河北省石家莊市2021版中考語文試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 積累與運(yùn)用 (共1題；共11分)1. （11分） (2013吉林) 在橫線上書寫詩文名句、對(duì)聯(lián)和交際語句，關(guān)關(guān)睢鳩，_。（詩經(jīng)關(guān)?。┳釉唬骸癬 ， 見不賢而內(nèi)自省也?！保ㄕ撜Z里仁）海日生殘夜，_。（王灣次北固山下）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_。（李白行路難）_ ， 草色入簾青。（劉禹錫陋室銘）蘇軾在水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有一詞中，借明月對(duì)遠(yuǎn)隔千里的胞弟表達(dá)思念和祝愿的句子是_ ， _。為了祖國的國防事業(yè)，核彈專家林俊德帶病工作直至生命最后一刻。我們可以引用李商隱無題中_ ， _的來概括他無私奉獻(xiàn)的一生。為了豐富校園文化生活，校文學(xué)社開展以“我愛校園”為主題的對(duì)聯(lián)征集活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：四季美景養(yǎng)靈性，下聯(lián)：_。暑假，王陽同學(xué)和爸爸、媽媽去長白山旅游。在大巴車上，王陽看見鄰座的一位中年男子在吸煙，他對(duì)男子說了幾句話后，男子立刻熄滅了香煙，并表示歉意。假如你是王陽，請(qǐng)把委婉勸阻男子的話寫下來。_。二、 閱讀理解 (共4題；共68分)2. （14分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題。邵寶，字國賢，無錫人。年十九，學(xué)于江浦莊昶。成化二十年舉進(jìn)士，授許州知州。月初，會(huì)諸生于學(xué)宮，講明義利公私之辨。巫言龍骨出地中為禍福，寶取骨，毀于庭，杖巫而遣之。躬課農(nóng)桑，仿朱子社倉，立積散法，行計(jì)口澆田法，以備兇荒。寶三歲而孤，事母過氏至孝。甫十歲，母疾，為文告天，愿減己壽延母年。及終養(yǎng)歸，得疾，左手不仁，猶朝夕侍親側(cè)不懈。受知于李東陽，為詩文，典重和雅，以東陽為宗。博綜群籍，有得則書之簡 ， 取程子“今日格一物，明日格一物”之義，名之曰“日格子”?！咀ⅰ恐熳?，即朱熹，南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人。程子，即程頤，北宋教育家。（1） 下列句中的“而”與“寶三歲而孤”中的“而”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A . 先天下之憂而憂B . 委而去之C . 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D . 言和而色夷（2） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 邵寶重視教育，在許州知州任上，月初親自到學(xué)校為眾生員講課。B . 邵寶關(guān)心民生，重視農(nóng)事，采取“積散法”“計(jì)口澆田法”等一系列措施。C . 邵寶有孝心， 自己有病，左手麻痹不仁，還是早晚奉侍在父母身邊。D . 邵寶好學(xué)不倦，博覽群書，曾在江浦莊昶處學(xué)習(xí)，并受到李東陽的賞識(shí)。（3） 解釋下列句中劃線字。會(huì)諸生于學(xué)宮（ ）躬課農(nóng)桑（ ）以備兇荒（ ）事母過氏至孝（ ）（4） 翻譯下列句子。寶取骨，毀于庭，杖巫而遣之。博綜群籍，有得則書之簡。3. （22分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題。鄭絪劉瞻之先 ， 寒士也。十許歲，在鄭絪左右主筆硯。十八九，絪為御史，巡荊部商山 ， 歇馬亭，俯瞰山水。時(shí)雨霽，巖巒奇秀，泉石甚佳。絪坐久，起行五六里。曰：“此勝概 ， 不能吟詠，必晚何妨？”卻返于亭，欲題詩。顧見一絕，染翰尚濕。絪大訝其佳絕。時(shí)南北無行人左右曰但劉景在后行二三里。公戲之曰：“莫是爾否？”景拜曰：“實(shí)見侍御吟賞起予，輒有寓題?！币逃职?。公咨嗟久之而去。比回京闕，戒子弟涵、瀚已下曰：“劉景他日有奇才，文學(xué)必超異。自此可令與汝共處于學(xué)院，寢饌一切，無異爾輩。吾亦不復(fù)指使。”至三數(shù)年，所成文章，皆辭理優(yōu)壯。凡再舉成名，公召辟法寺學(xué)省清級(jí)。 （選自太平廣記）【注釋】絪：念yn。劉瞻之先：指劉瞻的父親，即劉景。荊部商山：地名。概：景象。起：啟發(fā)。饌：念zhun，食物。（1） 聯(lián)系上下文，在橫線處填入被省略的人名。十八九，絪為御史。 巡荊部商山，歇馬亭，俯瞰山水。（2） 用“”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）時(shí)南北無行人左右曰但劉景在后行二三里。（3） 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。自此可令與汝共處于學(xué)院，寢饌一切，無異爾輩。（4） 太平廣記按主題分類（如選項(xiàng)），本文以“鄭絪”為題，應(yīng)屬于哪一類？（ ）A . 俊辯B . 氣義C . 知人D . 幼敏（5） 劉景成才的自身原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容分析。4. （20分） (2017七下江陰期中) 閱讀下文，回答問題一碗情深李光彪在那個(gè)腸胃生銹的年代，我和二姐如母親飼養(yǎng)的兩頭豬崽兒，肚子像條大麻袋，再裝多少吃食進(jìn)去都感到饑餓。因此，二姐和我常為吃飽肚子而爭執(zhí)打鬧。家里吃飯盛菜用的全是土陶碗，由于沒有豐盛的菜上桌，一家人的碗七大八小也沒幾個(gè)，除了裝菜的缽頭湯碗碴兒、大碗外，每人只有一個(gè)碗。有次，我麻利地幫母親拿碗、端菜、收碗，慌忙中，手里的碗“咣當(dāng)”一聲落地。碗摔爛一個(gè)少一個(gè)。不知是母親有意懲罰我，還是家里無錢買新碗。吃飯時(shí)，母親總讓二姐定量先吃，等二姐吃完后，再把碗洗干凈，用同一個(gè)碗舀飯給我吃。我守望在二姐的旁邊，看著“吧嗒、吧嗒”細(xì)嚼慢咽吃飯的二姐，總是催促二姐趕快吃，巴不得叫二姐直接倒進(jìn)肚子。常常是二姐才剛端起碗，沒吃幾口，我就迫不及待對(duì)母親大聲喊：“二姐的飯吃完了，快點(diǎn)兒、快點(diǎn)兒，輪到我吃了。”二姐毫不示弱，反駁說：“飯還有半碗呢，催工不催吃?！蹦赣H轉(zhuǎn)過身來一看，便勸我耐心等待。那時(shí)的我多么仇恨二姐啊！后來，省吃儉用的母親不知從哪兒買回一個(gè)小花洋碗，繼續(xù)采取二姐和我共同使用的辦法，早飯二姐先吃，我后吃，晚飯我先吃，二姐后吃，讓我和二姐輪流用那個(gè)小花洋碗吃飯。輪到我吃飯時(shí)，我總是故意拖延時(shí)間，讓等在一旁的二姐垂涎欲滴。有時(shí)，我明知飯快吃光了，可偏要留下一小撮兒在碗底，慢條斯理地一粒一粒數(shù)著吃。直到母親看不過意朝我發(fā)火，催我迅速吃完飯，二姐才可以接過我手里的小花洋碗，自己洗刷，交由母親分舀飯菜吃飯。肚飽眼不飽的我仍不愿走開，站在二姐身邊，既監(jiān)督母親，也監(jiān)督二姐，生怕母親偏心，讓二姐多吃多占。那天，未嫁進(jìn)家的二嫂的父親來“踩家”，母親在灶房里忙前忙后，不僅殺雞，還做了好幾個(gè)香噴噴的菜，碗自然就不夠用。愛面子的母親怕我不懂規(guī)矩，就舀一碗飯，夾了三塊雞肉，讓我先吃，但不準(zhǔn)我上桌。我“稀里嘩啦”吃完后，就被母親特意安排在屋外的院子里喂豬食，悶悶不樂的我總覺得母親對(duì)自己不公平，為什么讓二姐上桌，不準(zhǔn)我上桌，便對(duì)那幾頭豬又打又罵，發(fā)無名火。母親知道我的心思，只好又叫二姐來替我喂豬。像只饞貓的我跑到飯桌旁，纏著母親磨磨蹭蹭想啃雞腳，母親說小娃娃不能吃，吃了手搖寫不好字；我想吃雞腸子，母親說小孩子吃了雞腸子，連橫豎都畫不直；我想啃雞頭，母親又說那是敬長老的；我想吃雞冠，“老親爹”卻給了二姐，說姑娘吃了長大后才會(huì)繡花；我想吃雞腦髓無奈之下，母親只好把她碗里的一塊雞翅分給了我，說我吃了長大以后會(huì)遠(yuǎn)走高飛。拿著那塊雞翅，我一下子就飛奔出家門，滿村子邊跑邊啃直到我九歲那年，三個(gè)哥哥和大姐娶的娶、嫁的嫁。我和母親與大哥一家，二姐和二哥一家，另立門戶分家過日子。分家時(shí)，二姐和我都想要那個(gè)小花洋碗，兩個(gè)人爭得面紅耳赤，最終在母親的“裁判”下，小花洋碗歸我所有。從此，我和二姐成了兩頭分槽的豬崽兒，不再共用那個(gè)小花洋碗輪流吃飯了。那個(gè)不知多少次被我掉在地上的小花洋碗，搪瓷已經(jīng)東一塊、西一塊掉了很多，烏黑的鐵皮斑斑點(diǎn)點(diǎn)露了出來，成了我吃飯的專用碗?？尚』ㄑ笸朐俸茫圆伙柖亲尤允羌页１泔埖氖?。而二姐卻比我懂事，二哥家有什么好吃的，總會(huì)悄悄留一點(diǎn)兒埋在飯下面，端著離開飯桌，跑到我面前私分一點(diǎn)兒給我嘗個(gè)味道。就這樣，我和二姐如母親菜園里栽種的番茄、辣椒、南瓜、虹豆，朝夕相處，并肩長大。不知不覺二姐就到了女大當(dāng)嫁的年齡，我十六歲正讀初中時(shí)，二姐出嫁了，第二年，二姐生下孩子，當(dāng)了媽媽。母親帶著我去二姐家“送祝米”，我忍痛割愛，把那個(gè)小花洋碗當(dāng)禮物送給了二姐，讓孩子用它吃飯。令我沒有想到的是，我的孩子滿月時(shí)，二姐來“送祝米”，又把那個(gè)多年未見的小花洋碗，用紅油漆涂抹過，有些舊，送給了我“掌上明珠”的姑娘。如今，二姐和我都過上了端著“金飯碗、銀飯碗”的富足生活，但我們幾乎一年半載都難以坐在同一張桌子上吃飯了。（1） 簡要說說第段在全文中的作用。 （2） 第段中，作者一連用了五個(gè)“想”來描繪我上桌后的饞樣，這對(duì)表現(xiàn)母親的形象有何作用？ （3） 第段畫線句“我和二姐成了兩頭分槽的豬崽兒，不再共用那個(gè)小花洋碗輪流吃飯了”運(yùn)用了比喻的修辭，請(qǐng)聯(lián)系前文賞析這句話的妙處。 （4） 文題為“一碗情深”，結(jié)合全文內(nèi)容簡要說說“一碗”中蘊(yùn)含哪些“深情”？ 5. （12分） (2017八下潮州期中) 閱讀下列名著選段，完成下列各題。我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們要是健康無恙，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整日去惦念它。于是飽食終日，無所事事。有的時(shí)候，要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好?。∵@就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還很漫長，我們的每一天就不會(huì)過得那樣有意義、有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。我們對(duì)待生命如此倦怠，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱?。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。我有過這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂。最近一位朋友來看我，他剛從林中散步回來，我問他看到些什么，他說沒什么特別的東西。要不是我早習(xí)慣了這樣的回答，我真會(huì)大吃一驚。我終于領(lǐng)會(huì)了這樣一個(gè)道理，明眼人往往熟視無睹。我多么渴望看看這世上的一切，如果說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸。也許有人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。在明眼人的世上，視力這種天賦不過增添一點(diǎn)方便罷了，并沒有賦予他們的生活更多的意義。（1） 寫出上面文字的出處和作者。出自_，作者是_。（2） 選文中的主人公正各自經(jīng)歷著怎樣的人生困境？（3） 上面選段中涉及的人物你喜歡她的什么？請(qǐng)你結(jié)合作品的具體內(nèi)容說明理由。三、 寫作 (共1題；共5分)6. （5分） (2018鹽城) 人生就是一場旅行。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進(jìn)方向請(qǐng)以“走過，才明白”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共1題；共11分)1-1、二、 閱讀理解 (共4題；共68分)2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、三、 寫作 (共1題；共5分)6-1、