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基因在染色體上,第2章 基因和染色體的關系,教學目標,理解薩頓的假說 基因在染色體上的實驗證據(jù) 孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋,孟德爾的遺傳定律中強調(diào)了遺傳因子（基因）的變化，減數(shù)分裂中強調(diào)了染色體的變化，那它們有沒有什么聯(lián)系呢？,問題探討,孟德爾的豌豆雜交實驗,高莖,矮莖,P,F1,,,,受精,配子,F1,,配子,,高莖,高莖,高莖,矮莖,F2,孟德爾的豌豆雜交實驗,,分離定律,在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合； 在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。,將遺傳因子換成同源染色體，把分離定律念一遍。 由此你聯(lián)想到什么？ 染色體與基因有一定的對應關系。,薩頓及其假說,美國細胞學家薩頓（W．Sutton，1877－1916）在他的《遺傳和染色體》（1903年）一文中所概括的：父本和母本的染色體聯(lián)合成對及它們在減數(shù)分裂中的分離構成孟德爾定律的基礎。就是說，在雌雄配子形成和受精過程中，染色體的行為與孟德爾遺傳因子（即基因）的行為是平行的 。他推論：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的。 薩頓把細胞學和遺傳學的資料結合起來，開創(chuàng)了細胞遺傳學研究。 運用了類比推理的方法,“遺傳因子”與染色體,1、基因在雜交過程中保持完整性和獨立性。染色體也具有相對穩(wěn)定性。 2、體細胞中基因是成對的。染色體也是成對的。 3、體細胞中成對的基因一個來自父方一個來自母方，同源染色體也是。 4、在形成配子時，非等位基因自由組合。非同源染色體也是自由組合,實驗證據(jù)（摩爾根與他的果蠅）,1926年發(fā)表《基因論》創(chuàng)立了現(xiàn)代遺傳學的基因?qū)W說。,實驗證據(jù)（摩爾根與他的果蠅）,摩爾根首次把一個特定的基因（如決定果蠅眼睛顏色的基因）和一個特定的染色體聯(lián)系起來，從而用實驗證明染色體是基因的載體：基因在染色體上！,實驗證據(jù)（摩爾根與他的果蠅）,二、基因在染色體上的實驗證據(jù)是什么？ 1．實驗現(xiàn)象 P 紅眼(♀)白眼(♂) ↓ F1 (♀、♂) ↓雌雄交配 F2 3/4紅眼(♂、♀) (♂),紅眼,1/4白眼,3.實驗現(xiàn)象解釋的驗證方法： 。 4．實驗結論：基因在 上。,,,,,XW,Y,XW,XW,測交,X染色體,新的疑問？,人只有23對染色體，卻有無數(shù)基因，基因與染色體可能有這種對應關系嗎？,5．發(fā)展：一條染色體上有 個基因，基因在染色 體上呈 排列。,多,線性,孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋,分離規(guī)律 在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代,在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子傳給后代.,基因自由組合定律的實質(zhì),控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的； 在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合,位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的； 在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。,例題解析,例1 下列關于孟德爾遺傳規(guī)律現(xiàn)代解釋的敘述錯 誤的是 ( ) A．非同源染色體上的非等位基因的分離和組合 是互不干擾的 B．同源染色體上的等位基因具有一定的獨立性 C．同源染色體上的等位基因分離，非等位基因 自由組合 D．同源染色體上的等位基因分離，非同源染色 體上的非等位基因自由組合,C,例2 下列對染色體、DNA、基因三者關系的敘述 中，正確的是 ( ) A．每條染色體上含有一個或兩個DNA分子；一個DNA分子上含有一個基因 B．都能復制、分離和傳遞，且三者行為一致 C．三者都是生物的遺傳物質(zhì) D．在生物的傳種接代中，基因的行為決定著 染色體的行為,B,例3．下圖示一對同源染色體及其上的等位基 因，下列說法中錯誤的是( ) A．來自父方的染色體與來自母方的染色 體之間發(fā)生了交叉互換 B．B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 C．A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 D．A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或 減數(shù)第二次分裂,C,1．基因型為AaBb的動物，不考慮交叉互換，在其 精子的形成過程中，基因AA分開發(fā)生在( ) A．精原細胞形成初級精母細胞的過程中 B．初級精母細胞形成次級精母細胞的過程中 C．次級精母細胞形成精細胞的過程中 D．精細胞形成精子的過程中,C,練習,2．如圖分別表示同一動物不同細胞的分裂圖像， 可能導致等位基因彼此分離的圖像是( ),B,3．科學的研究方法是取得成功的關鍵，假說演繹法和類比推理是科學研究中常用的方法。下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程： ①孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子(基 因) ②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過 程中提出假說：基因在染色體上 ③摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據(jù)他們在研究的過程中所使用的科學研究方法依次為 ( ),A．①假說－演繹法 ②假說－演繹法 ③類比推理 B．①假說—演繹法 ②類比推理 ③類比推理 C．①假說—演繹法 ②類比推理 ③假說—演繹法 D．①類比推理 ②假說—演繹法 ③類比推理,C,4．右圖所示某生物卵原細胞中的染色體和染色 體上的基因，請回答： (1)同源染色體是 。 (2)非同源染色體是 。 (3)等位基因是 。 (4)非等位基因是_______________________。 (5)按自由組合定律遺傳的基因是__________。 (6)不能進入同一配子的基因是____________。 (7)形成配子時能進行自由組合的基因是 _ ______。 (8)此圖除表示卵原細胞外，還可表示 細胞和 細胞。,,1和2,3和4,1和3,2和3,1和4,2和4,A和a，B和b,A和B，A和b，a和B，a和b,A和B，A和b，a和B，a和b,A和a，B和b,A和B，A和b，a和B，a和b,精原 體,