，產(chǎn)婦和那個(gè)剛剛降臨到這個(gè)世界上的孩子誰(shuí)來(lái)照顧呢？還有，產(chǎn)婦能受得住這樣的打擊嗎？ 那一瞬間，李隊(duì)甚至對(duì)這幾天按兵不動(dòng)有了懷疑。這么辛苦，真的會(huì)有好結(jié)果嗎？他會(huì)知道他們的苦心嗎？ 好在只是一場(chǎng)虛驚，他在一個(gè)角落里買(mǎi)雞蛋。他閃身出現(xiàn)在李隊(duì)和小吳的視線里時(shí)，兩位警察長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。 六天后，他愛(ài)人的老媽趕

7、了過(guò)來(lái)。她也度過(guò)了危險(xiǎn)期。是收網(wǎng)的時(shí)候了。 他走出醫(yī)院的大門(mén)，警察們出現(xiàn)在他面前，亮出了逮捕證。 他很沉默，絕口不交待同伙的情況。李隊(duì)長(zhǎng)把這些天跟蹤他的事兒講給他聽(tīng)。他屈身跪在地上，淚如雨下。 一個(gè)多月后，他愛(ài)人才得知真相。 那六天，他守候的是病危的愛(ài)人和剛剛來(lái)到人世的孩子，李隊(duì)和小吳、大劉守候的是法律之外的人間溫情。這溫情比懲罰更能直抵人心。 （1） 下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . “他熬了雞湯喂她喝，抱著孩子傻傻地笑，甚至整夜整夜守在妻子孩子的床前”，這些細(xì)節(jié)顯示了他對(duì)妻子、孩子的愧疚之情。 B . 小說(shuō)敘述了一個(gè)守候的故事

8、，他守候的是妻子和孩子，警察們守候的是法律之外的人間溫情，通過(guò)“守候”，小說(shuō)謳歌人性的光輝。 C . 文中警察們的舉動(dòng)說(shuō)明：法理之外尚有人情。原則也應(yīng)該為情感讓步，只要我們付出真情，即使面對(duì)的是罪犯，也一定能感染對(duì)方。 D . 小說(shuō)結(jié)尾處，當(dāng)警察們亮出逮捕證時(shí)，他很沉默，絕不交代同伙的情況，這說(shuō)明他很講義氣，也暗示了他內(nèi)心的善良。 （2） 小說(shuō)關(guān)于警察們的心理描寫(xiě)有好幾處，這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 3. （9分） (2019高三上六安月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 垃圾分類(lèi)是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法。通過(guò)分類(lèi)投放、分類(lèi)收集，把有用物資重新回

9、收、利用、變廢為寶。垃圾分類(lèi)有利于改善垃圾品質(zhì)，使得焚燒（或填埋）得以更好地?zé)o害化處理。以垃圾焚燒為例，垃圾分類(lèi)能助力焚燒處理做得更好，可起到減量、減排、提質(zhì)（改善燃燒工況）、提效（提高發(fā)電效率）等作用。依據(jù)《生活垃圾分類(lèi)制度實(shí)施方案》，生活垃圾分成可回收與不可回收兩類(lèi)，不可回收垃圾主要包括：剩菜、剩飯等餐廚垃圾，電池、重金屬等有毒有害垃圾以及廢紙、食品袋等其他垃圾。其中，餐廚垃圾約占垃圾總量的40%-60%。 垃圾分類(lèi)，國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家施行得較早，形成了完整的垃圾分類(lèi)產(chǎn)業(yè)鏈。在垃圾后期處理階段，對(duì)于有機(jī)垃圾、紙類(lèi)、玻璃類(lèi)等生活垃圾，以及特種的有害垃圾，企業(yè)會(huì)通過(guò)不同車(chē)隊(duì)進(jìn)行分類(lèi)收集、專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)輸送

10、往不同種類(lèi)的處理廠處理。這是垃圾分類(lèi)處理產(chǎn)業(yè)鏈中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在提高垃圾處理科技水平的同時(shí)，也推動(dòng)了相關(guān)制造產(chǎn)業(yè)（垃圾分類(lèi)設(shè)備、垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)設(shè)備）的發(fā)展。企業(yè)專(zhuān)業(yè)處理垃圾后，可以將有生產(chǎn)價(jià)值的原材料提取出來(lái)，向各產(chǎn)業(yè)針對(duì)性銷(xiāo)售。據(jù)統(tǒng)計(jì)，德國(guó)垃圾回收行業(yè)從業(yè)人員超過(guò)25萬(wàn)，每年的營(yíng)業(yè)額達(dá)500億歐元，約占全國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的1.5%。這種完整的垃圾分類(lèi)產(chǎn)業(yè)鏈在推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也解決了部分勞動(dòng)力就業(yè)問(wèn)題。 （摘編自孫小婧《垃圾分類(lèi)，引領(lǐng)綠色生活》） 材料二： 圖表1：2009—2017年中國(guó)生活垃圾無(wú)害化處理能力及處理場(chǎng)數(shù)量變化情況 圖表2：2014-2017年全國(guó)大中城市生活垃圾產(chǎn)

11、生量變化圖 材料三： 做好垃圾分類(lèi)是解決好垃圾問(wèn)題的重要前提，但并不是垃圾處理的全部，垃圾處理需要構(gòu)建一個(gè)完整的體系，各環(huán)節(jié)同時(shí)發(fā)力。目前各城市環(huán)境衛(wèi)生主管部門(mén)正加大對(duì)分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理4個(gè)環(huán)節(jié)中后3個(gè)環(huán)節(jié)的投入，包括垃圾分類(lèi)收集車(chē)的購(gòu)買(mǎi)等，實(shí)現(xiàn)從投放到運(yùn)輸再到處理的整體鏈條分類(lèi)，避免“先分后混”等問(wèn)題。 事實(shí)上，實(shí)施垃圾分類(lèi)并形成完整產(chǎn)業(yè)鏈改變的不僅僅是垃圾處理方式，這一舉措也將改變現(xiàn)代城市人的生活方式和生活理念。比如，餐飲外賣(mài)要不要配送許多餐具、網(wǎng)購(gòu)商品包裝能否盡量減少膠帶和泡沫塑料、禮品包裝能否更加環(huán)保……顯然，從前端的人人分類(lèi)投放到后續(xù)各個(gè)環(huán)節(jié)，垃圾分類(lèi)離

12、不開(kāi)全社會(huì)的共同參與，創(chuàng)新城市垃圾管理不能只是一陣風(fēng)，而需要各界同時(shí)發(fā)力，扎實(shí)推進(jìn)。 （摘編自亢舒《垃圾處理，不只“分類(lèi)”這點(diǎn)事兒》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2019年7月12日） 材料四： 初次到歐洲生活的人，往往要過(guò)的第一關(guān)就是垃圾分類(lèi)問(wèn)題，因?yàn)橐挥X(jué)醒來(lái)你就會(huì)面臨家里垃圾怎么倒的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。不少人因不懂這個(gè)“規(guī)矩”而被當(dāng)?shù)厝恕敖逃薄? 垃圾分類(lèi)意識(shí)并不是天生的，環(huán)保意識(shí)和垃圾分類(lèi)習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間的磨礪，離不開(kāi)教育宣傳的引導(dǎo)。在歐洲，環(huán)保意識(shí)從幼兒因就抓起，在大眾媒介和各種展覽會(huì)上，推介垃圾分類(lèi)是常見(jiàn)的主題。這些教育宣傳的引導(dǎo)，為形成完整的垃圾分美產(chǎn)業(yè)鏈奠定了基礎(chǔ)，而伴隨著完整的垃圾分美產(chǎn)業(yè)鏈的

13、形成，久而久之，垃圾分類(lèi)會(huì)成為公民的一種自覺(jué)，并進(jìn)而會(huì)影響社會(huì)教育理念，讓國(guó)民關(guān)注生活中每一個(gè)與我們密切相關(guān)的事物，提升國(guó)民環(huán)保理念。 （摘編自向長(zhǎng)河《從“倒垃圾被教育”看國(guó)外垃圾分類(lèi)》，2019年06月09日） （1） 下列對(duì)“垃圾分類(lèi)”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 垃圾分類(lèi)可使垃圾處理更科學(xué)更有效，垃圾分類(lèi)后可以改善垃圾品質(zhì)，減少污染排放量，減少或避免有毒有害垃圾對(duì)人類(lèi)健康造成傷害。 B . 2013-2017年，我國(guó)生活垃圾無(wú)害化處理能力不斷提升，但全國(guó)大、中城市的生活垃圾產(chǎn)生量也在不斷增長(zhǎng)。 C . 我國(guó)大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量2015年達(dá)到了1

14、0.39%的年度增長(zhǎng)率，2016年生活垃圾產(chǎn)生量呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。 D . 垃圾收集、運(yùn)輸、處理是垃圾分類(lèi)后續(xù)程序，和垃圾分類(lèi)一樣考量著垃圾處理的水平，可以說(shuō)，做好垃圾分類(lèi)只是做好垃圾處理的第一步。 （2） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 垃圾分類(lèi)可變廢為寶，如把紙張、布料、塑料、橡膠、玻璃、瓶罐、金屬及廢舊家用電器等從垃圾中分離出來(lái)單獨(dú)投放，重新回收、利用。 B . 廚余垃圾是不可回收垃圾，占垃圾總量的40%-60%，容易污染周?chē)h(huán)境，因此，相比對(duì)其他垃圾的處理，應(yīng)更加重視對(duì)廚余垃圾的處理。 C . 德國(guó)垃圾分類(lèi)工作起步較早，垃圾處理的技術(shù)強(qiáng)，他們

15、對(duì)垃圾進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)處理再利用，產(chǎn)生了可觀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。 D . 垃圾分類(lèi)是垃圾處理方式，涉及人們的生活方式，人們垃圾分類(lèi)意識(shí)的增強(qiáng)，有助于社會(huì)風(fēng)貌得到更大改觀。 （3） 形成完整的垃圾分類(lèi)產(chǎn)業(yè)鏈會(huì)對(duì)社會(huì)的諸多方面產(chǎn)生積極影響，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。 4. （7分） (2017高二下北京期中) 閱讀下文，回答問(wèn)題 材料一： 雨中的原西城非常寂靜。雨水洗過(guò)的青石板街上，看起來(lái)沒(méi)有多少行人。商店的門(mén)都開(kāi)著，但顧客廖廖無(wú)幾；售貨員坐在柜臺(tái)后面，寂寞地打著深長(zhǎng)的哈欠。街道兩邊一些低矮的老式房頂上，水跡明光，立著一行行翠綠的瓦蔥。 一年一度的秋雨季節(jié)開(kāi)始了。在農(nóng)村，莊稼人現(xiàn)在都一頭倒在熱炕上，拉著

16、沉重的鼾聲，沒(méi)明沒(méi)黑，除過(guò)吃飯就是睡覺(jué)，似乎要把一年里積攢下來(lái)的疲乏，都在這幾天舒散出去。多么好??！矇眬的睡夢(mèng)中聞著小米南瓜飯的香甜味；聽(tīng)著自己的老婆在鍋灶上把盆盆罐罐碰得叮當(dāng)響…… 但是，孫少安享不成這福了。為了養(yǎng)家，他不得不來(lái)到原西縣城攬工。 少安打量著即將入住的地方：不大的一個(gè)廢窯，旁邊塌下一批土，堵住了半個(gè)窯口；窯口前篙草長(zhǎng)了一人多高……一切都破敗不堪！不過(guò)，這又不花一個(gè)錢(qián)！唉，攬工小子還指望住個(gè)啥好地方哩？住這也好，四野里都是荒地，容易給牲口割草。 他安頓好牲畜 ， 收拾好廢窯后，又簡(jiǎn)單地戳了個(gè)鍋灶，怎樣省錢(qián)怎樣來(lái)！ 他滿意地打量著自己的“新居”，嘴角浮上了一絲笑意。 每天

17、，他在河邊洗撿來(lái)的爛菜葉的時(shí)候，就想起向他表白愛(ài)情的潤(rùn)葉。他在內(nèi)心深深地感謝潤(rùn)葉，她給他那像土塊一樣平凡的一生留下了太陽(yáng)般光輝的一頁(yè)。 每天運(yùn)磚時(shí)，他在車(chē)轅上挽一根套繩，扣在肩甲里，和牲畜一起拉著車(chē)，走過(guò)寂靜而清冷的街道。一旦上坡的時(shí)候，他就使出渾身的勁拼命拉車(chē)，盡量減輕牲口的負(fù)擔(dān)。從十字街到中學(xué)有一道大陡坡，他常常掙著命拉車(chē)，兩只手都快要趴到地上了；牲口和他都大汗淋漓 ， 氣喘得像兩只風(fēng)箱。這時(shí)候，他眼前就不由得浮現(xiàn)出黃河岸邊那些手腳并用、匍伏在石壁小道上的纖夫…… （節(jié)選自路遙《平凡的世界》，有刪改） 材料二：《平凡的世界》中的孫少安身上有著優(yōu)秀的品質(zhì)。 一，善良與自我犧牲精神

18、少安的善良體現(xiàn)在從十三歲起就成了“家庭保護(hù)人”，家里的大小事都需要他拿主意。他以自己的“犧牲”給弟弟妹妹換來(lái)一個(gè)美好的前途。 少安的善良還體現(xiàn)在承包磚廠富裕之后，用自己的勞動(dòng)所得修校舍，為孩子們提供良好的受教育環(huán)境；實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制之后，為緩解大家的經(jīng)濟(jì)狀況，擴(kuò)大了磚窯的生產(chǎn)規(guī)模。 少安的善良也體現(xiàn)在對(duì)潤(rùn)葉的感情上。他不是不愛(ài)潤(rùn)葉，只是清醒地知道自己沒(méi)有愛(ài)的資格，不能一時(shí)沖動(dòng)，釀成無(wú)限的苦惱。即使?jié)櫲~屢次約見(jiàn)少安，少安也避而不見(jiàn)。 二，自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神 少安雖是一位農(nóng)民，但他承包了運(yùn)磚業(yè)務(wù)，后來(lái)又燒磚窯，通過(guò)奮斗戰(zhàn)勝挫折，改變了家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，乃至家族的風(fēng)貌，帶領(lǐng)他的家庭奔上致富

19、的道路。 家庭的富裕還離不開(kāi)他的善于思考和摸索，還有大膽的實(shí)踐。作為大隊(duì)長(zhǎng)，他自發(fā)地搞承包，又率先開(kāi)展責(zé)任制。他的實(shí)干精神不僅給自己帶來(lái)了實(shí)惠，同時(shí)也讓整個(gè)大隊(duì)的村民獲利。 孫少安是在80年代改革開(kāi)放浪潮中成長(zhǎng)起來(lái)的不同于他們父輩的新式農(nóng)民。他是一個(gè)群體的代表，保持著勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也為農(nóng)民這個(gè)群體注入了新的時(shí)代內(nèi)涵。他們有了個(gè)人更深層次的思考，為追求幸福生活和維護(hù)家庭尊嚴(yán)拼搏。他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活，與時(shí)代脈搏緊密相關(guān)。 （選自《淺析〈平凡的世界〉孫少安的人物形象》） （1） 材料一中劃線字的注音和字形都正確的一組是（ ） A . 積攢（cun） 矇眬 B . 牲畜

20、（x） 篙草 C . 掙著命（zhēng) 肩甲 D . 纖夫（qin） 大汗淋漓 （2） 下列對(duì)文章內(nèi)容及寫(xiě)法的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 選文開(kāi)頭畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，體現(xiàn)了下雨天環(huán)境的清靜，也為孫少安進(jìn)縣城攬工渲染了環(huán)境氛圍。 B . 選文第二段寫(xiě)秋雨季節(jié)一般莊稼人生活的清閑舒適，與下文寫(xiě)孫少安在縣城為改變命運(yùn)而拼命勞動(dòng)形成鮮明的對(duì)比，突出了攬工生活的艱辛。 C . 孫少安覺(jué)得在縣城攬工的日子過(guò)得蠻不錯(cuò)；還有在趕著騾子上坡的時(shí)候，他使出渾身的勁拼命拉車(chē)以盡量減輕牲口的負(fù)擔(dān)，這些都體現(xiàn)了他隨遇而安、目光短淺的小農(nóng)意識(shí)。 D . ”他在內(nèi)心

21、深深地感謝潤(rùn)葉，她給他那像土塊一樣平凡的一生留下了太陽(yáng)般光輝的一頁(yè)?！弊髡咴谶@里用比喻形象地寫(xiě)出了潤(rùn)葉的愛(ài)情給少安心中留下的美好回憶。 （3） 結(jié)合材料二，請(qǐng)分析孫少安身上的傳統(tǒng)性與先進(jìn)性。 （4） 結(jié)合材料一和二，說(shuō)說(shuō)孫少安這個(gè)人物形象給你怎樣的啟示。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5. （11分） (2017高二上汕頭期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 昔都兒，欽察氏。父禿孫，隸蒙古軍籍。中統(tǒng)三年，從丞相伯顏討李璮叛，以功授百戶。至元十年，告老，以昔都兒代之。 十一年，昔都兒從大軍南征，攻取襄陽(yáng)、唐、鄧、申、裕、鈞、許等州，累功授忠顯校尉、管軍總把，賜銀

22、符，將其父軍。十四年，從諸王伯木兒追擊折兒凹臺(tái)、岳不忽兒等于黑城哈剌火林之地，平之。十七年，賜金符，升武略將軍、侍衛(wèi)軍百戶。時(shí)亡宋猶有未附城邑，昔都兒言于行省，愿自舉兵下之。省從其請(qǐng)，諸城聞風(fēng)而附。 二十四年，賜虎符，進(jìn)宣武將軍、漢洞右江萬(wàn)戶府達(dá)魯花赤。是年秋七月，領(lǐng)洞軍從鎮(zhèn)南王征交趾。冬十月，至其境，駐兵萬(wàn)劫，右丞阿八赤命進(jìn)兵，拔其一字城，射交人，奪其戰(zhàn)艦七。明年春正月大兵進(jìn)逼偽興道王居與交人戰(zhàn)于塔兒山奮戈撞擊之右臂中毒矢流血盈掬灑血奮戰(zhàn)射死交人二十余仍督諸軍乘勝繼進(jìn)大敗之遂入其都城。 四月，戰(zhàn)于韓村堡，擒其將黃澤。是夜二鼓，交人突至，謀劫營(yíng)，官軍堅(jiān)壁以待，敵失計(jì)，詰旦，鳴鼓出營(yíng)，交人卻

23、，追殺甚眾。還營(yíng)，立木柵，增邏卒，交人不敢犯。五月，鎮(zhèn)南王引兵還，以昔都兒為前軍，行次陷泥關(guān)，戰(zhàn)數(shù)十合，交人卻，遂還迎鎮(zhèn)南王于女兒關(guān)。交人四萬(wàn)余截其要道，時(shí)我軍乏食，且疲于戰(zhàn)，將佐相顧失色，昔都兒率勇士奮戈沖擊之，交人卻二十余里，遂得全師而還。鎮(zhèn)南王閔其勞，命樞密臣奏升其秩。 二十六年，賜虎符，授廣威將軍、炮手軍匠萬(wàn)戶府達(dá)魯花赤。大德二年卒。子也先帖木兒襲。 （節(jié)選自《元史昔都兒傳》） （1） 下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 明年春／正月大兵進(jìn)逼偽興道王居／與交人戰(zhàn)于塔兒山／奮戈撞擊之右臂／中毒矢流血盈掬／灑血奮戰(zhàn)／射死交人二十余／仍督諸軍乘勝繼進(jìn)／大敗之

24、遂／入其都城。 B . 明年春正月／大兵進(jìn)逼偽興道王居／與交人戰(zhàn)于塔兒山／奮戈撞擊之／右臂中毒矢／流血盈掬／灑血奮戰(zhàn)／射死交人二十余／仍督諸軍乘勝繼進(jìn)／大敗之／遂入其都城。 C . 明年春／正月大兵進(jìn)逼偽興道／王居與交人戰(zhàn)于塔兒山／奮戈撞擊之／右臂中毒矢／流血盈掬／灑血奮戰(zhàn)／射死交人二十余／仍督諸軍乘勝繼／進(jìn)大敗之／遂入其都城。 D . 明年春正月／大兵進(jìn)逼偽興道王居／與交人戰(zhàn)于塔兒山／奮戈撞擊之右臂／中毒矢流血盈掬／灑血奮戰(zhàn)／射死交人二十余／仍督諸軍乘勝繼進(jìn)／大敗之遂／入其都城。 （2） 下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 中統(tǒng)三年，屬于年號(hào)紀(jì)

25、年，中統(tǒng)是元朝的第一個(gè)年號(hào)。 B . 鳴鼓和鳴金是古代打仗時(shí)的指揮信號(hào)。鳴鼓是進(jìn)攻的信號(hào)，鳴金是收兵的信號(hào)。 C . 虎符是中國(guó)古代鐵制的虎形調(diào)兵憑證，各個(gè)朝代的虎符形制都是一樣的。 D . 秩，古代官吏的俸祿或官階、品級(jí)。 （3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 昔都兒的父親禿孫，有蒙古軍籍，曾跟從丞相伯顏討伐反叛的李璮，因戰(zhàn)功授予百戶之職，告老還鄉(xiāng)后，昔都兒代替他，從此昔都兒走上了軍旅生涯。 B . 昔都兒因多次戰(zhàn)功授爵，朝廷先賜予他銀符，后又賜予金符，最后賜予他虎符，并讓他獨(dú)率洞軍去征伐交趾，因立功而加官晉爵。 C . 昔都兒輾轉(zhuǎn)各地作

26、戰(zhàn)，先是跟從大軍南征，攻取襄陽(yáng)、唐、鄧等州，后隨從伯木兒平定折兒凹臺(tái)、岳不忽兒，后出征討伐交趾，皆有戰(zhàn)功。 D . 昔都兒作戰(zhàn)勇猛，在四萬(wàn)多交趾軍隊(duì)阻截交通要道的情況下，他率領(lǐng)勇士奮力攻擊敵人，迫使交趾軍隊(duì)退卻。 （4） 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①時(shí)亡宋猶有未附城邑，昔都兒言于行省，愿自舉兵下之。 ②右丞阿八赤命進(jìn)兵，拔其一字城，射交人，奪其戰(zhàn)艦七。 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 6. （7分） (2019平湖模擬) 閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。 田園作 （唐）孟浩然 弊廬隔塵喧，惟先養(yǎng)恬素。 卜鄰近三徑① ， 植果盈千樹(shù)。 粵余任推遷，三十猶未遇。

27、書(shū)劍時(shí)將晚，丘園日已暮。 晨興自多懷，晝坐常寡悟。 沖天羨鴻鵠，爭(zhēng)食羞雞鶩。 望斷金馬門(mén)② ， 勞歌采樵路。 鄉(xiāng)曲無(wú)知己，朝端乏親故。 誰(shuí)能為揚(yáng)雄，一薦甘泉賦③。 【注】①三徑：原指庭中小路，引申為隱士居住之所。②金馬門(mén)：漢代宮門(mén)。漢武帝時(shí)，曾命學(xué)士東方朔、主父偃等待詔金馬門(mén)，以備顧問(wèn)。③揚(yáng)雄：漢代學(xué)者，善作賦?？陀兴]揚(yáng)雄文似相如者，帝令待詔承明殿，后隨帝郊祀甘泉宮，還，奏上《甘泉賦》。 （1） 本詩(shī)前四句暗引________的典故，描寫(xiě)作者過(guò)著一種________的生活。 （2） 本詩(shī)題目的《田園作》，內(nèi)容卻反其道而行之。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者所要表達(dá)的思想感情。 五、 情景默

28、寫(xiě) (共1題；共3分) 7. （3分） (2019高二上哈爾濱期中) 補(bǔ)寫(xiě)下面的句子。 （1） 《歸去來(lái)兮辭》詩(shī)中用“________，________”兩句贊美了大自然萬(wàn)物恰逢繁榮滋長(zhǎng)而得到精神滿足。 （2） 身臨天闊水遠(yuǎn)、野鴨高飛、秋霞絢麗的優(yōu)美環(huán)境，我們自然會(huì)聯(lián)想到初唐詩(shī)人王勃《滕王閣序》中的語(yǔ)句：________，________。 （3） 《逍遙游》中“________，________”指出順應(yīng)天地萬(wàn)物之性、駕馭六氣的變化才是真正的逍遙。 （4） 《陳情表》中，“________，________”兩句表現(xiàn)了李密家門(mén)衰微，福分淺薄，很晚才有兒子。 （5） 《蜀

29、相》中，將對(duì)諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是：“________，________”。 （6） 《書(shū)憤》在今昔對(duì)比中更強(qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩(shī)句是“塞上長(zhǎng)城空自許，________”。 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共6分) 8. （1分） (2017高一下太原期末) 在下面文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 為什么我們鑒賞詩(shī)歌時(shí)也需要有邏輯思維？作為中國(guó)古代文化瑰寶的古詩(shī)詞，雖然是古代文人運(yùn)用形象思維進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的結(jié)果，但形象思維并非與邏輯思維是絕對(duì)對(duì)立的，①________。而這

30、也就決定了古代文人們?cè)趧?chuàng)作古詩(shī)詞的形象思維過(guò)程中②________。既然如此，作為一種思維成果的古詩(shī)詞，自然也就會(huì)在不同程度上③________。 9. （5分） (2015高一上廣東期中) 在下面—段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 諺語(yǔ)有云：“予人玫瑰，手有余香?！比欢賍_______，這樣做是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，給予是世界上最強(qiáng)大的力量，它對(duì)健康的好處超過(guò)你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂(lè)、幸福的正面情緒，而且還能保護(hù)心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險(xiǎn)，延長(zhǎng)壽命等，總之，②________。其實(shí)，只要愿意，③______

31、__，你可以做慈善，幫助困難之人，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個(gè)動(dòng)人的微笑，說(shuō)出一句由衷的贊美。 ________________________ 七、 材料作文 (共1題；共5分) 10. （5分） (2017高三上凌源期末) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 中小學(xué)生睡眠不足，仿佛成了頑癥。繁重的作業(yè)壓彎了孩子的腰，家長(zhǎng)的加碼讓孩子疲于奔命，應(yīng)試教育的魅影讓全社會(huì)陷入焦慮。近期，教育部印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，再次明確“家校配合保證每天小學(xué)生10小時(shí)、初中生9小時(shí)睡眠時(shí)間?！钡{(diào)查中不少人表示這一目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。 要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題

32、；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共22分) 2-1、 2-2、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 五、 情景默寫(xiě) (共1題；共3分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共6分) 8-1、 9-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 10-1、