昆明市祿勸彝族苗族自治縣九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共7題；共14分)1. （2分） 下列劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 寒噤（jn） 干涸（h） 拐彎抹角（m）B . 矩形（j） 字帖（ti） 咄咄逼人（du）C . 埋怨（mi） 熾熱（zh） 果實(shí)累累（li）D . 粗獷（gung） 踟躕（ch） 氣沖斗牛（du）2. （2分） (2017八下個(gè)舊期中) 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . 天穹 狩獵 深?lèi)和醇?藏污納垢B . 饋贈(zèng) 真諦 相形見(jiàn)絀 冥思遐想C . 遷徙 禁錮 粗制爛造 精巧絕倫D . 黝黑 璀璨 黯然失色 翻來(lái)復(fù)去3. （2分） 下列句子中對(duì)劃線詞的詞義解釋正確的一項(xiàng)是（ ） A . 你理會(huì)得甚么!到來(lái)只顧吃嘴。（用嘴吃東西）B . 魏延詐敗而走，操方麾軍回戰(zhàn)馬超。（旗子）C . 宗師說(shuō)我火候已到，自古無(wú)場(chǎng)外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？（這里指寫(xiě)文章的功夫）D . 且別說(shuō)那不成詩(shī)，便是成詩(shī)，我們的筆墨也不該傳到外頭去。（書(shū)寫(xiě)工具）4. （2分） 下列句子中劃線的成語(yǔ)運(yùn)用正確的是（ ）A . 同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。B . 王小明同學(xué)心直口快，對(duì)有缺點(diǎn)的同學(xué)總是一針見(jiàn)血地指出來(lái)。C . 運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫。D . 他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實(shí)是巧妙絕倫 ， 稍不注意就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。5. （2分） (2017杭州模擬) 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 目前地理信息交換的技術(shù)已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。B . 中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的知識(shí)。C . 該校從日常行為規(guī)范入手，注重引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、文明處事的自覺(jué)性和主動(dòng)性。D . 本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑。6. （2分） 下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）這些經(jīng)典作品，經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容、最高尚的品格，是人類(lèi)迄今為止所能達(dá)到的巔峰。一個(gè)人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。對(duì)于這些舉世公認(rèn)的中西社科、文學(xué)名著，我們自然要盡情揣摩，反復(fù)精讀，把握其內(nèi)涵與要旨。這種循環(huán)往復(fù)，就是人們常說(shuō)的精讀。A . B . C . D . 7. （2分） 選出對(duì)名著駱駝祥子相關(guān)內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A . 大兵們吃了敗仗，祥子乘黑從兵營(yíng)里偷跑回來(lái)，還順手拉了三匹大兵撤退時(shí)落下的駱駝，把它們賣(mài)了幾十塊錢(qián)，從此他就有了“駱駝祥子”的外號(hào)。B . 虎妞是個(gè)老姑娘，長(zhǎng)得虎頭虎腦，像個(gè)男人一樣。其父劉四爺管外，虎妞管內(nèi)，父女倆把人和車(chē)廠治理得鐵桶一般。C . 曹先生的社會(huì)主義言論引起偵探特務(wù)的注意，他只得遠(yuǎn)走避難。他讓祥子回家送信，結(jié)果，祥子被孫偵探敲詐去了他的全部積蓄，買(mǎi)車(chē)的計(jì)劃再次破產(chǎn)了。D . 虎妞真的懷孕了，祥子就拼命拉車(chē)干活賺錢(qián)，結(jié)果跌傷病倒，竟把虎妞的積蓄也用光了?；㈡び捎陔y產(chǎn)死去，為了置辦虎妞喪事，祥子只得向劉四爺要了些錢(qián)。二、 中國(guó)名著 (共1題；共2分)8. （2分） (2017黔東南) 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的名著選段，按照要求填空。他是勇于獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子，給過(guò)阿廖沙以力量和支持。他對(duì)生活有透徹的了解與感悟，他教阿廖沙用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，教他做任何事都要講究技巧。對(duì)阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了阿廖沙對(duì)生活的熱烈向往?！八笔切≌f(shuō)_中的人物，“他”的名字叫_。三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)9. （15分） 綜合性學(xué)習(xí)。有人說(shuō)中國(guó)的孩子“高分低能”“會(huì)讀書(shū)不會(huì)研究”，缺乏創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐的能力。為增強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，班委會(huì)決定召開(kāi)“創(chuàng)新成才”主題班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1） 【活動(dòng)一】勵(lì)志名言請(qǐng)你提供兩句倡導(dǎo)“創(chuàng)新”或“成才”的名言或詩(shī)句作為宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2） 【活動(dòng)二】“格物致知”大家講真正的“格物致知”精神就貫串在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活的方方面面，關(guān)鍵是看我們每個(gè)人的頭腦中究竟有無(wú)這種意識(shí)、觀念。你有過(guò)“格物致知”的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)給大家講一講。（3） 【活動(dòng)三】從我做起請(qǐng)仔細(xì)觀察王麗同學(xué)向大家展示的這幅圖，根據(jù)你的理解，談?wù)勀愕目捶?。四?情景默寫(xiě) (共1題；共7分)10. （7分） 理解課文，按要求默寫(xiě)句子。 （1） 作者在文中點(diǎn)出自己學(xué)習(xí)態(tài)度的句子是：_。 （2） 作者寫(xiě)自己生活艱苦異常的句子是：_，_。 （3） 作者寫(xiě)自己成年求學(xué)時(shí)對(duì)老師恭敬的兩句是：_，_。 （4） 作者寫(xiě)出自己能克服重重困難，而“卒獲有所聞”原因的句子是：_，_。五、 文言文閱讀 (共1題；共12分)11. （12分） (2016八上桐鄉(xiāng)期中) 閱讀文言文，回答問(wèn)題。治國(guó)猶栽樹(shù)唐太宗謂侍臣曰：“往昔初平京師 ， 宮中美女珍玩，無(wú)院不滿(mǎn)。煬帝意猶不足，征求無(wú)已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見(jiàn)。故夙夜孜孜 ， 惟欲清凈，使天下無(wú)事。遂得徭役不興，年谷豐稔 ， 百姓安樂(lè)。夫治國(guó)猶栽樹(shù)，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂(lè)乎？”【注釋】侍臣：周?chē)拇蟪?。京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。孜孜：勤懇的樣子。稔：rn，豐收。（1） 解釋下列劃線詞語(yǔ)的意思。征求不已 _惟欲清靜 _（2） 翻譯句子：夫治國(guó)猶栽樹(shù)，本根不搖，則枝葉茂榮。（3） 結(jié)合選文，用自己的話說(shuō)說(shuō)唐太宗的治國(guó)之道。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共55分)12. （15分） 閱讀下面文章，完成小題。含羞草為什么不羞了在我們上學(xué)的必經(jīng)之路，路旁長(zhǎng)著一株矮小的含羞草，只有六、七寸那么高，莖還沒(méi)有筷子那么粗，但挺直，并長(zhǎng)著許多刺兒。莖上像塔松一樣生出七、八根分枝，分枝的兩邊長(zhǎng)出許多排列整齊的葉柄。葉柄上邊叉長(zhǎng)出一對(duì)像松樹(shù)一樣的葉子。說(shuō)它是草，其實(shí)它的外形倒挺像小樹(shù)。含羞草可有趣啦！每當(dāng)輕輕地用手指頭動(dòng)一下它的葉子，它就會(huì)難為情似的把一對(duì)對(duì)葉子合攏起來(lái)，葉柄也低垂下來(lái)，過(guò)了一會(huì)，它叉慢慢地張開(kāi)，再神氣地豎起來(lái)。有時(shí)下雨，雨點(diǎn)滴在葉子上，它也會(huì)馬上合起來(lái)。真有意思！因此，我們特別喜歡撥弄它，上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)那里，都爭(zhēng)著去“羞”它，看著它“害羞”，覺(jué)得有無(wú)窮的樂(lè)趣。今天早晨，駱寧搶在我的前頭，蹲下身子去撥弄含羞草，忽然，她驚呼起來(lái)：“你們快來(lái)看呀，含羞草不羞了！”我和張志玲跑上去，果真含羞草紋絲不動(dòng)，整株含羞草都沒(méi)有合起來(lái)，我和張志玲又撥弄幾下，奇怪！含羞草真沒(méi)有合起來(lái)。它的臉皮“厚”了起來(lái)。含羞草的葉子怎么不合起來(lái)呢？大概是天氣冷了吧？我立刻把這一閃而過(guò)的想法否定了。記得幾天前我偶然碰過(guò)一簇含羞草，它的葉子很快就合上了！那又是怎么回事呢？我百思不得其解。上午放學(xué)回家，媽媽說(shuō)收音機(jī)的電池沒(méi)電了，要我去買(mǎi)兩節(jié)來(lái)。我突然想到了：含羞草和電池是不是有相似之處呢？電池的電會(huì)耗盡，含羞草里的使它“害羞”的那種物質(zhì)會(huì)不會(huì)也會(huì)耗盡了呢？我好像明白了一點(diǎn)，但還不能用科學(xué)的道理解釋它，心里總有點(diǎn)不滿(mǎn)足。下午，我找來(lái)一本關(guān)于植物的書(shū)看，才知道這個(gè)秘密。原來(lái)含羞草的小葉柄、大葉柄和復(fù)葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕內(nèi)部細(xì)胞含有水分，當(dāng)我們碰葉片時(shí)，葉枕上部細(xì)胞內(nèi)的水分便流到別的細(xì)胞空隙去，葉枕上部就褶皺起來(lái)，于是，含羞草就出現(xiàn)“害羞”的狀態(tài)。但是，我們經(jīng)常連續(xù)碰它，使它的葉枕內(nèi)的細(xì)胞液都流光了，而它還沒(méi)有補(bǔ)充過(guò)來(lái)的時(shí)候，就出現(xiàn)了“不羞”的情況。沒(méi)想到，小小一株不起眼的含羞草也蘊(yùn)藏著如此有趣的科學(xué)，看來(lái)，平時(shí)還得多注意觀察和學(xué)習(xí)?。。?） 文中劃線句子“上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)那里，都爭(zhēng)著去羞它，看著它害羞，覺(jué)得有無(wú)窮的樂(lè)趣”。這里的“羞”指的是什么？“害羞”指的是什么？（2） 結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。用手指頭動(dòng)一下它的葉子，它就會(huì)難為情似的把一對(duì)對(duì)葉子合攏起來(lái)。奇怪！含羞草真沒(méi)有合起來(lái)。它的臉皮“厚”了起來(lái)。（3） 含羞草為什么會(huì)“不羞”了？ 請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行概括。13. （20分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。絕唱嚴(yán)陣我總愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個(gè)時(shí)候，到那里的荷花池去看荷花。不知為什么，我總覺(jué)得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說(shuō)的話不一樣，它做的夢(mèng)也不一樣。誠(chéng)然，荷花的綠葉的美是無(wú)可比擬的。三四月間，荷花出水，一片淺綠。它淺淺深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎？接天蓮葉無(wú)窮碧的名句曾被人無(wú)數(shù)次地吟詠過(guò)，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在卻覺(jué)得，也許一切并非如此。誠(chéng)然，荷花的紅花的美是有口皆碑的。五六月間，花瓣初展，點(diǎn)點(diǎn)新紅。它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)，不管在明亮的陽(yáng)光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測(cè)的艷影，都會(huì)使人心醉神迷。這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎？映日荷花別樣紅的詩(shī)句，人們總是不絕于口。當(dāng)然，我也曾經(jīng)認(rèn)為，滿(mǎn)塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，可是，我現(xiàn)在越來(lái)越不這么以為了。既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時(shí)候才是最美的呢？那是一個(gè)十多年前的十月，我孤自一個(gè)到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無(wú)意之間，我卻被驀然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色震撼了 ， 在映滿(mǎn)圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷：它有的枯梗還高高的聳立著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高懸；那些它結(jié)下的果實(shí)，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根?？吹竭@種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時(shí)感到我走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇的世界。留得殘荷聽(tīng)雨聲嗎？不，我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)完全不是這樣。我感到這滿(mǎn)池的荷花沒(méi)有枯，沒(méi)有死，那布滿(mǎn)池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現(xiàn)，它不是紅紅綠綠的俗美，而一種蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高，那是一種一直展現(xiàn)到生命最后的凄美。它表達(dá)著一種力量，一種精神，它不再以綠葉去使人清心，它也不再以紅花去使人陶醉，它現(xiàn)在給人們的，是一種不屈的沉默，和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無(wú)法摧毀的象征。因此，我想，這滿(mǎn)塘殘荷才是圓明園荷池的 絕美之處，它是遠(yuǎn)勝于色遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況，它還有散落滿(mǎn)池的蓮子呢！隆冬過(guò)后，新芽又將破水而出，青青的綠意又將覆蓋這片古老的荷池。不要留得殘荷聽(tīng)雨聲，還是在風(fēng)雨聲中去聽(tīng)殘荷吧！它用生命宣告：只要精神不屈，便誰(shuí)也摧毀不了你！有些時(shí)候，越是摧毀，便越是美麗?。?） 選文第（2）（5）段文字分別寫(xiě)了荷葉與荷花的美，作者這樣寫(xiě)有什么用意呢？（2） 選文第段中寫(xiě)道“我卻被驀然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色震撼了”，圓明園殘荷為什么會(huì)給作者強(qiáng)烈的“震撼”？請(qǐng)結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要概括回答。（3） 本文的語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明。（4） 文中說(shuō)那滿(mǎn)池枯梗殘葉，“是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無(wú)法摧毀的象征”，結(jié)尾又說(shuō)“有些時(shí)候，越是摧毀，便越是美麗”。你覺(jué)得這兩句話有什么含義？14. （20分） (2015南平) 閱讀最美的對(duì)視，完成下列各題。最美的對(duì)視孫道榮她久久凝視著，凝視著。站在她面前的苯一個(gè)16歲的男孩。與所有這個(gè)齡的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她；凝視著她，然后，向她深深鞠了一躬。幾個(gè)月前，他的眼前還一片漆黑。四歲那年，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑一團(tuán)。直到三個(gè)月前，他獲得了一位剛剛?cè)ナ赖睦先藷o(wú)償捐助的眼角膜，得以重見(jiàn)光明。那位老人，就是她的母親。她的母親，被社區(qū)追評(píng)為“最美的人”。她代表已去世的母親，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。讓她沒(méi)有想到的是，為母親頒獎(jiǎng)的，正是受捐的男孩。早在六年前，年已八旬的老母親。就向子女表達(dá)了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無(wú)償捐獻(xiàn)給需要人。一雙兒女都表示贊成，并和老母親同時(shí)做了捐獻(xiàn)登記，一家三口身后捐獻(xiàn)眼角膜登記表的編號(hào)連在了一起，分別是“351，352，353”。這組溫暖的數(shù)字，就像小時(shí)候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅(jiān)定而有力。隨著年齡增長(zhǎng)，老母親的身體每況愈下，尤其是眼睛，因?yàn)榘變?nèi)障而使視力嚴(yán)重下降，看東西都是摸摸糊糊的。她說(shuō)服母親去醫(yī)院做白內(nèi)障手術(shù)，說(shuō)這是個(gè)小手術(shù)，可能恢復(fù)不少的視力?？墒?，老母親到了醫(yī)院卻又死活不肯做手術(shù)了。老人說(shuō)，自己身上的器官都老化了，沒(méi)啥用了，只有這眼角膜還行，將來(lái)還能夠捐給別人，萬(wàn)一做了手術(shù)，損壞了眼角膜，那可怎么辦？而且，自己也活不了幾年了，看不看得清楚也沒(méi)什么關(guān)系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見(jiàn)。老人固執(zhí)己見(jiàn)。在場(chǎng)的眼科醫(yī)生完全怔住了，他們被老人的固執(zhí)己見(jiàn)感動(dòng)了，沒(méi)有像對(duì)待其他固執(zhí)己見(jiàn)的病人那樣，表現(xiàn)出不耐煩，而是耐心地給老人解釋做白內(nèi)障手術(shù)不會(huì)損傷眼角膜。老人這才放心地接受了手術(shù)。老母親又生病住院了。這一次，病情兇險(xiǎn)。自知時(shí)日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻(xiàn)眼角膜的事，這可是母親這一生最后的愿望。擔(dān)心自己臨終時(shí)，可能無(wú)法再清晰地表達(dá)捐獻(xiàn)的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女們悲痛之中也許忘了這重要的一茬。老人將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時(shí)刻，也不忘自己的捐獻(xiàn)心愿。一個(gè)靜悄悄的凌晨，老母親永遠(yuǎn)地走了，走得平靜，走得安詳，走得圣潔。她強(qiáng)忍悲痛，第一時(shí)間通知了有關(guān)部門(mén)。眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的摯愛(ài)”。老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點(diǎn)亮了光明。在母親節(jié)那天，她發(fā)了一條微信：“我知道，有人正用您的眼睛看著這個(gè)從未謀面的世界。說(shuō)不定哪天，我們的目光在茫茫人海中再相視，我知道，那是您愛(ài)的目光?！边@是老母親離開(kāi)之后的第一個(gè)母親節(jié)，她再也不能喊一聲“媽媽”了，但她知道，母親仍在注視著這個(gè)世界。她沒(méi)有想到，會(huì)在這個(gè)場(chǎng)合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶。男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。兩個(gè)人的目光，就這樣對(duì)視，凝視。那是思念的目光，那是充滿(mǎn)柔情的愛(ài)的交匯，那是我們所見(jiàn)過(guò)的最美最親的對(duì)視。（選自中華活頁(yè)文選，有刪改）（1） 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2） 結(jié)合語(yǔ)境，賞析下面的句子。下面的側(cè)面描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)老人有什么作用？在場(chǎng)的眼科醫(yī)生完全怔住了，他們被老人的固執(zhí)己見(jiàn)感動(dòng)了，沒(méi)有像對(duì)待其他固執(zhí)己見(jiàn)的病人那樣，表現(xiàn)出不耐煩，而是耐心地給老人解釋做白內(nèi)障手術(shù)不會(huì)損傷眼角膜。從人物描寫(xiě)或修辭手法的角度品析下面句子。他也深情地凝視著她，凝視著她，然后，向她深深鞠了一躬。（3） 請(qǐng)緊扣全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析最后一段的作用。（4） 最美的對(duì)視“美”在文中誰(shuí)的身上？為什么？結(jié)合原文，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。七?命題作文 (共1題；共5分)15. （5分） 作文：一個(gè)窗臺(tái)上有一朵紅花，這個(gè)屋子就有生氣了；一棵樹(shù)上開(kāi)了一朵花，這棵樹(shù)就成熟了；一個(gè)路旁綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關(guān)切的問(wèn)候就是一朵花，一個(gè)親切的微笑就是一朵花，一次碰撞后的忍讓就是一朵花，一次跌倒后的攙扶就是一朵花，一次善意的批評(píng)就是一朵花生活中，你每天都有可能收到這樣的“花”，也有可能送給人這樣的“花”。請(qǐng)以生活中的一朵花為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：600字左右；語(yǔ)言通順，中心明確，抒發(fā)真情實(shí)感；卷面整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。八、 材料作文 (共1題；共5分)16. （5分） (2017杭州模擬) 閱讀下面這則材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。除詩(shī)歌外，文體不限。玩具孩子，你整天坐在塵土中玩著一根斷掉的樹(shù)枝。我微笑地看著你玩著那根折斷的小樹(shù)枝。我忙著做帳，一個(gè)鐘頭一個(gè)鐘頭地累積著數(shù)字。也許你看我一眼，心想：“多么愚蠢的游戲，竟把你的早晨給浪費(fèi)掉了！”孩子，我已遺忘了專(zhuān)心致力于樹(shù)枝與泥餅的藝術(shù)了。我追尋昂貴的玩具，收集大批的金銀。你用隨手所得創(chuàng)造了你歡樂(lè)的游戲，而我卻耗費(fèi)我的時(shí)間和精力，在我永遠(yuǎn)也得不到的東西上。我在單薄脆弱的獨(dú)木舟上掙扎著要渡過(guò)欲望之海，而忘卻了我也是在游戲。泰戈?duì)?新月集以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)你自選角度寫(xiě)一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以【注意】題目自擬，選好角度，確定立意。不少于600字，文體自選，除詩(shī)歌外。不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共7題；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 中國(guó)名著 (共1題；共2分)8-1、三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)9-1、9-2、9-3、四、 情景默寫(xiě) (共1題；共7分)10-1、10-2、10-3、10-4、五、 文言文閱讀 (共1題；共12分)11-1、11-2、11-3、六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共55分)12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、七、 命題作文 (共1題；共5分)15-1、八、 材料作文 (共1題；共5分)16-1、